海量阅读
- 语文海量阅读教学法的实施路径
中，引导学生海量阅读要慢慢渗透、循序渐进。在阅读前期注重“适量”，逐步提高学生的阅读兴趣后再适当增加阅读篇目，以期提高学生的阅读能力、鉴赏能力、写作能力及核心素养。结合教学实践，采取多元阅读、深度阅读、分层阅读、以写促读等方式推动语文海量阅读教学的进一步开展。关键词：海量阅读；语文；实施路径语文海量阅读教学法能激发学生的阅读兴趣，帮助学生提升文化素养，拓宽文化视域，提升学生的阅读能力。但在当下语文阅读教学中，人们对海量阅读内涵的理解仍有一些误区，其价值定位
语文教学之友 2023年9期2023-10-05
- 语文“海量阅读”教学法的溯源、反思及实施路径
研究者提出“海量阅读”的理念回应“核心素养”提升的时代诉求。可见，在新形势下，进一步对语文“海量阅读”理念进行溯源、反思，审视、辨明其价值取向，并提出相应实施路径，是非常必要的。一、语文“海量阅读”理念溯源阅读是学生语言积累和能力习得的基石,从语文学习的角度，倡导“海量阅读”无可厚非，学生就是要通过大量阅读培养阅读兴趣、阅读观及阅读素养。“海量阅读”并不是一个全新概念，“博览群书”自古有之。但在当前信息极度膨胀的环境下，语文“海量阅读”把聚焦点重新拉回了学
现代教育科学 2022年5期2022-12-16
- 小学语文海量深阅读教学实践探索
要：要破解“海量阅读能力”和“深度阅读能力”同步发展的教育难题，需深入梳理儿童阅读与阅读教学的关系，辩证分析电子阅读与纸质阅读的内在逻辑，准确把握海量阅读与深度阅读、课内阅读与课外阅读、价值性与工具性的实践张力，系统构建具有三重张力结构的阅读教学体系，以育人价值引发海量阅读与深度阅读的内在潜力，以阅读关联触发课内阅读和课外阅读的合力，以多元评价突破价值性和工具性的外在活力，使阅读教学全面、深刻、立体。关键词：海量阅读;深度阅读;小学语文教学中图分类号：G6
江苏教育研究 2022年14期2022-06-09
- 关于小学语文习作教学的实践与思考
;写作兴趣;海量阅读;记录生活;多练多写一、写作兴趣是前提写作的第一能力就是写作兴趣。兴趣，是最好的教师。不要强迫孩子去做他们不愿意做的事情，也不要“硬逼”孩子写作文。其实，学生对“写”本身是有兴趣的。人学会了某个技能，大都有“用”的欲望，比如刚学会骑自行车，巴不得每天都能骑着出去逛几圈。孩子学习了汉字，他们也有“用”汉字的兴趣。记得笔者女儿上幼儿园时，会写的字没几个，可是每回画画，都喜欢在旁边写上一些文字，会写的自己写上，不会写的会请笔者写给她看。不可否
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 浅谈生本教学中推进阅读的几点有效做法
赵巧玲摘要：海量阅读是生本语文课堂的源头活水，推进阅读是它的金标准。课外阅读又是语文学习的最肥沃的土壤，阅读推进做的如何，是否能落实到位，直接影响着语文教学质量。关键词：生本教学;推进阅读;海量阅读;有效做法课外阅读用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。海量阅读是生本语文课堂的源头活水，推进阅读是它的金标准。课外阅读又是语文学习的最肥沃的土壤，阅讀推进做的如何，是否能落
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 浅议海量阅读在语文教学中的有效性
程中也会采用海量阅读的引导模式，让学生在海量阅读的过程中逐步积累，将自己所阅读的内容吸收，所以海量阅读在语文教学中产生的作用。但在具体的教学实施阶段，如何恰如其分地引导学生，让学生将自己所吸收的内容完整输出，也是教师需要重要思考的问题。所以下文就着重探讨海量阅读在语文教学中的有效性以及如何在教学中发挥海量阅读的有效性。关键词：海量阅读;初中语文;有效性;策略语文是学生在学习其他学科和科学内容的基础学科，是学生进行交流的工具。但在现代社会快速发展的背景下，越
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- “创客教育”理念下初中语文生本海量阅读研究
，在践行生本海量阅读计划时，要为学生打造和谐、民主、愉悦、轻松的课堂氛围，这样才能让学生的阅读兴趣被充分激发，从而增强学生的创新意识，提高学生的创新能力。文章针对“创客教育”理念下初中语文生本海量阅读策略展开探究。关键词：创客教育;初中语文;生本;海量阅读;策略研究将“博览群书”践行在创客教育理念下的初中语文教学中，就是让教师在进行阅读教学时，能有意识地扩大学生的阅读量，使其视野得以充分拓展，为其提高阅读水平和写作水平提供支持。因此，在实际的引导过程中，教
求学·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 小学高段海量阅读的有效措施
