科学评价
- 高校课程思政评价体系构建研究
；课程考核；科学评价中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）17-0122-04基金项目：安徽高校省级质量工程“基于‘互联网+课程思政模式下《网页设计与制作》课程教学改革的研究”（项目编号：2020kcszyjxm218）；淮北职业技术学院精品线下开放课程“《JavaScript前端开发程序设计》精品课程”（项目编号：2019kfkc-2）；安徽高校省级质量工程“基于‘三全育人理念的计算机综合人才教育的探索
大学·教学与教育 2023年6期2023-09-03
- 小学数学“问题化学习”教学模式的探究与实践
落脚点；开展科学评价，突出问题化学习的价值点三个方面进行构建。关键词：问题化学习； 提升教师；指导学生；科学评价人类社会正是在“基于问题—解决问题—发现新问题”的循环往复中实现不断发展和自我超越。随着课程改革的不断深入，小学数学教学逐渐聚焦向以问题为导向的学生学习方式变革。问题化学习的研究过程经历了“澄清概念—认同价值—实践探究”三个阶段。下面结合具体的课例进行探究与实践。一、转变教学理念，夯实问题化学习的支撑点教师的教育观念直接影响教学行为乃至教育效果。
辽宁教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 积极迎接高等教育教学改革?科学高效培养人才
、科学施教和科学评价，从粗放走向精细，不断提高教育教学质量和水平。关键词：高等教育教学改革;科学认识;科学设计;科学施教;科学评价我国的高等教育已经从精英教育跨过大众化教育阶段，历史性地迈入普及化教育阶段，已经成为名副其实的高等教育大国，为党和国家事业的发展培养了大批人才，为实现我党的第一个百年奋斗目标做出了重大贡献。如何为实现党的第二个百年奋斗目标继续发挥重要作用，面向新时期的新要求，为党和国家培养更多的、质量更好的、水平更高的人才，根据党中央的部署，高
中国大学教学 2022年6期2022-06-30
- 一流专业背景下环境监测课课程思政的实施路径与实践探索
渠道”，建立科学评价“主方向”四个方面，阐述环境监测课程思政建设中教师队伍思政素养提升思路和方法、课程内容思政元素挖掘方向和切入点、课堂教学模式创新举措、思政教学评价方法等，以期对高校工科专业课程思政建设提供思路和方法。关键词：课程思政;环境监测;教学模式;科学评价中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）15-0031-04Abstract： The ideological and poli
高教学刊 2022年15期2022-06-15
- 论煤炭开采新理念：科学开采与科学产能
;科学开采;科学评价;科学产能在我国煤矿企业的传统模式下，粗放型的煤炭产业不符合时代发展的要求，不仅造成了较为严重的生态环境破坏问题，还会存在着大量的人员伤亡事故，这些不符合煤矿安全生产的要求，也不能满足区域经济协调发展的理念。在这样的背景下，我国的煤炭生产应结合实际出发，始终落实科学发展观，通过科学化开采来提升煤炭的科学产能，这样方可推动煤炭行业的健康可持续化发展。1 科学采煤的意义结合科学发展观的要求，一定要保持在有限自然资源的前提下开展相应的采掘工作
科学与财富 2022年2期2022-06-06
- 论煤炭开采新理念：科学开采与科学产能
;科学开采;科学评价;科学产能在我国煤矿企业的传统模式下，粗放型的煤炭产业不符合时代发展的要求，不仅造成了较为严重的生态环境破坏问题，还会存在着大量的人员伤亡事故，这些不符合煤矿安全生产的要求，也不能满足区域经济协调发展的理念。在这样的背景下，我国的煤炭生产应结合实际出发，始终落实科学发展观，通过科学化开采来提升煤炭的科学产能，这样方可推动煤炭行业的健康可持续化发展。1 科学采煤的意义结合科学发展观的要求，一定要保持在有限自然资源的前提下开展相应的采掘工作
科学与财富 2022年2期2022-06-06
- 落实高考评价体系 引领数学教学改革
;深度分析;科学评价由教育部考试中心统一命制的八省市适应性测试数学试卷第20题，以大兴机场建设成就为实际应用背景命题，仅考查立体几何初步知识，而不涉及空间向量和常见的平行、垂直等论证与计算，颇为异常，也倍感构思设计精巧创新. 该题的具体背景是微分几何中的[Gauss-Bonnet]公式在简单多面体中的特殊情形，世界著名数学家陈省身先生平生最得意的工作即是此公式的内蕴证明. 该题的证明与简单多面体的欧拉示性数[V+F-E=2]的证明思路相似. 而多面体欧拉公
中国数学教育（高中版） 2022年6期2022-05-30
- 小学高年级语文综合性学习科学评价探微
综合性学习的科学评价：第一，能力导向，提升综合素养；第二，多元主体，促进协同发展；第三，关注差异，注入成长动力。【关键词】语文综合性学习；科学评价；小学高年级语文作者簡介：郑晓倩（1990—），女，福建省漳州市第二实验小学。作为一种新的课程形态，综合性学习以语文活动为载体，依托语文学科的学习，沟通其他课程，使学生在亲身实践中学习语文、运用语文，从而提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的综合素质。语文综合性学习评价是对语文综合性学习的价值判断，科学的评价能
