温故
- “温故知新”的时代内涵、发生机制及实践策略
吴剑桥摘 要：“温故知新”作为一个自古有之的教学原则，通常被理解为温习已学过的知识，并从中获得新的理解和体会。其实在今天，它更应该被理解为通过对过去所学（包括知识、技能、情感等）进行再学习，并从中获得新的理解、体会或产生新的知识、技能与情感等。温故知新至少有五种发生机制：原有认知结构的丰富，会扩大温故时理解的视界；加工能力的改变，会提高温故时理解的深度；个体倾向转变，改变了温故时理解的角度；温故会带来经验的改组，从而促进新的意义生成；相关阅历增加，改变了温
教育文化论坛 2023年2期2023-05-30
- 四大学习态度 让孩子迎接新学期
复习的目的就是“温故”，唯有旧经验已经熟稔且被唤起之后，才容易链接新的知识。因此，知新而后温故，温故而后知新，形成一个学习过程上的重要循环，这样才能在学习路上更为顺畅，不偏废。专心勤问、勤表达。这牵涉到三个方面，即专心上课、勇于发问及适切表达。在现代课程中，增加了“沟通与表达”的指标，这是新旧课程中很大的差异点。以前常说学生只要专心听讲、勤于抄笔记就可以了，但现在却要孩子主动思考，把心里的想法“说”出来，训练表达能力，也刺激逻辑、组织能力。会发问且问得有内
江西教育A 2021年3期2021-04-28
- 地心引力
”其实是他被未来温故。视力衰弱的小行星，在八十年代便放弃了左右逢源地考古他回家时，米粥铺的吸管正搅拌着早高峰假若悉数收回，这一条黏稠的瀑布也足以饱腹。像是算准了他那携黑色雨伞的女孩刚好出门留给他虫洞似的两个梨涡。迫近晌午有巨大蛇影游弋于城市中央线逼胁本地独角兽移形换步没有人惊异于这种魔法。对不可知的习惯使他们生活得更加痛快而坚硬他想出去骑车，在四川北路来回穿行，直到值班交警注意到自己，第二次同他打招呼两个人陶醉于相认，在地球上亲切地盲目着这股爱的余韵波折在
星星·散文诗 2020年25期2020-12-29
- 儒家文化中的教师形象
平实的。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”时时温习已经学过的知识，由此就能获取新的知识，这样就可以当教师了。在这直白的话语中隐含着一个深刻的道理，即“温故”和“知新”是相互联系的学习行为。“温故”不能引发“知新”，就是简单重复；“知新”未能连接“温故”，就是无本之木。在这两种情形中，都不能当好教师。温故知新不仅是教师成长的道路，也是为师的方法。孔子还说：“学而时习之，不亦说乎？”这里“学而时习”中的学，是学知识，习，是练习，是行动。学与习的结合，就是知行合
初中生世界 2020年12期2020-12-18
- 温故而知新：伽达默尔诠释学理解的历史性要义
0)0 引 言“温故而知新”出自《论语·为政》。目前人们对它的解释有四种：一是温习旧的知识，从中获取新的知识；二是既要温习旧的知识，同时又要学习新的知识；三是随着人年龄的增大和社会阅历的不断丰富，他们对以往学习过的知识有了更深的体会；四是通过回味历史，人们可以解决当下存在的问题，并展望未来。伽达默尔作为哲学诠释学的集大成者，他的理解的历史性是其哲学诠释学的精华。那么，“温故而知新”为何会成为伽达默尔诠释学理解的历史性要义？要解答这个问题，就要明了“温故而知
西安石油大学学报（社会科学版） 2020年4期2020-12-10
- 地心引力
”其实是他被未来温故。视力衰弱的小行星，在八十年代便放弃了左右逢源地考古他回家时，米粥铺的吸管正搅拌着早高峰假若悉数收回，这一条黏稠的瀑布也足以饱腹。像是算准了他那携黑色雨伞的女孩刚好出门留给他虫洞似的两个梨涡。迫近晌午有巨大蛇影游弋于城市中央线逼胁本地独角兽移形换步没有人惊异于这种魔法。对不可知的习惯使他们生活得更加痛快而坚硬他想出去骑车，在四川北路来回穿行，直到值班交警注意到自己，第二次同他打招呼两个人陶醉于相认，在地球上亲切地盲目着这股爱的余韵波折在