过程中，基于海量阅读教学，来做出具体的教学分析，能够为教师提供相关科学的教学建议，促进小学语文教师的海量阅读教学，实现更加科学化的发展。【关键词】小学语文;海量阅读;有效措施;教学分析引言：我国的社会教育一直处于不断发展的过程当中，而在当前的新课程标准改革之中，教育要求当前的小学高段语文教师对学生开展教学时，重视对学生的海量阅读能力的培养。帮助学生在海量阅读学习过程之中，提升学生的专业化阅读能力和水平，在一种更加科学的阅读构思中，学习到更多有用的、专业化的
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 信息技术环境下海量阅读培养学生语文素养
息技术，开展海量阅读教学，在教学过程中，教师要结合学生的学习情况，以学生的兴趣为引导，在阅读教学过程中帮助学生筛选有用的阅读文章，通过海量阅读帮助学生培养相应的语文素养。关键词：信息技术;海量阅读;语文素养为了克服传统教学的弊端，提高教师的课堂教学效率，实现以人为本的教学校园，满足我国当下需要高素质人才的需求，在教育中培养学生的个人素养和品质道德刻不容缓。语文这门学科的涉猎极广，通过让学生进行大量的阅读来对社会现实和道德理论有一定的认知，进而培养个人的社会
学习与科普 2021年14期2021-09-03
- 浅析学生“海量阅读”的利与弊
读的时代，“海量阅读”对于拓宽学生的知识视野，提高写作能力，增强对知识的理解，以及积累语言表达素材等方面显得尤为重要，那么，到底怎样有效地进行海量阅读？怎样给学生进行阅读方面的指导？怎样把握“海量”这个度？对于我们教师来说，是一个急需要研讨和思考的问题。关键词：语文教学;海量阅读;重要性;思考;利与弊一、 引言在语文教学中，阅读是完全符合语文教学的规律的，进入高年级，语文考试中阅读的比例不断地加大，在提倡全民阅读的时代，“海量阅读”对于拓宽学生的知识视野，
考试周刊 2021年46期2021-08-11
- 家校合作助力下的农村小学亲子海量阅读成效研究
小学;亲子;海量阅读一、农村小学阅读教学的现状分析（一）缺乏重视度首先，随着我国教育体制改革的不断深入，小学语文阅读教学质量得到了大幅度的提升，小学语文教师也能够根据新课标的要求去进行教学方案的制订，但在具体的实施过程中，因为受传统思维理念的束缚，缺乏对阅读教学的重视度，仍旧受到应试教育的制约，不敢去冒险尝试，缺乏教学模式的改革与创新，这就使小学生在语文阅读学习中得不到新鲜血液的注入，只能按照传统而呆板的方法学习。其次，相对而言，农村地区的学生家长大多数缺
速读·中旬 2021年5期2021-07-28
- 创客教育理念下初中语文生本海量阅读探微
初中语文生本海量阅读教学研究属于新生事物，教师一定要进一步探索行之有效的初中语文生本海量阅读模式，不断优化课堂教学结构，全面提升学生的语文核心素养，为实现推动校本课程可持续发展的目标努力奋斗。关键词：调节气氛；想象努力；联系实际；创客教育；海量阅读中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0119“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”是古人倡导的至理名言，这与当下人们提出的“博览群书”有异曲同工之妙，充分说明了阅读
中学课程辅导·教学研究 2021年30期2021-05-18
- 大数据时代小学语文海量阅读课堂的发展策略探微
养。本文将从海量阅读对小学语文教学的意义以及大数据时代小学语文海量阅读课堂的发展策略两个方面进行相关论述，以供参考。关键词：大数据时代;小学语文;海量阅读;发展策略引言在大数据时代发展的背景下，人们逐渐将信息技术以及互联网资源应用到教育领域中，互联网教学资源能够为海量阅读模式提供技术与资源保障，而信息技术的应用则能够帮助语文教师共同构建高效语文课堂。海量阅读教学模式能够拓展学生的知识面，丰富学生的情感体验，同时还能够培养学生良好的阅读习惯。再加上互联网资源
锦绣·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- 学生语文核心素养的助推器——海量阅读
”课题“利用海量阅读提升四年级学生语文素养的策略研究”的内容基础上进行阐释，旨在培养学生的阅读能力，使孩子们养成终身阅读的好习惯，使海量阅读成为塑造学生人文素养的重要手段。【关键词】海量阅读 核心素养 兴趣【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）44-0149-03《语文新课程标准》要求小学生“具有独立的阅读能力，良好的情感体验，好词佳句的丰富累积，形成良好的语感，学会运用不同阅读方法
课程教育研究 2021年44期2021-04-13
- 书香伴成长,亲子促发展
;家校合作;海量阅读;策略引言家是孩子生来所见的第一世界;家是人生教育的第一站;家是学生出发的落脚点;家是打工人的永久休息站;家是游子心中温暖的港湾;家是万人心中的千千结点。家起源于众人始点，又归于追求的终点。家是人生的第一本教材，有家才有一切，有家才有国。亲子，是一个血液与爱传递方式的代名词。这份爱是无私的，这份情是永恒的。在学生阅读过程中，通过亲子之力，能更好地帮助孩子进行理解，找到最适宜孩子阅读的新方式。一、观念不足，学生阅读孤单现今，经济发展水平稳
