自尊
- 家庭教养方式与小学生学校归属感：孤独感和自尊的中介作用
的关系及孤独感和自尊在二者关系间所起的作用，本文采用家庭教养方式量表、小学生学校归属感正式问卷、儿童孤独量表和自尊量表对730名2～6年级小学生进行调查。结果显示：（1）父母情感温暖、父母过度保护与学校归属感呈正相关，父母拒绝与学校归属感呈负相关；（2）孤独感和自尊在家庭教养方式与小学生学校归属感之间分别起部分中介作用；（3）孤独感和自尊在家庭教养方式与小学生学校归属感间起链式中介作用。研究启示，应该从家校社三个方面协同努力，为小学生提供良好的教育环境。在
中华家教 2023年5期2023-11-15
- 中学生被欺凌与非自杀性自伤的关系：一个有调节的中介模型
osenberg自尊量表、简式Barratt冲动量表对湖南省、重庆市、江西省七所中学共1870名中学生进行调查，结果表明：（1）中学生被欺凌正向预测非自杀性自伤；（2）自尊在被欺凌与非自杀性自伤之间起中介作用；（3）冲动性在中学生被欺凌与非自杀性自伤之间的直接路径以及自尊中介作用的后半段路径起调节作用。本研究有利于揭示中学生被欺凌是如何影响非自杀性自伤的，对预防和干预中学生非自杀性自伤、开展学校生命安全教育具有一定的启示意义。关键词 欺凌；非自杀性自伤；自
心理技术与应用 2023年9期2023-09-25
- 同胞竞争的影响因素：基于个体与养育者视角的分析
胞竞争。关键词 自尊；同胞竞争；同胞互动；家庭系统理论；依恋理论分类号 B844DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2023.08.0051 引言二胎家庭中同胞关系充满激情、不稳定和不妥协（Coles， 2015），同胞之间的互动会影响个体发展。一方面，同胞之间分享、合作等互动能促进彼此的共情（Jambon et al.， 2019）和人际交往能力（Downey & Condron， 2004）；另一方面，二孩的出现改变了头
心理技术与应用 2023年8期2023-08-17
- 负性生活事件与初中生抑郁的关系：一个有调节的中介模型
思维的中介作用和自尊的调节作用。结果发现：（1）负性生活事件可以显著正向预测初中生的抑郁水平；（2）上行反事实思维在负性生活事件与初中生抑郁的关系中起部分中介作用；（3）上行反事实思维中介作用的后半段受到自尊的调节，对于低自尊个体，上行反事实思维起到的中介效应更强。研究结果有助于揭示负性生活事件对初中生抑郁的影响及其作用机制，为初中生抑郁情绪的预防和干预提供理论依据。关键词 负性生活事件；抑郁；上行反事实思维；自尊分类号 B844DOI：10.16842/
心理技术与应用 2023年7期2023-07-13
- 网络社会排斥对青少年社交焦虑的影响：自尊的中介作用
青少年社交焦虑和自尊三者的关系，采用网络社会排斥问卷、社交焦虑问卷和自尊问卷对735名青少年进行调查。结果发现：网络社会排斥正向预测社交焦虑；网络社会排斥通过自尊的中介作用对社交焦虑产生影响。研究结果显示，作为一种非积极的、负面的人际关系体验，网络社会排斥会增加青少年社交焦虑的风险，这启示教育工作者应重视网络社会排斥这一现象，提升青少年的自尊水平，引导青少年摆脱社交焦虑的困扰，进而促进其心理健康水平。关键词：网络排斥；社交焦虑；自尊中图分类号：G44文献标
中小学心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 女大学生自尊水平与社会支持的现状研究
定大事。文章采用自尊量表与青少年社会支持量表的方式，对云南省某地方本科院校的400名在校大学生进行了调查研究，并对数据做了统计分析。结果表明，女大学生的自尊水平与社会支持的各维度均存在显著的相关关系。因此，研究女大学生的自尊水平与社会支持是有意义的，提高女大学生的自尊水平，促进其心理健康发展，可以从帮助女大学生获得更多的社会支持的角度进行。关键词：女大学生;自尊;社会支持;关系中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（
大学·研究与管理 2022年6期2022-07-11
- 说话的尺度与教育的力度
还可以呵护孩子的自尊、建立孩子的自信、发现孩子身上的闪光点。作为教育工作者，应该修炼这种语言，让它更好地为我们的教育服务。[关键词]教育；语言；自尊；自主期末考试前的一节数学习题课，我走进教室，发了一张小练习。就在同学们都埋头做题的时候，一个男生，侧着身，伸着头看着隔壁同学的试卷，手里没有笔，也没有本子。我很奇怪，便走过去，问道：“你的练习呢？”“找不到了。”他仍然侧着身，头都没抬。“刚发的试卷，怎么可能找不到呢？”我问。“我也不知道。”他仍然没有抬头。其
教书育人·校长参考 2022年2期2022-07-11