教育界·A 2022年35期2022-02-24
- 农村九年制学校班主任专业化发展策略探析
;管理艺术;科学评价;研修交流;专业视野新课改视域下，学生的全面成长、班级的艺术性管理以及学校的人文化、内涵式发展都对班主任发展方向提出了新的要求，因此，需要一支素质高、能力强、理念新的班主任队伍来满足当下农村教育发展的需求。然而班主任专业发展现实情况却不甚理想，尤其是农村九年制学校，鉴于各种客观因素的影响，班主任工作总是存在诸多问题。首先，部分班主任缺乏科学的管理艺术，忽视了学生心理规律、教育规律以及管理规律之间的“有机配合”，导致工作理念陈旧、管理方法
教书育人·校长参考 2022年1期2022-02-20
- 幼儿园戏剧工作坊的活动形式及教育策略
;组织形式;科学评价戏剧工作坊活动作为幼儿园戏剧活动开展的重要方式之一，是指在幼儿园特定的戏剧空间中，幼儿以小组为单位主动参与或自主发起的学习活动。该活动围绕特定的主题，经由肢体动作、语言交流、情感表达、创意表现等多种表现形式来创造戏剧角色、活动情节和表演情境，在创作过程中反映幼儿日常生活中的经验，引导幼儿通过互动协商、合作交往来解决戏剧活动过程中遇到的困难，使其用幼儿特有的表现形式进行艺术表达，从而增强幼儿的审美能力、表达能力、认知能力和音乐鉴赏能力，促
辽宁教育·教研版 2022年1期2022-02-09
- 对农业科技人才科学评价的思考
;农业人才;科学评价引言：自本世纪以来，随着我国经济结构的优化和调整，我国的农业发展也逐渐进入新的阶段，人们的生活水平的不断提高，人们对农作物的要求也越来越高，我国的农业生产也逐渐向质量型产业发展，我国的农业技术人才也在我国农业发展的过程中逐年增长。农业科技人员是我国人才培养队伍中的重要部分，人才的评价指的是对科技人才的发掘、培养和选拔的重要依据，也是对我国人才的肯定和认可。实施农业科技人才科技评价制度能够激发我国的人才创作活力，激励我国农业科技人才的工作
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 基于PDCA循环的科技项目审计工作实践
、现场实施、科学评价、整改落实四个阶段，细化科技项目内部审计关注事项，建立科技项目管理量化评价机制，完善整改落实工作机制，提升科技项目管理水平，2018年实施以来取得了一定的成效。[关键词]科技项目 PDCA循环 内部审计 科学评价一、基于PDCA循环开展科技项目审计的意义PDCA循环是由美国质量管理专家休哈特博士首先提出的，之后由美国学者戴明采纳、宣传，获得普及，所以又称之为戴明环。PDCA循环从日常管理实践入手，循序渐进地持续改进，建立一种
中国内部审计 2021年11期2021-11-20
- 浅谈学校教学质量管理的创造性
;全面发展;科学评价随着历史的发展，人类社会进入知识化、文明化、信息化及高速化的时代。新时期对学校教育内容、教育机制、人才的培养提出了新的要求，赋予了新的内涵。学校对人才的塑造不能只局限于单一的文化要求、不能只以“分”为本，而要着眼于学生综合素质的全面提高。作为学校，无疑教学质量是其长足发展的动力和关键。笔者认为，在全面推行素质教育的今天，学校教学质量管理的创造性应体现在以下几方面。一、准确把握人才培养目标，树立科学的教学质量意识质量是学校的生命线。提高教
教育信息化论坛 2021年8期2021-11-07
- “科学评价”，培养小学生数学学习能力
重点围绕以“科学评价”培养学生数学学习能力的策略展开深入探讨。【关键词】科学评价;小学生;数学学习能力以往的教学中，教师只重视对教材中的知识点进行讲解，并为了达到对知识点的巩固，大量给小学生布置练习任务，评价的影子无法可寻，更谈不上利用评价来指导小学生发挥优势、改正不足了。这样的教学方式，会造成小学生难以发现学习数学过程中存在的问题，也就无法予以改正，从而影响到小学生数学学习能力的提高。由此可见，在数学教学中，教师必须要重视对小学生的学习情况进行科学的评价
广东教学报·教育综合 2021年125期2021-10-31
- 探究初中数学如何利用小组合作提高课堂效率
;转变观念;科学评价数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学教学的改革势在必行，以往我们的教学方式是“学生听，老师讲”，整堂课以教师讲为主体，很大程度上抹灭了学生探究能力和自主学习能力，从而也不能达到培养思维能力与创新能力的目标。现阶段来看，能够最有效最大限度实现课改要求的方法就是在学生中间采取小组合作模式。怎样实施小组合作模式提高课堂效率1、训练学生的合作技能（1）學会倾听，设置小组合作是为了能够让学生通过讨论参
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- STEM课程理念下小学科学命题实践探索
