总谱_参考网

谈幼儿园打击乐器演奏教学实践体会

的教学方法（1）总谱法：是打击乐器演奏整体教学法中一种常用的教学方法，它是通过改编原谱的方式来帮助幼儿掌握作品整体音乐结构的方法。改编原谱是指通用标准总谱（即简谱和五线谱），由于标准总谱的认知有个过程，不易于幼儿去注意和体会乐曲带来的趣味性。所以改编后主要有：“形体总谱”“符号总谱”“语音总谱”三大类。1）形体总谱：主要是通过身体动作来表现节奏、音高、音色、速度、轻重变化及配乐的总体构架。它包含形体动作、模仿动作及舞蹈动作等。如将《苹果丰收》的第一句写成形

海外文摘·艺术 2022年7期2022-08-19

唱男低音的散文家不是好邻居

”，他指挥的作品总谱都吃在肚子里，真的，看他的视频，连谱架都不用。然而排练时，大师是用总谱的，小泽的总谱上有密密麻麻的各色注记，红色标音乐处理，蓝色标呼吸和重音，意大利文原谱上还有日文歌词翻译，有时为了强调，大师亲自用红笔手描加粗。作者听闻大师助手说，大师每天早上5点起来背谱，365日无辍。所以在排《波西米亚人》时，大师会为一首两分三十秒的咏叹调中的一个“渐慢”，跟作者切磋“在第几拍怎么慢”？然后记在总谱上。从此再看李心草不用总谱指挥时就确定地知道，天才们

财经 2022年15期2022-08-17

谈幼儿园打击乐器演奏教学实践体会

的教学方法（1）总谱法：是打击乐器演奏整体教学法中一种常用的教学方法，它是通过改编原谱的方式来帮助幼儿掌握作品整体音乐结构的方法。改编原谱是指通用标准总谱（即简谱和五线谱），由于标准总谱的认知有个过程，不易于幼儿去注意和体会乐曲带来的趣味性[1-2]。所以改编后主要有：“形体总谱”“符号总谱”“语音总谱”三大类。1）形体总谱：主要是通过身体动作来表现节奏、音高、音色、速度、轻重变化及配乐的总体构架。它包含形体动作、模仿动作及舞蹈动作等。如将《苹果丰收》的第

海外文摘·学术 2022年7期2022-05-30

班本课程：班级育人“总谱”

王素萍一个班级就是一个浩渺的思想宝库，以班级为单位建设课程有着促进文化的生态概念，更有着发展学生的价值所向。如何以班级为单位，让课程真正为学生服务？我校综合考虑班本课程建设以美丽教育体系为基准，为学生提供最适宜的课程，促进学生个性的健康成长，使孩子们在班级文化中树立良好的行为习惯。一、课程研发：顺应三个需要德育课程化是德育提高实效的必然趋势，班本课程可以弥补课程资源的不足，它是一种开发的课程，体现新课程的理念和班主任的教育追求。我校基于三个需要，认准三个方

家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23

门德尔松、柏辽兹、瓦格纳 —— “忠实于作曲家”的早期实践者①

）。双方都说尊重总谱，但不止一位忠实性的倡导者有过改动总谱的行为，并声称是依照作曲家的“真实意图”而做的。相反，我们当代对总谱的不容触碰的崇敬阻碍了近年来在本真表演实践方面的尝试，故而妨碍我们试图回归18世纪最真实的表演实践：修改总谱。 因此，为了清晰起见，本文作者将两种观点描述为“忠实性”（fidelity），即忠于作品的意图乃至精神；以及“本真性”（au thenticity），即忠于作品所处时代的表演方法和固定的总谱，尽管两者经常发生冲突。 换言之，

南京艺术学院学报(音乐与表演) 2021年1期2021-12-02

《总谱读法》的价值与思考

孙郑音《总谱读法》是从事乐队指挥、合唱排练、指挥与教学工作以及作曲与作曲技术理论专业学习者，在进行作品分析环节必不可少的基本功。《总谱读法》通过使用钢琴阅读并视奏总谱，了解多声部音乐作品的横向声部关系与纵向和声效果，并通过分析作品的曲式结构以及各层级次级结构；作品所使用的调式调性特点以及调式调性变化特点；作品所使用的乐队编制以及作曲家在配器方面所表现的独特特性；作曲家表情术语、力度术语、速度术语、演奏法术语等所体现的细致入微的演奏意图，特别是要对作品速度的

