提炼
- 核心问题引领下数学课堂的教学策略
素养提升等方面来提炼核心问题，在核心问题的引领下培养学生的核心素养，实现由“关注教”向“聚焦学”的变革。【关键词】核心问题 提炼 深度学习 素养提升当下的小学数学课堂的教学模式比较单一，学生过于依赖教师的指导，大多在教师一步步牵引下被动接受知识。在一节40分钟的数学课上，教师经常提出繁多且没有过多思考价值的问题，使学生的思维无法得到激发，进而抑制学生创新思维的形成，课堂学习无法真正发生。因此，教师应转变教学思路，在教学中提炼核心问题，“问”出学生的学习热情
新教师 2023年5期2023-09-19
- 让先进典型从惯性思维中走出来
取 角度 细节 提炼党的十八大以来，榜样模范辈出，先进典型不断。生动感人的先进典型故事，激励着全国广大人民群众见贤思齐、锐意进取，在新时代展现新气象、新担当、新作为。与此同时，面对先进典型本身具有的丰富素材内容以及众多媒体的争相报道，想要写出别具一格、具有广泛影响力的先进典型故事，并非易事。这对参与从事先进典型报道的记者和编辑提出了更高要求，充分发挥“四力”，在守正创新中，从贴近群众的角度挖掘典型、以生动细节塑造典型、以温暖人鼓舞人启迪人的力量宣传典型，引
媒体融合新观察 2022年5期2022-11-23
- 海州五大宫调传承发展的瓶颈与突破对策
研究的重点和难点提炼为三个关键词：重识、提炼、创新。1.重识重识就是本体研究，重新认识和思考海州五大宫调。重新认识和思考这一国宝非遗项目为什么会传下来？重新认识和思考怎样才能将海州五大宫调传承下去？原汁原味的海州五大宫调为什么不吸引人，其真正传承的价值是什么？必须要对这些关注点进行深入研究并挖掘它的精髓。此外，曲唱艺术的韵味是海州五大宫调独立存在的价值，不应该用通俗或表演的形式来包装它。2.提炼提炼就是在已有的研究资料中，选择提炼，去伪存真，去芜存菁，包括
文化产业 2022年21期2022-11-10
- 融通导理，巧练激趣
词】融通 导理 提炼 巧练 激趣复习课有别于新授课，既要帮助学生查漏补缺，又要完善知识结构，还要贯通数学思维和提升数学能力。六年级总复习课更是如此。一堂有效的复习课通常应该关注什么呢？下面是笔者对苏教版数学六年级下册“立体图形总复习”的教学产生的一系列实践和思考。一、教学实践（一）复习特征，积累复习整理的方法教师出示学生课前整理的立体图形的特征，在学生交流的基础上相机指导整理方法：整理的时候要注意全面、准确;立体图形的特征比较多，可以先分类，再用列表或画图
小学教学研究·理论版 2021年10期2021-12-21
- 数学“读题能力”是这样练成的
——浅谈小学一年级数学读题能力的培养
（三）由知到思，提炼“算理”当学生能做到读通字句，知晓其意后，就需要引导学生思考解决问题的办法，了解此处应该用哪种算法。有时候，生活中的数学问题常常给出更多的条件，我们需要引导学生进行思考，同时要求学生一边读题一边找出题目中的关键词、重要数据、已知条件和所求问题等。对多余的条件进行筛选，提炼“算理”，才能找到正确的解决方法。比如：一根绳子长20 米，第一次剪去10 米，第二次剪去5 米，绳子短了多少米？这题会有一部分学生不读问题，看到“剪去”二字，就会不假
华夏教师 2021年31期2021-11-30
- 语言博大精深
养，就要锻炼学生提炼中心思想的能力，尤其在初中语文教学中，教师更应重视这方面的要求，指导学生归纳好文章的中心思想，感受中国语言的博大精深。【关键词】语言文化;初中语文;中心思想;提炼中国语言文化博大精深，这在我们语文的学习过程中体现得淋漓尽致，语言文化为我们之间的交流架起了沟通的桥梁。初中语文难度相比于小学来说要大一些，作为语文教师，要想更好地提升学生的语文素养，就要提升学生的阅读能力，让学生可以把握住主旨，提炼中心思想。积极的学习语言文学知识，提高我们自
文理导航 2021年34期2021-11-28
- 浅谈摄影创作中的造型语言
键词：画面元素;提炼;光影艺术门类不同，对于生活的再现和表现会有不同的表现手段和表达方式。画家注重色彩、线条、形体、透视比例的观察;雕塑家注重对物体质感和体积的感受;摄影家则侧重对生活典型形象的选择与提炼，摄影画面是“瞬间的、凝固的”艺术。摄影是一门特殊的造型艺术，摄影借助相机为工具，通过感光材料与化学反应以及数字技术将景物和人类生活加以提炼，以具体实在、直观瞬间的形象直接付诸于人们的视觉。在视觉的传播发展过程中，摄影术的发明具有划时代的意义。在实际拍摄过
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 毕加索抽象风格影响下的天津杨柳青创新设计研究
画 毕加索风格 提炼 融合 创新设计引言杨柳青年画属于传统民间艺术之一，属于木板年画，其以悠久的历史、韵味深厚的文化气息和精湛独特的手工艺而名扬中外，并且极具城市特色，具有极高的文化价值。现如今随着数字化产品的应用和普及，传统民间艺术的创新设计变得更加多样化、更加灵活，当下青少年则更加追逐“即时快餐文化”，而杨柳青年画则需要找到一种独特的方式融入新时代。杨柳青年画开始注重提升品质感，加入时代创意特色，即运用毕加索打破常规的创造精神以及独具视角的作品震撼力让
