直尺
- “仅用无刻度直尺作图”课堂实践例展与分析
学 李志明无刻度直尺作图是尺规作图中的一种,有些省市的中考命题者对此十分青睐.然而,这一内容恰巧是学生的薄弱项,表现出了诸多不足,导致利用无刻度直尺作图题的得分率整体偏低.为此,本文中首先呈现例题及其错误画法,并在分析之后简要说明无刻度直尺的工具属性,最后通过呈现课堂教学片段的方式,和学生探究无刻度直尺作图的方法.1 例题及其错误画法呈现例题呈现如下:如图1所示,四边形AOCB是⊙O内一菱形,且A,B,C都在圆上,请仅用无刻度直尺作出线段OA的中点.图1本
中学数学 2023年18期2023-09-27
- 小小“点”，大作用
只有一把无刻度的直尺时，你是否感到手足无措呢？不要急，这时候我们可以借助平行四边形的对称中心这个小小“点”，让它来发挥大作用。一、小小“点”牵手角平分线例1 如图1，已知∠AOB，OA=OB，点E在OB边上，四边形AEBF是平行四边形，在图中画出∠AOB的平分线。（只用无刻度的直尺作图，请保留画图痕迹，不写作法。）【分析】我们平时用圆规和直尺很容易作出已知角的平分线，但这道题要求用无刻度的直尺作角的平分线，也就是说只能借助直尺連线，该如何画呢？从题目中的已
初中生世界·八年级 2023年5期2023-06-14
- 小小“点”，大作用
只有一把无刻度的直尺时，你是否感到手足无措呢？不要急，这时候我们可以借助平行四边形的对称中心这个小小“点”，让它来发挥大作用。一、小小“点”牵手角平分线例1如图1，已知∠AOB，OA=OB，点E 在OB 边上，四边形AEBF 是平行四边形，在图中画出∠AOB 的平分线。（只用无刻度的直尺作图，请保留画图痕迹，不写作法。）图1【分析】我们平时用圆规和直尺很容易作出已知角的平分线，但这道题要求用无刻度的直尺作角的平分线，也就是说只能借助直尺连线，该如何画呢？从
初中生世界 2023年18期2023-05-25
- 买文具的学问
，我又选了2 把直尺，每把2 元，一共2 ＋2＝4（元）。6 ＋4＝10（元），直尺和橡皮合起来正好10 元。满10 元就能减5 元，10－5＝5（元），我只要付5 元就可以啦！我给了阿姨10 元钱，她果然找回了5 元给我。本来要花6 元才能买到的橡皮，只用了5 元，还多买到2 把直尺，我心里乐开了花！妈妈乐呵呵地夸我聪明，爱动脑筋，能把数学知识运用到生活中去。我们拿着橡皮和直尺欢天喜地地回家了！学好数学知识帮我少花钱，数学真是太有用了，我一定要好好学习数
数学小灵通(1-2年级) 2022年10期2022-12-27
- 钢直尺的检定及其测量结果的不确定度评定
05）0 引言钢直尺是一种简单、常见、实用的长度计量器具，以尺身的线纹间隔传递量值，广泛应用于生产生活等各个领域。计量机构普遍采用的是以三等标准金属线纹尺为标准，将被检钢直尺与其进行比较，同时使用读数显微镜进行人工对线读数来获得被检钢直尺的示值误差的测量方法。这种检定方法测量速度慢，费眼睛，人工读数频繁容易出现粗大误差，劳动强度大，不适用大批量钢直尺的检测工作，现在笔者单位新购买了钢直尺全自动检定仪，其测量标准是标准光栅尺，使用前，结合检定软件，用三等标准
价值工程 2022年30期2022-11-10
- 给文具尺加些创意
还不如不去。”把直尺的一端设计成曲别针的样子，可不仅仅是为了造型美观，当它直立在笔筒中时，可化身为实用的支架，成为便利贴的好搭档。谁说直尺只擅长做平面测量？“敢想敢做”的设计师让我们可以轻松拥有在实验室才会接触到的游标卡尺，测量物品的厚度、球体的直径从此不再是难题。这个直尺乍一看没什么特别，其实它的厉害之处在于不惧“黑白两路”，直尺两边的刻度和数字分别采用黑白两色，可以让它不论在黑纸还是白纸上都能游刃有余地工作。设计师把直尺的边角圆弧化处理，同时将原本外露
新少年 2022年10期2022-10-09
- 塑料直尺振动时为何有残影
间看到一个同学将直尺伸出桌子一大半，一只手按住直尺的一端，另一只手按压露出来的直尺部分，直尺高频次振动，很好玩。我们回到自己的座位上也拿出直尺尝试这样玩，可直尺并没有像刚才那个同学的直尺那样高频次振动，而是呈现“慢放”效果，有残影。为什么会这样呢？我们很好奇，于是在老师的指导下进行探究。二、探究思路我们观察那个同学的座位与我们的座位，发现中午时那个同学的座位没有被阳光直射，而我们的座位被阳光直射。直尺振动时有残影应该与阳光直射有关，所以我们决定在不同的光照
发明与创新 2022年24期2022-06-14
- 塑料直尺振动时为何有残影
