现场教学
- 开展现场教学 实现深度学习
学中，教师以现场教学的组织与实施为契机，引发学生深层思考与综合实践，使学生实现深度学习。［关键词］ 现场教学；深度学习；小学数学现场教学，指的是让学生在生产或生活现场，通过主动参与、亲身体验、综合实践来学习知识、锻炼能力、接受教育的教学模式。与传统课堂教学相比，现场教学具备灵活性、自主性、综合性、开放性、实践性等特点，更加有利于学生深层思考与综合实践，促进其深度学习。当然，在小学数学教学中，受时间、场地、安全等诸多方面的限制，教师不可能随时随地开展现场教学
数学教学通讯·小学版 2023年1期2023-05-30
- 高校“四史”教育现场教学探究
：“四史”;现场教学;学生;教育“现场教学是教师根据一定的教学任务，组织学生到事物发生、发展或展览的场所，通过现场察看、现场介绍、现场点评或实际操作进行教学的一种组织形式。”[1]现场教学是“四史”教育实践教学的重要途径，已经被越来越多的高校教师采用。现场教学突破了传统课堂教学的局限，能使学生在教学过程中感受更直接、认识更全面、体验更深刻。高校教师利用“四史”资源开展现场教学，能够增强学生在“四史”教育中的主体参与意识和切身体验，使之深刻感受理论背后的历史
河南农业·教育版 2022年6期2022-07-23
- 优化现场教学效果的“五要”思考
红梅[摘要]现场教学已成为各级党校的特色课程，在党员干部培训中已经显现出明显优势，发挥着重要作用。现场教学符合党员干部心理需求、契合成长规律，有利于提高认知、提高修养、提高本领。针对目前现场教学存在的问题，锚定“五要”，提升教学水准：要深入挖掘，让特定教学资源独具特色的精神养分呈现，让现实价值、时代意义彰显，让各个环节都有嚼头;要突出主题，尊重学员和历史确定主题，并充分发挥授课教师“导”的作用;要用心教学，在情和理上用心，达到情理交融;要现场掌控，精心组织
现代职业教育·高职高专 2022年27期2022-07-11
- 儿童立场视角下小学数学现场教学研究与探索
下的小学数学现场教学展开研究与探索，从“概念界定”“价值意蕴”和“实践路径”三个维度，提出解决策略，力求突显儿童地位，拓宽教学视野，探索小学数学教学的新路径，构建小学数学教学的新格局。[关键词] 儿童立场;小学数学;现场教学本文中，笔者从“概念界定”“价值意蕴”和“实践路径”三个维度，探索儿童立场视角下的小学数学现场教学的途径与策略，希望能够引发广大同行关于小学数学教学的新思考与新实践，促进小学数学教学的新变革与新发展。一、概念界定在探索儿童立场视角下的小
数学教学通讯·小学版 2022年4期2022-05-29
- 基于MOOC/SPOC的植物病虫害防治技术现场教学设计与应用
POC的课程现场教学设计及其应用，为培养高素质有特长的园艺技能型人才服务。关键词：MOOC;SPOC;现场教学;植物病虫害防治技术植物病虫害防治技术是园艺技术专业的一门专业核心课程，课程以园艺技术岗位要求为依据，着重培养园艺技术专业学生的专业能力、实践动手能力和解决实际问题能力。教学团队按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件要求[1]，结合当地产业特色，从园艺行业用人单位对高职人才的需求出发，进行了植物病虫害防治技术现场教学探索。MO
科教创新与实践 2022年1期2022-04-20
- 高职院校药学专业在药包材领域就业的对策
;课堂讲解;现场教学中图分类号：G712 文献标识码：BCountermeasures of Employment in Pharmacy of Packing Materialin Higher Vocational CollegesLin Jie Sui Xiaozhe Gong YunmeiShijiazhuang Vocational College of Science and Technology HebeiShijiazhuang 0521
科技风 2022年10期2022-04-11
- 以现场教学提升县级党校干部教育培训实效性探赜
永乐摘 要：现场教学是融合了教学理论和具体实践的一种创新型教学模式，是顺应广大党员干部教育培训发展的必然结果。当前部分县级党校对现场教学进行积极探索，虽然取得了一定的成效，但也存在着一些问题和不足，比如教学点的形式化、教师的单兵化等。文章基于县级党校干部教育培训开展现场教学的重要意义，探讨县级党校干部教育培训开展现场教学的完善路径，旨在实现新时代党校干部教育培训的高质量发展。关键词：现场教学;县级党校;干部教育培训;实效性中图分类号：G720 文献标志码：
成才之路 2021年34期2021-11-24
- 新时代高校思想政治理论课现场教学模式研究
的教学情况，现场教学不仅可以增强教学内容的真实性，让学生在“体验+感悟+研讨”中激发学习兴趣，增强知识获得感，还可以实现思政课育人目标。本文对新时代高校思政课现场教学模式的重要性、发展现状及存在问题进行探索研究，提出应对措施。关键词：新时代 思想政治理论课 现场教学新时代高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对学生进行社会主义核心价值观培育、坚定理想信念、厚植爱国情怀的关键课程。随着信息技术的发展，传统思政课教学模式及基于互联网的思政课创新教学方式，不