- 大学生自尊对攻击行为的影响：社交焦虑的中介作用
：为测查大学生的自尊水平、攻击行为倾向与社交焦虑状况并探讨自尊、社交焦虑和攻击行为之间的关系，采用罗森伯格自尊问卷、攻击行为问卷、社交焦虑问卷对316名大学生进行调查，并采用皮尔逊积差相关和线性回归分析变量间关系。调查结果表明：性别对大学生攻击行为愤怒维度存在显著影响，不同专业大学生的社交焦虑得分和攻击行为身体攻击这一维度得分存在显著性差异;大学生社交焦虑与攻击行为及其身体攻击、言语攻击、愤怒、敌意四个维度均呈显著正相关;大学生自尊得分与社交焦虑得分呈显著
西部学刊 2022年9期2022-06-11
- 父母婚姻冲突与中高年级小学生抑郁之间的关系：自尊的中介作用
之间的关系，以及自尊水平在二者之间的中介作用。采用父母婚姻冲突量表、Rosenberg自尊量表以及儿童抑郁量表，对安徽省芜湖市某小学三到六年级219名小学生进行问卷调查。结果显示：父母婚姻冲突与中高年级小学生自尊水平显著负相关，与抑郁水平显著正相关，且自尊水平与抑郁水平也呈现显著负相关关系;中高年级小学生自尊水平在父母婚姻冲突与抑郁水平之间起中介作用。得出结论：父母婚姻冲突正向预测中高年级小学生抑郁水平，同时也通过自尊水平间接反向预测抑郁水平。关键词：父母
中小学心理健康教育 2022年16期2022-06-05
- 你的“自尊”被碰疼了吗
写过一段有关“伪自尊”的话，看过很受启发：聪明的人，努力的人，可以靠才华和勤奋达到某种程度的成功，但他们往往无法更上一层楼，此刻阻挡他们成长的，就是“自尊”。这种“自尊”很可能是我们为了保护自己、向人炫耀、打压对方而存在的铠甲，看似坚不可摧，实则不堪一击。 这种“伪自尊”以骄傲的模样大摇大摆地出现，却掩不住华丽外表下深刻的自卑，自卑又进一步变成鄙视，慢慢让你厌恶跟那些和你旗鼓相当针锋相对的人交往，因为他们无时无刻不提醒你，什么才是真正的优秀和自尊。 让
杂文选刊 2022年5期2022-05-31
- 大学生自我控制对学业拖延的影响
的关系，研究引入自尊这个中介变量，采用大学生自我控制量表、PASS量表中的第一部分、自尊量表对广东省某高校的471名大学生进行测量。结果显示：第一，男大学生和女大学生的自我控制能力存在显著差异，男生均分高于女生。文科大学生和理科大学生在自我控制和自尊上存在显著差异，文科大学生的自我控制均分显著低于理科大学生，而文科大学生的自尊均分显著高于理科大学生。第二，学业拖延与自我控制和自尊存在显著负相关。第三，自尊对学业拖延和自我控制起到部分中介作用，中介效应占总效
广东教育（高校思想教育探索） 2022年9期2022-05-30
- 多角度思考分析如何提高军校学员主观幸福感
摘要：自尊又称作自尊心或自尊以及感情感平衡，是每一个人都具有的最基本基础的情感，个体对自己的赞许程度或者说是喜欢的程度，是社会生活中很重要的一个概念。也是每个人的自尊水平是取决于在现实生活中取得的成就与自我期望高低的比值。本文从自尊和情感平衡等多角度出发，分析学员遇到的实际困难，找出提高军校学员的主观幸福感的方法，对帮助学员健康成长，促进单位管理十分必要。同时建立良好的自尊水平和情感平衡，对个体的发展和个体的主观幸福感有重要的意义。关键词：自尊 情感平衡
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 初中生亲子关系、同伴关系与自尊的关系研究
关系、同伴关系与自尊的关系。方法采用整群抽样法对463名初中生进行研究，采用亲子亲合量表、同伴关系量表及自尊量表进行调查，于2020年 10—12月完成。运用独立样本 t 检验、单因素方差分析、相关分析和多元线性回归分析等方法进行统计分析。结果初中生自尊水平为（29.26±4.29）分;母子亲合、父子亲合、同伴关系与自尊水平的相关系数分别为0.431、0.511和 0.306，均有统计学意义（ P <0.05）;母子亲合、父子亲合、同伴关系与自尊水平的回归
中国医药科学 2022年6期2022-05-03
- 自尊对大学生亲社会行为的影响：一个有调节的中介模型
陈梅摘要为探讨自尊与大学生亲社会行为的关系，以及共情和道德推脱在二者关系中的作用机制，采用自尊量表（SES）、青少年亲社会倾向量表（PTM）、人际反应指针量表（IRI-C）、道德推脱问卷对677名大学生进行调查。结果发现：（1）自尊显著正向预测大学生亲社会行为;（2）共情在自尊与大学生亲社会行为间起中介作用;（3）道德推脱在自尊对大学生亲社会行为影响中有显著调节作用，具体而言，在高道德推脱水平群体中，自尊对亲社会行为的影响更大;（4）道德推脱在共情影响亲
心理技术与应用 2022年2期2022-04-23
- 你的“自尊”被碰疼了吗
