2017年3期
中学课程辅导·教师通讯
观点
- 让课堂设疑成为“亮点”
- 如何评价升学考试数学试卷的命制
- 推进课堂自主学习，让学生做课堂的主角
- “三成”教育视阈下的高品质高中建设研究
- 高中政治教学的生活化策略研究
- 反思性学习，提升信息技术课堂效率
- 多元比较，发展物理思维
- 初中物理课外活动中的探究性学习
- 浅谈信息技术与课程整合
- 基于生命成长的德育活动实践研究
- 高中语文新教材文言文改革探究
- 打造高中语文生态新课堂
- 浅谈家庭教育对学校教育的作用
- 建构体系，开展高品质阅读教学
- 培养学生建构信息技术学科中“法”和“律”
- 浅谈和谐语文课堂的构建
- 信息化激发学习兴趣迈好数学启蒙第一步
- 发挥小班优势，积极开展英语课外阅读
- 锻造初中学生数学思想的教学策略探究
- 浅谈初中数学“让学引思”课堂教学管理
- 新课程背景下的中学美术课堂有效教学探索
- 让魅力之花绽放高中英语课堂
- 初中《道德与法治》“六步五环”高效教学模式初探
- 紧密贴合生活，构建初中英语生活化课堂
- 小学语文分层预习策略的实践研究
- 致知·致思·致情
- 浅谈九年一贯制学校小组合作学习有效性的构建
- 博弈微平台，提升自主学习力
- 在初中英语教学中实施多元评价的探究
- 抓主抓重，拓宽德育内涵
- 基于农村小班化小组合作学习环境下作业改革的实践研究
课堂
- 翻转课堂在初中英语教学中的应用与思考
- 三重共生，让文言文课堂“重生”
- 历史资料在教学中的作用
- 独辟蹊径，多角度解读小说文本
- 初中历史课前演讲的组织实施
- 整体与局部
- 初中物理兴趣教学的趣引策略探讨
- 构建语文高效课堂之探析
- 浅谈在初中英语教学中如何合理地进行快乐写作教学
- 情景合作表演在高中英语教学中的有效运用
- 浅谈英语课堂教学中如何巧设小组合作学习
- 朗读·记忆·积聚·发展
- “结”无定法，升华学生数学意识
- 新课程下高中化学教学方式及其转变途径分析
- 报刊拓展，延伸英语课堂
- 浅析合作学习在英语课堂上的应用
- 浅谈初中语文教学中如何渗透任务型阅读
- 初中体育中长跑训练策略探微
- 高中物理与翻转课堂
- 浅谈高中体育大课间活动实践策略
- 让小学生敢于开口说英语
- 未成曲调先有情
- 初中体育教学中学生创新能力的培养策略
- 借助思维导图开展初中英语写作教学
- 学生口语交际语境的创设与形成
- 积极拓展，培养学生信息技术计算思维
- 浅谈语文教学中培养中学生的写作兴趣
- 浅谈初中历史导学案教学的实施策略
- 农村学校初高中英语衔接策略研究
- 如何营造快乐学习的初中物理课堂
- 初中英语现在进行时的有效教学
- 探讨微课教学让物理课堂“有趣”起来
点滴
- 赏识教育是撒满学生心间的暖阳
- 班主任工作
- 思想品德课程利用微课教学优势浅谈
- 由留守儿童谈隔代教育中存在的问题与对策
- 其味耐寻“还不是……？”
- 英语学困生的心理问题成因及对策研究
- 多媒体在初中数学教学中的运用
- 小学生逆反心理的初探与矫正策略
- 以发展性评价促进初中历史的有效教学
- 农村寄宿制学校留守儿童心理探析
- 不能让一个后进生掉队
- 九年一贯制学校特殊家庭学生心理问题与教育对策
- 新课程下初中物理实验高效教学的实践
- 初中班主任德育工作实效性的强化策略
- 浅析中学音乐教学中的情感培养
- 浅析经典诗词句中正反性观点对作文写作的启发
- “悦”文化中的德育教育
- 任务导向，深层挖掘英语课外阅读
- 实现小学数学课前尝试性作业有效性几点认识
- 依据学生特点指导低年级习惯养成教育例谈
- 注重“学困生”学习能力的提升
- 实现初中生物生活化教学的几点思考
- 提升高中化学实验室利用率的策略探讨
- 观《七颗钻石》有感
- 初中物理教学生活化的认识与实践
- 小学数学有效预习的策略
- 浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣
- 基于生物实验，培养科学探究能力
- 如何利用多媒体提高初中生古诗文学习兴趣
- 中职德育教育中应用现代客服理念的策略探讨