文教资料 2021年21期2021-11-15
- 社会主义学院现场教学实效提升策略
骆平摘 要：现场教学最早应用于劳动技能和自然科学的教学中，后被社会科学广泛借鉴。在党政干部教育培训领域，现场教学逐步显现出诸多优势，组织形式日渐完善，应用领域不断拓展，成为课堂教学的自然延伸和重要组成部分。在新时代，社会主义学院亟需改革和创新现场教学方式，打造更加符合新时代统一战线教育培训特质的现场教学课程。本文以重庆社会主义学院统战历史文化现场教学为研究个案，探寻深入贯彻落实《社会主义学院工作条例》、提升社会主义学院现场教学实效的策略。关键词：社会主义学
广西社会主义学院学报 2021年2期2021-09-18
- 浅谈美术教学中录课教学与现场教学相结合的优越性
课堂中，运用现场教学与录课教学相结合的方法（以下简称现录合教学法），使美术教學绽放新的光芒，迈上新的台阶！关键词：录课教学;现场教学;优越性随着时代的发展，我们中国科技的进步更是一日千里，科技已成为我们工作与生活中不可或缺的部分，为我们解决了诸多的问题，带来了太多的方便，就手机而言，十年前我们的手机只能用来接电话与发简单的信息，如今它的功能已不言而喻，直接成为我们工作与生活中必不可少的神器，其中自带的相机像素已经高达数千万，足以可供我们方便地、随时随地地录
三悦文摘·教育学刊 2021年27期2021-09-10
- 浅析现场教学在初中道德与法治教学中的应用
先简要阐述了现场教学在初中道德与法治教学中的意义，进而分别从提高理念认识、注重兴趣教学、应用技术手段、创设教学情境几个方面分析道德与法治教学策略，旨在通过多样化的课堂教学方式，促使学生能够在日常生活实践中将理论知识转化为行动指南，实现立德树人的教学目标。关键词：现场教学;初中教学;道德与法治伴随着现代社会的快速发展，各个国家在意识形态领域的斗争日趋激烈，多元文化思潮冲突也更加明显，予以当代青年价值观极大影响，在此情况下，道德与法治课程更应当肩负起育人的教学
新课程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 新时代提升党性教育现场教学水平的路径探析
式，党性教育现场教学具有直观性、真实性、开放性、鲜活性的特点。讲好党性教育现场教学，需要用细节讲故事，让历史“活”起来;用故事讲人物，让情景“动”起来;用人物讲党史，让学习实起来;用党史讲党性，让信仰牢起来。同时要注重讲好故事、聚焦主题、理论联系实际。[关键词]党性教育;现场教学;路径[中图分类号]G726[文献标识码]A[文章编号]1674-0599（2021）01-0130-07[收稿日期]2020-10-15[作者简介]姚玉珍（1982—），女，江西
中国井冈山干部学院学报 2021年1期2021-06-08
- 审计干部培训现场教学课程体系研究
重要。该文从现场教学培训的意义、课程体系的实施与保障、构建完善的课程体系3个方面来阐述。通过对现场教学课程体系的研究，探索出适应审计干部培训的课程，充分发挥现场教学的作用，弥补课堂教学的不足，调动学员的积极性，发挥学员主观能动性，对审计干部培训提出一点合理性建议。关键词：干部培训 现场教学 课程体系 研究中图分类号：G642 文獻标识码：A 文章编号：1672-3791（2021）02（a）-0130-03
科技资讯 2021年4期2021-05-19
- 现场教学模式在机械维修类课程教学中的应用研究
的特点，运用现场教学模式的设计原则和方法，在我校工程实训中心进行了机械维修类课程的现场教学实践，在教学中，强调工程应用的实践性，从注重理论教学转变为加强工程能力的培养。实践表明，模式的应用有助于应用型人才的培养目标的实现。关键词：教学模式;现场教学;应用型人才;机械维修课程近几年来，我国高等教育的改革与发展突飞猛进，高等教育已经进入大众化时期。在当前和未来相当长的时期内，我国工科院校的本科生绝大多数将直接进入生产一线，从事工程技术的相关工作。对于基于“应用
科技风 2021年10期2021-04-18
- 高职营销策划专业人才校企一体化育人体系之现场教学探讨
育人体系中，现场教学是高等职业院校为培养学生的职业行为能力所常见的实践教学形式，本文通过校企合作模式下高职营销与策划专业现场教学的实践案例，探讨现场教学在实践教学中的应用与意义。关键词：高职;校企一体化;育人体系;现场教学“校企一体化”是指学校和企业这两个主体通过学生和员工这两个纽带紧密联系在一起而形成的一个共同体，以此共同推进学生培养和职工提升的融合，共同推进学校科研和企业生产力的融合，共同推进社会服务和社会责任的融合。随着校企一体化育人体系的不断发展，
科技风 2020年28期2020-11-02
- 论中职院校关于常用机床电气维修浅谈
，中职院校，现场教学前言：常用机床电气维修这门课，是中职学校维修电工专业中的一门核心课程，该课程是后续课程PLC控制，数控机床维修的基础。本论：在中職维修电工专业的教学过程中，学生呈现出了一些学习方法上，学习能力上的一些问题。一.在前面的电力拖动课程中，学生学习了机床上的常用的低压电器并安装了一些简单的电路，比如：正反转联锁电路，Y—△降压启动电路等。但是进入到机床电路的学习中，就出现了一些问题。比如：元器件的规格不清楚，机床电路安装布置图的不清楚等。二.
