刍议合唱指挥应具备的素质

□陈曦泽 张 欣 齐齐哈尔大学

一、乐理知识及个人文化素养是基础

（一）读谱能力

在呈现音乐作品的过程中，合唱指挥应对总谱进行精细阅读和细心研究，做到整体把控作品，保证排练工作的顺利进行。与普通歌曲谱子比较，合唱歌曲的谱子很难理解，为多声部织体结构，在读谱时，合唱指挥不但要读横向的旋律，还要读纵向的和声织体与节奏织体[1]。所以，合唱总谱在形式和结构上都有一定的复杂性，这就要求合唱指挥有十分专业的读谱技能。识谱是音乐领域的敲门砖，合唱指挥在指导集体演唱时要把握总谱，从整体结构上把握歌曲内容。合唱曲目总谱的声部织体结构不局限在同一个类型里：歌曲旋律是横向结构，而和声织体和节奏织体是纵向结构。里面有的旋律多达十几条，还需要不同乐器的相互协作。无论什么乐器都有自己的素质。我们知道合唱指挥工作是具有挑战性的，其繁复交错和纵横穿插均需合唱指挥做好读谱这件事，从而为作品的成功呈现提供保障。

（二）分析作品的能力

除具备读谱能力外，一名合格的合唱指挥还要在表演准备工作过程中探讨作品本质，不但要剖析作品音乐形式，还要发现里面所隐藏的情感。所以，当新的作品呈现时，合唱指挥要从作品的创作时期、创作者履历、创作意图、作品分布等不同方面去分析，并高度重视这些环节，只有透彻了解一个作品，才能体会到其要表达的情感，从而在指挥过程中让观众有更好的体验。作为合唱表演的最高指挥官和核心领导，合唱指挥对作品本身的理解直接决定了受众所接受的东西是否具有直观性。合唱指挥只有深入探究歌曲的创作年代、背景和意图等，才能更好地融入音乐作品中。而要想从内涵上把握有关音乐的深度，合唱指挥就要通过分析音乐作品的结构来得出结论，其中涵盖对主旋律和主体节奏、高潮和演唱难点各方面的深入探究，以及怎么把个人风格与作品相融合[2]。

（三）记忆能力

能否记住大量音乐，是衡量一个指挥家合格与否的参考。从古至今，优秀的合唱指挥都有着卓越的记忆能力，以卓越的指挥家卡拉扬为例，他的脑海中能够储存超过100 套交响音乐会。闻名于世的英国指挥家比彻姆也有惊人的记忆力，在一次表演中，他上了指挥台才发现原本的《费加罗的婚礼》被改成了《后宫诱逃》，然而他保持淡定，于现场背记指挥了《后宫诱逃》，给观众带来了愉悦的体验。当然，整合合唱表演时，所参与的合唱团中任何一个团员都要听合唱指挥的领导，如果合唱指挥缺乏超强记忆力，对乐曲内容没有完整的把握，那整个合唱团必然无法顺利完成表演[3]。也就是说，合唱指挥一方面需要在日常训练时对自己提出严格要求，认真记忆曲谱，把握好作品的每个细节，标注重难点并给予关注；另一方面要与全体合唱团员保持密切、良好的关系，注意观察，及时发现问题并予以解决，为作品的完美呈现打下基础。合唱指挥和其他可以阅读谱曲的演奏家有根本上的区别，如果对总谱记忆模糊会让观众觉得演出缺乏连贯性，无法一气呵成地呈现出合唱作品。我们可以从各国优秀指挥家中发现其共同特征，即他们都具有超强记忆力，就算有突发状况，他们也能够有条不紊地让整个演唱顺利进行下去。合唱指挥是合唱表演中的灵魂人物，演唱者们都将目光集中在指挥家身上，指挥家的表现方式对他们来说是信号塔，若指挥家在表演中不记得总谱的内容，就会让演出看起来是不完整或者失败的。

（四）良好的文化素养

合唱指挥不但需要卓越的音乐素养，还要有良好的文化素养。在对一首新歌曲进行演唱时，合唱指挥在剖析它的音乐形式、音乐结构方面要下足功夫，顾及音乐所涉及的美学、文学和哲学等各方面思想在创作中的作用，从而进一步理解作品的内涵，给观众一次满意的欣赏体验。一名优秀的指挥家还应具备丰富自身文学、音乐、美学和哲学等各方面学科知识的意识，加强对其的透彻了解，促进自身文化素养的提升，让自己成为学识渊博和专业素养较高的指挥家，涉猎要囊括逻辑学、公共管理学，以及文学、教育心理学、哲学、数学等多方面知识。也就是说，合唱指挥对某部音乐作品进行分析时，不仅要从伴奏结构、旋律结构和调式结构、节奏结构这些角度入手进行深入探究，还要体现出作品中所蕴含的美学思想、文学思想和哲学思想，从而全方位地把握作品的艺术性，使作品以更好的形式呈现出来。