TEM课程;科学评价;科学命题性测评通过深入解读《小学科学课程标准》，我们真正加深对小学科学课程的认知，并得出以下结论：教师在小学科学的授课过程中，需要培养学生的学习主观能动性，并注重让他们在实际的实验中，增强动手能力，借助实验这个方式，进行相应问题的探究。STEM是基于科学、技术、工程和数学，将各学科的特点进行综合，找到科学、技术、工程、数学之间存在着的相互支撑、相互发展和相互补充的关系。教育界对STEM教育有不同的理解，但其核心思想相同，即将四门学科融
三悦文摘·教育学刊 2021年30期2021-09-10
- 户外联合活动中科学评价的意义
评价 科学评价户外联合活动是指在户外环境下开展的资源共享游戏，其本质是打破传统的班级常规，将幼儿之间、老师之间、材料与环境之间相互联合，让幼儿在活动中积累经验并迁移到将来的日常生活中。对户外联合活动的科学评价能真实反映幼儿的发展水平和成长历程，帮助教师及时调整教育策略，从而促进幼儿个性发展。教育评价通常在活动过程中或者分享交流环节中进行，是幼儿与教师共同参与的一个自我判断、不断修正、持续发展的重要活动环节。因此，户外联合游戏中的教育评价环节也是幼儿与
家教世界·现代幼教 2021年7期2021-09-03
- 科学评价对实践型创新创业人才培育的作用研究
栋【关键词】科学评价;大学生;创新创业;实践【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2021）06-0179-03高校在开展教育工作的过程中，评价是非常重要的，科学的评价能够发挥出积极的作用，如果评价不够科学客观，可能会对教育工作造成负面影响。因此，保证评价科学性是提高高校人才培养水平的关键要点。当前，我国社会经济发展已经进入新的历史阶段，企业对创新型人才的需求不断增加，行业发展需要大量创新创业人才在就业创业中发挥价值，探
企业科技与发展 2021年6期2021-07-28
- 任务型教学法在初中英语教学中的实践对策
;合作探究;科学评价在传统的初中英语教学中，一般是运用教师单独教授、学生被动接受的教学模式，师生之间互动和交流的机会较少，缺少生生之间的互动与合作，无法有效培养学生的自主学习能力，教学效果不佳。任务型教学法，是指根据课程课题与主要内容，确定主题教学任务，构建相关任务模式，指引学生通过自主学习与合作探究等方式，逐步完成这些任务，参与知识学习的全部过程，更好地掌握知识，进而达成教学目标。在新时期的初中英语教学中运用任务教学法，不仅能够发挥教师引导与启发等优势，
教育界·下旬 2021年5期2021-07-23
- 小学科学课堂教学的有效性探究
体设备 科学评价《科学课程标准》明确指出小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在课堂上，教师将培养学生对科学的兴趣和求知欲，引领学生学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。一、精心设计教学过程，激发学生学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师。”在小学阶段，学生学习的动机大都取决于对学习的兴趣。
考试与评价 2021年5期2021-06-24
- 合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略探讨
;初中数学;科学评价一、 合作探究式教育法的内涵随着社会的进步，国家也对学校教育进行了深化改革。随着时代的发展，新的课程改革不仅对教师的教学方法进行了有效的改革，还导入了新的学习方式，改变了以往的教育方式。更加强调学生是课堂的主体，在教师和学生的合作下解决问题，提高创造性和实用性。作为新的教育方法，合作问题的教育有以下的特征。使用合作探究法，学生在整个课程中处于知识研究的阶段，可以在持续的研究中进行自我发现和认知。学习的范围也变广了。与传统相对封闭的升级教
考试周刊 2021年33期2021-05-27
- 本土民俗文化在幼儿园手工活动中的应用探研
样材料、进行科学评价的重要性。关键词：本土民俗文化;幼儿教育;手工活动;科学评价中图分类号：G613.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）01-0104-02手工活动是幼儿发挥想象力、锻炼实践能力的重要途径。在手工活动中融入民俗文化，符合《幼儿园教育指导纲要》关于利用社会资源开展素质教育的指导要求，可以培养幼儿热爱传统文化、热爱家乡的情感。在幼儿教育中，教师要结合现实生活向幼儿渗透民俗文化，创设具有民俗特色的活动环境，强化幼儿对民俗文
成才之路 2021年1期2021-04-25
- 更新教学观念 培养创新思维
;创新思维;科学评价中学英语教学如何实施素质教育，是当前教育改革的重大课题，国家教委指出“外语教学方法的改革有待深化，需要进一步开展教学法的研究和实验，促进外语教学法的完善。”中学英语教学要找到创新的突破口，除了教学方法的改革，更重要的是英语教育教学的观念转变和策略创新。因此，如何培养学生的英语创新思维能力，使学生跳出教科书的框架，活学活用，已成为我们当今教育需要解决的重大问题。创新思维，是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力，是人们在思维领域
