中职语文教学中渗透心理健康教育的探讨

曹琳?张艳

摘要：随着我国社会发展产业结构深入变化以及社会经济的高速发展，对于职业技术人才需求量不断增大，中等职业教育在整体教育中的重要性也不断增强，中等职业教育规模不断增加，同时也给中等职业教育发展方向提出更多要求。中等职业教育作为我国职业教育的重要组成部分，在教授学生必要的工作技能，培养职业技术人才方面起到至关重要的作用。中职教育不仅要教授专业知识技能，还要切实做到“立德树人”的教育任务，而语文学科在中等职业课程中起到重要的教育作用。但是，不可否认的是，由于中职学生语文基础水平差距较大，教师资源不足等限制，很大一部分中等职业教育学生缺乏对于语文学科的兴趣，没有形成良好的语文学习方式与习惯，甚至部分同学产生了语文无用的错误思想。面对中职语文教育中出现的种种问题，广大一线教师进行了实践与探索，并将渗透心理健康教育引入到语文教学过程中。本文针对中职语文教学中渗透心理健康教育进行简要分析和探讨，以期待为相关读者提供积极的参考。

关键词：中等职业教育;语文教育;心理健康教育;运用探讨

一、现状分析

当前中等职业教育建设进度不断加快，各地不断扩大中等职业教育的招生规模，同时许多问题也加以凸显，例如中职学生心理健康问题、技能实践问题等。在大多数地区，中等职业教育都是部分成绩较差的中考生继续教育的方向，这些学生经历过中考后普遍学习的热情不同于同龄的高中生，对于基础性学科缺乏学习热情，甚至存在部分同学产生了基础学科对于将来工作毫无作用的错误思想。加上当前中等职业教育学校普遍存在教师资源不足，教育思想落后等问题，导致很大一部分中等职业教育学生缺乏对于语文学科的兴趣，没有形成良好的语文学习方式与习惯。除此之外，中职学生正处在青春叛逆时期，情绪容易受外界影响产生波动。

二、中职语文教学中渗透心理健康教育的策略探讨

（一）教师应该树立正确教育观念和教育思路，引导学生重建自信

在教师进行语文教学之前，首先要树立正确教育观念和教育思路，明确教学的概念。教育的目的的育人，教师需要破除“唯成绩论”的错误教育观念，切实关注学生的身心健康，引导他们树立正确的人生目标。

其次，教师可以发挥优秀榜样的力量，引导学生树立正确的人生目标。例如，在教授相关文章时，引入名人名言。例如：林肯八次竞选中无一获胜，但他却永不言弃，最终成为了美国总统，并带领美国人民赢得了内战的胜利，成为了美国历史上最伟大的总统之一。以优秀的人物为例，帮助学生树立伟大的志向，从而帮助学生树立正确的世界观与人生观。

（二）因材施教，重视学生的个体性差异

中等职业教育学校生源来源广泛，学生之间无论性格、接受新鲜事物能力、实际操作能力等方面都存在很大差异。教师应当仔细观察分析所教学的学生之间的个体差异，明确不同学生的心理状况与抗压能力。通过科学的分析总结，教师深入挖掘教材中的心理健康教育因素，并渗透于语文课堂实践中，从而在教学的过程中潜移默化的推动学生的心理健康。

同时，教师也可以对于语文学习能力不同的学生进行层次划分。比如，将基础较好，学习语文热情较高的学生划分为第一层次，对于这一层次学生的教学，教师除必要的基础性授课之外，应当安排给此类学生足够的自我思考反思时间，对于难懂的问题进行适当的点拨讲解，最终促进这类学生形成科学的语文学习体系，能够独立的思考解决问题，并促进此类学生形成良好的学习热情与积极的人生态度。教师可以将语文基础一般，但学习兴趣较高的学生划分为第二层次，对于此类学生，教师应当着重于语文基础知识的讲解，适当放慢语文基础内容教学的授课速度，加强基础知识内容的讲解分析，增强此类学生对于基础语文知识的把握，鞏固提升他们的语文基础，增强他们的自信心。

（三）创造良好的语文课堂教学环境，激发学生的学习兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师。在中职语文次教学的过程中，教师应该注意激发学生们的语文学习热情和语文学习兴趣。中等职业教育过程中，广大一线教师们会面对来源广泛，语文学习基础不同的学生，这不利于课堂工作的开展。因此，广大一线教师应当提升自己的教学水平，在语文知识的教学中，将语文概念的讲授通俗化，将复杂的语文问题简单化，尽可能使学生们接受教学内容。

同时，广大一线教师应该寓教于乐，利用积极提问、积极评价等方式，鼓励学生回答课堂问题。并且，教师应该适当忽视回答的结果，对于学生回答问题的行为给予积极的评价，从而逐渐增强此类学生对于语文学习的自信心和自尊性，激发他们对于语文学习的兴趣。

在提问的过程中，教师应该顾及全体同学，让班级中所有的学生都能有机会接受提问并且回答问题，通过提问的方式充分调动课堂的气氛，培养学生回答问题的积极性，增强他们学习语文的兴趣与热情，最终使学生们树立独立学习，自我思考的语文学习能力，并在良好的语文课堂环境中获得长足的进步。

三、结束语

随着社会的高速发展，学生的心理健康逐渐受到广泛认知和重视。而作为我国职业教育中的重要一环，广大中职语文教师在学生成长的过程中，应该悉心指导，激发他们的语文学习兴趣，正确运用科学的教育方法，给国家社会培养更多有用的中等职业教育人才。我相信只要广大一线教师对于学生尽心尽力，学生与老师共同努力，中等职业教育就能迎来更加光明的未来，给社会跟学生家庭交上一张更加满意的试卷。

参考文献：

[1]张小兵.语文教学中渗透心理健康教育的策略探究[J].成才之路，2021（20）：143-144.

[2]靳桂芳.初中语文教学中渗透德育和心理健康教育探析[J].文理导航（上旬），2021（07）：17+43.