科学导报·学术 2020年33期2020-10-21
- 基层党校提升现场教学质量存在的问题与对策研究
徐行摘 要：现场教学作为干部培训教学方式的重要组成部分，应建设一定的教学标准，发挥其教学优势，弥补理论教学不足，搭建理论与实践转化的桥梁。巴南区委党校调研组通过走访區内现场教学基地，从党校内部和现场单位两方面提出教学过程中存在的问题，并针对问题提出对策建议，对基层党校提升现场教学质量具有一定的借鉴意义。关键词：基层党校;现场教学;教学质量一、现场教学基地教学标准巴南区现场教学基地的建设应遵循现场教学规律，具备相应的教学要素，更好的将理论转化实践，激发学员参
山东青年 2020年8期2020-10-20
- 走出去学 带回来研 融进去做
产业;人才;现场教学一、高平市农村集体经济的发展现状发展壮大农村集体经济是促进农民增收、带动农村发展的重要物质基础。这一举措有利于缩小城乡差距、实现城乡统筹发展，加速全面建成小康社会的进程。另外，农村集体经济发展的兴衰事关党在农村的执政基础和执政地位。它的发展壮大很大程度上可以增强基层党组织的创造力、战斗力和凝聚力，促使其进一步发挥政治功能和服务功能，从而夯实党在农村的执政基础、巩固党在农村的执政地位。然而，从高平市的发展现状来看，当前绝大多数农村的集体经
中国集体经济 2020年23期2020-09-14
- 浅析现场教学在党校培训中的应用
储成宝摘要：现场教学作为一种创新的教学方式，在党校教学培训中被广泛应用。本文以安吉县委党校为例，深入挖掘现场教学的优势，总结提炼其发展的有效举措，分析实际运行中存在的问题，提出了关于优化现场教学的对策建议。关键词：党校培训;现场教学;对策建议现场教学是一种教学理论与具体实践相结合的情景式教学方式，具有较强的实践性、互动性、集成性和实效性，与传统课堂教学相比优势明显，有助于学员在多向互动中获取知识、在现场情境中自我思考和提升，因此被广泛地应用于基层党校教学中
新教育论坛 2020年3期2020-09-10
- “食品感官评定”排序检验法的教学设计
学难点。通过现场教学法、角色扮演法、信息技术的使用，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，发挥了学生的主动性，提高了教学效率和教学质量。关键词：食品感官评定;排序检验;教学设计;统计分析;现场教学;角色扮演;信息技术中图分类号：G642 文献标志码：A doi：10.16693/j.cnki.1671-9646（X）.2020.01.061Abstract：Food Sensory Evaluation is an
农产品加工·下 2020年1期2020-09-10
- 现场教学在中职旅游专业的应用
要对学生进行现场教学，从而提高学生的专业综合素质。现如今我国经济快速发展的同时，旅游市场竞争比较激烈。我国已经从“旅游大国”向“旅游强国”迈进，继而中职院校旅游教育也应与时俱进。中职旅游专业人才的培养越来越受到社会各界的关注，我国要想提高游客素质就要提高旅游教育的质量，从而中职旅游专业要改变自己的教学方法，要对学生应用现场教学的方法。关键词：现场教学;中职;旅游专业;应用1前言现如今我国旅游业快速发展，给中职旅游专业学生带来了一定的机遇，也带来了新的挑战与
新教育论坛 2020年1期2020-09-10
- 初中历史与情景化教学的有效融合
情景化教学;现场教学;影片记忆;拓展思维中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-174历史学习并不是一蹴而就，也不是十分容易的。教师应该找到适合学生学习的一套教学方法，然后正确引导学生学习历史，让他们高效学习，取得优异的历史成绩，为考试加分，同时激励他们的上进心。本文笔者结合自身多年的教学经验，对任务型教学在初中历史中的实践应用进行一番讨论，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。一、现场辅助教学我们后人总是会记录前人的丰功伟绩，也
小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10
- 翻转课堂背景下汽车专业增加企业现场教学环节的探讨
课堂下的企业现场教学新方法，说明了具体教学流程、内容和优势，最后以硅湖职业技术学院汽车工程系《汽车概论》课程为例，将新教学方法应用于其中，通过教学实践效果论证了新教学模式具有一定的可行性。关键词：翻转课堂;汽车概论;现场教学;改革0 引言目前，各高校的教学模式主要采用理实一体体验式教学模式，以教师教授为主、学生自主学习。但不少学生反映，课程教学方式单一，教学内容陈旧，学生的实际操作技能和创新思维得不到锻炼，在培养学生严谨的工作态度、安全意识、团队协作意识
内燃机与配件 2020年4期2020-09-10
- 干部教育培训中现场教学应用的实践探索