考试周刊 2021年24期2021-04-19
- 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的教育理念
、因材施教、科学评价的教育理念。关键词：孔子 师生平等 因材施教 科学评价《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（以下简称《侍坐》）记述了孔子与弟子论述各人的抱负，描绘了一幅孔子循循善诱的画面。作为我国历史上伟大的思想家、教育家的孔子，在这篇文章中集中体现了孔子在教育方面的一些教育理念，具体包括师生平等、因材施教、科学评价等三个方面。一.师生平等的教育理念在封建社会中占主导地位的师生关系，是受封建等级制的制约，并服从封建统治阶级的教育目的的。如《尚书》所记：“朴
文学教育·中旬版 2021年3期2021-04-12
- 构建学习小组 提高教学效率
成功的标志、科学评价是完善小组合作学习的重要保证”等方面，论述了构建学习小组，对于提高英语教学效率的意义。【关键词】 学习小组;教学效率;科学评价【作者简介】吴敏捷，福建省邵武第五中学。一、构建合理的学习小组是提高教学效率的前提由于学生对英语知识的接受能力、理解能力、表达能力等不同，学习主动性强、预习效果好、上课专心的学生在课堂活动中，对知识的吸收，反馈，运用都掌握得好，还能举一反三;中等偏下的学生听课效果明显感到吃力，完成作业质量欠佳，久而久之退步的速度
校园英语·月末 2021年13期2021-03-15
- 浅析小学数学教学中如何有效科学评价
小学数学教学科学评价体系，是现阶段小学教育的重要任务之一。【关键词】小学数学 科学评价 教学评价 评价方式课堂评价教学是如今在小学课堂上必不可少的一个部分，正确的课堂评价能够帮助学生们营造出一个好的学习环境，能够提起他们学习的兴趣。那应该如何才能找到准确有效的方法，结合科学让小学的教学评价走向有效呢？一、充分认识“评价”，奠定科学评价的基础想要建立一个科学的教育评价体制，教师和学校方面必须清楚的认识到教育评价的重要性。只有教育从业者们对教育评价引起重视，才
中国校外教育(上旬) 2020年11期2020-12-25
- 论提高小学信息技术课堂教学效率的方法
;加强交流;科学评价中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0100-02传统的信息技术教学以给学生传授知识为主，教师会占用大量的课堂时间给学生讲解知识，只有很少的时间可以让学生操作电脑。这种教学方法显然是不适合学生的学习，教师要给学生自由动手操作的时间，学生只有动手实践才能掌握信息技术的知识。在现代化的信息技术课堂中，教师要转变自己的教学观念，确立以学生为主的教学目标，这样才能促进学生的综合发展，从而有效提
读写算 2020年31期2020-12-11
- 基于过程数据 科学评价语文线上教学
;个性反馈;科学评价在开展小学语文线上教学的过程中，教师应抓住“过程数据”这一要素，对线上教学进行科学评价，以了解学生的学情，对教学细节进行优化，提高学生语文学习的关键能力。一、运用网络工具，做好统计随着科学技术、信息技术的发展，开展线上教学活动时，教师可以利用多种不同的工具，为导入、呈现、评价、互动等不同教学环节提供技术支持。在线上教学的评价环节中，教师同样可以利用网络工具，做好学生听课、学习以及练习情况等多个环节的统计工作，积极开展主动性评价。（一）了
辽宁教育·教研版 2020年11期2020-11-28
- 浅谈英语教师如何打造高效课堂
有效合作 科学评价 教学效率作为教师，打造高效课堂是我们孜孜以求的目标。所谓的高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，应该是紧张、活泼而又不失快乐的一种课堂享受。一、热身训练、激发兴趣——为构建高效课堂奠基好的开始是成功的一半。经过热身训练、激发学生兴趣，让他们更快地融入到课堂中来，保持愉悦的心情，为构建高效课堂奠定了扎实的基础。（一）歌曲或童谣在课堂热身和启动阶段，充分运用前面所学的歌曲童谣，并根据歌词的意思配上简单的动作，学生们能很快
学校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 关于初中音乐歌唱教学的几点思考
；歌唱技巧；科学评价中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0093音乐的审美教育，其潜移默化的功能除了聆听欣赏，歌曲很重要的一点就是“体验”。一次酣畅淋漓的歌唱，会极大的激发学生的学习热情，同时也可以达到陶冶性情，净化心灵的目的。针对音乐课堂中的歌唱教学，笔者有以下几点思考。一、对于没有经过声乐训练的中学生来说，巧妙利用音乐要素提高声音的表现力，增强情感表达是快速有效的手段之一1.节奏是音乐的骨骼，是灵魂与
