2013年5期
小学教学研究·理论版
卷首语
教材解读
专题研究
- 老舍《林海》的艺术美欣赏
- 浅谈数学与生活的有效融合
- 关于多媒体取代实地观察的思考
- 从剪纸说开去—美育的渗透
- 关注细节，让语文课堂更精彩
- 浅议小学生数学思维能力的培养
- 略谈小学作文讲评课的组织策略
- 让美术课堂“沸腾”起来
- 创新教学手段，提高数学课堂有效性
- 略谈小学数学作业设计技巧
- 排球教学策略在小学体育课的运用
- 在网络上开辟德育新天地
- 如何把握自主学习与小组合作学习契机
- 深度建构—关于案例研究对教学智慧的思考
- “错误”也能成就美丽
- 打开小学生语文阅读的心灵之窗
- “三结合”提升数学课后作业实效
- 关于小学生倾听能力的培养
- 略谈优化小学语文阅读教学策略
- 借助操作，探寻知识本源，亲历建构过程
- 数学∶生活=1∶1
- 让学生在自主学习中享受数学
- 借鉴“生活教育”思想 提高语文教学有效性
- “问题解决”教学策略例谈
- 让孩子乐问且善问
- 浅谈提高小学体育课堂有效性教学策略
- 回归心灵让学生作文个性飞扬
- 培养问题意识，演绎精彩数学
- 小学文言文教学点滴
教研引领
- 开展校际联动教研，促进教师专业发展
- 关于课堂教学行为存在的问题及对策研究
- 精彩生成来自课堂因势利导
- 小提问创造大智慧
- 让品德教学散发“亲情味”
- 例谈引领学生解读教材
- 找准价值取向与独特体验平衡点
- 如何培养低年级学生思维品质
- 三读·三想
- 利用网络资源 创设教学情境
- 打造简约、高效综合实践活动课程
- 有效解决问题视角下的小学数学教学
- 散文类教材细读与教学策略研究报告
- 加强小学生素质教育浅谈
- 以“快乐”引路 促“高效”作文
- 实施有效交流 构建高效课堂
- 例谈研究性阅读教学在课堂的有效运用
- 探索生活主题教学 构建活力磁性课堂
- 略谈学生对分数理解存在的问题及解决策略
- 与精神随行，让心灵欢歌
- 翠鸟是个“特种兵”
- 内容活动化 活动内容化
- “绘”出本真，“话”意自然
- 快乐学习 快乐作业
- 善于引导，让探究成为一种习惯
- 搭建新教材与学生生活的桥梁
- 让学生思维在数学学习中飞扬
- 语文课堂帮学生找到自信支点