培训过程中，现场教学具有实践性、互动性等特点，弥补了课堂教学的不足。在具体应用过程中，现场教学存在整体认识不够全面、教学环节发掘不够系统、教学特点把握不够准确和师资配备不够专业等问题。因此，在把握“理论+实践”和“体验+讲解”原则基础上，从教学主题、教学设计、教学团队和管理建设等环节入手，进一步提升现场教学质量。【关键词】 干部教育培训;现场教学;实践中共中央印发《2018-2022年全国干部教育培训规划》中强调，要丰富培训内容，创新培训方法，增强体验式教
新西部下半月 2020年6期2020-09-01
- “新旧动能转换工程”下的新能源汽车现场教学改革探究
展新能源汽车现场教学创新，提高技师学院人才培育质量。本文就产教融合下新能源汽车现场教学改革探讨。关键词：新能源汽车;新旧动能转换工程;现场教学;改革路径0 引言为保障技师学院新能源汽车专业，学生掌握扎实的汽车基础知识，需围绕着现场教学进行一定改革，为学生构建良好的学习环境，激发出学生学习潜能。1 技师学院教学技师学院的教学目标非常明确，以培养技能型人才为核心。在新能源汽车专业教学时，既是响应山东省新旧动能转换重大工程的要求，也为满足我国市场的发展需求，需对
汽车世界·车辆工程技术（中） 2020年1期2020-07-09
- 对高中生物课堂中生活化教学的研究
教师可以使用现场教学来让学生直接进行课堂与生活的联系，用模拟教学来帮助呈现难以直接引入的实验，用参观教学来融入现实生活中，最终真正实现完全将生活与生物课堂联系起来，为高中学生尤其是学习状态比较稳定的高二学生提供学习帮助，从而提高生物教学效率。关键词：高中生物;生活教学;现场教学;模拟教学;参观教学生物是一门和生活联系紧密的学科，在教学中应该注意这种联系。在生物教学中，可以加入一些生活化的内容，通过书本与生活的联系来帮助学生理解。教师需要根据实际情况，灵活地
学习周报·教与学 2020年20期2020-06-26
- 校企协同机制下现场教学法在PC构件生产实务课程中的运用与思考
业现场，运用现场教学法组织教学等一系列课堂教学改革的成效及实施过程中的问题。为本门课程的后期建设提供了参考依据，并为同类实践性课程的教学实施提供借鉴。关键词：PC构件;现场教学;协同机制;校企合作1课题研究背景高职教育的与其他类教育的不同之处在于，高职教育是为社会培养技能应用型人才。用人单位十分看重学生的技能知识的掌握情况，所以在对学生培养过程中，课程建设及教学实施落脚点应放在学生能掌握多少知识、会应用哪些技能。基于此，对于实践类课程的教学改革势在必行，不
大众科学·上旬 2020年3期2020-05-25
- 高校思政理论课教师现场教学能力提升路径
思政理论课的现场教学，并进行积极有效的探索。文章主要分析了目前高校思政理论课现场教学中存在的问题，以及运用现场教学方法实施思政教学的必要性，从而提出了高校思政理论课教师现场教学能力提升的路径，以提高现场教学的有效性。关键词：高校思政理论课;现场教学;能力提升中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）16-0070-02高校思政理论课程是培育大学生优秀品质的主要途径，是为国家输送社会主义接班人的主要课程
教育教学论坛 2020年16期2020-05-14
- 党校开展现场教学的实践与思考
摘 要：党校现场教学本质上是课堂教学在自然和社会现实活动当中的一种延伸，以此来开阔学员眼界，激发学员从现实当中去发现问题、解决问题。现场教学形式多样、方便灵活，学员们能够在多向互动中更新观念，提升工作能力。本文以如皋市委党校为例，分析该党校在现场教学中一些好的做法和经验，结合当前干部教育培训工作需求，探讨在新时期如何更好地开展现场教学工作。关键词：现场教学;问题;对策一、如皋市委党校开展现场教学的主要做法2019年10月25日中共中央颁布了《中国共产党党校
新丝路（下旬） 2020年3期2020-04-07
- 关于推广法治教育的研究与探讨
考。关键词：现场教学; 法治教育; 培训引言：全面依法治国是时代发展的需要，是社会主义现代化的根本要求。为推进社会主义法治国家的建设，让依法治国成为我们国家治理的根本方法，党的领导干部应转变思想方式、提升执政能力，加强对法律法规的学习，不断提升领导干部的法律素养。党校应当加强法治教育，加大对学员的法律教育力度，不断提升学员依法执政、依规执政的意识，不断提高学员执政能力和执政水平。一、基层党校法治教育存在的问题（一）教学内容不规范现阶段基层党校的法学课程，在
人物画报 2020年34期2020-03-09
- 关于推广法治教育的研究与探讨
考。关键词：现场教学; 法治教育; 培训引言：全面依法治国是时代发展的需要，是社会主义现代化的根本要求。为推进社会主义法治国家的建设，让依法治国成为我们国家治理的根本方法，党的领导干部应转变思想方式、提升执政能力，加强对法律法规的学习，不断提升领导干部的法律素养。党校应当加强法治教育，加大对学员的法律教育力度，不断提升学员依法执政、依规执政的意识，不断提高学员执政能力和执政水平。一、基层党校法治教育存在的问题（一）教学内容不规范现阶段基层党校的法学课程，在