青年文献·理论研究 2021年4期2021-01-11
- 小学语文教学中海量阅读与阅读素养的提升策略分析
老师应当重视海量阅读教学活动的开展，不断创新阅读教学方式，优化阅读教学模式，更好地引导学生进行阅读活动，促进学生阅读素养的有效提升。关键词：小学语文教学;海量阅读;阅读素养一、 关于海量阅读的简述在以培养核心素养为主要教育任务的大环境下，语文学科的教学受到了小学教育者的空前重视，语文老师们也逐渐意识到开展阅读教学的重要性，因此纷纷在教学中引入了多种模式的阅读教学方法，希望能够用更加科学高效的方式开展阅读教学，促进学生阅读能力的进一步提升，实现对小学生综合素
考试周刊 2020年101期2020-12-28
- 海量阅读是初中语文生本教学的源头活水
摘 要：海量阅读虽更多的是语文学科学习的要求，但初中阶段各学科之间是相通的，只有通过海量阅读，生本教学才能充分发挥自身优势，为全面提高学生的阅读鉴赏水平与写作能力保驾护航。关键词：海量阅读;初中语文;生本教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）48-0074-02引 言古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这与无数文学家倡导的“博
求知导刊 2020年48期2020-12-23
- 海量阅读在小学语文智慧课堂教学中的运用
本文主要讲述海量阅读在小学语文智慧课堂中的具体应用，以此来供相关人士参考与交流。【关键词】 海量阅读;小学语文;智慧课堂在学习语文时，学生接触的主要内容便是听、说、读、写，学生通过阅读，能获取非常丰富的间接经验，扩展自己的视野。在小学语文阅读教学中，教师需要采取针对性的措施让学生养成阅读的好习惯以及兴趣，让学生在课余时间阅读，增加阅读的数量。一、激发海量阅读兴趣，构建小学语文智慧课堂海量阅读所花费的时间比较长，对学生的耐心要求比较高，因此，为了能在长期的阅
小学生作文辅导·下旬刊 2020年9期2020-11-23
- 浅谈创新思维在小学英语教学中的应用
头脑风暴 海量阅读 话题写作一、巧用思维导图，培养学生的创新思维思维导图（The Mind Map）是一種实用的图形思维工具，常用于表达发散性思维。在英语的学习中，思维导图能简单、有效地概括英语语法的知识和单词句段的速记。告别低效率的机械化学习方式，通过绘制树状、辐射状的英语思维导图，可以让学生高效地掌握语法的核心，强化对单词的记忆。图像相对文字而言，具有更加形象鲜明的特征。它制作起来不复杂，而且灵活多变。它的发散性，决定了学生需用非线性的思考方式来解决
小学教学研究·理论版 2020年10期2020-11-10
- 扎实开展海量阅读，让孩子的一生充满书香雅韵
标【关键词】海量阅读;教学;写作著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上取决于这个民族的阅读状况。”可见阅读能力对民族发展和个人成长的重要性。笔者总结几十年在教学实践一线的经验，形成了开展海量阅读的一整套有效方式和做法，培养学生主动阅读的能力，激发其阅读的积极性。所谓“海量阅读”，一是在数量上要达到一定要求，获得量变到质变的突破，二是在阅读广度上实现一定覆盖面，提升学生融会贯通
天津教育·上 2020年10期2020-10-30
- 小学语文海量阅读教学策略实施探讨
际需要。而“海量阅读”作为一种全新的教学模式，能够最大限度的实现此目标，这就要求语文教师必须要采取行之有效的教学策略，不断丰富学生的阅读体验，从而为强化学生的语文素养创造有利的条件。关键词：小学语文;海量阅读;教学策略引言随着社会的不断进步，信息的种类随之增加，人们获取信息的能力已经成为人才考核的重要指标。而小学生正处于能力培养的关键阶段，这就要求广大语文教师必须要将“海量阅读”模式引入实际教学中，引导学生通过海量阅读来扩展自己的视野，争取在强化学生综合能
锦绣·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 略谈小学生海量阅读与快乐作文
就在于学生的海量阅读。学生只有在学习中不断总结、丰富积累、善于思考，才能在潜移默化中提高阅读与写作的能力。关键词 海量阅读;快乐作文;小学作文阅读与写作相辅相成，它是写作的一贴良药。这些年的语文教学中，笔者结合学生作文实际，在反思与感悟中深刻体会到：由于现在的小学生缺乏实践能力和写作技巧，导致写的文章眼界不高，内容通俗难耐，语言没有吸引力，任务性作文较多。综合以上现象，从中可以看出其主要原因就是学生的知识面窄，缺乏海量阅读体验，因而书到用时方恨少，腹中笔墨
读写算 2020年7期2020-10-14
- 关于“群文阅读”在中学古诗词教学中的应用探究