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17
- 新课标下提高高中数学教学有效性策略
并渗透德育、科学评价以提升学生综合素质和提高高中数学教学有效性的措施。【关键词】高中数学 教学有效性 科学评价【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02B-0049-02随着新课程改革进程的有序推进，高中数学教学提出新要求。为进一步提升数学课堂教学成效，需要教师积极探索。创新教学模式，优化教学结构，完善教学体系，结合学生实际情况，制定更加科学有效的教学课程体系。确保有效激发学生的学习主动性，引导他们主动学习、深入学习
广西教育·B版 2020年2期2020-11-09
- 探究合作教学在初中英语课堂中的应用策略
;小组活动;科学评价教师作为学生学习道路上的引导者，在课堂中拥有绝对的主导权，特别是在传统的英语课堂中，学生的学习完全依靠教师的讲解和引导，对教师产生了严重的依赖心理，限制了学生的发展。针对这种情况，英语教师可以应用合作教学法给学生自由，让学生有足够的时间去自主学习，发展学生的创新思维和探索精神。同时，为了保证合作学习的效果，教师可以组织开展小组活动，让学生在活动中增加默契，使合作学习的效果更加显著，还要对学生的合作学习进行评价，帮助学生查漏补缺，从多方面
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 重塑教学培养政治学科核心素养
活动型课堂;科学评价高中思想政治课程以“立德树人”为价值归宿，把政治认同、科学精神、法治意识、公共素养等作为学科核心素养的内容。核心素养相对是较为抽象的教学目标，它的培养和落实如果单纯依靠课堂的讲授和课后的练习是很难实现的，这就需要我们转变传统教学方式不断探索更为合适的教学方式和评价方式，重塑课堂教学，加强对学生的指导，强化知识的学习和能力的提高，潜移默化中转化为学科核心素养。一、基于能力与知识，凝练素养目标核心素养的学习更强调的是深度学习，与传统教学最大
高考·下 2020年4期2020-09-10
- 初中语文教学中学困生的成因与转化策略
“学困生”;科学评价引言语文“学困生”，并不代表他们能力、智商不够，而是他们从心里讨厌语文，不想学习，对语文不感兴趣。即便同样都是学困生，也是存在一定的差异，除此之外他们还有一些共同的特征，比如说：上课注意力不集中，没有精神，不愿意参加老师组织的小组活动，不愿意与同学和老师讨论学习有关的活动，老师布置的作业不能及时完成，自己的语文底子比较差等等...有一些同学甚至可能想要放弃学习语文这一个科目。在此种情况下，增加对“学困生”的关注就成了语文老师在教学工作中
小作家报·教研博览 2020年40期2020-09-10
- 高中德育教育与心理健康教育的结合
;心理健康;科学评价德育教育与心理健康教育的融合开展，对缓解高中生压力、稳定高中生情绪、规范高中生言行、促进高中生形成正常心态和正确思想观念有重要作用。所以需要教师能够加强重视，通过优化德育教育方法、在德育课程中增加心理健康教育内容、家校共育等方式不断提高两者教育的融合度。1开设心理咨询室在校内开设心理咨询室并邀请专业的心理咨询师对学校内的心理健康教育是尤为重要的。学生们在心理方面遇到难题无法自行解决的时候，就需要去求助于较为专业的心理方面的工作人员进行疏
学生学习报 2020年5期2020-09-10
- 美术更有利于学生创新意识的培养
;表扬肯定;科学评价启示：在平时的教学中我会让学生充分的发挥想象，积极发表自己的看法，主动的用画笔去表现，结果学生会说出很多老师想不到的而且还很奇特的内容，描绘出很豐富的画面，展示属于他们的内心世界。又如处于蒙学状态的孩子文字你不教他不会写，数学你不教他不会算，歌曲你不教他不会唱，但是你给他笔和纸他却能画。像有些孩子不正是通过画画与父母及他人沟通，向别人表现自己的思想情感的吗？再如古人不正是通过画画发明了象形文字创造了人类文明吗？所以，我认为美术课更有力于
中华儿女·海外版 2020年24期2020-09-10
- 合作探究式教学法在初中数学教学中的应用
;初中数学;科学评价1在初中数学教学中运用合作探究式教学存在的问题通过作者的实践经验，在合作过程中，优秀的学生发挥了教师的作用，而表现较差的学生发挥了观众的作用。由于在普通班上，会存在好学生，所以，虽然有些学生的学习精神可以通过这种方式得到提升，但是影响到大部分学生的学习精神，不利于提高全班学生的成绩。（1）以往数学教师在小组讨论时仍受传统思想制约;学生提出简单的问题进行讨论，而较难的问题则在课堂上由教师进行讨论。那很不利于学习能力。（2）教师在实际合作前
天府数学 2020年1期2020-09-10
- 高中美术鉴赏开展科学评价的探究