经写过一段有关伪自尊的话，看过很有启发：聪明的人，努力的人，可以靠才华和勤奋达到某种程度的成功，但他们往往无法更上一层楼，此刻阻挡他们成长的，就是“自尊”。这种“自尊”很可能是我们为了保护自己、向人炫耀、打压对方而存在的铠甲，看似坚不可摧，实则不堪一击。这种伪自尊以骄傲的模样大摇大摆地出现，却掩不住华丽外表下深刻的自卑，自卑又进一步变成鄙视，慢慢让你厌恶跟那些和你旗鼓相当针锋相对的人交往，因为他们无时无刻不提醒你，什么才是真正的优秀和自尊。让你逐渐习惯从那
意林原创版 2022年3期2022-04-12
- CICARE沟通联合认知行为干预对银屑病患者自尊水平及病耻感的影响
干预对银屑病患者自尊水平及病耻感的影响。方法：选择2018年10月-2020年9月江西省皮肤病专科医院收治的86例银屑病患者，按随机数字表法将其分为对照组与观察组，每组43例。对照组采取常规专科护理，观察组采取CICARE沟通联合认知行为干预。比较两组干预前与干预3个月后病耻感、自尊水平、生活质量和护理满意度。结果：干预前，两组自尊量表（SES）、慢性病病耻感量表（SSCI）、90项症状清单（SCL-90）、皮肤病生活质量指数（DLQI）评分比较，差异均无
中国医学创新 2022年1期2022-03-25
- 基于幼儿自尊发展的幼师评价策略探析
要：幼儿阶段是自尊形成的关键期，由于身心发展尚未达到自我调节和评价的阶段，往往需要借助他人的评价和反馈形成自我认识。然而，当一日生活中的幼儿出现一些情绪、行为或发展水平方面的负性事件时，幼师过多的否定性评价负面地影响着幼儿自尊概念的形成。本研究基于幼儿自尊发展的视角，从三大方面提出幼师评价的有效策略，帮助幼儿获得归属感、能力感和价值感。关键词：自尊;归属感;能力感;价值感【中图分类号】G610 【文献标识码】A
当代家庭教育 2022年2期2022-03-18
- 中学生人际关系对手机成瘾的影响
中学生人际关系、自尊以及手机成瘾的关系，采用罗森伯格（Rosenberg）编制的自尊量表中文版、莱翁（Leung）编制的手机成瘾量表以及中学生人际关系问卷，对420名中学生进行了测量以及数据收集。结果发现：（1）男、女生的自尊水平存在显著差异且男生的自尊水平显著高于女生。（2）中学生人际关系负向预测手机成瘾，人际关系越良好，其手机成瘾可能性越低;人际关系正向预测自尊，人际关系越良好，其自尊水平越高;自尊负向预测手机成瘾，自尊水平越低，越有可能导致手机成瘾。
中小学心理健康教育 2022年4期2022-02-18
- 从事不同职业康复精神分裂症患者自尊心的比较
的精神分裂症患者自尊心的差别。方法： 选取哈尔滨精神专科白渔泡医院的24例康复期精神分裂症患者作为研究对象，随机分为保安组（n=6）、超市组（n=6）、食堂组（n=6）、保洁组（n=6）。从事职业康复前及工作6个月后，采用自尊量表对四组患者进行测试并进行比较。结果：从事职业康复前，4组精神分裂症患者的一版人口学资料及自尊水平无统计学差异（均P>0.05），从事6个月职业康复后，保安组（P<0.001）、超市组（P<0.01）、保洁组（P<0.05）患者较职
健康体检与管理 2021年9期2021-11-25
- 背包客与“众”不同吗？
一般自我效能感和自尊（包括自我胜任和自我悦纳两个维度），但两个游客群体的神经质总体水平（情绪稳定性）无显著差异。上述研究发现丰富了对背包客自我的理论研究，并对目的地的管理与营销有一定的实践启示。[关键词]核心自我评价;背包客;大众游客;神经质;一般自我效能感;自尊[中图分类号]F59[文献标识码]A[文章编号]1002-5006（2021）10-0125-15Doi： 10.19765/j.cnki.1002-5006.2021.10.013引言背包旅行（
旅游学刊 2021年10期2021-11-03
- 我愿为你收藏一粒“沙”
教育;人生困境;自尊中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0080-01最近有这样一则广受转载的“鸡汤”：硌疼你脚的永远不是高山，而是你鞋子里的一粒沙……对于这粒硌疼我们脚的“沙”，成年人都明白，它不仅仅是那粒不小心“跑”到我们鞋子里的微不足道的小石子，而是另有所指……那么，在生活中，我们总會遇到不止一粒“沙”，会有人愿意为你收藏吗？有这样一个故事：一个睡午觉的老师接到了书店老板打来的电话，说她的女儿偷书了，让她快点
中小学心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 父母参与对儿童问题行为的影响：自尊的中介作用
