2015年9期
数学教学通讯·小学版
教学研究
- 基于过程教育的“反比例函数的性质”课例分析
- 玩转七巧板
- 立足学生视角，实现教与学的有效对接
- “以学为中心”的初中数学课堂教学改革的思考与探索
- 浅谈预习背景下数学教学模式的建构
- 关于初中数学例题及习题教学的探讨
- 不曾预设的精彩
- 浅谈“掌握学习理论”在初中数学新课程教学中的应用
- 浅谈初中数学情感与自信心的培养
- 基于生活构建知识，基于问题形成能力
- 基于过程教学视域下的初中“勾股定理”教学探究
- 合理猜想，严密论证
- “学案导学”模式下初中数学自主探究学习的实践与思考
- 初中数学“真合作”探究
- 数学语言理解障碍原因分析及教学策略
- 数学游戏在初中数学教学中的渗透
- 巧用阅读材料激发学习兴趣
- 如何在数学教学中渗透转化思想
- 基于“问题串”对学生数学思维能力的培养
- 对比中发现，甄别中收获
- “任务驱动”在初中数学教学中的研究与实践
- 浅谈初中数学启发性教学中学生的顿悟
- 让反思学习绽放美丽
- 从“错误”中生成教学资源策略例析
- 试论初中数学勾股定理教学与学生知识串联能力培养
- 渗透分类讨论思想优化初中数学教学
- 数学高效课堂“三字经”
- 谈如何在课堂教学中培养低年级学生的数感
- 初中数学习题的再加工
- 基于模型思想的“方程”教学设计研究