中等职业教育
- 基于核心素养背景的中职数学教学对策研究
【摘要】中等职业教育是教育体系的重要组成部分，其在社会中具有极其重要的作用.中等职业教育的数学教学不仅能够培养出更多的职业型人才，而且能为学生今后的学习和发展奠定基础.因此在中等职业教育数学教学中，教师应重视学生核心素养的大力培养，依据中职学生的心理特点和发展需求选择合适的教学方法，并不断探索有效培养学生核心素养的举措.文章阐述了培养中职学生核心素养的重要性，分析了中职数学教学的现状，提出了基于核心素养背景的职中等职业教育数学教学对策，旨在提高学生的核心素
数学学习与研究 2023年9期2023-10-25
- 山东省中等职业教育对经济增长贡献的实证研究
了山东省中等职业教育对经济增长的促进作用。其次，构建教育投入的劳动增长型生产函数，量化并比较了2000—2020年山东省和全国中等职业教育对经济增长的贡献率，进而对山东省中等职业教育的发展现状及不足之处进行了分析。关键词：中等职业教育；经济增长；VAR模型；柯布-道格拉斯生产函数基金项目：2021年度教育部人文社会科学一般项目“中国双一流高校创新性评价体系研究”（项目编号：21YJC880106）作者简介：赵小云，男，曲阜师范大学经济学院副教授，博士，主要
职教通讯 2023年7期2023-08-17
- 中等职业教育高质量发展的障碍、机遇与实践路向
法”）为中等职业教育提供了自我检视的“显微镜”与高质量发展的“路线图”。我国中等职业教育高质量发展面临多重障碍，主要表现在：体系内部壁垒的顽固性导致中等职业教育成为“没有前途的教育”；人才培养质量的社会认可度不高导致中等职业教育成为“没有吸引力的教育”；重学轻术的社会文化环境导致中等职业教育成为“没有尊严的教育”。新职教法给中等职业教育的高质量发展带来了机遇，它通过贯通类型体系确立了中等职业教育的基础性地位，通过深化产教融合机制为中等职业教育高质量发展提供
职教通讯 2023年7期2023-08-17
- 新时期中等职业教育专业化与泛专业化研究
专业化是中等职业教育发展的两个基本特征。新时期，中等职业教育应坚持专业化发展，提升中等职业教育竞争力；同时，为中等职业教育泛专业化发展提供适度空间，促进职普融通，正确处理好中等职业教育专业化与泛专业化之间的关系。具体来说，中等职业教育专业化发展和泛专业化发展之间是对立统一的关系，两者分别是中等职业教育功能定位的两个取向、人才培养的两个方面以及发展的两个阶段。关键词 中等职业教育；泛专业化；专业化；基础地位中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号
职业技术教育 2023年19期2023-08-09
- 回顾与前瞻：壬戌学制确定中等职业教育地位的价值意蕴及当代启示
的主体，中等职业教育融合社会经济发展与劳动者个人需要，具有重要的战略地位。回溯民国以来确立中等职业教育地位的历史进程，壬戌学制的中等教育改革作为最为精彩的部分，在学制颁布百年之后依然焕发着生机与活力，特别是中等职业教育与学制改革一并经历了探索酝酿、修订完善和颁布运行三个阶段，协调了普通教育与职业教育。壬戌学制的颁布与运行深化了中等职业教育内在价值内涵，主要表现为目的上兼顾升学与就业的现实诉求，内容上注重地方教育灵活性与学生主体个性化，实施中注重民间组织与官
教育与职业(下) 2023年7期2023-07-27
- “职普比例大体相当”如何实现因地制宜？
推动我国中等职业教育发展发挥了积极作用。在新发展阶段，确保职普比例在一定范围内变化依然是确保我国职业教育可持续发展的重要政策工具。职普比例大体相当的地方实践已经呈现出明显的区域差异。以近年来职普比例变化为例，不同省份中职招生占比呈现出递增的趋势，但各省会城市职普比例城际差异较大，与此同时，不同区域职普比例变化也呈现出结构性差异。职普比例的区域差异和社会经济发展水平、职业教育资源集聚、普及高中教育政策安排及对中职教育的社会认知等因素有关。为落实因地制宜推进职
职业技术教育 2023年15期2023-07-21
- 情境教学法运用于中职“导游实务”课程研究
游实务”中等职业教育情境教学法最初由国外学者布朗、科林斯、杜吉德三人于20世纪80年代在《情境认知与学习文化》一文中提出，至今已有近四十年的发展历史。当前不同学者对情境教学法的理解并不完全一致，但又不乏认知上的共通处，那就是他们都认为，作为一种教学方法的情境教学，是通过构建特定教学场景或创设具体教学情境的方式来激发学生感官体验及理性思考，并最终实现教学目标的。从教学特点看，情景教学法具有情景交融、情理合一、知行统一、潜移默化和寓教于乐等一系列特点，并在一定
安徽教育科研 2023年18期2023-07-18
- 特需学生中等职业教育课程建设与实施
需学生的中等职业教育是提高“特需学生教育普及程度”的重要环节，在特需学生中等职业教育课程建设与实施的过程中应形成定向培养、理实一体化的育人模式，并依据岗位需求、学生特点不断调整课程结构和内容，提高课程的科学性和适应性，发挥其在促进特需学生融入社会过程中的重要作用。【关键词】中等职业教育；特需学生；课程建设【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）26-0051-03【作者简介】1.朱丽玲，南京市玄武区特殊教育学
