登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2014年6期
江苏教育·中学教学版
订阅
上一期
下一期
浏览往期
视点
超越应试,语文教育可以大有作为
专题
培养思维品质:高中英语阅读教学的核心价值
听说结合,促进学生思维能力的发展
优化提问:打造英语课堂思维活动“升级版”
自由辩论:实现知识向思维的转化
合理运用思维规律 积极创新教学策略
呼唤名家
我的思想政治课实践:“一核三轴四性”
政治教师的职业幸福与成长
名家视线
文本解读:从“问题”开始
教学设计
充分肯定学生的审美感受
课程与教学
面向社会生活的互动式高中政治课堂
确立公民教育在初中思想政治教育中的主体地位
文言文教学与写作教学的融通策略
导师考核制下学生语文自主学习能力的培养
思维引路,促进学生写作能力提升
数学应用的“结构不良”问题的教学对策
构建多种图式,促进有效阅读
中学生化学实验能力的培养策略与途径
以“情”激趣,以“境”导学
基于B/S结构的信息技术教学平台的构建及应用研究
开卷
“过程论”眼光下的教育见解
教学叙事
从“驾驶培训”到“有效课堂”
教学等于表演,谈何有效
教学设计,应从“破题”开始
教师:做探究性课题的创造者
名校课改
从模式向文化进发
教学一得
巧设喻 化疑难
提高英语词汇教学效率“三式”
组织品评时要注意引导
教案出新:精备.活写.善思
英语教师课堂提问的几个注意点