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2018年5期
刊物介绍
《语文天地·初中版》主管单位:哈尔滨师范大学主办单位、哈尔滨师范大学。本刊拓展青少年知识领域,培养创新思维,丰富和提高中学生鉴赏文学作品能力和写作能力。
语文天地·初中版
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备课参考
“合二为一”,提升语文鉴赏能力
说“惜”
自读课文的教学指向
比读,向文本更深处漫溯
多彩的童年人生的序幕
简析《蒲柳人家》鲜明的民族风格
成语的谐音变异略说
开展沉浸式教学,感受散文“真”味
删繁就简学语文
梳理预习问题,指导学生“先学质疑”
浅谈语文教学板书设计的效应
课堂教学
建构常态课堂,重现语文教学活力
语文意识:课堂教学不可缺的“主线”
同题异构教学,提高语文素养
生活化视野下的课堂构建策略
语文课堂“善问”方能“促学”
循序渐进,提升学困生的文本解读能力
实践活动使语文课堂生趣盎然
农村中学高效课堂中的情境创设初探
如何有效开展初中语文情感教学
“小”摘抄里的“大”天地
文言文教学
文言文教学文言文教学组织“互动”,实现文言词汇学习
以《夜雨寄北》为例谈古诗教学优化方案
指向学科素养的古诗词教学研究
论初中文言文教学中的合作学习
初中语文古诗拓展阅读策略
作文教学
作文教学作文教学“自能”视域下作文课堂教学内容的构建
作文教学存在的问题及提升路径
趣味引领下的作文序列化研究
初中作文分层教学探讨
如何在阅读中培养写作能力
浅谈作文课中学生想象力的培养
慧眼采撷蕴情蓄思
关注真实生活提升作文境界
一石激起千层浪
阅读教学
课外阅读课程化的探索
基于“视域融合”的阅读教学实践研究
语文阅读理解解题技巧梳理
个性化阅读的自由与限度
如何培养学生的批判性阅读思维
个性化阅读教学策略的构建与运用
朗读是理解文本的金钥匙
初中阅读教学有效策略探究
优化农村初中语文教学,全面提升学生阅读能力
教学探索
如何提高初中生语文学习积极性
紧扣文本特质发微人文精神
在生活链接中增强语文的广深度
以生为本,提升学困生语用能力
讲求课堂实效构建审美能力
初中语文合作学习的方法与步骤
谈语文教学中的情感教育对策
初中语文核心素养的培养策略
以读写结合提升学生的语文素养
设置个性作业建构生本课堂
信息技术让语文课堂教学更有效