江苏教育·职业教育 2023年2期2023-07-17
- 如何提升中等职业教育吸引力？
摘 要 中等职业教育是国民教育体系的重要组成部分，提升中职吸引力对应用型人才培养至关重要。基于主体选择性视角对中职吸引力问题进行分析发现，当前制约中职吸引力的关键因素为毕业生的教育选择相对受限。具体而言，相比普通高中教育，中等职业教育难以较好满足公众选择高学历的普遍性教育需求、选择院校地域及所学专业的个性化教育需求、选择参军等多样化教育需求。这与职业教育文凭在劳动力市场上的弱势地位、中职定位于区域经济发展的价值取向、中职升学考试的效力有限直接相关。基于此，
职业技术教育 2023年7期2023-06-25
- 欧盟国家中等职业教育多样化特征研究
摘 要 中等职业教育是职业教育体系的重要组成部分。欧盟国家中等职业教育的主要特征是多样化，体现在形式和分类的多样化，涉及到办学主体、学校性质、名称和职业资格证书等级四个分类标准；以及构建贯通路径的多样化，包括双向选择式贯通路径和进阶选择式贯通路径。对欧盟国家中等职业教育多样特征的研究发现，中等职业教育形式和分类的多样化，要紧密结合职业教育体系；而中等职业教育在构建贯通路径多样化时，要重点考虑普职融合问题，同时要和高等教育目标保持一致。关键词 职业教育体系；
职业技术教育 2023年4期2023-06-25
- 上海市中职新进教师入职教育制度构建与探索
进教师；中等职业教育；规范化培训；上海市中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2023）02-0023-06一、背景与问题：中职新进教师入职教育亟需制度化教师教育是建设教师队伍的支撑，是教育事业的工作母机，是提升教育质量的保障。在终身教育愿景下，教师专业发展是一个贯穿教师整个职业生涯的动态且连续的过程，教师教育则被视为教师的专业化连续体（professional continuum）[1]。1971年，英国教育家詹姆斯·波特（
职业技术教育 2023年2期2023-06-25
- 中高职思政课一体化建设的问题与对策
化建设；中等职业教育；高等职业教育中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）07-0060-04中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中明确指出：要推进不同层次职业教育纵向贯通，一体化设计职业教育人才培养体系，推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接[1]。这为推进职业院校教育教学改革指明了方向，提供了基本遵循。促进职业教育协调持续发展，中高职衔接是关键，其中课程衔
江苏教育研究 2023年7期2023-05-26
- OBE教育理念在《市场营销实务》课程教学中的应用
这就要求中等职业教育应努力提高人才培养质量。而《市场营销实务》是职业学校商贸类专业的一门专业核心课程，本文主要针对国内传统的“填鸭式”教学模式存在的问题，引入当下流行的OBE教育理念对《市场营销实务》课程教学进行改革，以期为中等职业教育发展提供参考的思路与建议。关键词：OBE教育理念；中等职业教育；市场营销实务；课程目标中图分类号：F713引言一种优秀的教育理念是人才培养的主导方向， 要想培养出真正能够满足社会需要的技术技能型人才， 就必须建立起适合职业教
时代商家 2023年12期2023-03-31
- 中等职业教育分类发展的现实背景、设计思路与实践路径
系，设计中等职业教育分类发展思路，明确不同中等职业学校的办学定位：职业高中以学生自由选择为前提，服务多样化人才培养；中等专业学校以专业化发展为目标，服务高层次技术技能人才培养；技工学校以社会服务为导向，聚焦促进个体创业就业。在此基础上，探索中等职业教育分类发展的实践路径：全面提升中等职业学校办学质量，满足个体多样化教育需求；加快建立职教高考制度，畅通中等职业教育学生成长成才通道；持续优化中等职业教育发展的外部环境，重塑中等职业教育新形象。［关键词］现代职业
教育与职业(上) 2023年3期2023-03-03
- 中职英语教学与思政教育融合探析
键词] 中等职业教育；英语学科；思政教育党和国家领导人十分重视加强对青少年学生的思想政治教育工作，曾经在多种场合提出要把思想政治教育放在重中之重的地位。本文分析在中职英语教学中融入思政教育的意识和问题，探讨中职英语教学与思政教育融合的有效策略。一、在中职教育中融入思政教育的意义《中等职业学校英语课程标准》指出，落实立德树人根本任务是英语课程教学的目标。《中等职业学校英语课程标准》对中职英语教学提出了新的要求，既要注重语言技能的培养，又要注重培养学生的思想道
教师博览·科研版 2022年12期2022-12-22
- 中等职业教育与其他教育的沟通研究