轻音乐 2021年1期2021-11-29

刍议合唱指挥应具备的素质

中，合唱指挥应对总谱进行精细阅读和细心研究，做到整体把控作品，保证排练工作的顺利进行。与普通歌曲谱子比较，合唱歌曲的谱子很难理解，为多声部织体结构，在读谱时，合唱指挥不但要读横向的旋律，还要读纵向的和声织体与节奏织体[1]。所以，合唱总谱在形式和结构上都有一定的复杂性，这就要求合唱指挥有十分专业的读谱技能。识谱是音乐领域的敲门砖，合唱指挥在指导集体演唱时要把握总谱，从整体结构上把握歌曲内容。合唱曲目总谱的声部织体结构不局限在同一个类型里：歌曲旋律是横向结构

艺术家 2021年3期2021-11-26

中小学音乐教师应具备的合唱指挥知识与技能

祖国》。五、合唱总谱读法合唱分为混声合唱与同声合唱，合唱作品各声部所使用的乐谱，按照一定的顺序排列成统一的谱表，使指挥一目了然。指挥在读总谱时要熟悉各声部的旋律、节奏、节拍、调式调性，了解作品的内容与风格，对作品进行完整构思，利用合适的艺术表现手段进行艺术处理与艺术设计。指挥读谱与合唱队员不同，指挥不仅要唱会四个声部的旋律（横向读谱），而且还要注重和声连接（纵向读谱）等，最好能用钢琴弹总谱。读谱的步骤可以分为以下五个：横向读谱、纵向读谱、声部交错读谱、声部

戏剧之家 2021年17期2021-11-14

闪闪红星伴我行

首歌曲的全部乐队总谱。11月，我带着总谱，回北京准备录歌。就在即将交出总谱时，我无意中发现了《闪闪的红星》电影剧本的第三稿。顺手翻开，《映山红》的歌词令我眼前一亮：“夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风，若要盼得亲人回，岭上开遍映山红。”我边看边念出了声。这歌词真好！随即，我又陷入了纠结。原剧本中并没有这首歌，再写《映山红》，便要放弃前面已经创作的3首。怎么办？考虑了两天，我终于下定决心：重来！我把之前创作的3首歌否决了，把小屋里颇费心思写的总谱也否决了！想通了

老年博览·上半月 2021年7期2021-08-05

雪山脚下的“惊喜音乐节”

芬《第九交响曲》总谱不见了，刚才我已经告诉过所有来宾替我留意，你们愿意帮我吗？”麦克红着脸说。肖小邦自信地拍了拍胸脯：“沒问题，但你得告诉我们总谱长什么样子！”“那份总谱很好找，封面是黑色的，上面标注着‘Beethoven，SymphonyNo.9的字样。翻开是排列密集的单行乐谱，总谱的后几十页是合唱部分的歌词。帮我找到的话，必有重谢！”说罢，麦克赶紧送上了一个感激的拥抱。投下神奇硬币的瞬间“音乐节广场上随处可见身携乐器的表演者，有的人抱着吉他席地而坐、自

艺术启蒙 2021年6期2021-08-03

艺术指导对歌剧钢琴缩谱的合理化改编

的版本更倾向于把总谱中最重要的内容都压缩在缩谱中，所以每个改编者在总谱的音乐内容上的取舍是不一样的，这也造成了同一个唱段有截然不同的两个版本(见谱例1和谱例2)。谱例1：谱例2：费加罗婚礼中的第四段Bartolo的咏叹调，是骑熊士版的两个不同时期出版的钢琴缩谱，谱例1为1975年版[1]，谱例2为1999年版[2]。从前四小节我们可以认出这是同一首作品，而接下来的就像两首不同的作品了。如果我们对比一下总谱会发现，谱例1完全没有把第二小提琴的十六分音符拿到改

轻音乐 2021年1期2021-01-20

关于合唱指挥案头工作的研究

唱片、阅读、视唱总谱以及弹奏等，从而使作品的调式调性能够确定下来，并对其是否出现了变化进行判断，如果确定出现了变化还要进一步判断其是如何变化的，在弹奏总谱时要对作品的整体印象进行充分的感受，并对作品的特点、内容以及风格形式进行充分的了解，之后根据作者的意图和音乐作品的表现手法，科学合理地选用和声、曲式、表情术语以及记号等。除此之外，指挥还要对复调声部间的应答与承递关系以及和声功能与调性的色彩变化进行充分的感悟[1]。二、总谱研读在通常情况下，合唱的总谱研读

艺术家 2020年2期2020-12-07

乐队指挥法公共课在不同班级的针对性教学 ——以浙江音乐学院乐队指挥公共课的课堂教学改革为例

谱和理论学习1、总谱学习及实际指挥中的运用，包含①西洋管弦乐队和民族管弦乐队的编制和方位图；②斋藤秀雄练习曲第五条——如何看总谱、连线和断奏的结合；③斋藤秀雄练习曲第五条——实际指挥中乐队的方位2、民族管弦乐的总谱分析与研究——以《龙腾虎跃》和《渔舟凯歌》为例3、西方管弦乐的总谱分析与研究——以《贝多芬第三钢琴协奏曲和》《牧神午后》为例第三阶段：指挥法实践指挥民族管弦乐作品《龙腾虎跃》和《渔舟凯歌》或指挥西方管弦乐作品《贝多芬第三钢琴协奏曲》和《牧神午后》