】教学目标;海量阅读;辨析异同【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）24-0055-02【本文著录格式】魏霞.关于“群文阅读”在中学古诗词教学中的应用探究[J].课外语文，2020，19（24）：55-56.引言在初中语文教学中，群文阅读的教学方式席卷了整个教育界，其中古诗词是教学中的重点与难点，教师要想让学生在短时间内进入古诗词的意境，是一件非
课外语文·下 2020年8期2020-09-26
- 运用海量阅读方式 促使语文课堂高效
任务群视野下海量阅读教学内容的选择和策略的研究，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读的世界当中提升自我的思想品质和语文素养，让核心素养落地生根。具体的课程中，教师可以阅读的内容、方法、兴趣等方面来展开阅读教学活动，让学生因阅读而更优秀，因阅读而获得成长。关键词：学习任务群;海量阅读;策略;初中语文我们经过大量文献资料的查阅，发现“学习任务群是以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”（摘
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 书香伴成长，亲子促发展
长。 “亲子海量阅读”活动的意义主要在于为学生提高对阅读学习的兴趣、发展阅读教育的水平，从而使阅读教育的地位进行有效的提升，让学生重视阅读，进而提升学生阅读学习的综合素养。【关键词】 家校合作;亲子互动;海量阅读家校合作是为了让每个家长都掌握到科学的教育方法，亲子互动是为了让学生提高对阅读学习的兴趣，由此可见，在学生成长教育的过程当中，家校合作是密不可分的，因此学校教育和家庭教育要进行密切的配合，才会实现理想的教育效果。一、“亲子海量阅读”的活动意义在家校
小学生作文辅导·中旬刊 2020年7期2020-09-02
- 由“单篇”引向“类似主题”文章阅读
“怎么教”;海量阅读中图分类号：G623.23 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-30 文章编号：1674-120X（2020）17-0019-02“引子”范本教学有多种模式，由“‘单篇引向‘类似主题文章阅读”是其中的一种。由“单篇”引向“类似主题”文章阅读，即首先以“引子”课文为突破口，结合单元双线组元特点，紧扣课后“语文要素”提示，建构阅读主题;然后在课外探索与教材中单篇课文相关联的文章，依据学段目标与学生的阅读基础，选取适切这个学段的学生阅读
教师·中 2020年6期2020-08-25
- 由“海量阅读”走向“深度悦读”
不由想到了“海量阅读”，它起初是由韩兴娥老师开展的阅读实验，是指学生在有限的时间里，利用有效方法，积极主动地大量阅读适合自己年龄的课内外书籍;她的“课内海量阅读”的教学目标是以一本书、一个年龄段为单位设定的。她把小学六年分为三个阶段：一年级在海量阅读中识字，二、三年级主要在海量阅读中诵读、积累，四、五、六年级大量诵读经典。仔细分析不难看出，此“海量”与彼“海量”不同。韩老师的“海量阅读”首先是符合学生的年龄阶段、认知规律，其次有推荐书目，有方法指导，更重要
课程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 全媒体时代如何引导初中学生进行海量阅读
段在初中学生海量阅读中有重要作用，本文从全媒体时代如何引导初中学生进行海量阅读入手，通过“丰富阅读方式、激发阅读兴趣、培养阅读习惯”等方法提高学生语文阅读，特别是海量阅读的能力，提升语文素养。【关键词】初中生；海量阅读；方法；途径随着科技的发展，人们的生活方式和学习行为从原本的书本知识获取发展到了媒体知识运用，当代青少年每天都可以从新媒体网络上获得大量的资讯，但大部分只是碎片化阅读、片段化阅读，缺少对这些资讯的挑选和整合，阅读积累对初中生未来的知识发展将起
文理导航 2020年19期2020-06-23
- 小学阶段开展海量阅读的研究与实践
小学阶段开展海量阅读，是符合语文教学规律的，且具有深远意义。海量阅读不仅可以推动学生的语言文字储量，也可以帮助他们熟悉汉语的运用，掌握汉语的组织和用法，增强语文学习的综合能力。关键词：小学语文 海量阅读 阅读教学学生的阅读量少一直是困扰小学语文教学的重要问题，海量阅读恰好有利于这个问题的解决。良好地开展海量阅读可以调动学生学习积极性，以及对经典阅读的兴趣，充分利用好课下时间。教师要对学生的阅读进行有策略的指导，把学生参与教学互动的质量提升起来。一、海量阅读
中华活页文选·教师版 2020年7期2020-06-09
- 语文海量阅读与生命教育融合发展的有效性研究
因此，本文以海量阅读活动为例，简述语文与生命教育融合发展的有效性，随后分析针对语文与生命教育的融合发展的主要措施，以供相关人士交流参考。【关键词】语文;生命教育;阅读;海量阅读;有效性语文教学中有许多与生命教育有关的“道德教育点”，其中包含生命教育的重要内容。而语文教学的海量阅读，为小学生寻找全方位的素材，旨在增加学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生在海量阅读中對生命教育进行深入探究，推进语文与生命教育的融合发展。一、语文与生命教育融合发展的有效性在立德树