英摘要：中等职业教育在我国职业教育中有重要的地位，它与高中教育平齐，在完成学业后，毕业生将会获得中专文凭。中等职业教育是为了培养具备职业技能的人才，为了使培养出的人才能够进一步的提升自己，就需要与其他教育进行沟通。关键词：中等职业教育;高等职业教育;少数民族地区中等职业教育旨在为社会培养具备一定劳动技能的人才，其上还有高等职业教育。本文将着重对少数民族地区中等职业教育与高等职业教育沟通衔接进行研究。一、中等职业教育与高等职业教育培养目标的衔接与沟通在少数民
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 中等职业教育陶瓷工艺美术人才的培养探析
背景下，中等职业教育陶瓷工艺美术专业教学的优化和发展也面临着较多挑战和问题。文章根据对现阶段陶瓷工艺美术专业教学面临的挑战和问题进行分析，从而明确专业优化发展的具体策略和措施。关键词：中等职业教育;陶瓷工艺美术;人才培养引言为了适应当前教育改革的标准和要求，中等职业学校需要积极采取相关措施进行改进。文章以中等职业教育教学设计为出发点，对陶瓷工艺美术专业的教学设计路径进行详细阐述。一、现阶段中等职业学校陶瓷工艺美术专业教学面临的挑战和问题（一）教学模式与企业
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 中等职业教育教学改革的现状、特征与趋势
775项中等职业教育教学成果奖的统计，发现中职教育教学改革的主体为国家级、省级重点中职学校，教育研究机构发挥重要支撑作用;改革的主要推动者六成以上为领导，一线教师以“专家型”教师为主;改革的主题聚焦人才培养模式，东部地区以综合类改革为主，中西部地区依托学科进行改革。未来推动中等职业教育教学改革，应从坚持中等职业教育发展多样化着手，丰富成果表现形式，界定成果评定范围，兼顾学生职业技能培养和综合素养提升。[关键词]教学成果奖;中等职业教育;教学改革;人才培养[
教育与职业(上) 2022年6期2022-06-26
- 基于STEM的跨学科项目式教学探析
键词 中等职业教育；STEM；核心素养；数学；电工电子专业中图分类号：G712 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）21-0107-041 STEM（跨学科项目）的教学设计理念未来社会的不确定性和复杂性使得解决社会问题、创造社会价值都更为复杂，需要调度多学科的知识和多方面的能力[1]。科学、技术、工程、数学之间存在一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系，如果要了解它们，尤其是它们之间的关系，就不能独立研究其中任何一个部分，只有在
中国教育技术装备 2022年21期2022-06-23
- 中等职业教育课程资源建设研究
剧增多，中等职业教育的规模也随之扩大，招生力度加大，学生人数达到空前提升。但是教师的数量和质量却不能满足当前的现状，所以网络教育应运而生，为中职院校的发展提供了专业支持，更进一步促进中职院校发展。关键词：中等职业教育;汽车专业;网络课程开发随着近几年经济建设发展，网络课程教育逐渐走入人们的视野，它具有不限时间和空间、资源丰富多样、交流互动灵活等特点所以深受目前中等职业院校的欢迎。根据目前的教育发展现状，中职课程资源建设应该采用多媒体教学为主要教学模式，将视
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 论新时期中等职业教育中的德育工作
近几年，中等职业教育有了迅猛的发展，成为了我国职业教育的主体。但是由于中等职业教育的主体是初中毕业生和具有初中同等学历的人员。这部分学生大部分上学的时候，成绩不是很理想、而且生活习惯也比较差，比如没有较强的时间观念，自由散漫，沉迷电子产品等，甚至有的学生抽烟喝酒，针对这种情况，必须加强对中等职业教育的德育工作，在对他们进行文化教育和职业技能培養的同时，加强对他们三观的培养和建立，把他们培养成为综合素质过硬的劳动者。关键词：新时期;中等职业教育;德育工作《中
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 学业水平考试下中职数学总复习的策略分析
与升学;中等职业教育;学业水平考试;数学总复习的策略前言随着我国中等职业教育经过几十年的发展，因为文化等外部环境的影响以及地方政府的政策、措施和资金随着投入的不同，各个地区之间、甚至同一地区的各个中职院校之间的教学水平有一定的差异。中等职业学校实施学业水平考试改变了这种尴尬局面，强调基础文化教育是保障，也可以提高中等职业学校的教学质量，进一步提高中等职业学生的就业能力。合理设计复习内容、正确把握考点，可以确保学生有足够的学习动机，自觉改变原有的不良学习习惯
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 临夏中职学生学习策略
夏中职;中等职业教育;学生;学习策略中职学校的基础教育是中国国家高等教育制度中至关重要的组成部分，而学习策略在中职学生的学习过程中是必不可少的。在当前的中职学校教育现状和传统教学理念以及学生自身素质特点的影响下，由于学生对学习策略的了解还不够，导致中职学生的学习能力一般都不强，不利于学生全面素质的发展，也极大影响了国家对高素质人才的需求。因此，必须在培育中职学生正确学习策略的过程中，从思想基础抓起，培養学习动机，激发个人潜能，营造良好的学习环境，改善学生自