黄河之声 2020年19期2020-12-07

拜师学艺

地夹着一大捆空白总谱纸和一本又大又厚的《红色娘子军》总谱，伸着头弓着背来给我上课了。他翻开总谱，跟我讲了一些抄谱的方法和要求，随后竟叫我把这本总谱全部抄下来！“把它抄完了你自然就学会了”。话一说完，便丢下总谱纸、总谱，一把铅笔、一把长尺和几块橡皮扬长而去，先后不到半小时。天哪！浩大的工程！接下来，我每天上午练琴下午抄谱。从开始时的几天抄一页慢慢变成一天抄几页、十几页。三个月后终于全部抄完。范老师没骗我，抄到后来我对五线谱熟悉到几乎可以唱一行抄一行了。与此同

苏州杂志 2020年1期2020-12-06

研读总谱对指挥的重要性

●侯 颉研读总谱对指挥的重要性●侯 颉（西安音乐学院，陕西·西安，710061）研读总谱对于指挥来说是一项极其重要的工作。只有通过对总谱的认真研读才能真正的理解作品，理解作曲家；总谱研读与分析是提升指挥专业水准的重要环节；指挥对总谱的多角度分析、掌握、研读以及利用总谱进行的一系列相关工作的思考、准备与实施是成功的舞台综合表演的重要前提。总谱研读；通读；分析；关联想象熟练并深刻掌握正确研读总谱的方式，对于一个指挥来说实在是太重要了。一个富有经验的指挥在总谱中

交响-西安音乐学院学报 2020年3期2020-11-18

二战中的“定海神曲”

《第七交响曲》的总谱啊。” “那是武器？”“对啊，正是这首高亢激昂的进行曲，重新点燃了苏联军民的爱国热情和必胜信心，给德军一次又一次沉重的打击。” “早知如此，我绝不会跟您抢。”鲁斯德诺尔顿了一下，笑道： “音乐是人类共同的瑰宝，我们有责任保护它！”这支《第七交响曲》是苏联著名作曲家肖斯塔科维奇的作品，堪称世界音乐史上的一大传奇。1941年，法西斯军队在短短五个月内就包围了列宁格勒，直逼莫斯科。列宁格勒的全体军民顶着炮火浴血奋战，应运而生的《第七交响曲》成

百家讲坛 2020年8期2020-09-26

弓循节制

我取了一份极长的总谱：“从头到尾，把这首来过一遍。”琴声初起，弓毛上附着的松香在琴弦的细微震颤下如腾起的烟雾，又混杂着暖阳随风飘飞，声音也是极其宏亮饱满，在琴房中回响激荡。但总谱还未拉到一半，弓上的松香已耗去大半。虽与正常演奏时的含量相差无几，但和刚才的声音相比，却显得尤为干涩生硬。“听到了吧，松香用得不节制，初听是不错，但演奏到一半声音和前面对比，就有些不堪听了。”原来，节制并不是“不能为而不为”，而是“可为而不为”。自己有能力去做，却懂得节制自己的力量

思维与智慧·下半月 2020年8期2020-08-27

弓循节制

我取了一份极长的总谱：“从头到尾，把这首来过一遍。”琴声初起，弓毛上附着的松香在琴弦的细微震颤下如腾起的烟雾，又混杂着暖阳随风飘飞，声音也是极其宏亮饱满，在琴房中回响激荡。但总谱还未拉到一半，弓上的松香已耗去大半。虽与正常演奏时的含量相差无几，但和刚才的声音相比，却显得尤为干涩生硬。“听到了吧，松香用得不节制，初听是不错，但演奏到一半声音和前面对比，就有些不堪听了。”原来，节制并不是“不能为而不为”，而是“可为而不为”。自己有能力去做，却懂得节制自己的力量

思维与智慧 2020年16期2020-08-22

指挥家，看谱还是不看谱

指挥家提前背一下总谱应该是抽得出这点空的吧？如果不背谱也不记谱，上了指挥台手忙脚乱满头大汗，台下的听众真的会很心疼。指挥大师黄贻钧说过：我们的指挥家为什么不好好研究总谱，背下总谱，记住总谱，把它埋在头脑里？为什么不在指挥本身外，多掌握其他方面的知识和技能？比如搞搞创作，写写器乐作品;比如学学演戏和导演……黄贻钧是中国稀有的指挥不看谱的，是我们中国最有可能成为世界著名指挥家的人，可惜“文革”病毒蔓延，把他轰倒了。造反派前来抄家，什么字画、唱片、存款、戒指……