：美术鉴赏;科学评价;评价策略美术鉴赏的主要目标是通过对美术作品的解析，让学生在赏析的过程中感受作品所传达的情感，从而不断开拓学生的视野，为学生树立正确的人生价值观。美术的鉴赏需要学生用心品味，不仅是用肉眼观察作品的表面，更深层次的是获得欣赏美的能力。正是由于美术鉴赏对学生的身心价值具有重大的影响，因此在美术鉴赏教学中需要制定更加科学合理的评价机制，让美术鉴赏教学实现其真正的价值。美术鉴赏评价机制的设定一直是难以攻克的难题，虽然当前教学中已经制定了多样化的
世界家苑·学术 2020年7期2020-09-10
- 加强仿写训练提高学生习作水平摭探
仿写作文做出科学评价，有效提升学生作文水平。关键词：作文教学;仿写训练;写作能力;科学评价中图分类号：G623.24 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）07-0138-02模仿是人类的天性，也是人类获取知识的一种重要途径。因此，在语文作文教学中，教师可以通过仿写训练的方式，使学生掌握写作方法，逐渐提高其写作能力。仿写训练能够降低学生写作难度，使其热爱写作，而后教师可逐步引导学生在写作中创新，提升其作文质量。而为保证仿写训练的教学效果，需
成才之路 2020年7期2020-09-02
- 小学英语教学中的合作学习与自主学习
;自主学习;科学评价新課程改革的背景下，合作学习和自主学习是教学中充分发挥学生主体作用的有效教学模式，也是创建高效的小学英语课堂的关键。由于小学英语学科具有交际性的特点，从教学实践来看，合作学习和自主学习一直受到小学英语教师的推崇，也较好地发挥了为小学英语教学服务的作用。一、在合作学习中共同发展合作学习是促进学生主动学习的重要因素。合作学习不仅局限于师生之间的互动，而且包括教师与教师、学生与学生以及教师与学生之间的互动;合作学习强调以集体授课为基础，以合作
黑河教育 2020年8期2020-08-16
- 如何提高小学数学课堂的有效学习
;师生关系;科学评价一、创设有效情景，激发学生探索的欲望数学必须贴近小学生的生活，注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要。让学生学习生活中的数学，感受数学与生活的密切联系，并且能用数学知识解决生活中的实际问题。义务教育教科书以丰富的资源，以系列的活动把教学内容串排起来，为我们进行情景教学提供了素材。比如：“动物园”“买文具”“逛超市”等，教材中随处都有可开发利用的情景资源。因此，用情景贯穿数学知识是我们课堂设计的重要形式，教师要根据教学目标、内容和对象
新课程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 探究合作教学法在初中生物课堂中的应用
;合作活动;科学评价对待初中阶段的生物学科，教师长期以来都将其视为副科，在教学过程中自是照本宣读，没有进行太深入的讲解，学生对生物的认知比较浅薄。此外，教师占据着课堂大量的时间，学生没有自由学习的空间，这样也限制了学生的发展和成长。针对这些问题，在现代化的生物课堂中，教师可以应用合作教学法，给学生创造自由学习的机会，让学生在课堂中积极学习，培养学生的合作意识，促进学生的全面发展，从而有效提升生物课堂中的教学效率。一、合理分组，保持小组间水平平衡在应用合作教
学习周报·教与学 2020年24期2020-07-14
- 通过习题训练对学生进行物理学业水平考试复习的效果进行科学评价
：习题训练 科学评价 中学物理习题训练在高中物理课堂教学中是必不可缺的一部分，学生通过一定的习题训练可以加深对课堂上所学知识的理解和掌握。通过练习来加强对知识的综合应用，是培养学生物理核心素养和逻辑思维能力的一种重要手段和方式。教师对学生习题练习的检查批改是了解、评价学生学习情况、检查教学效果的一种重要方式。通过对学生习题练习的过程及结果进行评价，给予学生现阶段学习状态及效果的一个反馈，促使学生对自己学习状态和学习方式及时调整，这对提高学生的学习积极性，增
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 如何有效提高中职PS的教学质量
;任务驱动;科学评价中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020115-0164-01Photoshop简称PS，这个课程主要应用在设计领域当中，是包装、绘画和广告等技术设计过程中不可或缺的理论知识，因此教育部门把Ps课程作为培养专业人才的基础课程，而学习好这项技术对他们的未来工作也具有重要的现实意义。那么关于提高中职PS教学质量的策略有哪些呢？以下结合笔者的教学经验，从“有效引导，提升思维”“任务驱动，倡导自主”“科学评价，
电脑知识与技术 2020年15期2020-07-04
- 提高初中物理课堂教学效率 保障线上教学质量
加深理解”“科学评价，树立信心”三个方面进行分析，谈一谈提高初中物理课堂教学效率，保障线上教学质量策略探究。关键词：初中物理;线上教学;以生为本;情境;科学评价在初中教育阶段，物理是一门必修课程，同时也是一门逻辑性与实验性较强的学科，更是学生初次步入物理世界的主渠道，这就要求作为一名优秀的初中物理教师，在线上教学中，应切实提升和完善自身的专业能力与信息技术水平，并始终立足于课堂教学实际情况与学生的主体地位来制定或采用具有针对性的教学策略，以让学生在有效教学