的影响，同时考察自尊的中介作用，采用整群随机取样方法，随机抽取4～6年级1042名儿童。结果表明：（1）父母参与对儿童问题行为具有负向预测作用;（2）自尊在父母参与与儿童问题行为之间起部分中介作用。研究表明，父母的参与不仅可以直接影响儿童的问题行为，还可以通过自尊间接影响儿童的问题行为。关键词：父母参与;儿童问题行为;自尊中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684（2021）27-0009-04一、引言儿童问题行为（Children'
中小学心理健康教育 2021年27期2021-09-29
- 网络欺凌、自尊和危险行为：对职校学生的探索性研究
险行为的关系以及自尊的中介作用。研究发现，21.72%的职校学生为网络欺凌受害者，13.86%为实施网络欺凌者，8.04%为遭受-实施网络欺凌双重角色。自尊在职业学校学生遭受网络欺凌、遭受-实施网络欺凌双重角色与危险行为的关系中，中介效应分别占总效应的53.59%和33.34%。基于研究发现，本文提出完善网络欺凌防治的有关政策和构建以职校学生的特点为基础的社会工作“三级预防”服务体系的建议。[关键词] 职校学生 网络欺凌 危险行为 自尊[基金项目]
华东理工大学学报（社会科学版） 2021年3期2021-09-23
- 内地西藏生源藏族大学生自尊测查
生源藏族大学生的自尊水平，为其心理健康教育提供理论依据和教育策略，本研究采用自尊量表（SES）、内隐联想测验（IAT）测查内地西藏生源藏族大学生的外显与内隐自尊，并与汉族大学生进行比较，结果显示：内地西藏生源藏族大学生外显自尊相比汉族大学生明显较低，内隐自尊效应显著，整体自尊水平低于汉族大学生;藏族女大学生外显自尊相比藏族男大学生明显较低。建议重视内地西藏生源藏族大学生的心理健康教育，采取多种方法有效提升其外显和内隐自尊水平，尤其是藏族女大学生自尊水平。关
大学·社会科学 2021年8期2021-09-15
- 如何提升个体的自我效能感、自尊与自信
要】自我效能感，自尊与自信人们生活中对自我产生评价时日常遇到的相似概念，它们同时会对人们生活中的自我感受，成功的获得产生影响。本文将通过对自我效能感，自尊，自信的认知阐述及相应的影响分析，给出提升个体自我效能感，自尊，自信的相应建议。【关键词】自我效能感;自尊;自信 在高度推崇个体自由，人们越来越重视个体价值的今日时代，自我效能感，自信，自尊这些观念越来越受到人们的重视，如何改变个体的自我效能感，自尊，自信，从而使个体获得更好的自我感受和社会评价，使人
客联 2021年1期2021-09-10
- 自尊与亲社会行为的关系：来自元分析的证据
摘 要 已有关于自尊与亲社会行为关系的研究结论有所不同，采用元分析的方法对自尊与亲社会行为之间的关系进行探讨。通过文献检索，共纳入原始文献28篇，独立效应值35个，包含15715名被试。通过随机效应模型分析，主效应检验发现自尊与亲社会行为呈中等程度正相关（r=0.32）;调节效应检验表明年龄、自尊测量工具及亲社会行为测量工具可显著调节自尊与亲社會行为的关系，但性别与文化背景对自尊与亲社会行为关系的调节作用不显著。关键词 自尊; 亲社会行为; 元分析分类号
心理技术与应用 2021年8期2021-08-28
- 大学生父母教养方式对心理健康的影响
、症状自评量表和自尊量表为研究工具，以山东某高校330名学生为研究对象，以多元回归分析和路径分析图探讨了大学生父母教养方式、自尊与心理健康的关系。研究表明：大学生自尊在父母教养方式和心理健康之间具有中介作用。父母对孩子多一些温暖和理解，少一些拒绝、否认、严厉和偏爱，则孩子会认为自己是有价值的，即自尊水平高、心理健康水平高。在心理咨询工作中，有条件的情况下还要对父母的教养方式进行指导。在学校的各科教学、班级管理及心理健康课程的教学过程中，要注意对学生自尊的培
教育教学论坛 2021年27期2021-08-24
- 父亲缺位对大学生安全感及自尊的影响
亲缺位与安全感、自尊的关系及父亲缺位对大学生安全感、自尊的影响。方法 采用问卷对长春大学500名大学生进行调查。结果 （1）22.48%的大学生存在父亲缺位;（2）不同父亲在位品质大学生的安全感存在差异，父亲在位大学生安全感得分显著高于父亲缺位大学生;（3）不同父亲在位品质大学生在自尊方面存在差异，父亲在位的大学生自尊方面的得分显著高于父亲缺位大学生;（4）大学生父亲缺位与其安全感呈正相关，与自尊的相关不显著;（5）大学生父亲缺位对其安全感有显著的正向
科技资讯 2021年7期2021-07-27
- “自尊”与英语教学
少年英语学习中，自尊这一情感因素起着重要的作用。本文着重探讨何为英语学习自尊心，以及教学者维护学生自尊心、增强自信心的策略，从而提升学习者的学习效果。关键词：自尊;青少年;英语教学一、英语学习自尊心自尊这种情感源自人们对自我价值的判断，实际上它是个人的自信程度。我们的内心体验和与外界的交往均影响自尊（戴曼纯，2000）。美国著名心理学家马斯洛 （Marslow，A.H） 将人的需要分为五个层次，从最低层次到最高层次依次是生理需要（Physiological