人物画报 2020年12期2020-01-06
- 现场教学在干部教育培训工作中效用探析
【摘 要】现场教学具有教学主体的多元性、教学内容的针对性和教学目的的实效性等特点，是符合干部培训规律的一种教学形式。干部培训机构应重视现场教学，在提升现场教学评议环节质量、打造专业性强的现场教学师资队伍和增强现场教学效果持续性等方面下功夫，以提升现场教学水平。【关键词】干部培训;规律;现场教学随着中央关于新一轮大规模培训干部，大幅度提高干部素质战略部署的深入贯彻，探索干部教育培训的新途径和新方法成为当前的重要课题。现场教学作为干部培训的一种形式，以强烈的现
好日子（下旬） 2019年7期2019-12-20
- 高职院校思政理论课现场教学探析
摘 要：现场教学是目前高职院校思想政治理论课教学中颇受青睐的一种教学组织形式。它打破了僵化的思政理论课教学模式，增强了大学生思想政治教育的实效性，有利于克服理论与生活实践相脱节的弊病，符合高职院校全面推进素质教育的需要。但在具体运用过程中诸如“本本主义”“形式主义”等问题也很突出，需总结经验、进一步完善。关键词：高职院校;思想政治理论课;现场教学1 现场教学对高职院校思政理论课教学的重要意义1）因地制宜，因材施教，增强高职学生思想教育的实效性和针对性。高校
卷宗 2019年32期2019-12-13
- 现场教学在基层党校培训中的意义、问题及优化路径研究
新教学模式。现场教学作为其中一种教学方式很好地契合了党员干部培训的要求，从而引起了巨大关注。本文对现场教学在基层党校培训中的意义、存在的问题以及优化路径进行了探讨。【关键词】现场教学;基层党校;优化路径现场教学是基层党校对党员干部教育培训的有效形式，这已成为党校人的共识。怎样最大化发挥现场教学的作用和价值，是党校人面临的一个重大研究课题。一、现场教学在基层党校培训中的意义与传统教学相比，现场教学具有印象鲜活、自我获取、提升能力的优势，对基层党校干部培训教育
智富时代 2019年10期2019-12-09
- 推动供给侧改革 提高干部培训现场教学效果
春莲摘 要：现场教学是党校干部教育培训中的一种重要教学方式，要保障现场教学课程质量、提高现场教学的效果，就要推动现场教学的供给侧改革，强化教学基地建设、搞好课程开发、打造优秀师资队伍、加强组织实施，使现场教学能够更好地服务于党校教学目标和教学对象。关键词：供给侧改革;干部培训;现场教学;效果现场教学是现代干部教育培训中的一种重要形式，也是各级党校在教学活动中普遍运用的一种教学方式。如何围绕教学目的，选好教学基地，搞好课程开发，精心组织好教学活动，提高现场教
科技风 2019年28期2019-11-22
- 党性教育“现场教学课程”开发探索与实践
模拟式教学和现场教学等多种教学方式。关键词：课程开发 教学资源 现场教学中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）10-0184-01红色教育资源是党性传承的宝贵财富，探索党性教育新方式与传承红色基因相结合，现场教学是党性教育的重要方式，现场教学课程具有持久的生命力。2018年，中共中国气象局党校河北分校积极探索创新，深度挖掘河北红色资源，开展了党性教育现场教学课程的开发工作。一、发挥本地红色资源优势，确定课程开发思路河北省尤
中文信息 2019年10期2019-10-21
- 红色资源在党校现场教学中的合理运用探析
对于党校开展现场教学有着重要的意义。本文先围绕红色资源的内涵以及表现形式进行阐述，然后对党校现场教学所存在的误区进行分析，最后就红色资源的应用进行探析。关键词：红色资源 党校 现场教学 运用中图分类号：D261.41文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）10-0270-01习近平同志指出：“要对红色资源进行充分的利用，开展党的理想信念教育，并结合新时代的特点，激励党员干部发扬革命传统，激励他们践行社会主义核心价值观。”党校是培养优秀党员干部
中文信息 2019年10期2019-10-21
- 杜威“五步教学法”在干部教育现场教学中的实践研究
”在干部教育现场教学中开展了实践，并分析其在干部教育现场教学中的指导意义。教学实践证明，教学理论的指导，使得现场教学设计更合理，流程更规范，教学效果更显著。关键词：杜威 五步教学法 干部教育 现场教学《2010-2020年干部教育培训改革纲要》中明确提出，要“改进讲授式教学，推广研究式、案例式、体验式、模拟式教学。” 其中，体验式教学，也称现场体验式教学或现场教学，是指教育者遵循教学规律，按照教学目的要求，以现场教学点为载体，将学习者引入特定的真实情境中，