星星·诗歌原创 2020年9期2020-11-06
- 学好高中数学的金钥匙
的法门。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”温故知新，顾名思义就是复习旧有的知识以获得新的知识。本文将详细论述温故知新在高中数学中的运用。【关键词】温故 知新 高中数学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.066 数学是高考中决定成败的关键领地，这块领地一旦失守，整个阵地必将沦陷，所以学好高中数学对于高中生来说至关重要。数学对于刚刚步入高中的学生来说是一个挑战，不少学生盲
南北桥 2020年21期2020-09-10
- “温故”与“探新”
本文的写作旨在“温故”——即梳理当下学者们对视唱练耳的一些思潮和现象，目的是为了“探新”——继续推进和改进视唱练耳课程的发展。随着5G技术、AI技术、VR技术、教学app的不断开发，整个教育行业会迎来一个更大的机遇和挑战，视唱练耳教学的探索和改革会更加深入，顺应时代之要求。注释：[1]《外国音乐辞典》，上海音乐出版社，1998年，第319页。[2]孙从音：《新时期对基本乐科教学改革的思考》，《音乐基础教育的理论与实践》，《全国高校学术研讨会论文集》，吉林音
音乐生活 2020年6期2020-06-21
- 儒家文化中的教师形象
平实的。子日：“温故而知新，可以为师矣。”时时温习已经学过的知识，由此就能获取新的知识，这样就可以当教师了。在这直白的话语中隐含着一个深刻的道理，即“温故”和“知新”是相互联系的学习行为。“温故”不能引发“知新”，就是简单重复;“知新”未能连接“温故”，就是无本之木。在这两种情形中，都不能当好教师。温故知新不仅是教师成长的道路，也是为师的方法。孔子还说：“学而时习之，不亦说乎？”这里“学而时习”中的学，是学知识，习，是练习，是行动。学与习的结合，就是知行合
初中生世界·初中教学研究 2020年3期2020-06-03
- 论《温故一九四二》的灾难书写
文关怀。然而，《温故一九四二》与一般的灾难文学的创伤叙事不同，①它运用了反讽的叙事手法，以一种轻松幽默的叙述方式在作家的情感真实与文本真实之间形成悖逆，于客观冷静的态度中表现出作品深刻的思想内蕴。反讽的形式多种多样，而且大致可以分为两类：由情景而生的和由语言而生的反讽。②除以上两种反讽类型，《温故一九四二》还在结构上运用了反讽手法。结构反讽首先就体现在小说的题目上：“温故”，出自“温故而知新”，本义是指复习学过的知识。既然它表达的是对历史的回顾，那就说明这
文艺评论 2020年3期2020-04-18
- 温故知新复而不重*—-“相似”单元复习课的教学与思考
习应当复而不重，温故而知新”，那么单元复习课教学又应当如何处理好温故与知新的平衡，把握好重复的度呢?下面，结合本人2019年1月在东莞市初三数学复习研讨会上执教的人教版九年级下册“相似”单元复习课教学，谈一些个人的思考，与大家交流.1 教学案例1.1 教学目的(1) 熟练掌握相似三角形的性质及判定方法，从相似基本图形的角度，进一步加深对相似知识的理解；(2) 进一步体会分类、模型等数学思想在相似问题中的运用.1.2 学情分析本节课是“相似”一章的单元复习课
中学数学研究(广东) 2020年4期2020-03-23
- 浅谈小学英语课上的“温故”
志萍摘要：所谓“温故而知新”， 复习在小学英语学习活动中是十分重要的一个环节。往往一提到“复习课”，教师会自动将其转化为“练习课”，借助各种手段、通过各种途径找来大量习题，将学生投入题海里“遨游”。而从实际经验来看，这样的方法只会使得学生疲惫不堪，在学习上丧失了主动性。研究发现，经过这样一段时间的复习，效果还是不尽人意，上次错的题型，这次依旧出错，成绩没有提升，甚至在下降。也就是说，在复习阶段，师生的时间和精力都被无谓的耗费了。我想，这些现象恰恰说明，如何