上海采风月刊 2020年4期2020-08-14

弓循节制

我取了一份极长的总谱：“从头到尾，把这首来过一遍。”琴声初起，弓毛上附着的松香在琴弦的细微震颤下如腾起的烟雾，声音也是极其洪亮饱满，在琴房中回响激荡。但总谱还未拉到一半，弓上的松香已耗去大半。虽与正常演奏时的含量相差无几，但和刚才的声音相比，却显得尤为干涩生硬。原来，节制并不是“不能为而不为”，而是“可为而不为”。自己有能力去做，却懂得节制自己的力量，为的是在整个过程中达到一贯与浑圆，不会因一时的高歌而衬出之后的无力。不过，老师教我的“弓忌太紧”，却一直未

意林·作文素材 2020年13期2020-08-06

弓循节制

我取了一份极长的总谱：“从头到尾，把这首过一遍。”琴声初起，弓毛上附着的松香在琴弦的细微震颤下如腾起的烟雾，又混杂着暖阳随风飘飞，声音也是极其洪亮饱满，在琴房中回响激荡。但总谱还未拉到一半，弓上的松香已耗去大半。虽与正常演奏时的用量相差无几，但和刚才的声音相比，就显得尤为干涩生硬。“听到了吧，松香用得不节制，初听是不错，但演奏到一半声音和前面对比，就有些不堪听了。”原来，节制并不是“不能为而不为”，而是“可为而不为”。自己有能力去做，却懂得控制自己的力量，

读者 2020年12期2020-06-19

音乐构思的形成与表达

创作背景以及研读总谱。以下我们就从这两方面来谈谈指挥者的案头工作。1.探究作品的创作背景人，是自然属性、社会属性以及精神属性的结合体，我们以人的属性为出发点来看作曲家音乐创作的过程，我们会发现，作曲家作为音乐创作的主体，他在音乐作品中所要传递的思想是与其生活经历以及社会背景息息相关的。因此，探究音乐作品的创作背景，是掌握作品内在信息并准确诠释音乐的首要环节。探究音乐作品的创作背景，是指挥者与作曲家及其作品建立“联结”的过程。在这一过程中，指挥者应首先了解作

音乐生活 2020年4期2020-05-11

中文乐谱编目问题研究

按顺序排在一起的总谱，以及将所有声部分别详细记录的大总谱。总谱是以多行谱表完整地显示一首多声部音乐作品的乐谱形式。在总谱中，各声部（不论器乐或人声）按照一定顺序分组分行排列在一起，且能单独出版。总谱形式繁多，常用类别有：① 大总谱，即管弦乐队的总谱，如交响曲、协奏曲的总谱，有时亦带有声乐声部；② 袖珍总谱，是一种大总谱缩印本，便于携带；③ 钢琴总谱，是将各器乐分部及独奏（唱）部分都缩列在由大谱表组成的钢琴谱上；④ 声乐总谱，是指包含各声部，并附钢琴伴奏或根

图书馆理论与实践 2020年2期2020-01-08

《中图法》J6类目的修订建议

不同的形式，如，总谱与钢琴缩谱的区分、总谱与分谱的区分、同一作品不同版本的区分以及作品等，这时，就需要编目人员在分类过程对以上不同形式加以分析和区分。1.总谱与钢琴缩谱的区分一部大型或较大型的作品通常有总谱和钢琴缩谱之分，如乐队作品或协奏曲，总谱是以多声部的方式记录音乐，而钢琴缩谱是指以钢琴谱的形式来代替起到伴奏作用的乐队谱或其他编制的多声部乐谱，在乐谱的封面往往会有“钢琴缩谱”或“Piano version”等字样，这时则需要在索书号最后加Piano的缩

音乐生活 2020年12期2020-01-05

指挥与乐团演奏之间的关系探究

首要的工作是阅读总谱。在进行演奏编排之前，指挥对总谱的阅读、理解、研究以及分析其根据演出所需所需要表现的内容、艺术风格与表现手法，对之后与演奏者的沟通交流与意见交流的成果、排练效果以及最终演出的质量具有重要的影响。在阅读总谱的工作中，指挥需要对总谱的风格进行整体把握，理清乐曲的曲式结构，在理清了乐曲的曲式结构同时也就从整体上把握了乐曲的主体、艺术表达、乐曲整体走向、以及乐器演奏的和声编排等演奏要素。理清乐曲的曲式结构之后就需要对音乐总谱进行具体的分解分析，