天津教育·中 2020年3期2020-05-29
- 小学阶段开展海量阅读的研究与实践
小学阶段开展海量阅读，是符合语文教学规律的，且具有深远意义。海量阅读不仅可以推动学生的语言文字储量，也可以帮助他们熟悉汉语的运用，掌握汉语的组织和用法，增强语文学习的综合能力。关键词：小学语文 海量阅读 阅读教学学生的阅读量少一直是困扰小学语文教学的重要问题，海量阅读恰好有利于这个问题的解决。良好地开展海量阅读可以调动学生学习积极性，以及对经典阅读的兴趣，充分利用好课下时间。教师要对学生的阅读进行有策略的指导，把学生参与教学互动的质量提升起来。一、海量阅读
中华活页文选·教师版 2020年3期2020-05-15
- 论小学语文“海量阅读”的意义
老师提出的“海量阅读”的教学方式兴起，丰富了语文教学方式与方法，也为学生语文素养的提高提供了途径。关键词：小学语文教学;海量阅读;教学方式一、小学语文“海量阅读”的内涵“海量”顾名思义就是“数量如大海般庞大”的意思。一般的语文教学，阅读都是放在课外，课内只教授一本语文教材，理念稍微超前的教师，会围绕所学单元或课文引入一些课外阅读材料。但是在“海量阅读”的语文课上，则完全改变“课堂上教材主角”的情况，将通常被放在课外的阅读变为课堂的主角。将大量课本之外的优秀
科学与财富 2020年3期2020-04-02
- 海量阅读促成长
沈苏摘要：海量阅读是语文教学的重要结构要素，学生经过大量的有效阅读，才能丰富阅读视角，提高学生阅读能力和写作素材积累，促进语文核心素养的良好发展，实现语文教学实效。关键词：语文;海量阅读;促成长中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）04-0040-02爱因斯坦曾说过，热爱是最好的老师。在小学语文教学中，海量阅读是良好教学实效的必然保障。只有良好的推进小学生进行海量阅读，才能全面提升学生的阅读能力及语
读与写·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 脑科学研究视角下的语文学习
、波谷交替、海量阅读等方面设计语文课堂教学策略，取得了很好的教学效果。关键词：语文课堂;教学策略;形象识记;认知规律;海量阅读【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）10B-0048-022011年版的教育部《义务教育语文课程标准》在前言部分特别强调指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点”，“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式（即自主、合作、探究的学习方式
内蒙古教育·科研版 2019年10期2019-12-25
- 快乐阅读照亮心灵
应该鼓舞学生海量阅读，快乐阅读，切勿限制学生的阅读书籍。关键词 小学语文;教学策略;阅读能力;快乐阅读;海量阅读中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0132-01探索初中语文教学中如何使学生轻松快乐的阅读，逐步实现课堂教学、课外阅读、家庭教育的综合，提升学生阅读能力，提高学生语文素养。但我们要怎样做才能实现这一目标呢？一、将“快乐阅读”和“语文教材”相结合、达到提升阅读能力的目的将快乐阅读和语文教材结合的方法
读写算 2019年23期2019-11-04
- 厚积薄发说读书 海量阅读见成效
只有多读。“海量阅读”的推行，将轻而易举地兑现《语文课程标准》提出的阅读数量和速率要求，“海量閱读”的直接结果，阅读的速度和数量的提高，又反过来加强了汉语言文字的习得量，从而促进了学生对汉语言文字深度理解的良性循环。关键词：作业减负;突破识字量;海量阅读引言：我们学校从2000年开始尝试《加大阅读量 提升学生读写能力》的教学，当时还有一些反对的声音，但是效果是逐步体现的，到今天的《亲子阅读》的课题推广，推动了学生的阅读量。阅读量的加大，直接促进了学生对汉语
学习周报·教与学 2019年6期2019-09-10
- 海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用初探
人的内涵。将海量阅读运用到小学语文教学中可以坚实学生语文基础，提高学生语文水平。本文将围绕海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用进行探究。关键词：海量阅读;小学语文;智慧课堂中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0150-011.引言书籍作为人类的精神食粮，它在丰富人的内涵，提高人的素养方面具有无可替代的作用。在国家越来越重视传统文化，将语文视为教育重点的今天，阅读越来越成为教育的重点，而阅读量的大小则是衡量
