2022年12期
新教师
卷首语
学科专辑
- 基于新课标理念的口语交际教学建议
- 让“交际”在课堂上“真”发生
- “点线面”结合，让思维和语言齐飞
- 创建“三维一体”新模式 撬动跨学科学习新路径
- 语文阅读教学中提升跨学科思维能力探究
- 好风凭借力，送我上青云
- 基于智慧课堂 建构阅读策略
- 数字化新媒体让小学书法课堂活色生香
- 技术为媒 精析学情 对症施教
- 作业设计：成就语文课堂的精度和厚度
- 三位一体，提升教师作业设计能力
- 从科学有效迈向有趣有益
- 小学低年级多元化识字教学策略浅探
- 追本溯源 多法并举
- 数学主题活动：单元目标、表现标准及任务设计
- “综合与实践”主题式学习的认识与实践
- 小学数学低段跨学科“综合与实践”主题活动研究
- 打造“双减”下的高效复习课堂
- STEAM教学视角下小学数学“综合与实践”的教学探究
- 打造小学数学生活化高效课堂
- 融合并进“五味”纷呈
- 核心素养下的小学英语绘本阅读策略
- 落实核心素养，创新课堂教学
- 巧借电子书包，赋能课堂深度互动
- 挖掘红色乡土教育资源，落实立德树人根本任务
- 小学道德与法治课程资源开发与利用的策略探究
教学探研
- 基于学习任务的民间故事单元教学研究
- 用好预学单 提升学习力
- 让习作栖居在生活的殿堂
- 浅谈小学语文写作基本功任务群的构建
- 文以载道 潜移默化
- 找准“连接点”，做好语文范本教学
- 学习任务群视域下的小学古诗文教学
- 以主题切入阅读教学 构建高质量语文课堂
- “双减”背景下小学数学分层作业设计策略探析
- 构建对话课堂 促进深度学习
- 以问题为驱动，构建数学说理课堂
- 基于核心素养的小学数学实践操作活动设计探微
- 数据赋能 精准教学
- 着力小学数学教学方法探究，促进学生课堂参与
- 发扬民族文化 体悟民歌魅力
- 教师在小学道德与法治课堂中角色定位初探
- 激励法在小学跳绳教学中的应用策略
- 融合人工智能教育的小学科学STEAM船模校本课程实践
- 术业有专攻
- 唤醒与鼓舞下的说理课堂