设计 2021年19期2021-10-22
- 提炼关键问题 发展核心素养
养;问题;关键;提炼[中图分类号] G633.6 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）29-0005-03在平时教学中，学生总喜欢问教师：这道题有没有固定的解法能够快速求解？教师通过知识点归纳、典型例题讲解、相似题目训练使学生对一些固定的类型题形成套路的解法.但是，数学题目千变万化，往往改动其中一个条件就能使题目的难度大幅度增加，甚至对题目的思考、解决方式与原题相比发生根本性变化.很
中学教学参考·理科版 2021年10期2021-10-17
- 小学数学广角教学核心问题的提炼探讨
行数学教学时科学提炼核心问题，能够对数学教学起到重要的引导作用，我们在进行小学数学教學的过程当中，就需要对相应的问题进行有效的提炼，通过问题的引导，更好的开展教学活动，让学生积极主动的参与到整个学习当中，引导学生更好的融入整个学习当中，为教学发展奠定良好基础。【关键词】小学数学 核心问题 提炼随着教育改革，在整个教学发展过程当中，我们逐步认识到了核心问题的重要性。在数学教学发展的过程当中，为了更好的开展高质量教学，我们需要对核心问题进行全方位的探究，了解教
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 深度收尾，引发学生深度思考
深度思考，以达到提炼精要的思想方法，沟通清晰的知识联系，建构完整的认知结构，感受知识来龙去脉的目的。关键词：深度收尾;深度思考;提炼;沟通;纳入;感受课堂教学不仅要有良好的开始，还要有出色的结尾，这样才能提高课堂教学效率。那么如何做到深度收尾，引发学生的深度思考呢？笔者认为，可以采用以下四种策略。一、回顾过程，提炼思想方法在课堂教学结尾，教师要引导学生反思学习的过程，总结是如何理解和掌握数学知识的，又从中体会到了哪些数学思想方法。例如，在教学苏教版《义务教
基础教育论坛·上旬 2021年4期2021-05-04
- 提炼核心问题引领高效数学课堂的方法分析
惑点方面阐述如何提炼核心问题展开教学，从而实现高效数学课堂。关键词：核心问题;提炼;引领;高效数学是解决问题的艺术！近年来，人们对“核心概念”“核心问题”“核心知识”以及“核心素养”等内容越来越关注，特别是“核心素养”，已经成为研究的热潮。其实，核心素养的培养來源于对核心问题的解决，而核心概念、核心知识的获得也是来源于对核心问题的探究，它们都是围绕、依存于“核心问题”的一个整体。因此，在教学中，教师应当切实增强问题意识，落实数学教学中核心问题的“问题引领”
考试周刊 2021年24期2021-04-19
- 浅谈初中写作教学中主题提炼及表现的方法
中如何注重主题的提炼，加强主题表现的训练。【关键词】写作教学;主题;提炼;表现所谓文章的主题，就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过全文内容表达出来的某一基本意见或中心思想。任何人写文章，不论写作哪种体裁的文章，也不论采用怎样的表达方式，作者总是要说明一个什么问题，宣传一个什么观点，表示自己提倡什么、不提倡什么，赞成什么、不赞成什么的鲜明倾向。也就是说，要显示出鲜明的主题思想。一、写作教学中主题的提炼及表现的意义可以说，主题是一篇文章的灵魂。一
广东教学报·教育综合 2021年25期2021-03-24
- 基于文本情感线索提炼的高中英语读写教学实践
中文本情感线索的提炼对培养和提高学生英语读写能力的促进作用。关键词：提炼;情感线索;教学实践文本线索承载着作者的写作意图，贯穿和架起全文的框架。线索的提炼有助于读者掌握文章的结构，领会文章各部分的逻辑关系，把握好文章的线索便抓住了文章的主旨。新课标指出，高中生要学会把握文章正确的逻辑关系、分析和理解文章结构、把握作者思路、了解段落间逻辑关系。因此，线索型的读写教学充分秉承了新课标的理念。阅读文本的话题与体裁不同，线索也往往不同，因此，在高中英语课堂教学中，
快乐学习报·教师周刊 2021年46期2021-03-07
- 提炼核心问题 促进深度学习
在小学数学课堂中提炼核心问题，引领学生思维生长，促进学生深度学习是关键所在。【关键词】 小学数学 提炼 核心问题 深度学习本质数学教学的核心应当是培养学生学会数学地思考，而核心问题就是引领数学思考的航标。一节数学课，如果教师能够围绕核心问题组织学生进行学习，学生的思维就有了聚焦点、有了主线。为此，提炼“核心问题”，以“核心问题”引领教学，在丰富多彩的数学学习活动中引领学生展开深度学习，使课堂学习能够真正触及学生心灵深处，直指数学知识本质，引导学生持续