读与写·教师版 2019年9期2019-09-10
- 提升作文教学效率的法宝
作情况，阐述海量阅读是提升小学语文作文教学效率的法宝。关键词：海量阅读;小学作文;写作;法宝引言：小学作文作为一门最基本的课程，不仅仅可以实现学生的语言能力和书写能力的提升，最重要的是小学作文在培养学生的世界观、价值观以及人生观方面起着十分重要的作用。但是就目前小学生的写作能力来看，很多小学生都觉得作文的写作存在一定的难度。而之所以小学生会感觉写作存在一定的难度，是因为其自身的阅读量不高，社会经验也不是十分的丰富，经历也不多，这样的情况下，在书写的时候，往
学习周报·教与学 2019年8期2019-09-10
- 小学生海量阅读兴趣的培养
我们可以看出海量阅读已经成为小学语文教学中非常重要的内容。为此我们的语文课堂要积极培养学生海量阅读的兴趣，促进学生养成良好的阅读习惯。那么在小学语文教学中，如何采取有效的措施激发学生海量阅读的兴趣呢？这是我们语文教师目前需要探究的重要问题。关键词：小学生；海量阅读；阅读兴趣中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）24-0061-01语文新课标中提出了当代小学生需要具备独立阅读的能力，在阅读中更加侧重情感体验，要积累丰富
读与写·下旬刊 2019年8期2019-08-19
- 海量阅读与厚积薄发
】小学语文;海量阅读;创新作文;以读促写【中图分类号】G623.22【文献标识码】A【文章编号】1004-0463（2019）11-0047-01海量阅读，是达到“厚积”的重要方法，是广泛而有效地指导学生阅读的科学方法之一。海量课外阅读有利于学生的“终身学习”，因为如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的。那么，身处大数据时代下的小学生该如何有效利用大数据资源，进行海量阅读呢？又该怎样以读促写，提升自己的写作能力呢？一、
甘肃教育 2019年11期2019-07-15
- “语文主题学习”之海量阅读
、自主阅读、海量阅读”。关键词：语文主题学习；海量阅读；整合随着教育改革进程的不断深入，站在教育一线的语文教师已经深入了解了新課程标准的基本理念，教育工作研究者均将目光集中到课堂教学中。到底如何建构高效课堂呢？语文主题学习给广大语文教师带来了福音。一、“语文主题学习”的涵义“语文主题学习”是围绕某一“主题”，在尊重学生个性化阅读体验的基础上进行主题材料建构的语文学习活动。它以培养学生语言感受力、阅读兴趣为基本目标，以多个文本间的交互体悟解读为基本途径，以“
新课程·上旬 2019年5期2019-07-10
- 浅析如何用海量阅读丰富文化积累
：语文课程;海量阅读;文化积累小学阶段的语文教学过程当中，笔者将学生的阅读量作为小学语文教学的重点内容，通过教学实践，笔者对于学生的语文阅读量的提升总结以下几点看法一、 走进教材，让学生直接体验作品（一） 快速阅读，整体感知小学语文阅读教学当中，快速阅读是学生从文中获取重要信息的重要手段，因此笔者指导学生领悟阅读的要点。首先，进行默读。其次，对于不太懂的地方进行反复的重读。再者，阅读过程当中，抓住文章的主要内容和关键字或段落。再次，阅读过程中，每分钟阅读字
读天下 2019年15期2019-07-01
- 家校合作促发展 亲子阅读助成长
农村小学亲子海量阅读落到实处，收获成效;让孩子们在亲子阅读的引领下感受阅读的精彩、领悟亲情的可贵，在幸福快乐中健康成长。关键词 家校合作;亲子阅读;海量阅读;成效研究中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0114-01家校合作是在深入考察家庭教育与学校教育各自优势和不足的基础上所形成的一种优势互补、各展所长的运作方式，其立足的基点是家庭、学校的教育资源的有机整合，其目标是构建教育合力。在教育中，亲子阅读能让学生
读写算 2019年2期2019-06-25
- 低段开展课内海量阅读教学的尝试
段起实施课内海量阅读，通过不同阶段在课内引入诵读的内容、运用儿歌童谣促进识字教学、运用绘本故事激发阅读兴趣、运用成语接龙和古诗接龙积累民族优秀的经典文化的教学建议，从而让学生享受阅读带来的快乐。【关键词】课内阅读 低段 海量阅读【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）04A-0075-02苏霍姆林斯基说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”众所周知，那些轻轻松松就能考出好成绩，且文
广西教育·A版 2019年4期2019-06-18
- 家校合作背景下“亲子海量阅读”的问题与策略研究*
