英语教学中如何提高学生的学习效果

赵 明

（辽宁省黑山县第一初级中学）

“ 兴趣是最好的老师”。要想在英语教学中取得好的教学效果，除了教师要提高自身知识水平与技能之外，安排和设置一些具有趣味性和实践性的教学活动，也是非常必要的。这不仅让学生在愉快的气氛中学到知识，培养其创新能力，还会让英语课堂更加贴近生活，让英语成为一门在日常生活中真正有用的学科。

一、加强学生之间的合作与互动，充分利用教材图文信息

英语教材的设计非常活泼，图文并茂，不但为学生提供了大量的语言信息，而且大大增强了其趣味性。如果教师能想办法让这些静态的图文“ 动起来”，取得的效果会大大增加，我们可以利用电化教学手段来实现这个转变。在课前把静态的图片内容制作成连续的幻灯片，或者找到与课文内容一致的视频短片，课堂就会增大容量，变得信息丰富，趣味盎然。

二、转变教学观念，精心准备学案

英语是一门语言学科，因此在英语教学中，让学生能够学以致用才是关键。通过设置学案，让学生在课前，运用自己的理解，搜集与课文相关的资料，通过组内成员的集思广益，精心准备学案，这样学生的自学能力也会不断地提高。英语还要注重它的实践性，做到学用结合。例如在教学Unit 10 I’d like some noodles.这一单元时，鼓励学生通过教材所创设的情境和给出的示例，自主创新，让学生跳出教材所设定的框架，自己设定情境，在组内合作的基础上，自主创新，分角色表演，通过课堂展示，让学生能真正掌握生活中这一特定情境中的生活技能。

三、改变作业形式，通过布置课前任务及课后作业，激发学生兴趣

如今电子产品已较为普及，普通手机就能实现拍照和摄录的功能，因此教师可以鼓励学生在预习或课后的时间，以小组为单位拍摄与课文内容相关的照片或视频短片，课上或在同学间交流，既让学生应用了所学知识，又在合作中动手和动脑，发挥个人长处。这样，学生既有浓厚的兴趣，在欢乐的气氛中学习和掌握知识，学生之间也得到充分的交流与合作，教学效果会非常明显，还可以切实地培养学生的创新思维。

例如，在教学Is there a post office near here？ 这一单元时，学生在课前拍摄我们城市一些地点的照片，在课上进行对话练习。而课后，更可以让学生真街实景地去演练，拍摄视频短片作为作业，第二天拿到班级来分享。我想这比起死板的抄写课文，会有更加好的效果。英语教学活动中，培养学生的创新能力在中学教育活动中也是非常重要的，让学生用教材学，而不仅仅是学教材，从而让学生变得更加聪明，更具有创造力，这不仅能够提高学生学习英语的效果，也使学生以后能够成为对社会有用的创新型人才，这也正是我们这一时期中学教育的关键。