看世界·学术下半月 2020年9期2020-01-07
- 从"温故"中"知新"
有这样一句话：“温故而知新，可以为师矣。”可见，在学习的过程中，对学习过的知识进行复习是一项十分重要的工作。在开展阅读复习指导的过程中，如何做好“温故知新”工作是老师需要重视的课题。一些老师认为可以为学生展示之前的学习内容，这种复习方式中学习内容重复，形式比较单调，一方面无法提升阅读复习的效果，另一方面又会使学生提不起学习兴趣。所以，老师要采取正确的阅读复习方式，提升阅读复习的效果。对此，本文详细说明小学六年级开展阅读复习指导的策略。关键词：小学六年级;阅
读与写·教师版 2020年12期2020-01-06
- 四大学习态度让孩子迎接新学期
复习的目的就是“温故”，唯有旧经验已经熟稔且被唤起之后，才容易连结新的知识;因此，知新而后温故，温故而后知新，形成一个学习过程上的重要循环。俗语云：前事不忘后事之师、凡事预则立，不预则废，告诉我们一个很重要的概念，即以前学过的知识，可以做为经验，奠基为后来的学问;也告诉我们，在做任何事前，必须妥善做好事前的准备，如此一来，才能在学习路上更为顺畅，不会偏废。专心勤问勤表达：这牵涉到三个方面，即专心上课，勇于发问及适切表达。在现在的课程中，加进了“沟通与表达”
下一代英才 2019年9期2019-11-16
- 从“温故”中“知新”
《论语》中提到“温故知新”，指出在学习中，复习巩固旧知识对掌握方法、提高能力是很重要的。在阅读复习指导中如何“温故”才能“知新”？是重复展示学习内容，然后补充一定的练习，再评讲练习吗？当然不是，这样内容重复，形式单一枯燥，既不能提高复习效率，又容易让学生产生厌烦的情绪。而是通过对阅读知识的归纳，阅读方法的梳理，从中悟出阅读经验，提升阅读理解的能力，这就是“知新”了。【关键词】小学语文;阅读指导;教学理念【中图分类号】G623 【文献标识码】A首先要有明确的
课外语文·上 2019年8期2019-11-04
- 构建小学数学理想课堂
了以下四个方法：温故知新；师生互动；角色转换；赏识学生。【关键词】：数学 理想 课堂 温故 互动 角色 赏识正文：构建小学数学理想课堂是每个小学数学教师的追求。究竟怎样的小学数学课堂才理想呢？我认为理想的小学数学课堂应呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。在这样的氛围里，学生的个性得到张扬，心情愉悦，好奇心和求知欲不会被压抑，创新意识和创新精神得到培养。愉快和谐的教学氛围，可以促进师生间的相互交流，使学生敢于说话，敢于争辩，无须顾忌，从而激发学生创造性思维
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 从“温故”中“知新”
《论语》中提到“温故知新”，指出在学习中，复习巩固旧知识对掌握方法、提高能力是很重要的。在阅读复习指导中如何“温故”才能“知新”？是重复展示学习内容，然后补充一定的练习，再评讲练习吗？当然不是，这样内容重复，形式单一枯燥，既不能提高复习效率，又容易让学生产生厌烦的情绪。而是通过对阅读知识的归纳，阅读方法的梳理，从中悟出阅读经验，提升阅读理解的能力，这就是“知新”了。【关键词】小学语文;阅读指导;教学理念【中图分类号】G623 【文献标识码】A首先要有明确的
课外语文·中 2019年8期2019-09-18
- 温故而创新——浅析长效设计
长效设计理念下的温故而创新的设计方法。关键词：长效设计;温故;适度;创新中图分类号：J0文献标识码：A文章编码：1672-7053（2019）04-0102-02Abstract：The continuous research and development of high technology has led the economy development rapidly， due to the oversupply of the society， th
