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2018年5期
七彩语文·教师论坛
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享受美丽语文
讲坛
从语言赏析的角度教学文本
读经典古文?师圣哲先贤
启蒙阶段阅读能力之我见
浅谈语用功能在阅读教学中的实践和运用
指向核心素养的语用教学策略例谈
基于本体性知识的语文教学例谈
指向学科核心素养的语文课堂教学
让绘本阅读开启儿童悦读之门
学生参与语文课堂教学资源开发的实践
核心素养视野下的习作教学观
中年级考场习作之我见
课堂
“问学”激活每一个学生的思维
把握童话教学的趣和理
用墨彩标记法学习《争论的故事》
让“美”在课堂上诗意地绽放
苏教版二年级下册《识字8》教学设计
人教版五年级下册第21课《猴王出世》（第一课时）教学设计
苏教版六年级下册第19课《夹竹桃》（第一课时）教学设计
“童年趣事”习作指导教学实录
探寻小学语文叙事性文本阅读教学的有效策略
研修
比较阅读在文言文教学中的运用
诗歌里的别离
诵读教学训练的实施要点
《徐悲鸿励志学画》点评
《珍珠鸟》点评
沙龙
一个人走得快，一群人才走得远
桑葚红了
基于绘本对话的言语力的培养
一韵三意，让古诗教学活色生香
我愿意向美好的事物低头
课堂开场白：“风乍起，吹皱一池春水”的魅力
升级“趣”：为儿童的学习
花开烂漫 绿叶葱茏
让情感在文字中孕育、升腾