考试与评价 2021年12期2021-01-13
- 让电视新闻标题“脱‘平’致‘富’”
题;平庸;亮点;提炼;新闻价值所谓万事开头难，用在电视新闻作品采写过程中，指的就是标题创作，标题取好了，作品等于成功了一半，反之则不然。纵观电视新闻在我国的发展史，不过短短几十年，与报纸、广播新闻比起来，它属于“后浪”，曾有“无限风光尽被占”的优势。然而，在经过一番较量之后才发现，就新闻标题而言，电视新闻明显缺乏优势，这在一些地市级电视台尤为明显，主要表现在：1.字数偏多造成标题冗长。2.提炼不够导致内涵缺乏。3.定位不准构成文不对题。概括起来讲，就是平淡
视界观·下半月 2020年9期2020-12-21
- 如何提炼课题研究成果
。关键词：课题;提炼;成果;方法引言：提炼和表述课题研究成果必须使用规范的学术语言，具有朴实的文风。第一，要遵循语法规则，准确表达概念。第二，不宜使用文学色彩过浓的语言，以免影响成果的严肃性和科学性。第三，慎用模糊词语和比较词，用词做到准确无误。第四，评价别人研究成果或与人商榷时，注意行文分寸。一、什么是课题成果的提炼一项课题研究，在经过详细周密的实验研究、取得丰硕的研究成果之后，还必须解决一个重要的问题，就是要对整个研究过程及研究结果进行认真地分析总结，
教育周报·教育论坛 2020年41期2020-12-16
- 巧问·蜕变
数学;核心问题;提炼;实施策略“课堂教学环节的构建和情境的创设都需注重数学问题的设计。一节课的教学环节不宜过多，每一个教学环节通常都蕴含着一个解决问题的过程，问题的有效设计是推进课堂教学的关键。”由此可见数学问题在教学推进过程中的重要性。因此，小学数学课堂教学核心问题的设计与提炼就非常重要，所谓课堂教学核心问题，指基于课时核心知识和学生的已有认知水平，关注数学核心素养引领课堂教学的情境性问题。用一句话来说，核心问题在课堂中起引领作用，一石激起千层浪，不断触
文理导航 2020年36期2020-12-15
- 国家治理与法治建设中的媒体智库功能探索
——以南方法治智库的发展建设为例
就尝试通过关键词提炼、条文归类、一图读懂等方式，进行释义、包装。比如今年2月4日，广东省委全面依法治省委员会办公室印发《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急行政执法工作的指导意见》，这份文件对广东疫情防控执法工作具有重大指导意义，重要性不言而喻，但文件全文超过5000 字，对公众而言存在一定的阅读障碍。南方法治智库选择做“减法”——将文件中的法规条文作高度提炼，保留文件大纲要旨，5000 多字的文件凝练为300 字，并以长图方式呈现。该产品发布后，迅
法治新闻传播 2020年5期2020-11-04
- 城市品牌形象视域下佛山特色文化符号提炼与分析研究
刘妹摘要：提炼与简化有现代感的佛山特色文化符号。运用符号学、设计学、品牌学、美学等相关理论知识，分析了在城市品牌视觉形象设计视域下的佛山特色文化形式、佛山特色文化符号提炼设计理念、方法与原则。在城市品牌形象设计理论的指导下完成佛山特色文化符号的提炼设计实践。为佛山塑造独特的城市品牌形象提供了方法与思路。关键词：城市品牌形象 佛山 特色文化符号 提炼 分析中图分类号：TB482.1文献标识码：A文章编号：1003-0069 （2020） 09-0044-04
设计 2020年17期2020-10-27
- 玩的就是心跳
小学作文;列举;提炼;思维导图笔者在教学统编版四上第八单元习作《我的心儿怦怦跳》之前，基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“课标”）中学段目标及单元导读中“写一件事，能写出自己的感受”，从写作兴趣的激发、写作内容的选择、写作构思的组织和语言表达的指导等方面进行教学设计。一、列举事例，引起共鸣，让学生有事可写写作最重要的是要写出自己的真情实感。教师要让学生有事可写，让学生写出自己的真情实感。真情实感从哪里来？那就是现实生活。我们应让学生仔细
教育信息化论坛 2020年1期2020-10-21
- 让阅读速度“飞”起来
关键语词;概括;提炼分类号：G623.2引言《语文课程标准》指出，九年义务教育阶段学生的总阅读量在九年内应达到400万字以上，其中小学阶段的阅读量标准在145万字以上。这个要求的提出，无疑对小学生的读写能力和阅读速度提出了更高的标准和要求。小学生阅读一般有精读和速读两种方法。我们在精读细读时，阅读过于缓慢的节奏和大脑处理信息的节奏相去甚远。而快速阅读却能够在很短的时间处理大量的文字材料，取得截然不同的效果，所以速读对于提高阅读记忆力有更有效的作用。众所周知
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 提炼与重构
