小学美术线描绘画技巧的教学策略

2019-09-10 13:30韩丹丹
广东教学报·教育综合 2019年26期
关键词:小学美术兴趣创作

韩丹丹

【摘要】线描教学在小学美术教学中具有非常重要的意义,儿童从幼儿开始拿笔涂鸦,有意或者不经意间就用线条表达自己的情感。他们对于线条的认识、理解和运用,也随着年龄的增长产生变化,正确的导向和方法对儿童身心发展有着非常积极的作用。

【关键词】小学美术;线描教学;兴趣;表现情感;创作

线条是最基本的绘画语言元素之一,线描是儿童绘画的基础和最基本的表现形式,也是小学美术课堂教学活动的重要组成部分,具有较强的趣味性和游戏性。儿童线条画不仅为学生打下坚实的基础,也促进了他们形象思维和抽象思维的发展,更重要的是在整个学习的过程中提高审美素养。而绘画过程并不是单纯的技能再现,而是学生的综合素质的体现。本文将从以下几个方面浅谈小学线描绘画的技巧。

一、培养观察的习惯,认识线条

小学阶段的线描画教学,让学生形象的认识线条是第一步。通过仔细观察或者回忆,试着说出生活中的线条,如,头发、毛线、蜘蛛网、铁丝网、电线、数据线、晾衣绳、钓鱼线、皮筋、弹簧、年轮、柳条等线状的物体;桌沿、窗户边、门框、叶子边缘、城墙、房子等依附于物体的线条。

通过说生活中线条的这个环节,学生会发现线条在生活中无处不见,引发他们对于线的好奇心,激起他们探索的欲望。此时,要求学生留心生活中不同的线,不仅能让学生认识不同的线条,还有利于培养他们爱观察的习惯。

二、画出不同形态的线条,并尝试运用不同的线条表现不同的情感

1.通过对线条认识的学习,让学生尝试画出不同的线条,从而增强他们的自信心和创造能力,画出不同形态的线条。如,短线、长线、直线、曲线、折线、弧线、螺旋线、城墙线、锯齿线……

2.展示不同感觉的实物线条给学生,如:跨海大桥中坚硬的直线、沙漠中柔和的曲线、高楼大厦中挺拔的直线、高架桥中旋转的螺旋线、蜘蛛网轻盈的网格线……

让学生收集线条丰富的物品,如,花篮、毛衣、编织网、编织帽、中国结等不同材料组成的丰富线条的物品,并仔细观察体会,从而让学生提高对线条的感性认知,启发学生用线条表现自己不同的情感。如,用曲线表现起伏的大海、用直线表现笔直的铁轨、螺旋线表现蜗牛的背,急促的線条像流星划过、轻松的线条像是在悠闲地散步、慢的线条像老人走路,可以一顿一停,也可以或粗或细,不同的线条给我们静止或流动的感觉不同,如此反复体验、探索,及其学生的变现的欲望,对线条产生浓厚的兴趣。

3.不同性格和年龄孩子,自牙牙学语就在向外界表现自己,与别人沟通。涂画是他们表达内心情感的重要的方式,他们的线条看似简单、稚拙,却体现了孩子不同的内心世界,有的线条粗犷;有的轻盈飘逸;有的笨拙雅致。若是他们的随意涂画等到了认可与重视,将大大增强孩子的自信心,若是收到责备,他们的想象力也随之被扼杀,这也是很多孩子不敢“画”的主要原因。想象力是主观灵性的东西,是无限性的,学生有了对线条的基本认识和感受,有了基本的塑造形体的方法,自然就有了创作的欲望。初级阶段可以通过构思随意组合一些几何图形进行线条的装饰,把自己的所见所闻,以及内心的感受用线条表现出来,同时渗透一些设计理念,培养学生的主观意识。

三、以线描写生为前提,有意识地表现对象

以线描写生为前提,在此基础上以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工,创造性地再现物体。

1.艺术来源于生活,又高于生活。艺术创作的源头和灵感,都来自生活中的原型或者现象。让学生从生活中去发现美,创造美,提高学生的观察和领悟能力,因而线描写生是进一步画好线描作品的重要途径。

2.写生步骤的训练:首先,观察构思,思考要表现的内容和表现形式;第二,构图,根据构思好的内容进行构图,分清主次,抓住外形特征,画出大轮廓,并注意物体之间的联系;第三,用点、线、面对画面进行填充,注意线条的处理,分清黑白灰层次。填充时注意物体表面的质感、肌理和颜色,分别用粗细、浓密、形状、走向等不同的线条表现;第四,调整画面,检查整个画面的层次是否分明,主次关系和疏密处理是否等当,做最后的调整。

线描画是学生在美术作品中重要的表现形式,他们通过在生活中的观察与积累、认识与感悟,画出自己的内心世界,表现内心的情感。在绘画过程中培养学生胆大心细的好习惯,引导他们创作从简单到复杂,从小幅作品到大幅,表现内容从少到多,认识、体会、想象、创作。通过线描画的学习,让他们既能感受到线条带来的美感,又能从中学会夸张、概括、变形等艺术表现手段,从创作中懂得美、发现美、欣赏美。

参考文献:

[1]王雪,金成皓.儿童美术课堂线描画[M].湖北美术出版社,2014.

[2]尚天翼.写生课堂[M].广西美术出版社,2011.

猜你喜欢
小学美术兴趣创作
Jazz
小学美术教学中如何培养学生的动手能力
情境教学法在小学美术教学中的应用
关于小学美术劳技课程的思考
谈谈如何提高小学生美术欣赏能力
智力因素在语文教学中的作用研究
试论培养学生的问题意识
低年级识字教学中游戏的设计与研究
巧用多媒体技术, 让语文课堂更精彩
创作失败