新教育时代·学生版 2019年46期2019-10-21
- 新时代广西民政干部教育培训现场教学的路径探析
摘 要：现场教学是新时代一种新型的干部教育培训模式，以其直观的现场感受、直接的教学互动、多方位的学习体验等特点，得到广泛应用。本文结合广西民政干部教育培训的工作实际，对民政干部教育培训现场教学的现状、存在问题以及推进的策略路径进行了探析。关键词：现场教学;教育培训;路径探析全国干部教育培训工作会议明确提出：要重点抓好干部六个方面的知识培训，着眼点就是帮助干部掌握过硬的业务本领、不断提高领导能力。新时代民政工作事关民心向背，事关党的执政根基，民政工作面临着新
西部论丛 2019年31期2019-10-14
- 浅谈数控机床故障诊断与维修课程现场教学设计
断与维修课程现场教学设计进行相关的阐述以及研究。关键词：数控机床;故障诊断;维修课程;现场教学;设计引言随着现在社会经济以及科技的不断发展进步，数控机床故障诊断与维修技术也逐渐的被大家所认识，而且在现在这个社会当中更是被广泛的运用着，同时数控机床故障诊断与维修技术的到来也得到了数控行业中人们的高度重视。然而，现在的数控人才确是非常的稀疏。对此，培养数控人才从而满足市场的需求也成了现在的主要问题。针对数控人才的培养教学就需要相关的教育者去研究。当然数控人才的
大东方 2019年2期2019-09-10
- 党性教育基地现场教学的探讨
基地 现场教学党性是政党的固有本性，加强党性修养也是党章当中对党员干部的一个基础性要求。在当前中国共产党领导下的中国，已经发生了翻天覆地的变化，党员的数量有着明显的增加，为能够加强中国共产党的执政能力，这就需要提高党员的整体素质，党性教育就是重要的内容，而采用基地现场教学的方式对党性教育就发挥着比较重要的作用。一、党性教育的主要特征及基地现场教学重要意义（一）党性教育的主要特征体现从党性教育的特征能发现，已经有着新的特征体现，从党性教育的时代性特征来
祖国 2019年14期2019-08-20
- 优化现场教学模式 提升党校干部教育培训质量
主要阵地，而现场教学是党校培训中比较常用的教学模式。现阶段，我国各级党校都围绕着现场教学模式创新进行了探索实践，并取得了不错的进展，但其中仍存在不少问题亟待解决，如地域化问题、形式主义问题等。为此，各级党校需要及时纠正自身观念认识的偏差，不断优化现场教学的内容及流程，从而使党校干部教育培训质量得到进一步提升。【关键词】现场教学；党校培训；教学模式；培训质量党校现场教学模式，具体是指党校根据教学大纲和党员干部发展规律的要求，将一些具有实践特色或典型经验的社会
智富时代 2019年7期2019-08-16
- 现场教学在“工厂供配电技术”课程中的应用与反思
要】本文论述现场教学法在“工厂供配电技术”课程中应用，阐述其准备工作包括场地的选取、时间的确定、课前备课、安全教育和学习要求等，从“精心组织、管理学生—设计合理有效的参观和授课流程—课后总结和交流—评价标准”等步骤探索现场教学的实践，并反思校企合作良好关系的持续性、企业导师的素质及激励措施、教师的综合素质及积极性等问题。【关键词】现场教学 工厂供配电技术 应用 反思【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）04C-
广西教育·C版 2019年4期2019-07-29
- 习近平总书记系列重要讲话精神融入现场教学探析
话精神融入到现场教学中，不断丰富教学内容，创新教学方法，拓展教学视野，巩固教学成果。本文在分析了“现场教学法”特点及优势，以及“讲话”特点的必然要求基础上，提出将“讲话”精神融入到现场教学的具体实践的对策建议，在丰富党校教学内容和方法进行了有益探索。关键词：现场教学 教学思想 教学模式党的十八大以来，习近平总书记就坚持和发展中国特色社会主义伟大事业中发表了一系列重要讲话。习近平总书记系列重要（以下简称“讲话”），是对中国特色社会主义新的伟大实践的深
祖国 2019年10期2019-07-09
- 党性教育教学模式探索
摘 要]随着现场教学在党校党性教育实践中广泛开展，相关研究也日渐增多。本文以邢台党校抗大教学基地为例，基于现场教学与传统讲授式教学的不同特征，提出应当围绕现场教学的五个基本环节即“明确整合教学主题、精准选择教学据点、制定科学教学方案、有效掌控教学过程、综合反馈教学评价”，探索黨校党性教育现场教学模式。[关键词]现场教学;党性教育;教学模式在2015年全国党校工作会议上，习近平总书记指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学。”“各级党
党政论坛 2019年7期2019-04-17
- 加强自身建设与做好“老山精神”现场教学的策略