、改造修饰，最后提炼升华，就能形成一套既具有福建文化传统色彩，同时又能适应当代艺术表现手段需要的舞蹈元素。这样，我们就能更好地传承保护福建民间舞。【关键词】 福建民间舞;提炼;重构;传承;保护[中图分类号]J72 [文献标识码]A福建民间舞以福建闽南地区为核心，以各地悠久、独特的传统人文为载体，历经漫长的岁月发展至今，它们承袭了古代闽越文明的传统，又与当地百姓的民俗活动、宗教信仰紧密相连，是福建传统文化中别具魅力的艺术瑰宝。福建民间舞种类繁多，其中著
艺苑 2020年4期2020-09-24
- 视觉元素在视觉传达设计中的提炼与应用
实际的同时，如何提炼视觉元素，设计出具有鲜明特色的视觉形象，并被大众所接受也是我们要研究的一个重要方向。关键词：视觉元素;提炼;应用1 视觉传达及视觉元素一切视觉传达作品就是要给他人“看”的，而以“看”这一动作所引发的准确观感就是视觉传达的最终目的。对于人类而言，眼睛是用来认识这个世界最为重要的器官。视觉功能存在，让我们的生活如此清晰、如此真实。而视觉传达就是将一切可见的物象，通过人为的处理以不同的手段展现在他人的眼前，以此来传递情感、送达信息。在此处的视
锦绣·中旬刊 2020年7期2020-09-14
- 武术文化在课程思政背景下的传承
中蕴含的思政元素提炼出来，植入到体育课课程思政中，从而转化为开展中华民族文化自信教育、民族精神教育、民族道德教育、民族创新教育的实际力量，充分发挥武术文化在体育课课程思政中的重要作用。让武术文化在课程思政中觉醒，传承武术文化的同时增强文化自觉和自信。提升学生的思想境界和道德水平，培养学生的精神气质和文化内涵，引导学生坚定不移的认同和尊崇中国特色社会主义的文化自信。关键词 武术文化 课程思政 提炼 转化一、研究目的习近平总书记也在全国高校思想
体育时空 2020年14期2020-09-10
- 英语说明文概要写作中段落主题句的定位、提炼与转述
展开方式，定位与提炼主题句，从词、句、语法以及释义的角度转述主题句，从而个性化地表达主旨。关键词：说明文;概要写作;段落主题句;定位;提炼概要写作要求学生用自己的语言精准、连贯地写出所读文章的主旨大意。作为高考英语概要写作常用文体之一的英语说明文有开门见山的特点，即在起始段或导言部分揭示文章主题或阐述要说明的对象，随后的正文部分往往从不同的侧面、角度对说明对象进行具体说明，结尾段一般对说明对象再进行总的概括性说明。导言部分是主题所在。说明文段落常由主题句和
教学月刊·中学版（教学参考） 2020年8期2020-09-02
- 提炼与表达
段对各类节目进行提炼与表达，从而进行完美化创作，已然成为电视工作者们不得不面对的一个课题。关键词：提炼;表达;电视文艺;创作理念对于任何一类电视节目来讲，提炼与表达，都是两个不可或缺的创作流程与展现细节。作为一名电视文艺创作者以及工作者，应当去伪存真、求同存异的去做好这两大电视文艺创作的核心内容，全面提高电视节目的质量、影响力和收视率。一、提炼与表达的重要价值与意义毫无疑问，当前阶段，电视文艺创作过程中更加注重节目的播出效果、播出质量、收视率高低、影响力大
视界观·下半月 2020年5期2020-08-04
- 大学专业课程思政映射点的提炼与实践
业课程思政映射点提炼原则与确定方法，并以作者担任的课程为例提出专业课程思政映射点在课程实践中的应用方法和效果展望，对于目前高校专业课程融入思想政治教育内容的实践和改革具有参考价值。[关键词] 专业课程;思政映射点;提炼高等学校是人才的摇篮，大学生是国家和民族的未来与希望。大学时期是青年人思想发育成长的重要阶段，决定着他们未来的价值取向和人生道路规划，也决定着国家的命运和安危。习近平总书记要求高校思想政治工作要时时牢记培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人三
教育教学论坛 2020年20期2020-06-08
- 环境新闻报道如何兼顾专业性和可读性
帆摘要：“深挖、提炼、扩面、广传”不仅是新闻宣传报道应该坚持的方针，也是新闻宣传报道应坚持的准则。就为环境新闻报道而言，内容的生产以及传播更应遵守上述八字方针，通过多样化的表现形式、不同的传播渠道，体现民生实效，展示近年来生态文明建设的成效及成果，充分体现公众的获得感、幸福感和安全感。本文以此为出发点，对《贵州日报》近期关于环境新闻的报道进行详细的分析。关键词：深挖 提炼 扩面 广传绿水青山就是金山银山，改善生态环境就是发展生产力，让绿水青山成为老百姓的幸
媒体融合新观察 2020年4期2020-06-08
- 视觉传达设计下的篆刻艺术
视觉传达;借鉴;提炼1引言在我国的传统文化中，篆刻艺术的独特性在传统文化中别树一帜，富有极其深刻的文化内涵，这门艺术的历史十分悠久，有着丰富的内涵，自古至今都受到很多文人墨客的喜爱，能够在方寸之间体现出气象万千，它的独特魅力让所有人为之着迷。与此同时，篆刻艺术也能够在很大程度上，淋漓尽致的体现出中国文化的精神内涵，通过这样的艺术呈现，使得中国传统文化和世界文化遗产都增加了璀璨的光辉，伴随着时间的流逝和社会的发展，在经历了漫长的时间沉淀之后，篆刻艺术作为中国