文化产业 2020年18期2020-01-02

以目助耳，以视觉济听力之穷 ——总谱阅读在初中音乐欣赏教学中的辅助作用

我们需要通过阅读总谱，用“看”来补足“听”的不足。阅读总谱不仅可以帮助教师清晰、准确地认识作品的配器和各声部的音乐特点，促进教师更深入地解读音乐，而且在初中音乐课堂上还可以借用总谱的某个片段来辅助学生的学习，帮助学生更好地领略合奏音乐的“立体”思维，以便全方位地从中获得对音乐形象的感知、对音乐情感的体验和对音乐风格特征的把握。一、教师在解读音乐作品过程中阅读总谱不管是民乐合奏还是西洋管弦乐合奏作品，由于声部较多、配器丰富，仅靠听觉，我们很难准确地听出所有的

中国音乐教育 2019年3期2019-07-16

论《蓝色狂想曲》在手风琴上的演奏技法

6）一、第一主题总谱中第一小节由单簧管奏出引人入胜的一串华丽的滑音之后，从第二小节开始将圆号声部与小号声部合并为手风琴演奏的左手声部，并将由班卓琴、定音鼓、大提琴与低音提琴在每一小节第一拍演奏的八分音符主音bB改编为2—4小节左手声部的前倚音bB。强调了主音bB的同时使旋律更有层次感且更具活力。紧接着，两组带有颤音的乐句使得音乐情绪逐渐高涨，为进入从11小节开始的第二主题奠定了基础。手风琴演奏的第六小节右手声部第一个八分音符音程由长号的D与bB单簧管的bB

大众文艺 2019年9期2019-05-23

门德尔松《e小调小提琴协奏曲》分析

而来的。连接部（总谱C）不像有些乐曲那样，只是主题的过渡和调性的转换，自身没有鲜明的主题形象，这一连接部主题也非常流畅优美，起伏跌宕。先由乐队奏出连接部主题的第一乐句，小提琴紧接重复，第二乐句是第一乐句的模仿，调性已接近b小调，两乐句的旋律过后，有三个段落的连接发展：段落一是紧接旋律的音阶式的上下行起伏的乐句，每句以强奏的长音结尾；段落二（总谱D）由双音震音和三连音构成，这里有三个乐句，每一个都是一个渐强的进行；段落三（总谱E）是乐队长音衬托下，小提琴分解

戏剧之家 2018年17期2018-11-14

别让“困惑”打扰“音乐”

见的策略是“变通总谱”，但很多青年教师经常就是画个图谱让幼儿认识节奏型，使得单一的模式化教学让幼儿感到枯燥、乏味。(一)善于使用“变通总谱”，提高青年教师打击乐的教学能力幼儿园打击乐活动一般采用的是整体教学法，这种教学方法主要有三种形式：总谱法、指挥法和创作法。但是总谱法对于幼儿来说过于复杂，所以在总谱法的基础上教师改造并延伸出了“变通总谱”，根据幼儿的年龄特点进行教学。“变通总谱”又分为动作总谱、语音总谱和图形总谱。1.动作总谱主要是通过使用不同的动作来

好家长 2018年7期2018-08-03

歌剧艺术指导面面谈

乐队思维和良好的总谱阅读能力通常情况下，钢琴家面对的是作曲家专门为他们写的乐谱，而歌剧艺术指导往往面对的是歌剧总谱缩编的钢琴谱。两者最大的区别就是，钢琴谱是作曲家本人为钢琴演奏者所写的原谱，其音符连接、大跳音、音阶及和声的安排等各种技术，都是符合手指机能的，且大多经过作曲家本人的演奏检验。例如李斯特的作品，作曲家本人虽为技巧高超的钢琴家，所写的作品技巧华丽、效果辉煌，但又不会让演奏者无所适从。因为里面的每一个音符，都是符合手指运动规律的。而歌剧总谱的钢琴缩

歌唱艺术 2018年4期2018-05-17

论青年指挥应具备的素质与修养

。关键词：乐队；总谱；排练中图分类号：K825.76 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）06-0051-02一、前言指挥艺术是随着音乐的发展，交响乐队的逐步扩大而形成和不断发展的。经过韦伯、门德尔松、柏辽兹、瓦格纳等世界著名音乐家的实践和推广而逐步形成的，晚于钢琴、小提琴等表演艺术，其发展至今不过160年左右，是近一个半世纪随音乐的发展及表演艺术的不断更新和进步而逐步确立的。17世纪中期到19世纪初的法国，歌剧指挥采用指挥棒来指挥歌唱

文艺生活·下旬刊 2018年2期2018-05-03

双排键电子琴民族音乐编曲应具备的理论基础

较多。本文主要从总谱读法、配器法、乐器法、和声学等方面阐述了在双排键编曲过程中应用到的常识性的理论知识点，而不涉及制作乐器数据的内容与方法。关键词：总谱 移调 缩编双排键电子琴的民族音乐编曲方式主要有两种：一种是有总谱依据、编曲者通过双排键最大限度、最真实地展现作曲家所写的乐谱内容；另一种是没有乐谱，只有音频资料（此种情况并不少见），编曲者完全靠听力判断出原曲的全部信息（包括总谱和配器），再用双排键进行编曲和演奏来重现原音频内容。本文主要从第一种编曲方式出