工业设计 2019年4期2019-06-11
- 真解读才真有趣
的研究兴趣，通过温故细品等形式增强学生的学习驱动力，实现学生学习能力真正地提升。关键词：功利；解读；兴趣；温故；细品在对学生“核心素养”的培养逐渐成为教育教学重要内容的今天，在多媒体时代和多元文化视域下，语文课堂教学面临增加新内涵、适应新方法、运用新工具的挑战，语文教师对文本的解读在视野上、容量上、深度上和方法上都需要不同程度地拓展和提升。因此，课堂教学中让学生对文本有更加细致地体验，才能够让学生从思考角度、思维方法和思想内涵上提升认识、提高能力、激发学习
语文教学之友 2019年1期2019-03-04
- 四大学习态度 让孩子迎接新学期
复习的目的就是“温故”，唯有旧经验已经熟稔且被唤起之后，才容易连结新的知识；因此，知新而后温故，温故而后知新，形成一个学习过程上的重要循环。俗语云：前事不忘后事之师、凡事预则立，不预则废，告诉我们一个很重要的概念，即以前学过的知识，可以做为经验，奠基为后来的学问；也告诉我们，在做任何事前，必须妥善做好事前的准备，如此一来，才能在学习路上更为顺畅，不会偏废。专心勤问勤表达：这牵涉到三个方面，即专心上课，勇于发问及适切表达。在现在的课程中，加进了“沟通与表达”
下一代英才(酷炫少年) 2019年9期2019-01-10
- 不羡仙
姑娘又喝醉啦！”温故正在誊写的手猛地一顿，钢笔的墨水立刻在洁白的纸上晕染开一大片痕迹，那还未誊写好的句子，就这样毁于一旦。“得成比目何辞死，愿羡鸳鸯不羡仙。”他摘下眼镜，无奈地叹了口气。等学生们牵着他的手，带他来到后院，他看到的就是这么一个场景：武絮四仰八叉地躺在小院子里呼呼大睡，怀中还抱着一瓶老白干。柳絮从天而降，轻飘飘地落在她的旗袍上。有些飞进她的鼻子里，她毫无形象地打了个喷嚏，一边嘟嘟囔囔地吧唧嘴，一边晕晕乎乎地挠着嘴角。赶在她用修长得像水葱儿似的手
桃之夭夭B 2018年6期2018-09-14
- 浅议高中《政治生活》教学中的温故导入法
治生活》教学中的温故导入法钱云强（江苏省宜兴市张渚高级中学，江苏宜兴 214231）思想政治课堂教学必须重视课堂导入这一必不可少的环节。本文结合当下高中政治课堂的教学状况，对如何有效运用温故导入法提高政治课堂的教学效率做出探讨，以进一步提高教学质量。高中政治；课堂导入；温故导入法引 言高中阶段的思想政治教育课程，会对学生的人生观、价值观和世界观产生极大的影响，但在传统的教学模式下，政治课往往因为理论性强而稍显枯燥乏味，学生学习政治课程的积极性不高。一个好的
名师在线 2017年3期2018-01-09
- 阎连科和刘震云书写苦难中人性的异同
——以《丁庄梦》和《温故一九四二》为例
以《丁庄梦》和《温故一九四二》为例熊 杰苦难是文学创作的一个重要内容，苦难中各色人物表现出的关于生死的态度值得思考“苦难是中国这块大地上共同的东西，应该是由中国作家来共同承担。”[1]以阎连科和刘震云的作品《丁庄梦》、《温故一九四二》为例，从苦难主题的选择、呈现方式、深沉思考等方面比较二人的作品在书写苦难中人性的异同，对于了解二人作品，乃至一些河南籍作家的类似题材的创作都有重要的价值。苦难 人性 善良 反思两篇作品在苦难主题的选择上相近，阎连科的小说《丁庄
长江丛刊 2017年24期2017-12-01
- “晴时好、雨时奇”
晴时好、雨时奇”温故背景：7月3日，在对俄罗斯联邦进行国事访问之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平接受俄罗斯主流媒体采访，在回答记者提出的“简要介绍当前中国经济发展情况？对即将召开的二十国集团领导人汉堡峰会有何期待？”相关问题时引用此语。出处：杭州孤山中山公园“西湖天下景”亭的楹联：“水水山山处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇”，为民国时陇右黄文中所题。习近平在回答中重申杭州峰会欢迎晚宴致辞中讲的：“只要我们彼此包容、守望相助，就能无论晴时好
