2022年3期
教学考试(高考历史)
教学天地
试题研究
- 从时空观念下多种维度的渗透看高考命题立意
——以山东省2021 年普通高中学业水平等级考试为例 - 反思选考阅卷 启示三轮备考
——以2022 年1 月浙江省历史选考第29 题第3 问为例 - 以乡土资源为命题素材的高考试题分析
——以史料实证素养的考查为例 - 时空观念素养下对“冬奥会”主题的主观题命制
——以2021 年全国乙卷第42 题为范例 - 明方向·优方法·重方式
——谈2022 年6 月浙江省历史选考应考策略 - 2021 年河北省高考历史试题评析及备考策略
- 历史地图类高考试题的考查特点及复习策略
- 中外关联类历史试题的命制原理及解法启示
- 运用知识建立联系 提高选择题正确率
- 高考历史概括特点类试题解题技巧初探
- 历史比较类试题的考查特点及教学启示
——以2021 年全国卷历史真题为例 - 基于材料主旨的全国卷中国史客观题解题策略
- 高考历史选择题信息聚合的逻辑进路
- 全国卷古今贯通类材料题特征初探
- 精准分析整合 破解中外关联
——中外关联类试题的复习策略与答题技巧