新课程(中学)
理论研究
德育园地
教材研究
- 走进新课程14年后——最新修订初中英语教材《新目标》使用现状调查与分析
- 浅析艺术歌曲《故乡》的情感表现
- 初中体育教学中运用主体性创设教学的设计探讨
- 开放性课堂嵌入初中物理教学的必要性
- 探究式教学在高中物理实验设计方面的新思路研究
- 微课制作的基本策略与方法路径
- 英语学习兴致高,巧用方法起浪花
- 推动初中美术教学模式创新的措施分析
- 让变式训练在数学有效课堂教学中发挥作用
- 自主学习模式在初中物理教学中的应用
- 以生为本,初中语文和多媒体教学的新整合
- 探究式教学在初中语文课堂中的应用
- 捕捉生活元素开展初中语文生活化教学
- 小组合作学习在初中思想品德课中的应用
- 物理模型的建构在初中生物教学中的应用
- 合作学习在初中英语阅读教学中的应用
- 初中英语教学中学生自学能力培养方法研究
- 导学案在农村初中化学教学中的应用实践
- 小组学习模式在初中化学教学中的应用
- 初中语文作文教学策略谈
文本解读
课题展示
案例分析
- “串、并联电路电压特点实验为何存在误差”主题科学实验探究
- 体悟园林之美 领略探幽之趣——以《园林·探幽》教学为例引导学生体验园林艺术的意境之美
- 新课程标准下高中地理案例教学实践研究——以“环地中海农业变迁”为例
- 《小狗包弟》教学设计
- 在观察中领悟——《花的变化》教学案例设计
- 如此散文成就如此《背影》——浅析《背影》体裁之必须
- 不愤不启,不悱不发——谈高中物理必修一《1.4 用打点计时器测速度》个案
- 初中历史课堂生本教学模式初探——川教版七年级下册《明清时期的反侵略斗争》
- 《闻官军收河南河北》之情感探究
- 历史课堂教学设计的构思与实践——以北师大版八年级上册《中华民族到了最危险的时候》为例
- 买卖之中知权益——八年级思想品德《维护消费者权益》授课心得
- 生物膜的流动镶嵌模型的教学案例
- 初中生物教学中渗透STS教育的个案研究
- 古诗词鉴赏初探——语文版八年级下册第七单元古诗词复习
- “弧长与扇形的面积”教学设计
- 从一堂作文评讲课中探寻“情感维度”达成的生成性策略——八年级作文评讲课《给父母及亲人的一封信》情感碰撞
教学创新
- 如何实施以学生为主体的初中英语教学
- 以地产农作物为例的翻转传统图文形式的影响农业区位因素课堂教学
- 新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养初探
- 高中语文教学设计在新课改背景下的转变
- 初中数学探究式教学模式研究
- 以文化人与语文教学
- 浅谈情景教学在地理教学中的应用
- 浅谈课本插图在高中地理教学中的应用
- 探究性实验教学在初中物理教学中的应用
- 人性化课堂教学理念支持下的历史新授课导入环节设计
- 英语课堂教学中对“ 自学—互学—展学—评学”教学模式的尝试
- 浅析中学美术教学模式的创新与实践
- 初中语文趣味教学法初探
- 小组学习模式在初中数学教学中的应用
- 探究式教学法在农村初中生物教学中的渗透
- 关于对数学课实施分层教学的研究
- 初中数学教学中多媒体技术的应用
- 浅谈如何在英语常规教学中贯彻新课标理念
- 浅析实现初中生物生活化教学的有效措施
- 在中学生物教学中进行多媒体组合教学
- 新课标下数学课堂小组合作中学生的作用
- 高中物理创新教学初探
- 浅析初中英语课堂提高小组活动效果的方法
- 让评语化为学生学习的动力
- 浅谈高中数学开放式教学
- 如何在初中数学教学中开展自主性的课堂教学
- 浅谈中学体育教学游戏性的构建
- 基于多元智能理论的初中英语阅读教学策略
- 基于核心概念应用的竞赛有机化学教学方法研究
- 探究初中数学合情推理教学
- 课改,教育的涅槃——关于打造高效课堂的几点感想
- 试析小组合作学习在初中英语教学中应用的现状
- 中学化学实验教学模式初探——“ 演示—设疑—合作探究”的教学模式
- 浅谈新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径
- 浅谈高中地理教学中的学案导学
- 纲要信号图示教学法——物理教学中的补充方法
- 新课标下优化初中英语听说教学的思路分析
- 初中语文复述教学浅谈
- 合作学习在初中英语后进生转化中的实践研究
- 初中历史创新教学浅析
- 体验学习在高中语文教学中的运用方法研究
- 新课程背景下有关初中英语教学的探究
- 架起心灵彩虹
- 初中英语多元教学法的探究
- 数学课堂教学中学生创新能力培养
- 如何构建“ 以生为本”的初中体育课堂
- 突出学生主体性 锻炼口语表达能力
高效课堂
- 巧妙连珠——提升课堂提问的有效性
- 多拳出击组合发力:对高中英语复习课模式的探讨
- 巧设数学问题情境,激活初中数学课堂
- 如何构建高中历史高效课堂
- 浅谈初中信息技术课堂教学的有效性
- 如何改进初中物理教学,提高物理教学质量
