• 落实科学发展观,发展教育科学

教育理论研究

• 以和谐的理念建设校园文化
• 挫折教育方法初探
• 河北省教育干部培训工作创新与思考

课程教材改革

• 语文课程知识对学习者的精神规训价值和教化价值

学校管理策略

• 践行科学发展观与实施素质教育

班级管理策略

• 养成教育是一个过程
• 用勤奋经营梦想

校本教研之窗

• 三级课程优化组合的探索

教师发展课堂

• 农村初中英语教师专业发展现状调查与分析

文科教学探索

• 提高写作兴趣 培养写作情感
• 让幸福的花儿绽放
• 传统与网络相结合的多模态英语听力教学研究
• 浅议英语课堂教学中“导入”的方法
• 构建活力实效的历史课堂
• 历史教学如何激发学生自主学习动机

理科教学探索

• 初中学生数学自主学习现状的调查与分析
• 提取函数“框架”教学思想的构建与应用
• 如何挖掘题目中隐含的解题信息
• 关注情感教学设计 彰显数学有效课堂
• 提高数学课堂教学的有效模式——学案导学
• 提高数学教学质量的几点体会
• 提高“问题讨论”有效性,构建生态数学课堂
• 文化传统与物理课程
• 教育理念如何转化成教学行为

教学实践札记

• 探得曲径通幽处
• 指导学生掌握英语略读技巧
• 初中英语教学的几种活动方式
• 浅谈增强初中英语教学魅力
• 浅谈怎样培养农村初中学生对数学学习的兴趣
• 构造二次函数解决两类最值问题