下探寻“亲子海量阅读”活动的实践意义和存在问题，其目的是为了充分发挥阅读教育的优势作用，对家庭教育产生正向影响。关键词：亲子活动 家校合作 海量阅读 问题研究亲子教育的提出，主要是为了提高孩子对书籍的阅读兴趣，而家校合作则旨在帮助家长具备科学的育儿水平，从效果上来看，亲子教育和家校合作有着密不可分的联系。随着我国计划生育政策的放宽，亲子活动、亲子教育开始受到社会的广泛关注，为了帮助孩子快乐阅读、健康成长，无论是学校还是家长都要明确自己的责任，为这一领
儿童大世界·家庭教育研究 2019年3期2019-05-16
- 从多样化的教材识字走向在海量阅读中识字
的教材识字；海量阅读；猜谜；儿歌【中图分类号】G623 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）10-0171-01识字是小学生学习语文和其他学科的基础。新课标要求，低年级孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。我发现于初入学的小学生而言，识字量大、识字方式单一、识字教学负担偏重等问题，导致了低年段学生识字存在一定的困难。基于问题的出现，现阶段很多老师都有意识地采用多样化的教学方式引导学生趣味识字，极大地提升了课内识字教学的效率。一、多样的教
课程教育研究·学法教法研究 2019年10期2019-05-14
- 谈小学语文教学中海量阅读与阅读素养的提升
学生的眼球，海量阅读成为一个新的教学研究课题。本文立足小学语文教学，浅谈海量阅读的具体教学措施与阅读素养的提升，实现阅读教学的多元性和高效性。【关键词】小学语文；海量阅读；阅读素养【中图分类号】G623 【文献标识码】A在义务教育阶段，核心素养成为一项重要的教学任务。语文学科的工具性和人文性是核心素养培养的关键途径，其中阅读是优化途径的有效方式。在语文阅读教学中新兴了各种学习方式，像群文阅读、整本书阅读、海量阅读等，都在追求一个目的——多读书、读好书。单薄
课外语文·下 2019年3期2019-04-30
- 小学语文海量阅读课堂的一些对策和建议
学语文课堂中海量阅读的引入，帮助孩子们丰富了词汇量，提升了表达力。本文以对小学语文海量阅读课堂的发展提出了一些对策和建议。【关键词】小学语文；海量阅读；教学【中图分类号】G622 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）03-0207-02海量阅读是指学生在有限的时间里，利用有效的阅读方法进行大量阅读的行为。它首先注重的是量，在提高学生阅读量的基础上使学生掌握科学的阅读方法，促进学生阅读能力的提高。但是在实际教学中，教师往往用大部分的课堂
课程教育研究·学法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 书海徜徉染墨香 海量阅读促成长
极引导小学生海量阅读极为必要。在一定程度上帮助学生积累词汇量，从而提高其语言表达能力和感性思维认知能力。作为小学语文教师，要开展课外阅读，推进海量阅读，让书香浸润校园，使阅读成为必需的一项重要的教学内容。【关键词】读书漂流 经典诵读 阅读评价 海量阅读实施新课程改革以来，课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化。但是，学生阅读量少仍然是困扰语文教学的一个“瓶颈”。为了突破这一瓶颈，笔者以“语文主题学习研究促阅读效率提升”为主题，借助《语文主题学习丛书》，倾力
小学教学研究·理论版 2019年1期2019-03-21
- 谈我走海读之路的启示
。[关键词]海量阅读;海读激趣;海读积量;海读促说;海读促写 经典海读对提升学生的语文素养起到了重要作用。我校在语文教学中积极开展经典海读活动。2015年12月，校领导到山东淄博高新区小学参观学习，回校后精心地组织语文教研组成员学习资料、观看视频。通过学习教师们都觉得海读的教材内容丰富、广泛、量大，教学模式新颖，符合小学生的认知规律，可以让孩子们学会教材外的很多知识，同时增加他们的阅读量、陶冶情操，有效地促进学生理解教材。语文教师们积极开展海读教学实践，
黑河教育 2019年2期2019-03-18
- 初中语文作文架构之管见
;个体差异;海量阅读;反复实践那么怎样才能提高初中生的写作水平呢？我认为应从以下几个方面进行架构：一、树立学生写作自信“自信人生二百年，会当击水三千里”。常言道“世上无难事，只要肯登攀”，“人非生而知之，而是学而知之”，作文是也是这样，世上哪一个作家、诗人 都不是一开始就成为作家、诗人的。为了激发学习兴趣，教师要给予学生写的自由与自我表现的机会，还要运用评价激励机制，多肯定成绩，让学生享受到成功的愉悦。通过展示学生优秀习作选，在班上张贴学生的好文章，指导、
科学导报·学术 2019年25期2019-02-11
- 书香伴成长，亲子促发展
去探寻“亲子海量阅读”活动的实践意义和存在问题，其根本目的是为了提升阅读教育的优势作用，使其教育地位有所提升，其产生的影响可以有效发挥。[关键词] 亲子活动；家校合作；海量阅读；问题研究亲子教育的提出，主要是为了提高孩子对书籍的阅读兴趣，家校合作的提出，主要是为了让家长具备科学的育儿方法，从效果上来看，亲子教育和家校合作有着密不可分的联系。随着我国计划生育政策的放宽，亲子活动、亲子教育开始受到社会的广泛关注，为了帮助孩子快乐阅读、健康成长，学校、教师都要深