读书文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 初中生自尊与专业心理求助态度的关系 : 一个链式中介
夏莹〔摘要〕采用自尊量表、领悟社会支持量表、个人成长主动性量表和专业性心理求助态度量表对930名河南省的初中生进行调查，使用百分位Bootstrap（偏差校正）的方法考察领悟社会支持和个人成长主动性在自尊与专业心理求助态度之间的链式中介作用。结果表明：（1）初中生自尊、领悟社会支持、个人成长主动性、专业性心理求助态度均为显著正相关。（2）领悟社会支持与个人成长主动性在自尊与专业性心理求助态度之间起显著的中介作用，具体为三条中介路径：一是领悟社会支持的单独中
中小学心理健康教育 2021年12期2021-06-08
- 医护生积极品质和主观幸福感的关系：自尊的中介作用
之间的关系，以及自尊在二者之间的内在作用机制。方法：采用量表对某高校697名医护学生进行调查。结果：积极品质、主观幸福感、自尊两两呈显著正相关（p关键词 医护生 积极品质 主观幸福感 自尊中图分类号：G444 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.03.070The Relationship between Positive Mental Qu
科教导刊 2021年9期2021-05-29
- 父母教养方式与青少年学业自我效能的关系：自尊和学业自我概念的中介作用
还能通过青少年的自尊和学业自我概念对青少年的学业自我效能产生间接影响。父母过度保护则可通过青少年的自尊和学业自我概念对青少年的学业自我效能产生间接影响。自尊与学业自我概念在父母教养方式和青少年学业自我效能之间起到了链式中介的作用。[关键词]学业自我效能;父母教养方式;自尊;学业自我概念;学校一、引言很多学者及一线教师都已经认识到，学生的学业自我效能对其学业成绩和心理健康具有重要意义，提高青少年的学业自我效能感已经成为一线教师合理制定教学计划的重要参考[1]
基础教育参考 2021年3期2021-05-20
- 自尊在肾病综合征患儿自我效能与应对策略之间的中介效应
要】 目的：探討自尊在肾病综合征（nephrotic syndrome，NS）患儿自我效能与应对策略之间的中介效应，旨在为提高患儿自我效能与应对能力提供可靠的参考依据。方法：采用横截面调查法，利用状态自尊量表（SSES）、一般自我效能量表（GSES）以及Jackson编制的应对策略问卷分别对118例NS患儿的自尊、自我效能以及应对策略评分进行评价。并分析自尊、自我效能以及应对策略之间的关系，检验自尊在患儿自我效能与应对策略之间的中介效应。结果：患儿自尊（5
中国医学创新 2021年6期2021-05-10
- 青少年自伤行为内在机制探析
段的自我价值感及自尊水平密切相关。自尊是对青少年心理健康发展和社会适应起决定作用的核心人格变量，它的动荡和走低对青少年的自伤行为存在预测作用。【关键词】青少年;自伤行为;自尊【中图分类号】G445 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）25-0007-03【作者简介】1.刘红敏，浙江省龙游中学（浙江衢州，324400）教师，一级教师;2.张丽华，辽宁师范大学（辽宁大连，116029）心理学院教授，博士生导师。近几年，青少年自伤行为
江苏教育·心理健康 2021年3期2021-04-30
- 体育锻炼对大学生主观幸福感的影响：人际关系困扰和自尊的中介作用
用体育锻炼量表、自尊量表、人际关系综合诊断量表以及Campbell主观幸福感指数量表对521名高校大学生进行调查。结果显示：（1）人际关系困扰与体育锻炼、自尊及主观幸福感呈显著负相关，体育锻炼、自尊、主观幸福感两两之间均呈显著正相关;（2）人际关系困扰和自尊在体育锻炼和主观幸福感关系中起部分中介作用。表明体育锻炼既能直接提高大学生主观幸福感，又能通过改善人际关系困扰和自尊进而间接提高其主观幸福感。关键词 体育锻炼;人际关系困扰;自尊;主观幸福感;中介效应分
心理技术与应用 2021年2期2021-03-08
- 青少年亲子依恋对非自杀性自伤的影响: 自尊的中介作用
之间的关系，以及自尊在二者之间的中介作用，采用亲子依恋量表、Rosenberg自尊量表和青少年自我伤害问卷对472名高中生进行调查。结果显示：（1）亲子依恋与自尊均显著负向预测非自杀性自伤行为，亲子依恋显著正向预测自尊;（2）自尊在亲子依恋和非自杀性自伤行为之间起完全中介作用。这一结果表明亲子依恋水平影响青少年非自杀性自伤行为，并且这一影响通过自尊起作用。关键词 非自杀性自伤;亲子依恋;自尊;青少年;中介作用分类号 B849DOI： 10.16842/j.