大众科学·中旬 2020年3期2020-05-26
- 领着学生走“捷径”
词】疑惑 给予 提炼 建模 自足曾在大街上看到一些做生意的人在以各种不同方式叫卖：靠吆喝把顾客留下来，靠降价、商品的新奇包装甚至靠跳舞等方式留下了顾客。这样的营销其实已超越了经商本身，而成为经商者成长的一种经验，也给消费者带来了快乐体验。其实在一定程度上，这些营销手段和教师的教学是相通的。教学中，不管教师运用什么教学手段和方法，最终目的就是让学生掌握知识和技能，学会自主学习。因此，教师不妨学一学社会上的营销方式，走一走教学的“捷径”，将学习内容“模式化”，
小学教学研究 2020年2期2020-05-06
- 浅论记者新闻线索的来源
新闻线索;来源;提炼一、来自会场的会议新闻这类新闻一般都是单位安排，现场采写即可，属于“常规动作”，“家常便饭”，耳听手记或拍摄，按照新闻的六要素来写，很容易写。但要写得好可不是容易的事。会议新闻在新闻宣传中占据着重要地位，它是把党和政府的有关政策和最新精神，直接告诉群众的有效方式，同时又是指导工作、动员群众和开展各项活动的舆论工具。当前会议新闻存在的主要弊病是滥、长、空以及写作的程式化、模式化，影响了新闻报道的可读性，如何改进会议新闻老一套的报道，把会议
视界观·上半月 2020年2期2020-04-20
- 浅谈小学语文教学中的课堂小练笔
堂小练笔;找准;提炼;应用;消化习作教学是老师一块难啃的硬骨头，习作训练是孩子们学习的一个拦路虎。那么怎么才能消除上面的“硬骨头”和“拦路虎”呢？我极力推荐课堂小练笔这一教学活动，因为课堂利用好小练笔可以让老师习作教学有套路，也可以让学生习作有方法。用好课堂小练笔，习作教学中的“硬骨头”和习作训练中的“拦路虎”也就迎刃而解啦。叶圣陶说：“教材是写作最好的例子，老师教学时要充分利用教材，以文本为中心，以文本为范例。”心理学研究表明，小学阶段的学生具有较强的模
考试周刊 2020年8期2020-04-17
- 幼儿教师专业判断能力的提升途径与策略
展可能。关键词：提炼;专业判断;教师发展教师专业判断是教师专业性的体现，是教师专业发展的表征，它不同于教育理论知识的学习，也不同于教师基本功的训练，是通过记忆和训练无法得到提高的显性专业知识;教师专业判断是一种思维过程，是教师面对具体问题时作出的一种选择和决策，是生发教育行为的基石，是理念与行为这一连续体的中间站，是理论与实践的桥梁。教师专业判断比教龄、知识、技能更能表征教师发展，是教师专业发展的核心要素。一、专业判断能力对幼儿教师的意义（一）提高幼儿教师
辽宁教育·管理版 2020年3期2020-03-31
- 师生互动：推动阅读教学的双桨
教师可通过应和、提炼、追问、合作、评价等手段，在师生互动中强化学生的体验，激活学生的思维，帮助学生梳理升华，获得新知，提升学生的学习自信心。[关键词]师生互动;应和;提炼;追问;合作;评价[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）04-0067-02阅读教学说到底是师生双方围绕着文本进行深入对话的过程。既为对话，频率与质量就成了学生认知能力生长的关键。因此，教师要在充分落实学生主体地位的同时，密切关注自身的导学
小学教学参考(语文) 2020年2期2020-03-30
- 浅谈抽象绘画
键词：现代主义;提炼;共性一、什么是抽象画比利时抽象艺术理论大师苏福尔在《抽象绘画詞典》中为抽象画下的简要定义是：“在绘画里，凡其形象切断了自然或现实世界之间的脐带，以致无法辨识，联系或思考其形象的绘画筠称之。因此，构成一副抽象画须具备下列两个条件：第一，绘画中不含任何“可辨识的形象”其形象为康定斯基说的：“无可名之形”，而非自然或现实的“相对物”。第二，绘画系由形象，色彩、线条及空间等纯粹绘画元素所组成的独立秩序与构成的“造型世界”而与现实的“现实世界”
青年生活 2020年5期2020-03-27
- 如何培养和延伸小学生的数学思维能力
关键词】做朋友；提炼；数学思维数学的学习是一项系统性的工程，不少成年人在职业道路上仍与数学保持着千丝万缕的关系，而数学学习的过程就是数学思维能力的积累过程。数学思维能力主要表现为：观察能力、比较能力、分析能力、归纳与综合能力等。对于小学数学的启蒙阶段，要求学生具备一定的数学思维能力，能够将抽象的数学知识生活化形成解决问题的策略，有助于其形成良好的思考习惯。小学阶段是数学学习的关键时期，学生随着年级的升高，数学学习难度也随之不断攀升，解决的问题更加抽象化，如
文理导航·教育研究与实践 2020年6期2020-03-01
- 环境新闻报道如何兼顾专业性和可读性
