历史资料在教学中的作用

王金萍

【内容摘要】初中教育阶段的基础课程里面历史学科必不可少，且涵盖的内容十分广泛。涉及的历史知识也年代久远，教材中所收录的内容比较有限。因此，许多初中历史教师使用历史故事和影像资料，作为辅助教学方法，可以有效地还原历史画面，引发学生学习的兴趣，使得学生喜欢上这门学科，更好的掌握历史内容。初中历史教师应增加教学内容的趣味性，提高学生的课堂活跃性，整体提升教学的实际成果。

【关键词】初中历史 历史故事 影视资料 应用策略

一、在历史教学中运用历史故事的现实价值

很多人错误的理解，故事和历史这两个词的概念。一部分人认为，历史为真实发生过的事件，不能与故事一概而论，但大多数历史事件的发展过程，都故事性极强，其发展过程曲折动人。故事是人们传承文化和历史记忆的主要传播载体，同时故事中也吸取了大量的历史素材。因此，故事和历史是相依而存的两种概念。

1.讲故事符合初中生的年龄、心理特征

故事是传承记忆的一种常用方法，故事在人们口头传播的同时，也在传递着民族文化和价值观念，这一实际作用和历史记录相似。故事与历史相比较，故事倾向于对事件过程的叙述，而且比历史更加的生动、更加有趣味。因此，在初中历史教学中有很好的效果，故事性的讲述历史事件符合初中生的心理发展特点。初中生时期均有极强的求知欲，故事可以调动他们的求知欲，促进其更好的记住。因此，故事的教学方式可以有效的提高学生对历史信息的记忆能力，学生也更喜欢这种教学方式。

2.讲故事能使抽象变为具体、把复杂变为清晰

故事可以生动的描绘和叙述，整个历史事件的发展细节。历史课堂中可以通过讲述历史故事的方式，把难以记住的历史事件的发生时间和地点等内容，充分融合进故事中，具体化的讲述历史中的抽象概念，更加的便于记忆。学生通过老师的讲述，可以在脑海中模拟历史事件发生的场景，使得学生能够更加深入的理解历史事件。

3.讲故事是历史教学中运用最广泛的教学方法

神话故事是人类针对无法追溯到本源、没有史料依据的历史事件的一种解读方法，也证明了故事是人们惯用的，对历史的一种记忆方式。大多数历史故事中包括整个事件的发生过程、历史人物的具体评价和故事中展现的经验教训等内容。实际上，讲故事是一种人类经验和知识的传承手段，同时也是正常生活中的重要组成部分。

二、在历史教学中运用历史影视的现实价值

1.利用历史影视资料带入课题

因为历史知识非常的枯燥无趣，学生对它的学习兴趣自然也不高。历史教师如若想让学生，对教学内容产生浓烈的兴趣，必须切实增强历史知识的趣味性，满足学生的好奇心和对未知事物的探索欲望。

2.利用历史影视资料进行课堂教学

历史影视资料包含人物图像、故事情节和音乐、声音，有效地显现历史事件的具体细节，使得更容易被学生理解，更能轻松愉快地学习历史知识。然而一些复杂抽象的历史知识，有明显的地域性，又离学生的实际生活有些遥远，历史教师仅仅依靠语言，是很难让学生理解这些知识的。尤其是其中的难点知识，依靠传统的教学手段是无法满足上述要求的。历史课堂教学时利用历史影响资料，可以把用语言满意讲解的知识，转化成视频资料。通过把声像结合起来的方法，对历史教学中的难点显现出来，从而突破知识的重难点。

3.利用历史影视资料进行情感教育

历史教学的三维目标是：知识、能力、情感态度和价值观。所以需要在实际历史教学中，应注重学生情感态度和价值观方面的教育和培养。有效地增强学生的爱国主义情怀，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在历史教材中，包含着大量的历史素材，可以有效的作为情感教育的载体。學生在不断学习历史知识的同时，可以得到一些生活启示，为学习和生活提供一定的借鉴作用。历史教师口头叙述的方式，相对比较空洞，严重缺乏说服力。历史教师可以利用影像资料，从正面进行学生的情感教育工作。历史影视资料可以有效的向学生慢慢渗透，从而改变学生的人生观和价值观。

4.分析影视资料，培养学生综合能力

历史影视资料可以直观清晰的表现出历史事件中的人物关系、利益冲突和细节因素等内容，使学生更加清晰明了的观察历史事件和人物的关联，更好的分析历史发展过程和演变的原因。学生通过对历史影视资料的观看，可以直接理解历史史实，理清其事件的发展脉络，并得出自己的个人观点。同时还可以引导学生对影视资料进行深入分析，培养并提高学生自主学习的能力。

三、结论

历史影视资料和历史故事讲述，应用在初中历史教学工作中，可以大幅提高学生的学习动力，提升课堂的活力和教学内容的趣味性，增强学生对历史知识的理解程度和认真能力，更好地丰富教学内容，还可以有效提升学生的综合能力。所以上述两种方式在初中历史教学中具有非常重要的意义，应贯穿在整个历史教学的各个环节中，从而不断的提高整体历史教学质量。

【参考文献】

[1] 高苗苗. 历史影视资料在中学历史教学中的运用[D]. 河北师范大学，2015.

[2] 梁凤玲. 浅谈历史图片资料在教学中的有效运用[J]. 学周刊，2015（04）：40.

[3] 卞斌. 历史影视资料在初中历史教学中的应用研究[J]. 新校园（中旬），2015（06）：70.

[4] 姜涛. 历史题材影视资源在中学历史教学中的应用[D]. 华中师范大学，2014.

（作者单位：辽宁省东港市菩萨庙中学）