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 如何加强中等职业教育财会专业的实践教学
强摘要：中等职业教育在进行财会专业人才培养时，要以技能型人才训练为方向，强化学生的专业实践能力，提高学生的职业适应能力。面向当前的综合性人才培养要求，中职院校在教育改革的背景下，也要落实理论教学与实践教学同步训练的目标，在夯实理论基础的同时，以实践教学的加强，提高学生的职业能力，本文主要探究了加强中等职业教育财会专业实践教学的具体策略。关键词：中等职业教育;财会专业;实践教学;引言：实践教学体系的有效落实下，学生可以理解专业知识，也可以掌握财会知识的应用方
中学生学习报·教研周报 2022年2期2022-06-09
- 2010—2019年河南省中等职业教育经费投入的问题、成因及对策分析
逐步扩大中等职业教育的招生规模。在此背景下，利用2010—2019年《中国教育经费统计年鉴》的相关数据，探讨河南省近十年来中等职业教育经费的投入情况，发现河南省中等职业教育经费存在着投入总量不足、占总经费投入比例较低，经费来源渠道狭窄、过度依赖政府投入，经费投入使用结构不合理、基建支出占比过低，生均经费投入较低、在全国排名较为落后等问题。基于对造成这些问题的原因分析得出，河南省政府应加大对中等职业教育的宣传和经费投入的力度，拓宽中职经费筹措渠道，各个地市需
职教通讯 2022年5期2022-06-02
- 结构功能主义视域下的中等职业教育功能延伸
调发展为中等职业教育转型发展带来新的契机。新形势下，中等职业教育逐步由满足社会整体需求向推动个体全面发展和终身学习转变，在社会民生建设发展中的地位越来越凸显，在基础教育功能、社会服务功能和民生功能等方面显现新的延伸需求。文章基于帕森斯结构功能主义理论，通过“适应、目标获取、整合、模式维持”四个维度分析了新形势下中等职业教育功能延伸的内涵逻辑，提出通过“政策适应、目标获取、资源整合”强化中等职业教育适应性，推动中等职业教育在基础教育、社会服务和民生发展等方面
教育与职业(下) 2022年8期2022-05-30
- 利用“工学结合”延展中等职业教育的思政课教学
结合”把中等职业教育中的思想政治教育延展到学习的全过程。本文以齐齐哈尔市职业教育中心学校近年来通过“工学结合”延展思政课教学的成功之处进行分析，探索适合于中等职业学校思想政治教育的行之有效的路径，为今后中等职业学校开展思政教育提供参考。关键词：中等职业教育;工学结合;思政课中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）08 — 0165 — 04关于校企合作、工学结合问题的研究，国外出现较早，早在20世纪初便有了校企合作办
理论观察 2022年8期2022-05-30
- 类型教育视野下中职学生学业评价的类型意蕴与革新路径
，服务于中等职业教育人才培养质量的全面提升，推动我国教育评价改革与职业教育类型化改革的协同发展。[关键词]类型教育;学业评价;中等职业教育;评价改革[作者简介]朱山立（1971- ），男，湖南慈利人，湖南农业大学教育学院，副教授，硕士生导师;韩玺（1999- ），女，湖南永州人，湖南农业大学教育学院在读硕士。（湖南 长沙 410128）[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2022）17-0028-072
教育与职业(上) 2022年9期2022-05-30
- 高质量发展背景下增强中等职业教育适应性的挑战与应对
础，增强中等职业教育适应性具有鲜明的时代要求。但其内部存在办学条件不完善、办学规模不稳定、类型特色不鲜明的问题，外部面临基础地位不牢固、发展环境不匹配、体系衔接不顺畅等挑战，急需有关各方协同应对。在地方政府层面，应着力巩固中职基础地位、落实政府举办主责、引导产教融合共生。在教育行政部门层面，应着力优化体系建设、强化标准引领、深化评价改革。在中等职业学校层面，应精准对接区域产业发展需求、深入推进办学育人模式变革、全面推进与深化学校内涵建设。[关键词]中等职业
教育与职业(下) 2022年5期2022-05-27
- 以职业规划为方向的中职德育教育措施研究
育教育;中等职业教育;有效措施一、中职职业规划的重要性要了解中职职业规划的重要性，首先就需要知道什么是职业规划。大致来说职业规划就是一个人对自己今后的工作方向，工作目标等做的一个系统的计划，它主要包括工作方向、工作目标以及如何实现目标等三个方面。一只航行在大海里的船，如果失去罗盘就会迷失方向，一个人对于自己的职业如果没有大概的目标和明确的规划，就只会原地踏步毫无建树。由于年龄、社会阅历等多重因素的影响，现在的中职学生普遍缺乏职业规划意识，大多数的学生还处在
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 中等职业教育投入对第三产业发展影响的实证分析