老山精神”;现场教学教师不是先知先觉者，也不是知识的源泉，教师是教学活动的组织者和促进者。为做好这个组织者和促进者，教师要不断加强自身建设，才能组织好现场教学，传承好“老山精神”。一、打牢基本功是做好 “老山精神”现场教学的前提（一）熟悉现场教学的相关内容。要做好现场教学，首先要熟悉各教学点的相关内容。开展现场教学顾名思义的是在现场开展教学，把现场与教学结合起来，让学员能很好地感悟，体会“老山精神”。如在老山主峰教学点，必须熟悉将军林、红歌林、陈列室、主峰
青年与社会 2019年4期2019-03-29
- 现场教学在高校思想政治教育中的运用
要： 现场教学所具有的共情性、现场感、情绪感染力等特征，与高校思想政治教育社会实践环节相契合，使其成为高校思想政治教育的重要方法之一。参观各种基地的主题教育，与代表性人物面对面交流，现场体验法庭审判，这一类现场教学法的应用，有利于丰富思想政治教育教学方法，增强高校思想政治教育的实效性。当前，高校思想政治教育的现场教学仍存在一些问题，有待改进。关键词： 现场教学 高校思想政治教育 社会实践近年来，现场教学逐渐成为党和国家、各级地方政府、机构
文教资料 2019年33期2019-03-20
- 合作培训现场教学模式创新研究
结了合作培训现场教学模式创新及研究，分析了现场教学的现状，提出了进一步提升现场教学成效的相关思考，即做好现场教学的前期设计工作，深入挖掘现场教学基地的理论内涵;提升教师整体素质，做好现场教学内容的互动与点评;及时巩固现场教学成果，实现现场教学对理论教学内容的有效补充。现场教学已经成为合作培训教学的必备环节。关键词：合作培训;现场教学;理论研究合作培训是培训计划的延伸，是学院工作的重要组成部分，对提高学院的社会效益具有不可替代的作用。现场教学是在现场教学基地
青年时代 2019年1期2019-03-14
- 利用红色资源优化实践教学的模式探索与实践
资源，在开展现场教学、转变教学观念、提升学生品格等方面取得了卓有成效的成绩。关键词：红色资源;实践教学;现场教学“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是习近平总书记在十九大报告中对中国青年的殷切寄语。而中国高校无疑是培养有理想、有本领、有担当的有为青年的重要阵地。目前，我国绝大多数高校课堂仍旧沿袭了传统的授课方式。这种单向度的“输入式”教学在培养大学生的学习能力、强化知识学习过程中起到了重要的作用
青年与社会 2019年35期2019-02-11
- 高校思想政治理论课“现场教学”模式研究与实践
政治理论课“现场教学”模式的探究与实践，即运用中华民族优秀精神资源的“现场”来开展一堂思想政治理论课，通过思想的共鸣、情感的认同，起到春风化雨、潜移默化、入脑入心的作用，有效地增强思想育人的实效。在教学内容上注重“三融”，在教学方法上做到“三加”，在教学手段上体现“三个结合”，突出“思想性”、“政治性”的课程要求。关键词：高校思想政治理论课；现场教学；思想性；政治性DOI：10.15938/j.cnki.iper.2018.05.021中图分类号： G64
思想政治教育研究 2018年5期2018-12-27
- 提升临沂党性教育现场教学效果的思考
教育资源开展现场教学活动，取得了良好的社会效果。但是，工作中还存在着教学内容有所重复，教学形式比较单一，教学内容时效性尚不够强等问题，需要加大市级统筹力度，积极进行教学创新，提高培训的互动性和时效性。关键词：党性教育；现场教学；红色资源；教学创新党性教育是党员干部成长的必修课。如何将党性教育内化于心，见之于行是一项重大而深刻的课题。在社会转型和代际转换的形势下，党性教育的方式方法需要创新，使之更加贴近人心、贴近生活、贴近时代。为此，临沂市主动作为，充分利用
赢未来 2018年23期2018-12-20
- 红色文化现场教学效果研究
要：红色文化现场教学具有亲近观众的特点，具有形式生动的特色。探索出具有特色的党性教育模式，使得红色文化在教学过程中得以更好地传承与发展。通过研究嘉兴南湖革命纪念馆的现场教学效果，使之在红色文化的教育和传播中发挥出独特的作用。关键词：红色文化；现场教学；教学效果引言党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视红色文化遗产保护利用工作，并对红色旅游发展作出一系列重要指示。习总书记指出，每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂；要把红色资源利用好、把红
赢未来 2018年12期2018-12-13
- 提升党校现场教学活动成效的思考
文章总结了现场教学活动的现状及其存在问题，分析了现场教学成效不显著的原因，提出了进一步提升现场教学成效的相关思考，即做好现场教学的前期设计工作，深入挖掘现场教学基地的理论内涵；提升教师整体素质，做好现场教学内容的互动与点评；及时巩固现场教学成果，实现现场教学对理论教学内容的有效补充。【关键词】 党校；现场教学；活动成效现场教学是通过在现场教学基地设置课堂教学、实现就地提出问题、多向交流的一种教学方式。作为一种成人培训的重要教学形式，同时作为课堂教学形式的