学习周报·教与学 2020年20期2020-06-26
- 新课改背景下初中化学有效教学的策略研究
实验教学 科学评价初中是学生初步产生化学概念的启蒙时期，也是学生运用化学思维解决实际问题的黄金阶段。但目前，教师受传统教育理念的影响，常常忽视学生的能动性，以填鸭的方式将化学概念灌输到学生的头脑中，造成学生的思维意识得不到有效发展，化学素养也得不到及时培养，同时，对高效课堂的构建也产生不利影响，从而直接影响了有效教学的顺利展开。因此，教师作为教学的研究者，应转变教育理念，并根据学生的认知发展规律，采用行之有效的方式展开教学活动，这样不仅有助于学生真正融入
中学课程辅导·教师通讯 2020年19期2020-06-10
- 提高初中语文写作教学有效性的策略探析
;写作素材;科学评价在初中语文写作教学中，写作教学存在的问题较多，如，学生害怕进行写作训练，教师没有批改作文的激情，总是采用格式化的评语进行写作评价;学生写的文章比较假，没有反映出自身真实的情感等等，这些问题的存在使得学生的语文写作水平一直难以提高，初中语文写作教学一直难以见到成效。鉴于此，在初中语文写作教学中，教师要积极转变自身的写作教学思维，将心血放在写作教学过程当中，采用科学的方式，对学生进行写作指导，以此可以让学生渐渐爱上语文写作教学，并能够早日实
科学导报·学术 2020年21期2020-06-08
- 开展小学美术创新教学的有效策略探究
;合作学习;科学评价随着素质教育的发展，小学美术学科在发展学生的综合素质方面占据了重要的地位。教师在开展教学时，要坚持创新的教学观念，给学生提供新颖有趣的教学环节，让他们在快乐体验中理解美术知识，并运用在绘画过程中，提高他们的绘画能力。在教学环节，教师还要注重教学评价，采用科学的评价方式让学生获得激励，推动他们进行美术知识的深入探究，提升他们的美术综合能力，推动创新美术教学的有效进行。一、结合多媒体开展教学，激发学生学习兴趣在小学美术创新教学中，运用多媒体
天津教育·下 2020年2期2020-06-03
- 初中英语教学方法探析
;教学方法;科学评价一、调动学生学习的积极性学生的兴趣是提升英语学科教学效率的关键，只有学生喜欢、乐于学习英语学科，才能积极地加入英语学科的教学活动中，才能创造出热闹、活泼的教学气氛，优化课堂教学的效果。那如何才能激起学生学习的积极性呢？（一）创设恰当的情境创设适当的教学情境，是优化初中英语学科课堂教学的有效途径。通过设计恰当的课堂教学情境，能成功地缩短学生与所学知识之间的距离，引发学生对知识探索的兴趣，能有效增强课堂教学的生动性，优化课堂教学的效果，有助
天津教育·下 2020年2期2020-06-03
- 多角度构建高效音乐课堂策略探究
合作探究”“科学评价，树立信心”三个方面进行分析，谈一谈多角度构建高效音乐课堂策略探究。关键词：音乐;情境教学;微课;科学评价音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术形式，其动听的旋律、鲜明的节奏、美妙的歌声，不仅能够陶冶学生情操，放松学生心情，给人以美的享受，而且在一定程度上也可以促进学生音乐素养的提升。但不容乐观的是，由于长期以来受传统教育观念的影响，在现阶段的音乐教学中仍有部分教师采用以学科为本、知识为本的传统“灌输式”教学方法，致使学生只能被动地去接受
学习周报·教与学 2020年13期2020-05-27
- 构建初中物理高效课堂策略探究
提高效率”“科学评价，树立信心”三个方面进行分析，谈一谈构建初中物理高效课堂策略探究。关键词：初中物理;媒体教学;合作学习;科学评价据相关研究表明：因长期以来受传统教育观念的影响，就目前初中物理课堂教学现状来看，仍有部分教师为完成教学任务，在实际教学中仍采用以学科为本、知识为本的传统“灌输式、说教式”等教学方式方法，致使学生始终处于被动地位，且只能被动地去接受知识，长久以往，不但会大大降低学生主动学习物理知识的积极性，而且也会严重导致大多数学生对物理学习产
科学导报·学术 2020年17期2020-05-22
- 小学德育课堂教学中动态测评优化策略探究
课堂教学进行科学评价，进而使我们的小学德育教师有效改进教学，提高教学质量，是小学德育工作者考虑的课题。笔者结合所在地区的小学德育现状，提出评价小学德育的评价方法。关键词：小学德育;科学评价;教学质量【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0160-01小学生处于成长的一个阶段，其受教育水平如何对今后小学生的健康成长十分关键。在目前进行的小学生德育教育活动中，如何通过科学的评价来有效指导
当代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 小学语文中的写作教学策略
