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2021年14期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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专家特稿
小学数学教学“大道理”之深析
本期话题
结构化学习的价值取向与路径探寻
结构化视角下“两位数乘两位数”与“面积模型”的联结与拓展
结构化视角下“量与计量”教学思辨与改进策略
结构化视角下“圆”单元的整体设计与实施
项目化推进:“玩转圆柱”结构化学习的设计与实施
备课之窗
如何通过“购物”活动体会“破十法”
怎么借助“烤面包”情境学习分析数量关系
如何利用钉子板更好地理解“图形的面积”
如何借助“田忌赛马”相关内容建立概率思维
怎样从关系的角度沟通“倍”与“分数”
怎样借助“田字格”进行“比例”单元教学
课堂新探
思维可视化助力数学建模*
——以“间隔排列”的教学为例
基于学材研发的小学数学拓展性教学实践与思考
抓牢进率的主线 沟通量与数关系
——以“人民币的认识”教学为例
小学低年级数学语言表达能力培养策略
理解:从工具性走向关系性
——由一道命题引发的思考
教学反思
推理有方法 表达有根据
——一节二年级推理课的教学实践
观点主张
小学第一学段学生数学多元表征能力的调查研究
多元表征 整体建构
——对一年级学生理解减法意义情况的调查与分析
期刊导读
“数学味”:数学教学的本真追求
——《教学月刊·小学版》(数学)2021年第3期导读有感