心理技术与应用 2021年12期2021-02-14
- 浅析聋生“四自”精神的培养策略
理问题，乃至造成自尊、自信、自立、自强精神的缺失。这些问题如果不能及时解决，不但严重影响着聋生自身的健康发展，而且也给学校教育教学工作带来巨大的困扰，这就需要学校和老师加强聋生“四自”（自尊、自信、自立、自强）精神的培育，使学生平等地参与学校学习与社会生活，成为社会主义“四有”新人。【关键词】聋生;自尊;自信;自立;自强;策略根据《义务教育法》《残疾人教育条例》《国务院办公厅转发教育部等部门关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展意见的通知》等精神，重
广东教学报·教育综合 2021年2期2021-01-15
- 儿童期创伤经历对大学生自尊的影响
待状况及成年后的自尊水平，并分析二者的相关性。方法 选取黑龙江省齐齐哈尔医学院的297名大学生作为研究对象。采用自编的基本信息调查问卷，儿童期虐待史自评量表、《自尊量表》对研究对象进行问卷调查。结果 （1）男大学生性虐待显著得分高于女大学生（P<0.01）;（2）离异家庭大学生性虐待评分显著低于未离异家庭的大学生（P<0.01）;（3）大学生情感虐待维度评分及自尊水平均受母亲文化程度的影响，差异存在统计学意义（P<0.01）;（4）独生子女大学生性自尊评
中国典型病例大全 2021年14期2021-01-06
- 初中班主任班级管理策略
主任; 管理; 自尊; 发展眼光中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）12-189-001最好的教育是教育学生自己做好自己的先生，就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。学生是班级的主体，班主任是班级的载体，建立一个和谐、积极向上、稳定的班集体，班主任的管理作用尤为重要。一、维护学生自尊心，发现学生闪光点作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期处于被动的地位，不利
科学大众·教师版 2020年12期2020-12-25
- 虐待与忽视对儿童孤独感的影响：自尊的中介作用
与忽视和孤独感及自尊间的关系，可以提高大众对儿童的保护意识、重视儿童虐待与忽视、具有孤独感体验的现象、减少儿童虐待发生率、降低儿童体验到的孤独感，同时也为下一步制定小学生儿童期虐待经历的干预措施提供了理论依据。研究采用方便取样问卷调查法，对湖北省某市小学生360名采用儿童心理虐待与忽视量表、儿童孤独感量、Rosenberg自尊量表测量被试的虐待与忽视、孤独感、自尊得分。采用SPSS23.0对数据进行描述性分析、t检验、单因素方差检验、相关分析、回归分析、B
中国校外教育(中旬) 2020年11期2020-12-23
- 小学生心理健康、自尊和自信的关系研究
小学生心理健康、自尊和自信的现状特征和相互关系值得关注。本研究选择1449名小学生，采用“小学生心理健康评定量表”“自尊量表”“小学生自信量表”进行测量，结果表明：（1）小学生心理健康存在性别差异，女生在学习障碍、适应障碍、品德缺陷、行为障碍四个方面显著优于男生;（2）小学生的自尊、自信均存在年级差异，自尊和自信水平随着年级的升高而提升;（3）小学生的心理健康、自尊和自信关系密切，自尊和自信水平对其心理健康具有预测作用。〔关键词〕 心理健康;自尊;自信;小
中小学心理健康教育 2020年34期2020-12-23
- 家庭社会经济地位对小学流动儿童学校适应的影响：家庭亲密度和自尊的链式中介作用
位、家庭亲密度、自尊及学校适应的关系，避免因家庭、个体的消极作用而对流动儿童适应能力造成负面影响。采用家庭社会经济地位、家庭亲密度、自尊及社会适应量表，对420名小学流动儿童进行测试。结果发现：小学流动儿童的家庭经济地位、家庭亲密度、自尊及学校适应均呈正相关;家庭亲密度、自尊在家庭社会经济地位对学校适应的影响中起到链式中介作用，占总中介效应的82%。这表明小学流动儿童的家庭社会经济地位是通过家庭亲密度、自尊对学校适应产生影响的。〔关键词〕小学流动儿童;家庭
中小学心理健康教育 2020年33期2020-12-23
- 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
找到自己的位子，自尊、自信、自由地健康成长！关键词：童心·童趣·童乐 自尊·自信·自由班级文化是一个班集体形成的、能够被全体成员认可并遵循的学习风气、集体舆论、行为准则等的总和，它直接影響学生的精神风貌和成长轨迹。基于我校“和润、童心，自然”的”绿·雅”文化建设理念，学校每个班都以自然界中的花草命名，营造出一个清新典雅，展示生机的绿色文化环境，让学生在耳濡目染中潜移默化地拓展知识，启迪智慧，润泽心灵，陶冶情操。三（1）班碧荷苑便是在这样一个“与生态共
学校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 青年教师的人格特征、自尊与主观幸福感的关系
教师的人格特征、自尊与主观幸福感的特点及其关系，研究者采用大五人格问卷、自尊问卷以及主观幸福感问卷对488名青年教师和285名中年教师进行调查。结果发现，青年教师在神经质、开放性、外倾性上的得分显著高于中年教师，而在责任心和宜人性上得分显著低于中年教师;青年教师的主观幸福感显著低于中年教师;青年教师的主观幸福感与自尊、大五人格相关性显著;青年教师的自尊在大五人格和主观幸福感之间起部分中介作用，而中年教师的中介模型不成立。青年教师和中年教师的人格影响个体的主