，良性影响，科学评价作文教学，顾名思义，就是针对小学生的作文能力进行教导。在我国教育事业蓬勃发展的同时，小学语文教学中出现的问题也愈加明显，这些问題主要集中于：忽视了学生主体性、忽视了学生非智力素质的培养、忽视了作文教学方法的重要性。简言之，按照小学整体的写作教学来看，问题和改革相存，矛盾和创新并举，作文教学流于形式、学而无法。那么什么才是较好的写作教学策略呢？针对于此，以下结合笔者的个人实践，从“广泛读书，扩充思路”“合理练习，熟练技巧”“科学评价，良性
读天下 2020年3期2020-04-14
- 如何借科学评价提高小学数学教学效果
：小学数学;科学评价;有效教学在实际小学数学教学过程中，做好评价工作，各任课教师不仅可以顺利引导学生积极投入教学活动，而且还可以促进学生具体学习行为不断优化，慢慢提高学习质量与效果，最终高效完成既定学习任务。但现实当中，受种种主客观因素的影响，很多教师所开展的教学评价工作在科学性和针对性等方面都有一定欠缺。由此，各小学数学教师就有必要着重在相关研究活动中花费较多精力，在不断总结问题的过程中逐步优化革新具体教学评价手段，尽力将此环节的价值充分挖掘出来，助力整
教育周报·教育论坛 2020年44期2020-03-03
- 浅析新时期下的小学语文写作教学实践
;读写结合;科学评价在新时期下的小学语文写作教学中，教师指导学生写作方法和写作策略，对学生的写作能力进行培养，可以调动学生的写作积极性，让学生以更加饱满的热情进行写作训练，不断促进高效小学语文写作教学的施教。因此，在新时期下的小学语文写作教学中，教师要以新课标的理念为指导，对传统的语文写作教学方式进行改革和完善，培养学生的写作兴趣和动力，让学生积极主动地进行写作学习，从而能够早日实现提高小学生写作能力的目标。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对新时期下的小
教育周报·教育论坛 2020年46期2020-03-03
- 关于小学作文讲评的几点思考
;作文讲评;科学评价;讲评重点;练笔;反馈【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1004—0463（2020）13—0189—01写作是一项综合性较强的活动。由于小学生年龄小，对事物的认识比较片面，在写作中无法避免出现一些问题，且以自身的力量很难有效解决这些问题。因此，教师就要发挥自身的引导者作用，通过讲评作文帮助学生不断进步。批改与讲评作文，既有利于教师了解学生的写作状况，又能体现出学生的认知水平和语言综合运用能力，对提升学生的写作
甘肃教育 2020年13期2020-01-20
- 高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析
;注重实践;科学评价数学是一门逻辑思维很强的学科，如果思维不够敏捷，分析能力不够强大，学起来就会比较吃力.而进入高中后，数学课程的内容变得更加紧凑，难度也更高，学生看到密密麻麻难懂的公式与试题，难免心生恐惧.这时候教师如果没能掌握好教学方式，无法使学生提起兴趣，时间一长就会使学生产生厌倦.所以教师与其一味地灌输专业知识，不如改变教学方式，丰富课堂形式，先提高学生对数学的兴趣，从而培养学生数学的核心素养，让学生能轻松高效地学习.一、培养学生学科的核心素养要先
数学学习与研究 2019年21期2019-12-25
- 网约车对城市交通结构的影响
：城市交通;科学评价;运行效率;交通结构;网约车Key words： urban traffic;scientific evaluation;running efficiency;traffic structure;hailing taxi中图分类号：F572;F724.6 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2019）3
价值工程 2019年31期2019-12-04
- 勇敢地站起来，坦然地坐下去
;精巧设计;科学评价;多举措每一位老师都希望自己的课堂上学生能够踊跃举手、各抒己见，课堂气氛和谐轻松，教学流程自然通畅。可是我们的课堂通常是学生不愿意举手提出问题，更不愿回答问题。即使老师使出浑身解数，也只能起到短期效果，不久之后，还是“江山依旧”，课堂问题的互动不得不继续采用“沙场点秋兵”的模式。这种现象在中学阶段尤其是农村中学尤为突出。针对以上问题，我在工作过程中认真地观察反思了自己的教学行为并总结出其成因与对策。通过观察和问卷调查，学生不能勇敢站起来
新课程·小学 2019年9期2019-11-19
- 浅谈高中语文作文教学
;注重原创;科学评价;积极鼓励中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0034-01平常的语学教学中，我们发现学生特别怕写作文，中学生中曾流传着这样的话：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。一到作文课就愁眉苦脸，脑子一片空白，觉得没什么可写，东拼西凑，这样勉强写出来的东西也是语言苍白，言之无物。经过长期的摸索和实践我们发现写作教学存在的主要问题是：注重知识技巧，忽视心灵启迪;注重标准，忽视独创;注重统一要求，忽视
读与写·中旬刊 2019年2期2019-10-21