2014年28期
文理导航
卷首语
文科指导
- 语文教学中需要这些真
- 让想象力在高中语文阅读课堂上飞起来
- 新课标下高中语文审美教育施教策略研究
- 弘中华之韵，扬文化之帆
- 注入新的元素 助力语文有效教学
- 试析观念性教学对高中语文的影响及存在问题
- 中职语文有效教学的探索
- 封建礼教的民间礼赞——《窦娥冤》思想主题辨析
- 咀嚼诗歌意境，提升人生境界
- 努力构建大语文观形成学生阅读活力
- 初中语文小说教学技巧初探
- 苦难中的人性光辉
- 浅谈语文教学课堂中如何提高学生语文素养
- 形成优秀文化熏陶感染和谐发展学生策略谈
- 浅析中职文言文学习过程中诵读的作用
- 结合课程资源 减轻学生负担
- 创设情境，迈好口语交际训练的第一步
- 关注知识崇尚智慧语文教学活力思考
- 如何在初中语文课堂中渗透感恩教育
- “少教多学”在语文教学中的运用
- 互动式教学在记叙文评讲中的运用
- 文本细读在高中语文现代诗歌教学中的应用研究
- 也谈提高语文课堂教学的实效性
- 当前中职语文的困境与解决路径探析
- 浅谈小组合作学习模式
- 初中英语情感教学的内涵及对策分析
- 浅谈网络环境下初中英语教学
- 如何让英语语法教学健步如飞
- 浅谈如何提高初中生的英语阅读理解能力
- 巧记词汇 活用词汇
- 初中英语阅读能力培养的有效探析
- 译林版《牛津高中英语》的缺点及教学建议
- 初中英语阅读教学现状及对策
- 浅谈如何秀出英语教学艺术风采
- 构建生成性动态课堂 提高英语讲评课效率
- 关于“任务单导学”模式的应用与反思的思考
- 探讨中职英语教学中的区别化教学
- 提高初中英语课堂教学效率的有效策略
- 基于新课改背景的中考英语试卷评析
- 巧用课堂评价手段 激发学生无限潜能
- 浅谈初中英语教学中学生积极性的激发
- 关注学生学习行为 提高初中英语学习效果
- “批改”潜入“堂”，润“生”细无声
- 《牛津高中英语》（译林版）教材的评价
- 浅析初中英语预习的三个基本特点
- 高考英语听力教学策略分析
- 提高学生英语阅读理解能力有效方法探微
- 中职英语小组合作学习现存问题及对策研究
- 课外辅导活动在初中英语教学中的作用
- 整合信息技术资源 提高英语教学水平
- 试论历史主题教学的价值诉求
- 高中历史课堂教学注重“生成性”的必要性分析
- 厉兵秣马 准备中考
- 谈初中历史教学中学生创新思维的培养
- 历史教学中渗透生命教育的有效途径
- 对高中历史有效学习与备考技巧的分析
- 细读、深掘、整合历史教材
- 了解差异，分层施教
- 初中历史教学“情感教育”策略初探
- 互动式教学，提高高三英语复习课的实效性
- 英语教学中如何建立良好的师生关系
- 把英语课堂还给学生
- “纠错”在历史教学中应用探析
- 如何巧用多媒体提升高中历史课堂教学的效率
- 由一道2014年江苏省历史高考选择题说起
- 试论历史课堂中引领学生有效提问策略
- 创新预习方式 提高历史课堂效率
- 小议高中历史课堂提问环节的设计方略
- 高中历史有效教学的流程与具体策略探析
- 高中生地理思维能力培养策略谈
- 初中地理有效教学情境创设管窥
- 比较法在高中地理教学中的应用
- 让阅读改变传统地理教学方式
- 爱护地球，从关注身边环境做起
- 浅谈高中地理学案式教学的探索
- 浅谈高三地理复习策略
- 以图导学，提高地理中考的复习效率
- 灰霾天气成因危害及控制治理
- 初中地理教学中的情境创设
- 江苏高考政治试题解析
- 高一政治课堂如何选择与运用事例
- 浅谈高中政治课堂的改革与创新
- 基于微博平台的高校思想政治教育互动模式
- 初中思品学案优化设计点滴
- 试论如何巧借多媒体技术
- 网络环境下的高中政治教学思考
- 初中思品课堂实施积极情感教育的途径
- 初中政治教学中如何培养学生的思维能力
- 关于高中生法治意识培养的问题研究
- 浅谈思品课“情感态度价值观”教学目标的实现
- 关于新课改下高中政治教学有效性探讨