帆摘要：“深挖、提炼、扩面、广传”不仅是新闻宣传报道应该坚持的方针，也是新闻宣传报道应坚持的准则。就为环境新闻报道而言，内容的生产以及传播更应遵守上述八字方针，通过多样化的表现形式、不同的传播渠道，体现民生实效，展示近年来生态文明建设的成效及成果，充分体现公众的获得感、幸福感和安全感。本文以此为出发点，对《贵州日报》近期关于环境新闻的报道进行详细的分析。关键词：深挖 提炼 扩面 广传绿水青山就是金山银山，改善生态环境就是发展生产力，让绿水青山成为老百姓的幸
媒体融合新观察 2020年6期2020-02-04
- 中学语文作文教学方法
词]兴趣；积累；提炼；想象；拓展一、中学语文作文教学现状作文，在中学语文中的重要性不言而喻。然而，作文也是横亘在多数学生追求语文高分面前的一座大山。很多学生“谈文色变”，只要一写作文，便“江郎才尽”；有的同学即使硬起头皮写作，文章也多是无病呻吟、空话连篇，显得平淡乏味。造成学生写作局面的原因主要在三个方面：一是学生对写作缺乏兴趣。读是写的基础，教师在日常的语文教学中，缺乏引导学生欣赏美文的训练，学生的阅读习惯尚未养成，阅读面狭窄；二是学生缺少对生活的感悟。
教师博览·科研版 2020年12期2020-01-18
- 浅谈如何让数学学习“真的发生”
设；着力；深度；提炼让数学学习“真的发生”，就是课堂上让学生真正做到自主学习，主动建构，使学生取得数学学习的最佳效果。然而，教学中我们不难发现，形式化、程式化、碎片化等浅层学习依然普遍存在。一、创设教学情境，激发学生学习兴趣如教学《可能性》一课时，在引出“一定、不可能、可能”三个结果时可以创设这样的游戏情境：在口袋里先放入全是黄色的球让学生摸，学生每次摸出都是黄球后让他们猜口袋里放的会是什么颜色的球，学生猜后得出结论，即摸到的“一定”都是黄球，然后在口袋里
下一代 2020年7期2020-01-13
- 汉代纹样在景观小品中的应用研究
汉代纹样;整理;提炼;创新;传承中图分类号：J509 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2020）23-0-021 纹样的美学价值从小我们就开始熟读“四书五经”了解历史文化，但很少能切身体会到古代文化元素所具有的獨特魅力以及给人带来的非凡体验感。因此当文化元素展现在某一物体上或某一空间时，增强人们的参与感和体验感，让人通过感知和感触去了解古代文化，既能使人们切身感受到古代文化元素的魅力，又能体会到汉代文化所传递的思想内涵，从而最大化地发挥其美感
艺术科技 2020年23期2020-01-07
- 中学语文作文教学方法
] 兴趣;积累;提炼;想象;拓展一、中学语文作文教学现状作文，在中学语文中的重要性不言而喻。然而，作文也是横亘在多数学生追求语文高分面前的一座大山。很多学生“谈文色变”，只要一写作文，便“江郎才尽”;有的同学即使硬起头皮写作，文章也多是无病呻吟、空话连篇，显得平淡乏味。造成学生写作局面的原因主要在三个方面：一是学生对写作缺乏兴趣。读是写的基础，教师在日常的语文教学中，缺乏引导学生欣赏美文的训练，学生的阅读习惯尚未养成，阅读面狭窄;二是学生缺少对生活的感悟。
江西教育C 2020年12期2020-01-07
- 浅谈如何提高教学活动效果
： 准备 介入 提炼为促进幼儿的发展，幼儿园必须开展丰富多彩的教学活动，但这些活动是否真正最大限度的起到了促进幼儿发展的作用，是值得我们深思的问题。日常的教学活动暂且不说，经过反复筛选后，对各种优质课活动进行仔细观察，我们也会发现教师的策略不同，效果肯定也不一样。教师要在教学过程中，发挥机智，勇于创新，充分发掘幼儿的潜力，帮助幼儿形成良好的习惯和优良品格。同时借助家长的积极配合，只要采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功。一、准备是提高教学效果的基
学校教育研究 2019年1期2019-12-08
- 列表在数学教学中的应用实践
数学教学;列表;提炼;梳理;整合[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）30-0031-01列表是解决数学问题的重要方法之一，由于学生对列表还存在认知短板，所以教师需要综合考虑多种制约因素，为学生提供实践应用的机会，使学生体会到运用列表解决问题的作用和优势。同时，教师要精心设计教学，对列表的教学策略展开探究，使学生真正理解和掌握所学知识，在实践中构建正确的数学认知。一、在数据信息提炼中引导学生列表数学学习涉
小学教学参考(综合) 2019年10期2019-11-16
- 小学语文教学中融入优秀传统文化
传统文化;经典;提炼;精髓;意境中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）19/22-0038-03在小学教育中，小学语文教师不仅仅要教会学生语文知识，更需要教给学生做事做人的道理。如今随着我国网络的普及，各种信息充斥学生生活的方方面面。由于小学生辩别能力差，易受一些不良信息的影响，有些学生在学习期间沉迷游戏和打架，有些学生的心理素质低下，心理承受能力低下，受不了一点委屈，青少年的这一系列行为都警示教育工作