教师教育论坛（普教版） 2020年2期2020-11-25
- 社会比较倾向与女大学生客体化身体意识：自尊的调节作用
化身体意识量表和自尊量表，对220名在校女大学生进行问卷调查，以探讨自尊在社会比较倾向与女大学生客体化身体意识关系中的调节作用。结果发现：（1）社会比较倾向与客体化身体意识以及身体监控、身体羞耻两个维度均呈正相关;自尊水平与身体羞耻呈显著负相关;（2）社会比较倾向正向预测女大学生客体化身体意识;（3）自尊调节了社会比较倾向与客体化身体意识的关系。关键词：客体化身体意识;社会比较倾向;自尊;女大学生在当代社会中，大学生尤其是在女大学生中普遍存在过度关注自己的
青年与社会 2020年26期2020-11-06
- 青少年物质主义社会化：自尊的作用
重要性的价值观，自尊是个体在社会化过程中形成的有关自我价值方面的情感体验和评价，青少年自尊水平的高低直接影响着其物质主义水平的高低。基于此，本文将通过梳理和整合以往有关青少年物质主义成因的研究，从家庭、同伴和媒体角度出发，探究自尊在青少年物质主义社会化过程中的作用，并为未来相关研究提出具体建议。关键词：青少年;物质主义;社会化;自尊一、引言物质主义是促进个人消费和经济增长的一个重要驱动因素，也是消费主义文化的核心。国内外对物质主义已有非常多的关注和研究，其
青年时代 2020年23期2020-11-03
- 时间管理倾向与成就动机的关系：自尊的中介
生时间管理倾向、自尊与成就动机之间的关系。方法：对330名大学生采用青少年时间管理倾向量表（ATMD）、成就动机量表（AMS）和自尊量表（SES）进行调查，有效回收问卷280份。结果表明，大学生时间管理倾向、自尊与成就动机之间均明显相关;自尊在时间效能感和成就动机之间有部分中介作用。结论：大学生的时间管理倾向对成就动机有影响，时间管理倾向越好的个体，其成就动机也就越强。时间管理也可通过自尊来间接影响成就动机。关键词：时间管理倾向 成就动机 自尊 中介中图分
现代交际 2020年16期2020-10-09
- 小学生尊重意识的培养策略探究
活动，让学生感受自尊的力量;教师身体力行，让学生体验尊重的快乐;创设实践情境，让学生感知尊重的言行。关键词：尊重意识;自尊;他尊一、问题的提出日常生活中，经常会看到同学之间由于不能相互尊重而引发的矛盾冲突：悄悄地使用他人的笔或者橡皮;碰到别人不说“对不起”;在旁人面前大声喧哗等，由以上现象分析，学生的尊重意识不强，访谈中有的甚至不知道什么是尊重自己，怎样才是尊重他人。按照马斯洛的需要层次理论，并不是学生没有尊重的需要，而是缺乏尊重意识。因此，亟需给予小学生
文存阅刊 2020年11期2020-09-12
- 大学生人际孤独感与生活满意度的关系：自尊的中介作用
感、生活满意度和自尊的关系。方法：采用孤独感量表（ULS）、自尊量表和生活满意感量表对河南某高校273名在校大学生进行调查。结果：①大学生人际孤独感和自尊之间均呈显著负相关;生活满意感和自尊之间呈显著正相关;②人际孤独感不仅可以直接影响大学生生活满意感还可以通过自尊的中介作用间接影响生活满意感;结论：自尊在大学生人际孤独感和生活满意度之间起部分中介作用，中介效应占总效应的35.8%。关键词：人际孤独感;生活满意感;自尊一、问题提出孤独感与个人的幸福感和生活
看世界·学术下半月 2020年3期2020-09-10
- 大学生亲密关系与自尊的研究
期。为探究大学生自尊与亲密关系的关系，本研究采用自尊量表、亲密关系量表对463名大学生进行问卷调查。结果显示： 大学生自尊和亲密关系之间存在显著正相关关系（r = 0.68，p < 0.01），研究揭示了大学生的自尊能直接影响亲密关系。研究结论对于帮助大学生群体建立积极健康的亲密关系，从而形成爱的品质、获得心理社会性成长具有一定现实意义。关键词：亲密关系;自尊;大学生一、引言亲密关系（intimate relationships） 是人际关系中至关重要的一
看世界·学术上半月 2020年6期2020-09-10
- 精神分裂症主要照顾者心理困扰与自尊及病耻感的研究
照顾者心理困扰与自尊、病耻感的相关性，进而指导精神分裂症主要照顾者的心理管理。方法：将2018年6月-2019年8月笔者所在医院74名精神分裂症主要照顾者作为研究对象，并使用医院自制的调查问卷、K10量表、Link病耻感量表与自尊量表实施调查，分析主要照顾者心理困扰的影响因素及心理困扰与自尊、病耻感的相关性。结果：精神分裂症主要照顾者中有22名无心理困扰，其余52名均存在不同程度的心理困扰;主要照顾者的年龄、年经济收入、照顾时间为造成心理困扰的主要因素，差
中外医学研究 2020年16期2020-09-02
- 游泳对脑瘫学生自尊的影响
讨游泳对脑瘫学生自尊影响。方法：实验前后使用自尊量表（SES）为研究工具进行评估。结果：实验组自尊水平改善明显优于对照组（p=0.024关键词：游泳;脑瘫学生;自尊中图分类号：G76 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）23-0294-02脑性瘫痪是指出生前，出生时和新生儿期由于某些原因损害脑而引起的非进行性中枢性运动障碍和姿势异常[1]。脑瘫给儿童造成诸多不便，使活动受到限制，易出现严重的情绪障碍，其具体表现为：自卑、过