模型，把中等职业教育投入分为质投与量投两个方面，重点考察两者对第三产业发展的影响及其区域异质性，探讨中等职业教育质投与量投的相互关系及专任教师规模对中等职业教育质投和量投功效发挥的影响。研究表明：中等职业教育质投比量投更为有效推动第三产业发展，中部地区的中等职业教育质投促进第三产业发展的效应较东西部地区更强;相比东中部地区，西部地区的中等职业教育量投对第三产业发展具有更为明显的抑制作用;中等职业教育经费量的投入存在不足，抑制着中等职业教育质投功效的发挥;专
职教通讯 2022年4期2022-04-29
- 激发中职学生学习《机械制图》兴趣的策略研究
，要提高中等职业教育发展水平。那么，学习兴趣在中职生学习和教师教学中有着重要的作用。因此，激发学生强烈的学习兴趣，将学生学习目标转化为内在需求，是每个中职教师应该努力的方向。【关键词】中等职业教育;学习兴趣;机械制图国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出，要提高中等职业教育发展水平，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。作为建设中国特色职业教育体系的基础，提高中等职业教育
中学生报·教育教学研究 2022年11期2022-04-21
- 产教融合背景下中职英语实训课程教学的方法与策略探究
关键词：中等职业教育;英语教学;校企合作;产教融合;方法和策略校企合作和产教结合的职业教育模式是一种以市场发展和社会需求为导航的运行方式，利用学校和企业两种不同的环境和资源，以培养学生的综合素质和就业力为目标，将课堂教学和学生实践有机融合，學校和企业共同参与且满足不同用人单位需要的应用型和实践型的教学模式。职业教育是一种注重能力和实践的教育，旨在帮助学生就业并在毕业后顺利发展。中等职业学校英语课堂的现状和挑战使得教学模式的改革势在必行。中等职业学校在教学过
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 浅析数字媒体技术实践教学模式的研究与运用
究运用，中等职业教育一、中职阶段数字媒体技术实践教学现状1.专业特点的要求数字媒体技术是基于数字化和网络化技术对媒体进行改造和创新的技术，是计算机技术和艺术高度融合交错的多学科交叉领域，涵盖了科技、人文、艺术、文化、教育、现代营销管理等多方面的内容。2.学科融合度不足以及师资力量不足，教学体系过于单一近年来数字媒体技术专业的发展建设，在学科结构上，由于中职校相关类学科专业发展思路还不明确，始终面临着一些问题。例如，绝大部分高校因为科系划分问题过于单一，大部
公关世界 2022年5期2022-04-14
- 我国省际中等职业教育综合发展水平的测度
础，构建中等职业教育综合发展评价指标体系，对我国中职教育发展水平进行测度，比较分析省际差异，探讨省际中职教育发展水平与经济发展水平协调性的空间分布特征，并进一步通过建立指数探明中职教育与经济发展水平的协调关系。研究结果表明：我国中职教育综合发展水平总体显著上升，东部整体优于中西部，省际差异较低但存在扩大趋势;中职教育与区域经济发展的协调性总体改善且省际差异呈缩小态势，但仍有超四成省份二者发展呈不协调状态。基于此，我国应积极吸引中职生源，助推中等职业教育高质
职业技术教育 2022年6期2022-04-13
- 我国省际中等职业教育综合发展水平的测度
础，构建中等职业教育综合发展评价指标体系，对我国中职教育发展水平进行测度，比较分析省际差异，探讨省际中职教育发展水平与经济发展水平协调性的空间分布特征，并进一步通过建立指数探明中职教育与经济发展水平的协调关系。研究结果表明：我国中职教育综合发展水平总体显著上升，东部整体优于中西部，省际差异较低但存在扩大趋势;中职教育与区域经济发展的协调性总体改善且省际差异呈缩小态势，但仍有超四成省份二者发展呈不协调状态。基于此，我国应积极吸引中职生源，助推中等职业教育高质
职业技术教育 2022年6期2022-04-13
- 浅谈人文精神在中职语文教学中的渗透
关键词：中等职业教育;人文精神;渗透教育一、中职语文教学中的人文精神渗透现状在新课改的大环境下，怎样让人文精神渗透进中职语文教学中是中职语文教师的重要任务。回顾当前的中职语文教学人文精神渗透现状，可以明显地看出，这一过程中有许多问题存在。（一）教师自身底蕴现如今，尽管教育改革已经在逐步推进，但受到传统应试教育的影响，有相当一部分的教师更注重于理论知识，而忽略了自身的人文底蕴。学生的思想观念、行为处事上在一定程度上会受到教师的影响。在言传身教中，教师对于自身
科学家 2022年3期2022-04-11
- 安徽省中等职业教育专业分布现状分析与调整策略研究
摘 要：中等职业教育是构建现代职业教育体系的关键一环。目前，安徽省中等职业教育正处在高质量发展阶段。本文对安徽省中等职业教育专业设置现状的专业点分布、区域分布、产业分布等数据以及安徽省中等职业教育专业分布特点进行了分析，并结合安徽省产业发展需求，提出安徽省中等职业教育专业调整策略。关键词：中等职业教育 专业分布 调整策略课 题：本文系安徽省人文社科重点研究项目“适应皖江经济带需要的产教融合型城市培育体系研究”（项目编号：SK2020A010