艺术研究 2018年4期2018-03-01

片断《诀别》的形象种子和导演处理

形象活动的形象“总谱”。①本文试图通过对于话剧《家》片断“诀别”的实际排演来谈谈形象种子的捕捉和导演的独特处理等问题。【关键词】形象种子；导演处理；形象“总谱”中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）31-0017-02徐晓钟先生曾经说过：“他所创作成功的秘诀之一就是强调在导演的构思时要正确地确定演出的形象种子。” 所谓演出的形象种子，指的是未来演出的形象化的思想立意，是概括思立意的象征性的形象，它是生发整个舞台演出

戏剧之家 2018年31期2018-02-12

民族管弦乐队总谱写作方法概述 ——以大型乐队创作程序为例

，对民族管弦乐队总谱的写作方法予以概述。一、规模与声部的特点1.大型乐队的器乐规模种类在民族管弦乐队中，大型乐队相比小型乐队在规模篇幅上更加宏大，音乐形象也更加多样化。作曲家在构思时，会把大型乐队更加宽广和多元化的音乐思维运用在作品当中。在大型乐队写作中各种因素包括调性的布局与发展、旋律的走向、和声思维的安排与织体的特点和形式等，都需要作曲家认真地考虑进去。2.大型乐队中的声部特点在大型乐队的创作过程中因人数（乐器）众多，要使声部得到平衡是尤为重要的，在创

大众文艺 2018年22期2018-01-28

合唱指挥的综合素质构成要素的思考

声调。2.良好的总谱阅读呢能力。合唱总谱相较于其他的乐谱更加复杂，多大十多行，再加上乐器的伴奏和声部的不同变化，导致指挥更加复杂，因此，合唱指挥家就需要有很好的总谱阅读能力，总谱阅读能力主要分为两种：快速阅读的能力。指挥家在阅读作品的曲谱后，需要能够尽快的阅读，掌握作品的基本信息，并且能够对作品的主要旋律和情感非常好的理解；总谱分析的能力。合唱指挥家在进行排练指挥的时候，要先在标识，在总谱上标注出分节符或音符，从而将乐谱的乐章、乐段、乐句、音节等都做好充分

黄河之声 2018年11期2018-01-23

合唱指挥学习应注意的问题

挥；省；准；美；总谱读法；曲式分析近三、四十年来我国合唱事业发展迅速，社会各阶层的人士只要热爱唱歌就能加入合唱团参与合唱活动，合唱从再也不是只能在音乐厅由专业合唱演员表演的高雅艺术，它慢慢也变成了接地气的平民艺术，让更多的人感受合唱的美妙。因此各种组织形式的合唱团也相继成立起来，与合唱团的数量比起来，我国专业合唱指挥的人数相对较少，因此愿意和需要学习合唱指挥的人也越来越多。可是作为一名合格的合唱指挥不是在台上打拍子那么简单，需要有扎实的专业功底和丰富的文化

小品文选刊 2017年20期2017-11-25

从谱序看徽州社会宗族观念变化 ——以《江西清华东园胡氏勋贤总谱》为例

清华东园胡氏勋贤总谱》为例朱小阳（安徽师范大学历史与社会学院，安徽芜湖 241003）婺源清华胡氏宗族是古代徽州地区重要的胡姓氏族，其宗谱《江西清华东园胡氏勋贤总谱》中收录了数量众多的序跋，时间跨度从宋至民国800多年。从这些谱的序言中可以看出徽州宗族观念从宋元至明清的变化，即从宋元时期的统宗收族、叙昭穆而别异同，到明清时期明晰小宗的支派迁徙、族人对因贫富差距所产生的忧虑、因经济利益出卖祖坟田地行为的谴责，这种宗族观念的变化可以折射出徽州社会在明清时期发生

池州学院学报 2017年4期2017-03-30

她依然在创作 —— 朱婕新作出版

面放着一本打开的总谱，或许是出于职业本能吧，他随口问道：“这作品有新意吗？”我说：“你指的是哪方面？”他回应道：“当然是作曲技法！”。他似乎很仔细地翻着总谱，我想，他一定在琢磨其中的织体、节奏、和声与配器。我说：“不妨听听”，他欣然接受。随即，我给他播放了高胡与乐队《自梳女》。一段沉默之后，他对我说：“真没想到，可以写成这样诱人！”。我说：“你对一道好茶有赏心之感，难道是你分析了它的化学方程结构吗；对一处风景有悦目之感，也绝非通过分析其各种组合因素之间的比

