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2020年8期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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专题研究
“位值”背后的基本活动
本期话题
运中有智慧 算中有妙法
——小学生运算能力培养的思考
直面核心知识 关注理法相融
——小学数学运算能力培养例谈
“承前启后”求突破“虚实结合”促发展
——“三角形的认识”一课的教学实践与思考
观察、操作、想象:让空间观念发展清晰可见
——“‘图形的运动’练习课”教学实践与评析
不止于“实验与猜想”,也需要“逻辑与证明”
——例谈数学推理能力培养的几种方法
推理能力培养三部曲
——以“多边形内角和”教学为例
备课之窗
计数器助力
——20以内退位减法(一)的整合教学
学在当学处 教在该教时
——微课视域下的“三角形的特性”教学实践与思考
课堂新探
循“生长”之道,从“原点”走向“远点”
——例谈“生长课堂”的教学策略
猜想—验证,有助于培养学生的高阶思维
指向深度学习的教学策略
“图解数学”,“小老师”的好帮手
教学的另一扇窗:复习整理习惯的培养
教学反思
好问题,成就好课堂*
——苏教版四年级下册《平移》一课的研究与实践
让学生经历数学发现之旅
——记一堂“两位数乘两位数”的练习课
观点主张
自我创设认知冲突 提升教师问题意识
画出来倒是问题 画不出却是好题
——对怎样画“X+10”的线段图的一点商榷
期刊导读
读异寻同 阅文思己
——《教学月刊·小学版(数学)》2019年第12期导读