当代贵州 2017年28期2017-11-23
- 立足学讲活动单，导出智慧和快乐
【关键词】平台；温故；探究；督学；完善；反思；检测英语学讲活动单，是集体备课的智慧结晶。它是英语组全体成员在挖掘教材、研究教法、研讨习题和分析学生的基础上，以学进去和讲出来为出发点和归宿的教学载体。它强调通过亲身体验、自主探索、合作交流、分享展示等达到认知目的。整个过程立足于学生，在竞争和合作中实现会做某事的课标要求。本人在教学实践中，努力在这个平台上，开展了自己的教育教学活动，效果颇佳。一、学讲活动单提供了温故旧知的学习平台课前预习是自主学习的一个不可缺
文理导航 2017年27期2017-09-08
- 小学数学课堂导入之管见
词：设疑；演示；温故；故事小学数学教学中，要培养学生养成良好的数学思维和调动其学习热情，必须采取有效教学策略。俗话说良好的开头是成功的一半，妙趣横生的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲望，点燃学生智慧的火花并促使学生深入思考，是高效数学课堂中不可或缺的重要环节，对提高数学课堂的教学效率起着至关重要的作用。下面就如何在小学数学课堂中实施有效的课堂导入策略几点讨论。一、故事导入爱听故事是小学生的天性。因此，在小学数学课堂教学伊始，我们可以采取故事导入法
魅力中国 2016年43期2017-05-05
- 数学中的“温故”与“知新”
潘城阅正所谓“温故而知新”，古人所推崇的学习方法为今天的高中数学学习提供了很好的借鉴.所谓“温故”，在数学中，个人认为不仅是温习旧知识，更是温习学习方法、解题思路、思维方式，总体来讲就是进行一次解题反思，这个过程符合数学知识在大脑中思维演变的发展规律，契合学生对数学逻辑的认知和理解过程，有效地应对高中数学知识点变式复杂的考查模式.而在当下的高中数学教学中，对解题反思的研究和实践缺少科学的认识和应用，多数老师更依赖传统的题海模式，这无疑对教学效率、学习收效都
数学学习与研究 2016年17期2017-01-17
- 立秋（外二首）
起闲庭几步进家门温故酒醉几人黄花却落一地红尘笑西风快马见初秋上坟今秋风柔踩着稻浪吻著荷叶的香来到一处山岗故去的人早已走了很久留下黄土寄忧思怀远那么深邃剩下我这个守墓人把心事拿回塞外风月吟风读月在树叶未飘黄之前看羞花这情愫百般牵挂遥是千里塞北红了脸颊最美我的家乡这松花江流域的人们红高粱黄豆荚老玉米棒子稻花香那一杯高粱烧总是在夕阳下醉了千家作者简介：王悦刚，吉林省永吉县作家协会会员，作品发表在《江城日报》《江城晚报》《蓝陵诗刊》《诗选刊》等。
参花（下） 2016年10期2016-05-30
- “浅入而深出”与“温故而知新”
词：浅入；深出；温故；知新文章编号：1008—0546（2016）07—0010一02中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：lO.3969/j.issn.1008—0546.2016.07.003说课是教师在充分备课的基础上，面对其他教师表述一节课的教学理念、课程标准、教法学法、教学流程，并阐明这一设计的科学性和可行性，以实现相互交流、共同提高。笔者以浙江省宁波市第十届特级教师带徒活动中的一个案例“硫和含硫化合物的相互转化”，与大家交流。一、说教
化学教与学 2016年7期2016-05-14
- 循循善诱，精彩起点
际；悬疑；教具；温故“好的开始等于成功的一半”，这一说法同样适用于初中数学教学中. 在课堂教学伊始，吸引学生的注意力，诱发出学生的学习兴趣，让学生在整节课堂教学中，都表现得很积极、主动，从而使数学教学达到事半功倍的效果. 因此，作为初中数学教师，要不断优化自己教学中的新课导入艺术，实现有效导入，让学生的学习欲望，从课堂教学开始，就被充分地调动起来，为实现高效率课堂教学，奠定坚实的基础.联系实际导入新课，诱发学生学习兴趣随着应试教育制度的束缚，在当下学校教育