职业 2022年6期2022-04-09
- 现代职业教育体系建设背景下中等职业教育的功能定位与升学考试模式
化，即由中等职业教育的单一结构发展为中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育等多层次结构，各层次之间存在递进和衔接的关系。中等职业教育的功能定位真正由就业导向转变为就业和升学并举，不仅是一个观念性转变，也是一种制度性建构。中等職业教育毕业生的升学方向主要是专科职业学校、本科职业学校和应用型本科高等学校，以继续提升其技术技能水平。中等职业教育升学应适应学生多种需要，采取直接衔接模式、注册升学模式和“职教高考”模式等多种路径。“职教高考”制度作为一项新的国家职
职教通讯 2022年3期2022-04-03
- 我国职业学校区域布局结构的变化分析
关键词：中等职业教育;高等职业教育;职业本科;“双高计划”;布局结构基金项目：2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“阿德勒家庭教育理论及应用模式研究”（项目编号：21YJA880028）作者简介：柳超，男，北京师范大学教育学部2020级硕士研究生，主要研究方向为职业教育原理;赵益枢，女，北京师范大学教育学部2020级硕士研究生，主要研究方向为职业教育课程与教学;李兴洲（通讯作者），男，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，主要研究方向为职业教育、成人
职教通讯 2022年3期2022-04-03
- 师范认证背景下中等职业教育教师核心能力素养与可持续发展路径研究
础教育、中等职业教育教师是普通高等院校本科师范类专业的目的和任务。《职业技术师范教育专业认证标准》明确了中等职业学校教师培养的维度和要求。文章运用“绿色教育”理念，对全国职业院校技能大赛教学能力比赛案例进行分析，旨在探讨师范认证背景下中等职业教育教师应当具备的核心能力素养，以及如何实现自身的可持续发展，以适应职业教育改革发展和产业转型升级的战略需求。关键词： 师范认证; 绿色教育理念; 中等职业教育; 核心能力素养; 可持续发展中图分类号： G710
宁波职业技术学院学报 2022年1期2022-03-13
- 基于学科核心素养的中等职业教育化学课程教学改革
心素养;中等职业教育;化学课程;教学改革中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2022）01C-0029-042019年的《国家职业教育改革实施方案》和2021年的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》都要求职业教育从规模扩张向注重质量转变。2020年1月，教育部发布《中等职业学校化学课程标准（2020年版）》（以下简称新课标）中首次提出了中等职业学校化学学科核心素养的概念，进一步明确了新时代化学学科的育人目标。核心素养既
江苏教育研究 2022年3期2022-03-12
- “十四五”时期天津市中等职业教育师生规模预测研究
响天津市中等职业教育师生规模的关键因素;运用多元线性回归模型，预测“十四五”期间天津市中等职业教育专任教师规模、各学历层次专任教师规模和学生规模，得出师生规模下降、教师学历高移、教师结构有待优化的结论，基于供给侧结构性改革视角，从增强职业教育吸引力、健全教师培养体系、构建产教融合机制等方面提出了扩大中职学生规模、提升中职教师学历、优化中职教师结构的政策建议。关键词：中等职业教育;师生规模预测;多元线性回归模型中图分类号：G710 文献标识码：A
职业教育研究 2022年1期2022-03-08
- 成渝地区双城经济圈中职教育与经济发展适应性研究
经济圈;中等职业教育;匹配度;产业结构成都、重庆两座特大城市所构成的经济区，是中国西部与全国和全世界经济联系最密切的人口和经济集聚区，是连接欧洲的关键枢纽和重要门户。两大核心城市，沿长江有长江经济带，“南向”投资向外连接东南亚、南亚市场，对接“一带一路”则是连接中欧、孟中印缅经济走廊的重要支撑。近年来，成都发展重心向东跨越龙泉山，淮州新城、简州新城、空港新城等，重庆则重点向西布局科学城等重大项目。在中国经济进入后疫情时代、内外循环双重驱动的背景下，在保持经
职业时空 2022年1期2022-03-05
- 新时期中职院校教育改革路径探索
，增强了中等职业教育学校中汽修人才的社会适应性，培养了适应信息时代需求的高素质人才。与此同时，现代信息化资源在中职汽修专业教学中的应用，也在一定程度上标志着中职汽修专业正逐步走进现代化、数字化的成熟发展阶段，为汽车修理行业输送了新鲜的人才血液，在一定程度上促进了汽车修理行业的健康可持续发展。关键词：现代信息化资源;中等职业教育;汽修教学;应用人们经济条件的改善使得人们对汽车的需求越来越高，汽修行业具有广阔的发展前景，但是随着汽车技术的不断更新，汽修技术也更
三悦文摘·教育学刊 2022年1期2022-02-23
- 试论职业教育制度创新与政策变化