教书育人·教师新概念 2019年1期2019-01-26
- 大数据时代小学语文海量阅读课堂的发展路径
学语文课堂中海量阅读的引入，帮助孩子们丰富了词汇量，提升了表达力。大数据时代的到来更是为海量阅读的发展创造了更多的机会和途径。本文以大数据时代为背景，对小学语文海量阅读课堂的发展提出了一些对策和建议。【关键词】小学语文 大数据时代 海量阅读【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0085-02一、研究背景良好的阅读习惯是学生增强阅读量、提升阅读水平的关键和基础。《小学语文新课程标准》对小学语文课堂教学活
课程教育研究 2018年27期2018-11-07
- 小学语文海量阅读教学模式开展的策略分析
单读、多读、海量阅读是人们日常生活和工作中的阅读方式。为了让学生学会阅读多篇文章，小学教师的教学和阅读过程中需要积极的研究学生的阅读方法，閱读是有效的教学意识，阅读教学模式的改革，扩大了学生的阅读水平，增加学生的阅读量，提高学生的阅读水平以及相关的阅读能力。海量阅读教学是指教师在单位时间内指导学生阅读的大量文章，海量阅读教学是语言教学发展的一种新形式，它更注重学生阅读的数量和速度，以及学生在各种阅读过程中的意义建构，所以提高学生的海量阅读能力具有重要意义。
新教育时代·学生版 2018年42期2018-10-21
- 实施海量阅读 共创书香校园
局关于开展“海量阅读”工程的实施方案，我们荆紫关一小以“畅享读书之乐，共创书香校园”为目标，以语文课程标准为依据，充分挖掘资源，围绕“海量阅读”这一主题，有目的、有计划地开展形式多样的读书活动。努力打造勤奋读书、努力学习、积极向上的校园文化，营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围。关键词： 实施；海量阅读； 共创书香校园学校采用多种形式，利用各种载体，营造了浓厚的阅读氛围，扩大活动覆盖面和影响力。每周开设一节“海量阅读”指导课，每天下午第四节和周五早读
赢未来 2018年5期2018-09-25
- 小学语文海量阅读教学策略
有针对性的“海量阅读”能够帮助他们形成必要的语文学科思维。也能够通过那些文学作品中蕴含的道理对他们的人生有所影响。用“海量阅读”的方式来帮助小学生扩宽自己的知识面，完成自己的阅读积累，对于提高语文教学质量也大有裨益。关键词：小学语文；海量阅读；教学策略当今社会飞速发展，现在对于人才的概念再也不是过去那么单一的解读了，获取信息的能力以及学习能力都是衡量一个人才综合能力的重要参考依据。所以说在小学阶段，通过“海量阅读”的方式锻炼他们这方面的能力，就能够让他们提
神州·中旬刊 2018年9期2018-09-25
- 海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用初探
升与发展。就海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用进行了简要探究。关键词：海量阅读；小学语文；智慧课堂；运用语文作为一门交际性学科，具有极强的应用性，主要的表现形式就是听、说、读、写了。阅读是一个人获取更多的间接经验的方式，也是一个人丰富自己人生阅历的一种有效途径，更是一个人陶冶自己的情操、拓宽自己眼界的重要手段。《义务教育语文课程标准》中对于阅读提出了一定的要求，强调在小学语文阅读教学中，教师应当注重培养学生强烈的阅读兴趣，扩宽学生的阅读面，增加学生的阅读数
新课程·小学 2018年6期2018-09-18
- 追寻有语文味的语文课堂
一课一得 海量阅读【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）05A-0008-03我们见过或自己上过的常规语文课是年复一年，用一本教材，支离破碎地讲解。解析关键词语，分析精彩段落，概括中心思想……教师恨不能掘地三尺，在台上讲得口干舌燥。我们以为这样全部教给学生，他们会变聪明，然而台下学生的状态却是木纳呆滞甚至昏昏欲睡。因为课堂只是教师一人的，学生没有参与，课堂缺乏生命力与语文味。那么语文课的生命力到底从何而来，什么样的语
广西教育·A版 2018年5期2018-08-15
- 让孩子在低年级就爱上阅读
大门；鼓励“海量阅读”，培养的阅读兴趣；选择好阅读材料，消除孩子的阅读疲劳；循序渐进地进行具体指导，激发孩子进一步阅读的动机；每天安排一个相对固定的时间段，让孩子坚持阅读。【关键词】和大人起读 海量阅读 选择好阅读材料 具体指导坚持阅读【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0191-02一、利用“和大人一起读”，将孩子领进阅读的大门部编义务教育语文教科书在一年级教材中，设计了“和大人一起读”栏目。此栏
课程教育研究·学法教法研究 2018年29期2018-08-11