岭南音乐 2017年1期2017-03-18

浅谈怎样成为一名合格的双排键电子琴演奏者

排键电子琴演奏的总谱  双排键电子琴演奏者要像乐队或合唱队总指挥那样，对多个声部的歌谱也就是总谱需要仔细研究，做到心中有谱。如，用双排键电子琴演奏交响乐作品之前，必须要先对总谱压缩一下，以便于不同的声部织体由不同的身体部位操作，可以说对总谱压缩是演奏者在演奏改编好的交响乐曲的前提条件。对总谱尤其是对改编过的交响乐曲进行研究，对于演奏者而言，可以更清楚掌握编曲者的改编意图，紧抓原作的核心创作理念，利用双排键电子琴更好的表现整体的音乐效果。  （二）应掌握双排

文艺生活·中旬刊 2017年1期2017-02-24

聆品蒙古族质朴的民俗场景 ——民乐小合奏《草原的故事》听读札要

古民族乐团演奏。总谱写作长度为173小节，演奏时长为4分23秒。笔者对《草原的故事》（以下简称《故事》）聆听、品读后，以札要为话题就自己学习后的所获，谈谈一己之见。一、作品的创作《故事》一曲的创作，没有趋附于入时的现代音乐潮流或蒙古族复古式音乐风格的写作，而是将音乐中需要表达的特定场景、故事内容、情绪起伏、民俗风格等，沿用传统作曲手法，在带有附加引子、尾声的复二部曲式（曲式结构分析图——略）这种“两大块”结构中，构建了作曲家对《故事》场景的叙述，完成了对《

内蒙古艺术学院学报 2017年4期2017-02-13

师范类音乐专业学生总谱阅读能力培养的重要性

范类音乐专业学生总谱阅读能力培养的重要性周宁波（惠州学院音乐学院，广东 惠州 516007）总谱读法很长时间以来只作为专业音乐院校指挥、作曲、音乐理论专业的高级阶段必修课程。对于师范院校音乐专业学生来说，总谱阅读能力的培养并没得到相应的重视，然而这方面能力的培养，对于提高师范类音乐专业学生的音乐素质同样具有重要作用。本文从三个方面阐述了师范类音乐专业学生掌握总谱阅读能力的重要性，并提出解决相关问题的途径，希望能对师范类音乐专业学生的学习起到一定的帮助作用。

北方音乐 2017年8期2017-01-28

浅谈如何成为一名优秀的合唱指挥

二、 具有较强的总谱阅读能力总谱阅读是一名合唱指挥最基本的技能之一，需要具备扎实的音乐基础知识和丰富的专业阅历为基础，而我们经常挂在嘴边“四大件”则是指的和声、曲式、复调和配器，要想正确地阅读总谱，这几门课程则是基础中的基础，只有扎实地学好这几门基础学科的知识，才能很好地做到在尊重原作的同时，再针对作品进行更精致地研究和雕琢，甚至是二度创作。一个好的合唱作品往往是多声部、多层次存在的，其中不乏出现和声功能的频繁转换，多种复调的写作手法，转调等等多种旋律织体

大众文艺 2017年5期2017-01-28

合唱指挥应具备的基本素质

合唱演奏前必须对总谱熟知于心，从总体上把握歌曲结构。我们知道合唱曲目的总谱其声部织体结构多种多样，其中横向的结构即歌曲旋律，纵向的结构即和声织体、节奏织体两部分。当中旋律较多时可达十几条，另外合唱还需各种乐器的配合，不管是钢琴、小提琴还是乐队伴奏都有乐谱。由此可知，要完成一项合唱指挥并非简单易行之事，其繁复交错、纵横穿插均需合唱指挥理清、理顺，因此合唱指挥务必要做好读谱工作，良好的基础工作是成功的一半。2.分析音乐作品合唱指挥是合唱表演的最高指挥官，是合唱

大众文艺 2017年5期2017-01-28

家谱的故事

本残破的谢氏家谱总谱，还是大伯年轻时从大爷爷手上抢救下来的。听我母亲说，我爷爷一辈有十个堂兄弟，家谱由大爷爷保管。大爷爷只有一个女儿，在他临终前，却把家谱付之一炬，幸好当时大伯去看望大爷爷，看见在燃烧的族谱，抢出本总谱来，其余的尽数烧毁了。可能是无子继承家业，旧时观念女是夫家人，按老家说法女儿是上不了族谱的。这本老族谱保存在我家三十多年了，去前年修谱的宗亲还来借阅过，以考证我们是属于哪房支系。当时是20世纪80年代，我还在读书，闲暇之余也看下家谱，谱里记