整。我国中等职业教育面向的范围越来越广，入学标准和入学条件也在不断调整，入学政策的调整能够保证入学的公平性，促进教育公平。职业教育制度创新与政策变化在一定程度上推动了政策的变革。◆关键词：职业教育制度;中等职业教育;入学政策;变化一、引言从2006年开始，我国逐步形成了规范的中等职业教育入学政策，中等教育的入学政策发生了鲜明的变化，推动了职业教育制度的创新，推动了国家政策的改革。我国中等职业教育领域一直在进行积极的探索，一直在进行新的尝试，一次又一次的制度
速读·上旬 2022年1期2022-01-04
- 浅谈以学生为中心中职学校音乐鉴赏课教学研究
关键词：中等职业教育 音乐鉴赏 研究一、研究意义本论文通过对“以学生为中心”的音乐课教学实践研究，论述提高中职学生对音乐学习的意义，分析师资建设、教学理念、教学方法等方面存在的问题，并提出改进中职音乐课教学的策略和建议。本论文研究的意义在于通过调查多角度了解中职音乐课教学现状，审视和研究中职音乐课一线教学中的问题，分析产生问题的原因，并提出解决问题的建议及措施。本课题的研究，能够给广大音乐教育者提供参考和借鉴，同时丰富中职音乐课教学研究成果。二、研究内容（
当代工人·精品C 2021年2期2021-12-27
- 中等职业教育机械加工专业理论与实践课程的整合
型发展，中等职业教育院校的教学质量对学生将来的就业有着直接影响。机械加工专业就业渠道广泛，院校应当重视从不同角度采取措施，促进理论与实践课程的深度融合。本文详细阐述中等职业教育机械加工专业理论与实践课程的整合路径。关键词：中等职业教育;械加工专业;理论与实践;整合措施一、机械加工专业理论与实践课程整合中的突出问题（一）仍然受到传统教学理念影响中职院校教育中机械加工专业课程分为文化基础课程、专业基础课程与专业课、实训实操课程三大体系，每个课程地位相等，应当受
科技信息·学术版 2021年2期2021-12-22
- 传统文化教育在中职语文教学中的体现
要影响。中等职业教育是中国中等教育的组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是中国经济社会发展的基础，因此在此阶段重视语文教育是为了推进社会及国家经济发展的重要手段。随着国家不断发展，物质生活不断丰富，追求精神生活的富足逐渐成为人们的重要目标，在青少年群体中推进传统文化教育便是重要的对精神生活的追求。为此，教师应深入研究传统文化教育在中职语文的意义以及开展策略。关键词：语文;中等职业教育;传统文化教育;开展策略中职阶段，学生的主要任务不只是文学
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- “三全育人”视阈下中职德育管理中的协同路径探究
育人 中等职业教育 德育管理 协同路径新时代中等职业教育落实立德树人的根本任务，“推进全员全过程全方位育人综合改革试点，完善‘三全育人机制”是重要举措之一。在此背景下，探究中职德育管理中的协同路径具有重要意义。一、从微观、中观、宏观构建全员协同育人的实施路径全员育人，简言之就是全体育人主体参与育人，可以从三个层面来构建职业教育的“全员育人”格局：1. 宏观层面上，全员包括政府、学校、社会、家庭、企业等所有主体。这就需要政府牵头成立全员育人联席组织平台
考试与评价 2021年11期2021-12-13
- 我国中等职业教育专业目录演变特征与展望
来，我国中等职业教育专业目录经历了计划探索、调整规范、提质深化、创新发展四个历史阶段。中等职业教育专业目录在其演变和发展过程中，展现出名称逐渐专业化和规范化、结构完整程度和聚合程度逐渐加强、数量愈加精简且随产业结构变动显著的特征。未来可从健全目录动态调整机制、拓展目录服务功能、落实目录指导作用等三个方面，促进中职专业目录发展。关键词：中等职业教育;专业目录; 演变特征 ;未来展望中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727
职业教育研究 2021年11期2021-12-07
- 中等职业教育之“基础”功用的概念定位与落实方略
摘 要】中等职业教育在我国现代职业教育体系中发挥着基础作用。这是由中等职业教育在整个职教体系中的应然性质和其在增强我国职业教育适应性过程中的实然地位共同决定的。当前我国中职的“基础”功用未能得到较好实现，这并非政策本身的不力，而是因为政策在落实过程中存在阻力。切实发挥中职的基础功效，需要政府以制度来赋权赋能，群众正视中职的社会价值，院校坚持以课程为核心重构中高职衔接体系。【关键词】中等职业教育;“基础”功用;概念定位;落实方略【中图分类号】G710 【文
江苏教育·职业教育 2021年10期2021-11-22
- 现代职业教育体系观照下中职教育的定位与突破
摘 要】中等职业教育不仅在现代职业教育体系中扮演着“基础”的角色，更是高中阶段教育的构成之一，是我国国民教育体系的重要组成部分。中等职业教育在发展中出现的困难固然有其自身发展的问题，但更应看到其在夹缝中艰难求进的无奈。新时代新阶段中等职业教育发展既是类型教育发展的重要组成部分，又可被视为检视类型教育发展程度的试金石，需要政企校社的共同努力。【关键词】现代职业教育体系;中等职业教育;技术技能人才培养;技术积累【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文