教育实践与研究·小学课程版 2019年8期2019-11-04
- 以有效理答成就精彩数学课堂
课堂理答;引导;提炼;生长;串联【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）65-0073-02教学离不开提问，有提问就需要教师在学生反馈后及时反应和处理，即理答。理答是实现课堂对话的重要途径，是引起、保持或促进学生课堂学习的一种重要手段，在很大程度上影响着学生的学习动机与学习兴趣。有效的理答不仅有助于引导学生深入探究，促进他们的认知发展，还可以让教师在了解和掌握学生学习情况的前提下更好地发挥主导作用。那么，
江苏教育 2019年17期2019-11-01
- 高年级数学教学中优化检测反馈环节探索
检测反馈的策略;提炼优化检测反馈的要素。[关键词] 探究;总结;提炼一、探究优化检测反馈的方法1.优化检测反馈的内容检测反馈是为了检查本节课的教学目标是否按时完成，帮助学生消化和吸收本节课所学的知识，发现并解决课堂教学中存在的一些问题。教师要合理安排检测内容，精心设计检测习题，确保所设置的检测内容既能体现学生对所学知识的掌握情况，又能拓宽学生的思维视野。在此基础上，所设计的检测习题还要尽量做到少而精，题目要具有一定的代表性，以求达到触类旁通、举一反三的目的
教师博览·科研版 2019年7期2019-10-18
- 课文仿写，让老调奏成新曲
词：习作；课文；提炼；示范点【中图分类号】G 642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0179-01叶圣陶先生曾说：“课文无非是例子。”大部分教师一般理解为课文是阅读的例子。笔者认为，可以进一步深化认识：课文既是承载教科书编者意图的例子，又是培养学生良好阅读能力的例子，更是提高学生习作能力的好例子。而在日常教学中，我们对课文教学侧重阅读能力培养，都忽略了课文中的习作范例因素的挖掘与运用，造成“读写分离”，学生的习作能力提升
当代家庭教育 2019年15期2019-09-10
- 农村广播新闻题材的选择与提炼
新闻题材中选择与提炼。据此，本文对农村广播新闻题材的选择与提炼进行相关论述，以期能够促进我国农村广播新闻节目的发展。关键词：农村广播：新闻颢材：选择：提炼一、农村广播新闻题材的选择（一）与当下时政相连对于如今的农村广播新闻题材的选择来说，不仅要对农村的地方性新闻进行深入体现，更要与当下的时政信息相关联，从而保证农村广播新闻有着正确的舆论导向。不过作为农村广播新闻节目，其主要受众还是当地的农村群众，而农村群众对于新闻的主要关注点还在于当地的新闻信息。因此，在
记者观察·下旬刊 2019年6期2019-09-10
- 论石油地质资料的“提炼”及应用
石油地质资料的“提炼”实质，就是利用数据库软件技术、复制扫描技术、数据转换技术等高新技术手段将纸质文件、各种载体的原始记录、数据和汇交后保存的电子资料，能够快速的检索地质信息资料，实现资料管理的科学化、密集化、数字化，最终实现地质资料的信息资源共享。一方面极大地节省了人力、物力，提高了效率;另一方面为实际油气勘探开发的研究提供了强大的数据支撑。关键词：地质资料;提炼;应用;一、石油地质资料管理现状1.管理模式陈旧传统的石油地质资料主要以纸介质档案排架式管理
石油研究 2019年12期2019-09-10
- 做好新闻标题让读者“不思量自难忘”
。关键词：标题 提炼 魅力 情感标题乃文章的眼睛，一篇新闻一旦有了明眸传神的标题，就能像磁石一样吸引读者，给人留下难忘的印象。中国人民大学新闻学院作出一次调查显示：在被阅读的新闻里，94%的内容是读者先读标题后看新闻，而读者通过阅读标题对新闻的吸收率为34%。要想给读者留下较深的印象，就要将新闻深层的、本质的东西揭示出来。信息时代的新闻无处不在，人们身在生活工作快节奏，繁杂资讯包围的当下，需要的是有深度、高质量的新闻，读者欲通过阅读来提高自己，或是对新闻给
媒体融合新观察 2019年4期2019-09-10
- 小学数学“核心问题”的内涵、提炼与引领
，需要教师的精心提炼。“核心问题”的提炼是一个复杂的思维过程，一般要经历“读懂问题、比较问题、调整问题”三个过程。引领是“核心问题”能够展示出其价值的重要抓手。“核心问题”应该根据教学进程适时介入，一般在学生的思维产生困惑时、接近知识本质时、需要实际操作时介入。不同的“核心问题”，其引领方式和过程也不相同，要根据实际教学，灵活确定。 关键词：数学教学;核心问题;内涵;提炼;引领 美国著名数学家哈尔莫斯曾说过：“问题是数学的心脏。”《义务教育数学课程标准
辽宁教育·教研版 2019年12期2019-09-10
- 中学语文教学中议论文写作浅析