新西部下半月 2018年9期2018-12-13
- 新时代高校思想政治理论课教学方法及考核方式改革研究
政治理论课的现场教学方法，切实提升思想政治理论课的感染力。同时，改革传统的单一考核方式，实行全程性、多元化的考核方式，以考促教、以考促学，提高大学生参与教学的自主性、积极性与创造性。关键词：高校思想政治理论课；现场教学；教学场所；考核方式；评价体系党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”高校思想政治理论课担负着培养“时代新人”的历史重任，是大学生思想政治教育的主阵地、主渠道和主课堂。新时代对高校思想政治
青年与社会 2018年30期2018-12-06
- 哈尔滨红色文化资源在高校思政课“现场教学”中的应用研究
／哈尔滨学院现场教学是利用课堂与社会生产和生活的实际场景相结合的方式完成教学目的一种教学手段。是一种实现理论与实践相结合的教学方法，是传统课堂教学的重要补充。高校思想政治课具有思想性、理论性、实践性等特点。现场教学在高校思想政治课教学过程中发挥着独特的作用，具有感受性佳、传染性好和影响力强的特点。思想政治课现场教学过程的突出特点就是师生互动交流。学生在现场体验中也获得相关知识，使教学方法更加灵活，教学效果更高效。［1］哈尔滨作为一座红色文化资源丰富，革命历
长江丛刊 2018年33期2018-11-15
- 民办高职机械专业二元制教学探索
机械专业采取现场教学，产学研相结合，取得校企合作双赢模式。关键词：食品机械；二元制；校企合作；现场教学DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.18.2161 民办高校发展现状随着我们经济的繁荣和发展，市场经济越来越成熟，逐渐深入到与我们生活相关的各个领域。民办教育从八十年代开始的非学历教育，逐步深入到各个层次的教育。特别是近几年，民办高校的办学水平和层次得到逐步提高和完善。随着西湖高等研究院博士的招生，民办高校从中职技校，到博
山东工业技术 2018年18期2018-10-31
- 教学无人机在景观设计课程教学中的应用
功能，在辅助现场教学、远程互动课堂教学和构建本土数据库中发挥积极的作用。教学无人机在协助师生获取多维度资料，调动学生参与课堂、课外学习的主动性，提升学生应用技能等方面效果显著，在景观设计课堂教学准备、教学过程和教学组织中效果突出。关键词： 教学无人机 现场教学 课堂效果现代化教学手段具有提高教学效率、改进教学的活动方式、拓展教学时间的维度等功能[1]。信息技术在教育领域的全面应用，必将促进教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革[2]。教学无人机是
文教资料 2018年14期2018-09-20
- 关于党性教育基地现场教学的思考
党性教育基地现场教学要充分发挥优势，注重从党员自身做起，树立科学的学习意识；完善当前党性教育内容，采取分类化教学；创新党性教育现场教学的培训方式；强化教育基地师资队伍建设。【关键词】 党性教育基地；现场教学；改进对策中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，为我国的发展指明了前进的方向，新的时代，经济、政治和文化的发展要求党要与时俱进，不断提高自身的领导水平。党性教育成为建设新一代党领导集体的重要内容。就目前党性教育的发展来看，其存在很多不足，大大降低了党性
新西部·中旬刊 2018年5期2018-09-19
- 强化学生自主学习的现场教学模式探讨
学习为主体的现场教学模式，探讨做好该学科教学的方法和策略。关键词：建筑电气；现场教学；自主学习；教学改革众所周知，建筑电气课程是一门对学生实践能力要求比较高的课程，而在传统的课堂上，教学则是以理论知识教学为主，学生的实践动手能力始终难以得到有效的培养。随着新课程教学改革的深入发展，该课程在教学中也开始尝试进行多样化的改革，以满足学生的学习需要。自主学习是一种以学生为主体的教学模式，其强调理论知识的实际影响，在现场教学模式中应用时，不仅可以使教学具有直观性，
求知导刊 2018年17期2018-09-13
- 现场教学运行模式研究
燕燕摘 要：现场教学作为干部教育培训的主要方式之一，虽然在理论研究和实践应用方面都得到了长足的发展，也越来越受到各培训机构的重视，但究其理论研究的实践可操作性，以及实践操作过程的系统完整性还是存在一些不足，还需要进一步提高和完善。为此，我们通过文献、调查以及行动研究方法，结合工作实际，研究总结了一套全程关注的现场教学运行模式，包括需求调研的落实、方案设计的完善、组织实施的把控，效果评估的细化四个环节。各个环节相互反馈，相互促进，有力提升了培训整体效果。也希
继续教育 2018年6期2018-07-17