2013年3期
课外语文·下
语文论坛
教材教法
- 解放思想、更新观念是搞好语文教学的关键
- 小学生口头表达能力的训练和培养
- 创设情境缔造高效
- 解析小学低年级语文朗读教学现状及对策研究
- 散文与散文教学
- 浅谈激发学生的学习兴趣
- 基于儿童立场的汉语拼音教学策略
- 诗中有情耐诵咏 导悟得当境自出
- 让高中语文教学不再遭遇尴尬
- 加强指导，培养学生自学能力
- 小学语文童话教学的施教策略研究
- 高中语文教学与学生个性的培养之我见
- 写景抒情散文专题教学初探
- 学校语文组如何开展有效的教研方法论
- 浅谈新课标下的语文课堂教学
- 趣味拼音 轻松学习
- 小学生古诗教学新实践
- “四步探究”教学法在中学语文教学中的运用
- 关于拼音教学中常遇见的几个问题及解决方法
- 如何激发学生课外阅读的兴趣
- 第二构思法
- 职高语文疏离生活的教学现状反思以及针对性措施
- 语文课堂的管理艺术的探讨
课改研究
阅读与作文
- 应用经典美文，提高学生写作能力的策略研究
- 小学作文个性化的教学探究
- 如何写好网上阅卷背景下的高考作文
- 浅谈现代文教学与作文教学之联系
- 提高初中语文阅读教学有效性的探索
- 改进农村小学作文教学策略初探
- 激发兴趣 合作批改 快乐作文
- 在现实之中寻找新的阅读生长点
- 提高写作能力的课外方法
- 初中语文作文教学有效性的实践与探索
- 初中语文审美品读式阅读教学策略探讨
- 弱水三千，只取一瓢饮
- 让个性在阅读教学中尽展风采
- 习作评语
- 例谈阅读教学中随文练笔的有效形式
- 探析提高初中生写作能力的策略
- 拨动学生心灵的琴弦
- 回归语文本色，从写字开始
- 浅谈初中语文教学中的作文教学
- 浅谈如何指导学生迎战中考现代文阅读试题
- 阅读教学中的语言训练点
- 学生自读自悟过程中的问题设计策略浅谈
- 恰当运用多媒体提高作文教学效果
- 小学语文个性化阅读教学的实践与思考
- 从“广泛训练”到“自由表达”的过程
- 新课程理念下的作文教学
- 中职生的写作心理及对策
- 浅谈修辞在高中作文中的作用