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2017年6期
新教师
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卷首语
阅读和更广泛的危机
教育观察
在“ 双一流”背景下走中国特色的教育研究国际化道路
让实践活动彰显“ 综合”的魅力
专业成长
诗人校长与诗性教育
写作让生命摇曳出新的精神气象
用心工作 幸福成长
真文化 真特色 真课堂
学科专辑
植根生命体验 激发教学想象
想象力“栖居”阅读课堂的策略
还想象以真实的价值
“语文味”——课堂本真的回归
让单元教学行走在“言”“意”间
基于儿童学习发展立场,指向阅读教学核心目标
重组阅读教学课堂结构,培养学生表达能力
多管齐下,激活低年级语文课堂教学
让语文课堂充满生长气息
触摸阅读期待背后的风景
探寻有效复习的突围之路
指向运用:词语教学的主要途径和最终归宿
斟词,探寻表达之秘
创新方法 因地制宜 活学词语
关注核心素养 构建常态模式
实施结构化教学,促经验生长
体验探究历程,提升数学素养
把握规律,提高计算教学实效
以练促思,主动参与
有效,成就精彩
教学探研
认知负荷理论在阅读教学中的应用
让“ 美”走进语文课堂
引导低年级学生积累语言的三点做法
“ 学练合一”的小学语文校本作业设计
巧用策略促思考 细导方法成能力
培养低年级学生写话能力浅探
微课先导 先学后教
关于数学情境图教学的理性思考
浅谈“核心素养”在小学数学课堂中的培养
“四化四为”,让信息技术成为数学课堂点睛之笔
拓展学生个性思维,感受数学魅力
品德课程生活化教学的实施策略
《品德与社会》教材中的审美元素微探
基于学生成长需求,创新德育形式
对提高小学足球教学实效的实践与思考
让音乐课堂充满生命活力
紧扣文本特点 落实语言训
让儿童的学习“看得见”
小学英语测试型评价案例分析及优化手段初探
教师生活
不小看《新教师》的“微言”
聆听自己的声音