江苏教育·职业教育 2021年10期2021-11-22
- 新加坡工艺教育学院的办学定位、特色及启示
，与我国中等职业教育办学定位相同，拥有兼顾全日制和在职培训、灵活的入学标准与多重的毕业选择、采用核心课程与选修课程、应用PEPP的教学范式和电子智能的学习模式以及与企业双向密切合作等办学特色。文章提出通过建立上下贯通的现代职业教育体系、拓宽中等职业学校生源渠道、采用职业群课程、在学习和教学中融入科技元素、中等职业学校与企业进行双向合作等方式促进中等职业教育发展。[关键词]新加坡;工艺教育学院;中等职业教育;办学定位[作者简介]任睿文（1997- ），女，黑
教育与职业(上) 2021年11期2021-11-20
- 对提高中职学前教育专业教学质量的探究
断发展，中等职业教育逐渐引起了社会的关注。然而，在国家积极推动中等职业教育和谐发展的背景下，如何解决学前教育专业教学中的问题，提高教学质量，是当前中职教师需要广泛关注的问题。对此，教师应该顺应时代发展趋势，创新教育理念，优化课程设置，为学生的素质培养制定出新型高效的教学方法。基于此，本文简要阐述了中职学前教育中存在的问题，并对如何提高中职学前教育专业的教学质量进行了探讨和思考。关键词：中等职业教育;学前教育专业;教学实践幼师是孩子接触到的第一个老师，是孩子
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 中职语文教学中渗透心理健康教育的探讨
断增大，中等职业教育在整体教育中的重要性也不断增强，中等职业教育规模不断增加，同时也给中等职业教育发展方向提出更多要求。中等职业教育作为我国职业教育的重要组成部分，在教授学生必要的工作技能，培养职业技术人才方面起到至关重要的作用。中职教育不仅要教授专业知识技能，还要切实做到“立德树人”的教育任务，而语文学科在中等职业课程中起到重要的教育作用。但是，不可否认的是，由于中职学生语文基础水平差距较大，教师资源不足等限制，很大一部分中等职业教育学生缺乏对于语文学科
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 校企合作背景下中等职业教育中现代学徒制的应用研究
企合作;中等职业教育;现代学徒制现代学徒制是建立在校企合作的基础上，学校教师与企业师傅共同培养学生技能为核心的培养模式。其核心是深化校企合作，实现工学结合，注重学生能力的培养，其目的是满足企业对人才的需求，支持产业发展，提高企业竞争力，实现企业全程参与学校育人工作。一、现代学徒制的模式特征现代学徒制是一种以培养学生技能为核心的现代培训模式，通过学校与企业之间的深层次合作，以及教师与师傅之间的双向合作，培养学生的技能。当前，我国中等职业教育正在发生着转变，重
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- 协同理论视阈下中等职业教育与区域经济适切性研究
对云南省中等职业教育与区域经济的适切性进行研究，结果显示学生规模与经济总量不相协调、专业结构与产业结构不相匹配、院校分布与产业分布部分契合、培养层次与产业层次不相适配。基于以上结论，提出依据产业需求确定学生规模、依据产业结构调整专业结构、依据产业分布优化专业布局、依据产业层次提升培养层次等建议，旨在促进云南省中等职业教育与区域经济适切优化。关键词：中等职业教育;协同理论;教育结构：产业结构;适切性中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：
职业教育研究 2021年10期2021-11-04
- 中职舞蹈艺术教育的融合创新初探
蹈艺术;中等职业教育;融合创新引言：在当前新课改的背景下，职业教育成为了社会经济发展的产物，是我国的第二大细分教育市场，也是中职教育体系中的重要组成部分，无论职业教育还是舞蹈艺术教育，都包含了职业人所需要的职业文化、技能、道德以及心理等方面的素质，之间存在着较高的一致性。现代社会，中职教育机构得到了一定的改革，但是却出现了许多问题，给中职舞蹈艺术教学产生了严重影响。因此，中职院校一定要积极改变当前的教学现状，跟紧时代发展的脚步，找准新形势下的中职舞蹈艺术定
科学与财富 2021年25期2021-10-25
- 浅谈中职院校旅游专业课教师担任班主任的工作优势
断增大，中等职业教育在整体教育中的重要性也不断增强，这也给中等职业教育发展方向提出更多要求。中等职业教育在教授学生必要的工作技能，培养职业技术人才的同时，也需要兼顾学生的基础学科综合发展。但是，不可否认的是，由于中职学校与普通学校在招生方面的差距，存在学生分数普遍不高，教师管理难度较大等问题。面对中职教育中出现的种种问题，如何让学生在三年的学习过程中获得成长便是当前中职教育的教育重点。本文现就根据中等职业教育过程中，旅游专业课教师担任班主任的工作优势进行简
中学生学习报 2021年15期2021-10-20