数学教学通讯·初中版 2016年6期2016-05-14
- 温故知新
——一种值得倡导的教学方法
730600）温故知新 ——一种值得倡导的教学方法张雅萍 （甘肃省靖远县石门教管中心，甘肃靖远730600）摘要：本文从理论层次分析“温故”与“知新”的关系，系统地阐述了以下三个问题：温故可以知新，温故何以知新及如何温故知新。我们应对这种古老传统的教学方法高度重视，以更好地服务于现代教育教学。关键词：旧知；新知；温故；知新《论语·为政》中说：“温故而知新，可以为师矣。”温：温习，复习；故：旧的，指已学过的东西。全句大意为：温习旧的知识，从而获取新的知识与
学周刊 2016年28期2016-03-25
- “生声”相惜，习作不辞
之“观察、说话、温故、推敲”着手，层层递进，激发小学生的习作兴趣，提高小学生的习作水平，让自己的语文习作教学如鱼得水。【关键词】以生为本 观察 说话 温故 推敲 习作引言近年来小学生习作“假、竭、怨”现象比比皆是。习作内容虚假、伪造，千篇一律。习作素材出现枯竭、空洞乏味，脱离生活，抄袭现象严重。每次遇到习作、日记、周记……学生、家长和老师都是怨声载道。而身处教育教学一线的老师和教育专家们也处在不断的探索适合小学生习作之路中。为了改变这种现象，我依据现代教育
中学课程辅导·教师通讯 2016年4期2016-03-22
- 勤“温故”方能“知新”
师既需要着眼于“温故”，又需要重视“知新”；既需要传授学生正确的复习方法，又需要不断增强学生数学思维的深刻性与独创性。关键词： 小学数学 复习课 教学策略作为小学教育基础学科之一，数学在整个小学基础教育中占据十分重要的地位。小学数学教学主要包括两个方面，即新课教学和复习教学。教师在小学数学教育教学中，若想实现高效课堂，帮助学生打好数学知识基础，提高其数学知识运用能力等，除了要想方设法做好课堂教学工作外，还应当注重数学复习课的教学，提高复习课的教学质量。复习
考试周刊 2015年1期2015-09-10
- 读《论语》，品人生
必有我师”哦！“温故而知新，可以为师也。”我自问可以温故，却做不到知新。这可谓是一套学习方法！还是事半功倍的那种。不过要认真对待，不然反而弄巧成拙。不会温故，何来知新？温习旧功课，听起来很轻松，但做起来却很难，至于知新，能在旧功课中找到新的知识就更难了。但只要有心，无论这个难关多大，也能被攻克！世上无难事，只怕有心人！只是偶尔一翻，就能悟出如此多的人生哲理，不愧是哲人智慧结晶。《论语》既能与《中庸》、《大学》、《孟子》并称“四书”，又岂会差呢？说起来还是《
现代语文(教学研究) 2014年13期2015-08-18
- 如何"温故"才能"知新"
孔子曰：温故而知新。可见复习有巩固知识和为学习新知做铺垫的作用。然而，也正因为是学过的东西，是“温故”，也就使复习课的教学因重复练习而缺少新意，因题海战役而显得枯燥无味。另一方面，教学改革更多关注的是新授课、练习课，复习课潦草对付，许多教师对复习课教学缺少改进和创新，不符合新课程标准，可借鉴的经验少之又少。所以，如何把握重点、难点与知识的关系，如何处理讲、练、评的关系等，成为复习课需要解决的问题。
湖北教育·教育教学 2015年1期2015-01-31
- 浅谈语文教学中的“温故而知新”
孟凡光“温故而知新”，它不仅仅是一句督促大家勤复习的话，如果仅是常回头看看的话，是不够“为师”的程度的。对于这句话，向来有多种理解方式。宋代大理学家朱熹的解释较为经典：“故者，旧所闻。新者，今所得。言学能时习旧闻，而每有新得，则所学在我，而其应不穷，故可以为人师。”这是用与时俱进的发展观来看待这句话，它应该对人们有所启示。如何温故？如何梳理？又会知晓何新呢？“还记得年少时的梦吗，像朵永远不凋零的花。”张艾嘉《爱的代价》中的这句歌词，很多人很喜欢，常常在心中