人生与伴侣·共同关注 2016年6期2016-03-04

从麻纸谱单到历史图籍的达斡尔族家谱（二）

始编修部落一级的总谱，以萨吉哈为始祖，满文记载。嗣后哈拉下属各莫音虽曾续修过氏族一级的支谱，但就哈拉总谱而言，直到1918年才进行续修。是年，莫日登哈拉在绘图勒莫日登村举行重修总谱大会。由于已有二百多年未曾进行哈拉总谱续修，因此各莫音支族家谱核对清初的哈拉总谱时，存在有的祖先之名未列总谱内，或世系相差等缺陷。这次总谱重修，主要以各个支族祖名为标准，将各支族谱系拼合在一起。1918年，莫日登哈拉重修总谱会，由于对哈拉各支族世系缺乏细致的核对，因此莫日登哈拉族

寻根 2015年4期2015-05-30

饭盒里的“西游记” ——许镜清创作谈

己精心写好的乐队总谱放在墙角的杂物上，等把所有帮忙录音的人送走后，他忽然想到自己的总谱赶紧回去拿。返回录音现场后，发现屋子里早已收拾得整整齐齐干干净净，墙角杂物上的乐队总谱已不知去向。他问打扫卫生的老大爷：“我的总谱呢？”老大爷听后有些仗二和尚摸不着头脑：“什么？中铺、下铺、上铺？”此时许镜清忽然想到自己可能带有山东口音，对方没听懂，于是他放慢速度，改了改语音接着问：“您——看到我——的——乐——队—总谱了吗？”耳背的老大爷听后大声嚷：“我——不——在——

音乐生活 2014年5期2014-04-25

原创：将纸上总谱变成现场音响

原创：将纸上总谱变成现场音响作为上海的一张文化名片，“上海之春”对于这座文化都市的意义举足轻重。曾几何时，她是中国原创音乐的重要源头，音乐人与观众怀着朝圣般的心情，翘首以盼她的一度度翩翩降临。因为，她总能带给人们惊喜，展现炫丽美姿：或含羞回眸，或艳光四射。然而毋庸讳言，曾经持续良久的朝圣般的热情和场景，渐行渐远。其中原因种种，在此恕不一一赘释。要紧的是，在当下，如何重拾传统、重现辉煌，业已成为绕不过去的命题。可喜的是，音乐人非常明白自己的担当，他们毫不含糊

上海采风月刊 2011年6期2011-11-21

怎样做好一名民乐指挥

式来训练乐队。对总谱的诠释、对乐队音响和音色的调配，以及对作品的地域风格的把握，并不比交响乐队的指挥简单，所以要能够更好的体现民族音乐的神韵，迫切的需要合格的专任民乐指挥。首先民乐指挥应该具备以下几个基本条件：一．指挥法中的普遍要求的条件都需要具备。熟练掌握和运用指挥的基本动作；具备看总谱的能力；有良好的听觉及节奏感；有较好的乐曲处理和诠释的能力等等。二．熟悉民族器乐的演奏技法以及性能。要能得心应手的指挥乐队和驾驭乐队，获得演奏员的认同，必须非常的了解每件

剧影月报 2010年3期2010-11-16

梅纽因的倒立指挥

把手中厚厚的一叠总谱朝地板上供他站立的平台上面一扔，然后又扔掉指挥棒，把头顶在总谱上，辅之以双手，缓缓地竖起双腿，完成了一个非常平稳的头手三角倒立。旋即，在全场的哄堂大笑声中，他晃动起双腿。他脚上的那双黑色的漆皮鞋做出了一连串他平日用手做的指挥动作。心领神会的乐团团员们立即“遵命”动手动口。一时间，小号高奏，大提琴呜咽，木管乐器欢声歌唱。观众们个个笑得前仰后合，大部分乐团成员也都捧腹不迭。足足好几分钟以后，梅纽因才结束倒立。他风度凝然地含笑向观众鞠了个躬，

青年文摘·上半月 1983年10期1983-01-01

贝多芬怒改标题

驻维也纳大使，把总谱献给拿破仑本人。但是不久，便传来雾月政变的消息，拿破仑已把法兰西共和国改为帝国，并自称皇帝。贝多芬气坏了，高声骂道:“凡夫俗子!暴君!”走到桌前，把那份乐谱的封面撕得粉碎，当即改了一个标题:英雄交响乐——纪念一个伟人的遗迹。贝多芬是勇敢的，勇于否定自己，也勇于否定心中的偶像。这个标题改得太好了，在他心目中，拿破仑已经死去，但他并不否认拿破仑那些引起自己创作的灵感和冲动的业绩，只是认为它们已经变成遗迹了。贝多芬是能用历史唯物主义去判断一个

青年文摘·上半月 1983年4期1983-01-01