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2021年15期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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课改前沿
情智研学 纵横进阶
——区域构建中小学研学课程体系的研究与实践
传统文化融入课程建设的实践样本
——基于融合理念的小学中草药课程的开发与实施探索
教师发展
蓄·探·修:提升STEM教师的专业行动力
课堂新探
利用教材插图,提升学生的历史思维品质
道德与法治课堂学生语言表达的现实困境及解决策略
以“精准提问”之桨 推“生动课堂”之舟
小学实验安全:从操作底线走向专业在线
内化单元知识 提升综合能力
——例谈译林版《英语》Checkout Time板块的教学策略
素养导向 能力立意 精准命题
——基于T-S-P-A模式的小学英语中高段阅读命题策略
三构文本 助推对话教学新路径
浅谈小学美术低段课堂的教学示范五方法
“五管”齐下 唱出和谐之音
——浅谈奥尔夫教学法在低年级多声部教学中的尝试
小学体育课堂非预设性生成的应对策略举隅
小学Python编程教学的逆向设计与实施
学前教育
布卢姆认知目标分类法在幼儿绘本教学课堂提问中的应用*
——以大班绘本《小老鼠和大老虎》为例
“玩美”:幼儿美育的园本探索
特殊教育
听障学生的“写绘”教学设计探索
管理方略
发挥校园文化引领的真正价值
——有关“文化理校”的思考
老师,你会与家长沟通吗?
——良好家校沟通三要点
观点直播
任务驱动教学法的情境创设研究
——基于一线教师发表的39篇论文分析