语文周报·教研版 2014年15期2015-01-17
- 数学教学要重视温故
果教师不深刻理解温故的目的，不寻找好的温故的办法，同样会在新知的教学中造成困难。所以说，正确认识温故，才能使我们的课程设计得到科学的实施。本文就如何温故，结合个人在教学中的尝试和经验，提出了对温故的思考和认识，并提出游戏温故的方法，简便易行、效果良好，希望能给有相同疑惑和思考的教师带来一些思考。关键词：遗忘定律；温故；基础；游戏助力一、问题缘起今天学校里听了一节初三毕业班的一次函数复习研讨课。课上老师提问正比例函数的定义，学生甲（成绩好）不知道，学生乙（成
试题与研究·教学论坛 2014年6期2015-01-14
- 让“温故”成为习惯
作用.孔子曾有“温故而知新，可以为师矣”的著名论断，它深刻地阐述了学习知识的目的就是为了将知识长期保存在大脑里.而新知识识记过后，很快就会遗忘，因此，需要及时复习巩固，从而使知识系统化、概念化、条理化，以备运用.高一是学生的一个过渡期，也是一个转折期，是习惯培养的最佳时期.其实就语文学习而言，初高中并没有本质上的区别，都是通过读写听说的有效训练，培养学生理解和运用语言文字的能力，但是在能力层级上高中比初中上了一个台阶.高中语文学习的一个重要前提就是有好的学
基础教育论坛 2014年1期2014-08-15
- 随笔三则
赵惠平温故知新温故，知新，才能获得新的勇气和力量，才能有更广阔的胸怀。温故，才能获得更多的生存体验，才能打开新的视野。温故，把点和点，线和线，面和面，把远的近的，把高的低的，把深的浅的，把有形的无形的，把陈旧的新生的，都融合在一起，创造一个新的形态或事物。凝神，静气，安住在一个恒定的状态，细细地回味曾经的一切，好像都不再是自己。温故，温来的是新鲜新奇新生。一个新字，意味着世界的改变。世间一切都在改变，唯有真理千年不变。对于经典和真理的温习，每一遍都能带来奇
延河 2013年12期2013-11-16
- 等了19年的“笨人”
了刘震云的小说《温故1942》。那时的冯小刚还没拍过一部电影，有一次他刚好和刘震云在北京参加一个会议，趁着会议间隙他问刘震云：“如果你信任我，我想把《温故1942》拍成一部电影。”刘震云摇摇头：“不着急，让我再想想。”在刘震云看来，当时时机还不成熟，他回绝得很委婉：“我们对事物的认识还停留在表面，还需要时间提高认识、”其后冯小刚在遭遇几部影片被毙后，开始摸索着拍贺岁电影，便有了《甲方乙方》《不见不散》《没完没了》。这些叫好又叫座的贺岁片成就了冯小刚。不过在
知识窗 2013年2期2013-05-14
- 让“温故”成为习惯
作用。孔子曾有“温故而知新，可以为师矣”的著名论断，新知识识记之后，很快就会遗忘，因此需要及时复习巩固，它可以使知识系统化、概念化、条理化，以备运用。高一是学生的一个过渡期，也是一个转折期，是习惯培养的最佳时期。其实就语文学习而言，初高中并没有本质上的区别，都是通过读写听说的有效训练，培养学生理解和运用语言文字的能力，但是在能力层级上高中比初中上了一个台阶。高中语文学习的一个重要前提就是有好的学习习惯，好习惯既是学习语文的方法，也是语文能力的体现，而复习习
中华活页文选·教师版 2013年12期2013-02-01
- 你把中老年献给我
迷，我无比期待《温故1942》的问世。因为我相信那会是华语电影的一个新高度。其实从《甲方乙方》开始，我是看着你的电影长大的，当然也可以说，你的电影是我看着长大的。你的风格越来越多变，水准越来越成熟，情怀越来越博大，这一切都让我这样的影迷对《温故1942》充满无限期待。但最近你可真是把我在内的众多影迷惊出了一身冷汗，你在微博上一句“对电影的爱越来越淡，对这样的生活也开始感到厌恶，也许真的到了要和它說分手的时候了”实在是吓坏了好多人，你还把拍电影比喻成“没有欲