二、音乐技术掌握能力是关键

（一）声乐理念

一个完整作品所呈现出的效果体现在合唱之中，因此，指挥家要对不同合唱形式烂熟于心，还要学习在歌唱中控制音色和音准，让这些因素做到协同发展，具体问题具体分析，对不同特点的作品要采用不同的演唱方式，科学合理地统筹好领唱和合唱间的关系。合唱指挥对不同声乐演唱方法的熟练掌握程度高低，直接决定了演出是否具有完整性和能否给观众带来愉悦感受。换言之，合唱指挥要掌握正确的合唱声乐理念，要竭力构建出科学化的演唱理念与合唱声音概念，因为一切的合唱作品都是在演唱的前提下得以实现的。因此，合唱指挥要对咬字规律、吐字方式和发声理念，以及如何控制气息与感情处理等有深厚的专业知识底蕴，还要实现对音色和音准的把控，具备协调各声部存在差异和调整不同演唱手段的能力，从而解决共性和个性、声音力度变化和半声唱法的问题。一名合格的指挥者只有明确掌握正确的声乐理念和科学的声乐演唱手段，才能够提升表演的整体艺术性。

（二）指挥技巧

一名优秀的合唱指挥必须全面掌握专业技能，简单而言，就是合唱指挥者所出示的动作都能和无声语言画等号。合唱指挥通过肢体语言的表达呈现出具体音乐语言，是受指挥者进一步理解音乐作品内涵的前提和基础。在此基础上，合唱指挥要对合唱表演中每个参与者提出要求。一场完整的合唱表演，合唱指挥所出示的动作就是无声语言，引领着表演的进行。合唱指挥基于作品内涵与理解对团队成员作出的要求都能通过动作表现出来。因此，指挥者在演唱过程中要把准确、简洁、美观这三点放在首位。准确性是指在合唱表演中，合唱指挥要保证自身动作的正确性，在乐曲发生变化之时做出正确指挥，让作品准确无误地表达出来，这涵盖了力度变化及声部进入、起拍、收拍等各种因素。简洁性是指在整个合唱表演中，指挥者的动作要精准简洁，围绕作品需求做出动作，不做出与作品无关的多余动作，不然会分散团员们在呈现有关作品时的注意力，造成合唱失误。美观性原则是指，在合唱表演中，合唱指挥做出的动作要有美感，能熟练控制自身动作，避免繁杂、矫揉造作的动作。在准确表现出自身要传达的信息的同时，合唱指挥要把握力度，极力避免各类多余动作的出现，因为这些动作会分散演唱者注意力，让他们难以深入理解和具体呈现作品。日常合唱中，指挥者在排练和演唱时都要遵循以上三个要点。

三、敏锐的音乐听觉能力是重点

通过观察我们可以发现，音乐就是一种听觉方面的艺术，通常人们把音乐听觉分为外在和内心听觉两个方面。因此，一个合格指挥者是否有高敏锐的听觉，会直接影响合唱排练的效果，也会影响到观众在观看表演时的直观感受。19 世纪有一位大指挥家彪洛曾说：“总谱应在指挥的脑子里，而不是指挥的脑子在总谱里。”因此，我们可以推论出每个优秀的合唱指挥都必须有敏锐、准确的听觉能力，这是衡量他们专业的标准之一。首先，在面对一首新呈现的作品时，对其产生关联想象的关键源于内心听觉能力；其次，在进行有关作品表演排练时，合唱指挥要结合自身听觉感受来对现场表演人员的节奏、速度、音准、力度各方面的变化进行准确捕捉，还要深入感受团员中不同声部相互间的层次感和交互感，在此基础上进行细致调控，努力发现不足之处，并解决所存在的问题，从而把握整体演出节奏，保证演出作品的完整呈现。

结 语

一位合格的合唱指挥，要树立持续丰富自身知识和提高自身综合素质的意识，成为合格的职业从事者，并致力于推动行业进步。合唱指挥如果想要呈现出更好的作品效果，让自己的指挥水平不断提升，就要长期学习，促进自身各方面素养的提升，以进一步保障合唱表演时所呈现出的作品的完整性和顺畅性。