读与写·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 所谓“自尊”，爱情路上捅不破的窗户纸
么没有尊严，我的自尊受损了。这样的诠释会让当事人感到自己的卑微。你的爱是我乞求而来的，也许我乞求也不一定能得到，这样的预想会让一个人有什么样的感受呢？首先我们要问，什么是爱？爱，站在每个想要对方爱自己的人的角度来说，就是对方看到我，关注我，呵护我。我冷了，我疼了，我伤心了，他也会感同身受，会心疼;是当我把我最柔软、最脆弱的一面表达出来时，会获得对方的温柔对待，细心呵护。如果没有获得，就如同蜗牛失去了它的壳一样，柔软的身体完全暴露在大千世界中，一个小小的意外
心理与健康 2020年8期2020-08-17
- 把自尊还给学生 把威信留给自己
胡仟镜[摘要]把自尊还给学生，把威信留给自己，这是班主任班级管理工作的重要思想意识，也是班级管理技巧应用方法。尊重学生个性追求，需要明确学生主体地位，建立公平制度，需要班主任有民主管理意识，拓宽平等对话范围，需要班主任有教育责任，为学生的健康成长创造良好环境。[关键词]班级管理;自尊;威信[中图分类号] G625 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（ 2020）27-0095-02小学生年龄虽然较小，但每一个人都是鲜活的生命体，都有自己的个
小学教学参考(综合) 2020年9期2020-08-11
- 大学生同伴关系与社会支持、自尊的关系研究
关系与社会支持、自尊之间的关系。方法：采用自编同伴关系问卷、社会支持量表、自尊量表为工具对5400名大学生进行调查。结果：（1）大学生同伴关系与社会支持呈显著相关，并且对社会支持有良好的预测功能，回归分析表明，接受性、拒斥性、密切性及和谐性共解释了社会支持总变异的35.2%。（2）大学生同伴关系与自尊呈显著相关，并且对自尊有良好的预测功能，回归分析表明，和谐性、接受性、拒斥性及密切性共解释了自尊总变异的25.2%。结论：大学生同伴关系能预测社会支持和自尊水
科教导刊·电子版 2020年13期2020-08-09
- 外表满意度对女大学生外表管理行为的影响：自尊的中介作用
表管理行为量表、自尊量表对成都市某高校262名女大学生进行问卷调查，进行相关和回归分析，考察外表满意度对女大学生外表管理行为的影响，并探讨自尊在其中的中介作用。结果显示：（1）外表满意度、外表管理行为、自尊两两显著正相关;（2）自尊在外表满意度与外表管理行为及言行举止、妆容维度之间起不完全中介作用，在外表满意度与服饰发型维度间起完全中介作用。关键词：外表管理行为;外表满意度;自尊;女大学生一、引言快速发展的当今社会，随着基本物質需求的极大满足，人们在追求精
青年生活 2020年27期2020-07-30
- 初中生学业成败归因、自尊与学习倦怠的关系
成就归因分量表、自尊量表（SES）和学习倦怠量表（HSSB）对398名初中生进行问卷调查，以探讨初中生的自尊在学业成败归因与学习倦怠关系中的中介作用。结果发现：（1）初中生失败内归因、自尊与学习倦怠在年级上存在显著差异;（2）成功内归因和失败外归因与学习倦怠呈显著负相关，失败内归因和成功外归因与学习倦怠呈显著正相关，自尊与学习倦怠呈显著负相关;（3）自尊在学业成败归因与学习倦怠的关系中起部分中介作用。〔关键词〕学业成败归因;自尊;学习倦怠;初中生〔中图分类
中小学心理健康教育 2020年17期2020-07-14
- 培养职场人放下“自尊”
届生。因为他们的自尊心太强了，即使他工作做得不好，也不允许你当面批评。而且眼高手低，总认为自己的方案最完美，一旦老员工提出异议，就会反驳他们的思想落伍了，跟不上时代了。强烈的自尊心，使他们不允许被说，却可以随便怼人。也有HR回复说，多在职场上历练几年就好了，要知道，他们那点廉价的自尊是换不来任何价值的。另一个HR说，就怕“自尊毁一生”。光滑的石头是磨出来的我记得上大学时，有一天在大街上收到一个健身中心的宣传单，当时只是随口问了一下价格，并与这位销售加了微信
人力资源 2020年6期2020-07-14
- 用爱活化德育的灵魂
词】德育 播种 自尊 自信【中图分类号】G623.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）14-010-012012年11月8日至14日，在北京胜利召开的中国共产党第十八次全国代表大会吸引了全世界的目光。十八大报告中“立德树人”的思想和“德育为首”、“德育不好出危险品”等至理名言都道出了德育的重要性。但“课堂十年功，不敌社会一分钟”却又道出了德育的艰辛、低效和无奈。德育是什么？怎样才能提高德育的实效性呢？我从这方面作了尝试：用爱活化德育
中学课程辅导·教育科研 2020年14期2020-07-09
- 自尊的崩溃与重建
【关键词】自尊;羞耻;自我;疗愈【中图分类号】G448 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2020）32-0057-03【作者简介】成颢，南京邮电大学（南京，210003）心理健康教育与咨询中心心理咨询师，讲师，中国心理学会注册心理师。一、新闻与现实如果看到这样的新闻标题：《震惊！小学生严重自卑，无法直视别人的眼睛，原因居然是写作业速度太慢》《震惊！初一学生暴力抢夺母亲手机，不给玩游戏就吃自己的手指》《震惊！高三优等生拒绝参加高考，仅因
江苏教育·心理健康 2020年4期2020-07-06