博客天下 2012年4期2012-03-01
- 刘震云怎样写河南人
刚曾准备把他的《温故1942》拍成电影，但由于各种原因，没有实现。最早知道刘震云这个名字是近20年前。一天晚上下自习，宿舍的灯熄灭了以后，一个同学的哥哥从外地带回了一本刘震云的《温故1942》。我就借着手电筒的光亮给大家读这本小说，由于小说中有很多河南方言，写的也是俺们河南的事情，大家很快进入了故事。刘震云的语言太幽默，大家笑声不断，笑过之后，开始有人哭。刘震云写到了1942年，河南大旱，赤地千里，而蒋介石领导下的民国又加收了几倍的赋税，终致沃野千里的大好
民生周刊 2011年5期2011-12-25
- 路边的李子你不要摘等
习惯思维的人》。温故而误新紫藤何谓故?一切历史。于学习而言，“故便是学过的知识”。反复温习所知，便可知未知?对此，我心怀疑虑。孔子说“温故而知新，可以为师矣”，并没有错，“温故而知新”是“可以为师”的条件。后人却经常省略了后半句，“温故”成了前提，“知新”成了结论。如此断章取义，不错才怪。“温故”非但不能“知新”，反而会“误新”。守株待兔的农夫堪称“温故”的典范，结果没等到兔子，田地倒荒芜了；纸上谈兵的赵括也是“温故”的楷模，把兵书背得滚瓜烂熟，然后全军覆
高中生·青春励志 2009年11期2009-12-03
- 温故知新 事半功倍
[摘要]本文从“温故”和“知新”两大方面,试论如何用好英语精读课的第一个10分钟。从词汇、语法、内容着手,结合多种方式方法,最终达到新旧知识顺利衔接的教学目的。[关键词]英语精读 温故 知新 方式方法 衔接“英语精读”是大学英语教学的一门重要课程。它具有很强的连贯性,无论词汇、语法还是阅读技巧,都需要在阅读和练习的过程中,循序渐进地逐步拓展,前面所学的内容正为后面的学习提供铺垫。因此,只有注重温故知新,才能收到良好的教学效果。一、“温故”广义上讲,“温故”
中国校外教育(下旬) 2009年15期2009-11-20
- “四步教学法”
尝试并实践了以“温故——检验——整合——提升”为基本结构的“四步教学法”,并取得了一些粗浅的认识｡【关键词】温故､检验､整合､提升how “four steps does the teaching method” - - discuss the very good thought politics review class shallowlyLi jiao 【Abstract】The review class is in the teaching proc
现代教师与教学 2009年3期2009-08-11
- 温故未必知新
:“我在温习呀,温故才能知新嘛!”上帝轻轻地摇摇头说:“我看温故未必知新啊!今天有几个朋友会来拜访我,我临时有事要出去,就由你来替我招待他们吧,或许,从他们那里你会有所收获。”上帝说完驾云南去,留下一头雾水的孔子独自在屋中等待。上帝离开不长时间,孔子便听见了敲门的声音。孔子连忙打开了门,只见一位身穿青衫衣褂、手执羽扇的斯文中年男士站在门前,他自我介绍道:“我是诸葛亮,是专门来拜访您的,您的思想到现在还一直影响着人们呢!”听到这里,孔子心里像开了花一样高兴,
作文周刊(高考版) 2009年36期2009-05-31
- 刘瑞林：一本书和一群闷人
文情怀的出版社。温故两年前，刘瑞林开始压缩出版量，此前每年大约有200本的书籍出自这个不到40个人的团队。几乎每隔两天，北京贝贝特要出版一本新书。而与此相反的是，从2004年刘瑞林开始策划出版温故系列丛刊。这本介于杂志和书籍之间的小书，是刘瑞林想了很多年的东西。早在山东画报出版社操作《老照片》的时候，刘就感觉到市面上缺乏一部从个体角度对以往生存状态追怀的书。《老照片》属于个体对于影像的追记，而关于文字，始终相当缺乏。以至于很多时候，人们拿着当年的照片，却怎
中国新闻周刊 2008年46期2008-05-14