- 浅谈初中信息技术有效性教学
- 浅析构建高效初中英语课堂的途径
- 浅谈课堂教学提问策略
- 浅谈高中数学概念课教学的有效性
- 新课标下初中英语高效课堂的构建
- 浅谈如何提高高中物理实验教学的有效性
- 浅谈如何提高初中语文教学质量
- 如何提高初中英语课堂教学的有效性
- 丛花深处香自溢——试谈对有效英语写作评价方式的追求
- 在初中数学课堂中如何创设问题情境
- 高中语文课堂有效教学的探索及实践
- 初中数学课的导入方法初探
- 高效课堂——化学实验与生活实践的研究
- 优化课堂教学模式 打造和谐高效课堂
- 浅析初中信息技术教学的有效性策略
- 论初中语文课堂教学的气氛营造
- 浅谈如何构建高中生物教学的高效课堂
- 如何构建初中数学高效课堂
- 高中物理实验教学有效性的探究
- 提高初中体育教学效率的策略初探
- 享受互动教学的情感共鸣
- 浅谈初中数学的有效性教学
- 浅谈提高艺术生的地理课堂教学质量方法
- 新课程初中语文课堂作业设计的有效性
- 思想品德学科高效课堂的评价指标
- 初中英语高效课堂的打造
- 如何通过实验来提高高中化学教学效率
- 素质教育下如何构建高效的语文阅读教学课堂
- 基于新课改的高中英语有效教学策略研究
- 高三政治试卷讲评课有效性之策略
- 巧用预设和生成,打造高效科学课堂
- 让数学课堂教学回归“ 自然”
- 浅谈九年级语文课堂教学有效方法
- 实施多元化教学模式 提升高中数学课堂实效
- 浅谈如何激发学生兴趣提高课堂教学效率
- 江河虽广 一苇航之——浅谈如何关注生命,构建语文高效课堂
- 有效改进七年级英语语音教学现状的几点尝试
- 打造初中语文高效课堂的几点尝试
- 倡导自主学习,构建高效语文课堂
- 浅谈如何提高课堂实效性
- 自主体验,构建高效初中数学课堂
- 试论如何打造初中历史课堂的“高效直通车”
- 浅谈初中数学课堂如何进行有效提问
- 让语文课流动爱的节奏
- 优化英语教学,减负方能增效
- 对提高初中化学课堂教学有效性的方法进行探究
- 新课程改革下如何组织高效的语文教学活动
- 新课改背景下高中数学课堂有效教学途径研究
教学实践
- 浅谈如何才能使文章中心突出
- 论体育对学生“ 规则意识”的培养
- 化学教学中创新思维能力的训练
- 语文学习的智慧之门
- 浅谈新课程英语创设情境适时施教
- 新课改下初中信息技术课堂的教学
- 浦城县中小学生体育训练比赛情况及策略研究
- 初中作文教学的路径探讨
- 短文填空解题技巧
- 初中语文教学中学生语言表达能力的培养
- 提升初中英语阅读教学有效性的对策
- 浅谈数字化信息系统与物理教学的有效整合
- 试析高中地理教学中地理图像的应用分析
- 激发学生的兴趣 启迪学生的心智——浅谈初中历史教学中学生学习兴趣的培养
- 常州市清潭中学篮球运动开展现状的调查与分析
- 论初中语文教学中学生思维能力的培养
- 浅谈初中信息技术教学策略的创新与实践
- 浅谈新课程下的初中历史教学
- 浅谈阅读教学训练
- 农村初中语文阅读教学现状及对策
- 情景教学法在初中英语教学中的应用
- 新课改背景下初中数学教学方法和实践
- 浅谈初中英语书面表达教学方法
- 诵读——语文教学的基石
- 新课改下初中数学教学策略探究
- 浅析在新的数学理念下如何培养学生的实践能力
- 借经典阅读之东风 扬语文教学之白帆——浅谈经典阅读在语文教学中的作用
- 初中英语课堂有效教学模式探析
教法研究
- 在英语教学中如何培养学生的创新思维能力
- 素质教育下如何在初中数学课堂中凸显学生主体性
- 浅谈中学生问题意识的培养
- 浅谈高考英语书面表达
- 初中英语学生自学能力培养方法研究
- 如何培养学生的美术创新能力
- 探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策
- 如何把握初中语文阅读教学的切入点
- 初中英语写作教学的技巧漫谈
- 浅谈信息技术教师如何灵活应对课堂突发事件
- 如何在阅读教学中做好“导”的工作
- 高中文学教学的困惑与解决建议
- 化学实验教学中培养学生科学探究能力的研究
- 试论初中田径教学所面临的困境及对策
- 积极实施新课改,注意加强常规教学
- 英语教学中如何提高学生的学习效果
- 中学生物理逻辑思维的缺陷及应对方式
- 一堂好课的标准
- 构建知识体系 提高解题能力——提高高三思想政治二轮复习有效性的策略
- 提高中职学生英语口语能力的探讨
- 浅谈如何搞好高二生物期末复习
- 让“联觉”带我们走“进”音乐世界
- 对中学物理教师应具备的思想素质的探讨
- 高中生物概念教学探讨
- 把握三要点 上好思品课——关于思品课教学方法的探究
- 论初中美术教育的重要性
- 浅议高三语文复习效果的有效提升
- 课堂提问策略及其对学生英语口语的影响
- 初中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养