2013年6期
小学教学研究·理论版
卷首语
教材解读
名校访谈
专题研究
- 如何引导孩子有效学习
- 略谈语文教学与创造性思维品质培养
- 让兴趣充盈学生数学学习全程
- 浅谈如何培养小学生数学应用意识
- 培养小学生注意力的策略研究
- 散文教学四部曲
- 略论体育教学反思对课堂教学实效的影响
- 透析德育活动的三大问题
- 理解 引导 学习
- 关于小学语文作文教学生本教育的探讨
- 白板让数学课堂更给力
- 放好错例位置，教与学更给力
- 小学生电学前概念调查报告
- 信息技术环境下语文教学之我见
- 如何提高小学教师信息技术能力
- 略谈不同学段古诗教学目标的设置
- 依托文本，让起步习作更轻松
- 培养语感 传承文化
- 让科学课堂向简约高效本真回归
- 为学生铺设成功写作阶梯
- 运用现代信息技术优化数学课堂教学
- 例谈多媒体在数学教学中的有效运用
- 如何开展小学中段数学有效复习
- 阅读花开别样红
- 构建有效小学数学课堂之我见
- 小学作文教学的“扶”与“放”
- 中年级“随堂化批注”的运用与探索
- 当语文课堂教学偏离预设时……
- 对话教学，让品德课更具实效
教研引领
- 精心设计教材习题 提高复习训练效果
- 优化古诗课堂教学的几点小策略
- 关注需要 轻松习作
- 浅谈小学信息技术课导入教学
- 激发兴趣 轻松作文
- 浅谈农村小学口语交际教学策略
- 如何提高小学中段学生数学应用题审题能力
- 略论信息技术教师专业发展方法与途径
- 基于探究的品德学案有效点的追寻
- 激活思维 有效延展
- 还原本色 回归本位
- 课外阅读在趣味中拔节
- 浅议教师与家长的合作关系
- 把握核心概念 改进教学行为
- 看图写话中渗透雅言雅行的策略探索
- 把科学探究落到实处
- 搭建个性教育平台，构筑多彩生活教育课程
- 生活教育理论指导下课程资源开发策略例谈
- 新课标下小学语文教学的全新魅力
- 走在高效课堂的路上
- 让学生把习作写得更“新”一点
- 让有价值的教学环节更饱满
- 体验，能否更进一步
- 略谈培养学生分析问题和解决问题能力对策
- 落实新课标从超越、突破开始
- 借助课堂生成，彰显学生自主意识
- 用好·用实·用活
- 由“教学”变为“学教”
- 大课间活动场地器材的利用与开发
- 小学数学教学的实质——问题意识的培养
- 智慧提问，打开学生智慧之门