数理化解题研究
教学设计与教学策略研究
- 细审题 多联想 重反思
——论初中数学习题教学 - 基于数学核心素养之“数学抽象”下的初中数学解题教学策略
——以“探索三角形全等条件”为例 - 基于UbD理论的单元逆向教学设计初探
——以“一次函数”单元为例 - “双减”政策背景下微课在初中数学教学中的应用研究
- 基于核心素养下的初中数学高效教学实施策略
- 基于深度学习理念下的初中数学课堂教学的基本策略
- “教学评”一致性视角下初中数学单元整体教学设计策略
- 基于减负增效的初中数学习题课的优化教学策略
- 基于数学核心素养视角下小学数学高质量作业设计的研究
- 以问题为导向的小学数学结构化授课分析
——以“数的认识”整体单元教学为例 - “化错”理念下小学高年级数学的作业多元化设计
- 基于数学核心素养的章节起始课教学
- 基于STEM-SOS模式下的初中物理复习课设计
——以“浮力”复习为例 - 浅谈建构初中物理生活化教学模式的策略
- 基于提升学生核心素养的初中物理教学设计
——以苏科版“电热器电流的热效应”为例
能力培养与思维创新
思路·方法·技巧
教学改革探索
- 落实核心素养 创新初中数学假期作业设计
- 渗透模型思想 优化数学课堂
- 基于学科核心素养的初中数学“先学后教”课堂模式构建策略
- 如何在初中数学课堂教学中有效渗透数学思想和方法
- 策略引领 促进初中数学线上线下教学常态化融合
- 核心素养视域下的初中数学项目式学习策略
- 融合STEM教育理念的小学数学综合实践活动设计与实证研究
- 创新数学实验组织 促进学生做思共生
- 互联网技术在小学数学教学中的应用策略
- 巧用多媒体技术 引导学生“深度学习”
- 探究基于核心素养提升的课堂教学方式转变对策
- 初中物理校本课程开发的探索与思考
- 基于CTCL范式的初中物理学习资源开发应用
——以“光现象”为例 - 信息技术与初中化学教学融合探究
- 生命科学视域下建构化学高效课堂的研究
- 初中生物教学中实施劳动教育的现状分析及策略研究