2019年26期
广东教学报·教育综合
- “综合材料手工制作”小学美术校本课程的开发
- 清水濯课堂 妆薄见本真
- 大丰收！2018年基础教育国家级教学成果奖广东获奖35项
- 建“心灵港湾” 守护青少年心理健康
- 广东：村小教学点“痛点”变“亮点”
- 振奋精神·真抓实干·推动梅州教育再上新台阶
- 中班幼儿科学探究活动现状及问题对策探析
- 人文地理中利用乡土地理创设活动培养学生地理实践力
- 基于培养学生思维品质的初中英语阅读课型探究
- 孩子，原来你可以这样美
- 借助几何直观 想，优化数学学习
- 瑶族传统体育项目教学中的德育渗透
- 回归童本，让小学生习作变得真实起来
- 生活就是音乐
- 渗透幸福教育，提升学生思想品德
- 用微课辅助立体几何教学的优势及应用指导
- 借鉴认知心理学理论，培养小学生英语阅读能力
- 小学古诗词意境教学策略
- 核心阅读，读出一片新境界
- 用关爱点亮孩子心灵的灯
- “三生教育”理念下我国中小学生生命安全自护自救能力培养的思考
- 小学语文朗读教学方法探究
- 建构合作探究模式，提升小学英语口语教学有效性
- 用爱耕耘教育的沃土
- 浅谈儿童忽视对聋哑儿童的影响
- 未曾预约的精彩
- 利用白云区生态资源为初中生物教学服务的探析
- 我笔写我心，小学生作文教学策略
- 农村小学小组自学探究教学模式的误区
- 叩响阅读之门，唤醒内心觉醒
- 开展家庭小实验，培养学生物核心素养
- 初中英语微课在融合话题之语法复习教学中的实践研究
- 小学美术线描绘画技巧的教学策略
- 设计有效数学活动 培养学生思维能力
- 用心加强沟通，促进家校合作
- 利用经典绘本提高小学低年级学生的写话能力
- 巧借绘本东风，演绎精彩童年
- 建构小学习作的高楼大厦
- 优化评价体系，提升自主学习能力
- 科学精神的培养策略研究
- 核心素养视域下的高中古典诗歌教学策略
- 刍议单元比较教学中的“存同求异”
- 中班幼儿科学探究活动的问题式指导策略
- 做好教学经验的传承者
- 谈心“五法”转化个性化学生
- 强化数学概念，提高初中数学教学效率的策略
- 激发兴趣 快乐识字
- 在小学综合实践课中渗透德育
- 诗中有画，心中有诗
- 初中英语听力教材的整合与改编有效方案探析
- 协同效应下小学校园足球支持体系研究
- 诗情画意教诗词
- 从语文教材中指导学生品味语言的方法探析
- 基于“续理论”的初中英语读后续写实践课例谈
- 新课程理念在小学数学课堂中的四点实践应用
- 立足校园足球文化特色，培育健全现代人