真实面目，并从中提炼出论点，形成自己的个性思维的法宝。关键词：议论文;提炼;论证;语言【中图分类号】G 633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）34-0120-011.议论文的基本常识要掌握在学习议论文写作的过程中，我发现有的学生对议论文的一些基本常识理解的不够深刻，也没耐心去细细体会写作要素之间的关联与构架，他们往往不经过缜密的思考，而是选择提笔就写，结果写出来的文章不是空洞无物，就是离题万里，甚至自己都
当代家庭教育 2019年34期2019-09-10
- 巧用数形妙“解”语文难点
键词：辅助记忆 提炼 浅化 处理数字是一种用来表示数的书写符号，是学生最熟悉的“老朋友”。图形形象直观，便于学生认知。笔者针对初中生对感兴趣的材料记得比较好，对一些难懂的材料记得比较差的特点，在语文教学中，尝试借助于数字和图形的直观展示以降低学生语文学习难度，提高学生学语文兴趣。一、采用“数数法”辅助记忆学好语文的基础是学好汉字，但生僻字词往往是一篇新课文中的“拦路虎”，如何及时有效地解决这一难点呢？在实际的教学中应尽量把学生难掌握的生字、词进行数字化处理
安徽教育科研 2019年10期2019-09-10
- 侯祥麟：“提炼”至精至纯的人生
1 救国：展所长结缘炼油20世纪30年代，日寇的铁蹄践踏锦绣的中华山河。就是在那救亡图存的时刻，侯祥麟与石油结下了一辈子的缘分。他回忆说：“我曾经受党的委派参加国民党学兵队，希望能奔赴抗日最前线。但是，国民党的消极不抵抗政策，让我救国无门。而当时内地汽油、柴油奇缺，直接影响到抗战，用现在的术语来说，当时我们遭遇了极度紧迫的‘能源危机，唯一的出路就是发展可再生能源中的‘生物质能，发挥替代能源的作用。我是学化工的，我十分渴望用自己掌握的知识投身炼油事业，为
科学导报 2019年29期2019-09-03
- 小学数学核心问题的提炼与探究
学数学核心问题的提炼方式，并据此来分析探究小学数学核心问题的有效方法，以通过设计小学数学核心问题，来引导学生去思考，让学生从数学问题的表面，看到其本质，掌握数学学科的解决技巧，锻炼学生的思维能力，构造完整的数学知识体系，从而保障小学数学教学质量。关键词：小学数学;核心问题;提炼;探究一、 引言数学是一门极具逻辑性，探究性，强调思维的学科。这类科目，很考验学生的思考能力。概念性的知识，也许可以由教师来帮助学生记忆，但是概念中所涵盖的意义，則只有在思考、分析后
考试周刊 2019年53期2019-08-11
- 打开心灵，叫醒耳朵
们的发言中生成、提炼出智慧的火花，燃放教学机智、点亮课堂的精彩。与此同时，教师也要引导学生养成倾听的习惯，培养倾听的能力。关键词：倾听;提炼;捕捉;引导;培养中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-05 文章编号：1674-120X（2019）16-0030-01一、语文教师要倾听学生发言，做课堂的倾听者语文教师要善于倾听，倾听了解学生的思维过程，并对思维结果给予指导、纠正、鼓励、肯定等。（一）语文教师要静心倾听学生发言记得在一
教师·上 2019年6期2019-07-17
- 中国画线描写生浅论
韵充分融合。通过提炼、概括和组织把客观事物以线条的形式物化到纸面，要充分的了解对象的物情、物理、物态，再运用合理的构图，强调节奏感和韵律感，从而才能产生感人的线描写生作品。关键词：线描;写生;提炼;组织;创作一、中国画线描写生的含义有人把“写生”理解为某种技法，有人把“写生”当作一种独立的绘画语言。但如果深入了解中国传统绘画中的“写生”，这些解释都不尽准确。我们一般意义上的写生其实是西方观念，一提起写生，脑海里的第一印象就是支着画架拿着画笔对景写生。而在传
神州·下旬刊 2019年3期2019-04-19
- 让语文的根深深地扎在生活的沃土上
系生活，教会学生提炼素材；贴近生活，让学生学会活学活用。只有让语文的根深深地扎在生活这片肥沃的土壤上，学生才能练就扎实的语文核心素养。关键词：理解；提炼；活学活用有人说，离开了生活的语文，那就是一潭死水。多年的教学实践告诉我们：我们想要在语文教学中取得成效，就得把语文的根扎在生活这片肥沃的土壤上。那么，在实际教学中我们语文教师到底应如何做呢？一、联系生活，理解课文教学中，我们要是能够引导学生结合上下文和生活实际理解重点的语句，结合生活的实际交流读后的感受，
教师·下 2019年1期2019-03-18
- 现代设计下对民族文化元素提炼的设计探讨
即能通过对元素地提炼，将民族传统艺术的精华融入到现代设计理念当中。通过这种方式，我们能对文化底蕴深厚的传统元素进行再次开发和利用，以中国特有的设计风格在全球化进程中占有一席之地。这是我们当代设计师应该肩负的一项重要责任，同时也是中国现代设计发展的基石和灵感源泉。论文通过对本民族自身文化的探究并通过对其他各国提炼文化元素于作品之上的实例，以及一些自己不成熟的设计作品案例来进行论述。关键词：现代设计 提炼 民族文化元素第一章 文化元素与现代设计1.1文化的内涵
西部论丛 2019年1期2019-01-15