间看到一个同学将直尺伸出桌子一大半，一只手按住直尺的一端，另一只手按压露出来的直尺部分，直尺高频次振动，很好玩。我们回到自己的座位上也拿出直尺尝试这样玩，可直尺并没有像刚才那个同学的直尺那样高频次振动，而是呈现“慢放”效果，有残影。为什么会这样呢？我们很好奇，于是在老师的指导下进行探究。二、探究思路我们观察那个同学的座位与我们的座位，发现中午时那个同学的座位没有被阳光直射，而我们的座位被阳光直射。直尺振动时有残影应该与阳光直射有关，所以我们决定在不同的光照
发明与创新·小学生 2022年8期2022-06-13
- 它们俩特别像
的东西——软尺和直尺。软尺是柔软的，怎么折都折不断。它就像一根长长的腰带，颜色多种多样，有红色、黄色、绿色。我喜欢黄色的，因为它身上的刻度十分醒目，让人一目了然。它正反两面的刻度单位不一样，一面是厘米，一面是寸。软尺主要用来量身高、身围、裁制衣服或者建筑工地上测量长度。它使用起来很简单，卷起来像一小块圆形的棒棒糖，方便携带。直尺是我平时接触最多的了，它硬硬的，不可以随意弯曲。它有塑料的、金属制的、木制的，通常刻有厘米和毫米刻度。我学习用的直尺是透明塑料的，
快乐作文（3.4年级） 2022年2期2022-04-26
- 平行线
不仅要用三角板、直尺等工具，还要边画边看边想，一步一步认真画。一放。就是把直尺放在直线上，与已知直线相交，如图四。图四二靠。把三角板的一条边与已知直线重合，另一条边与直尺重合，如图五。图五三移。三角板紧紧靠住直尺，以已知直线为基准，慢慢地向上移动，如图六。图六四画。就是在已知直线外画已知直线的平行线，如图七。图七五查。就是检查所画的平行线正确与否。把三角板的一条边和其中一条直线重合，用直尺的长边紧贴三角板的一条边，然后按住直尺，移动三角板，看另一条直线是不
小学生学习指导(中年级) 2021年10期2021-11-01
- 发掘直尺辅助教学功能举要
风云摘 要：直尺是小学数学课堂中较为重要的教具和学具。在教学中，教师可充分挖掘直尺的辅助作用，帮助突破教学难点、常规问题创新思路、绘制多种图形、帮助建立模型思想、帮助形成书写技能等。在充分考虑学生的认知水平和活动经验的前提下，利用好身边常用的工具，提高学生学习数学的兴趣和应用意识。关键词：小学数学;直尺;发掘功能;辅助教学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）19/22-0045-03直尺是小学数学课
教育实践与研究·小学课程版 2021年8期2021-09-17
- 受伤的直尺
吉葡乐不得不说，直尺是文具盒小镇最横的居民，它不但长得很横很横，它工作起来也是很横很横，要量一条线段的长度，它就往线段上一横，对准刻度，很快就能报出答案。要创造一条新的线段，也只需要往纸上一横，铅笔妙妙过来帮帮忙，一条线段就画好了，如果没有直尺，铅笔妙妙可画不直。看起来直尺横得也有几分道理。不过直尺家的亲戚可不全这样，它的亲戚卷尺，就能像蛇那样把自己卷起来。它可比直尺量得长，别看它身躯蜷起来没多少，如果课桌啊，椅子啊，想量个身高，卷尺可比直尺厉害。它把身躯
孩子·小学版 2020年11期2020-12-10
- 追错寻源 思而改之
画垂线;三角尺;直尺;微课小学阶段是数学基础知识学习时期，也是培养学生逻辑思维的时期，而图形与几何则是一直贯穿小学阶段的基础教学。新课标中“图形与几何”的内容是以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力、应用意识等为核心展开的，突出观察、描述、制作物体，从不同的角度观察物体、认识方向等，发展学生的空间观念和图形设计与推理能力。人教版四年级上第五单元第二课时根据垂直的定义过直线上一点或直线外一点画已知直线的垂线，掌握垂线的画法是本节课的重点，且在小学阶段的图形
教育界·中旬 2020年8期2020-08-03
- 浅析木直尺测量不确定度
测量概述测量木直尺的示值误差，主要通过与标准线纹尺的示值进行比较测量。测量时，将被检尺置于检定器上，使被检尺的一端与标准尺一端靠紧对齐，然后在被检尺的另一端与标准尺进行比较，读出差值。测量中所使用的标准尺，根据其准确度及实际应用情况，可考虑使用标准钢卷尺、Ⅰ级钢卷尺、三等标准金属线纹尺、木直尺检定器、钢直尺等计量标准器。本文以测量点L=1000 mm 为例，分析采用不同标准器测量木直尺示值误差的不确定度评定。2 数学建模3 方差与灵敏系数4.1 由测量重
科学技术创新 2020年13期2020-06-04
- 机场道面平整度评价指标的相关性分析
时，可采用3 m直尺法进行评价，其中IRI以算术平均值分段评价，3 m直尺以最大间隙的平均值进行评价”[1]。由于设备的缺乏，我国早期机场道面检测的历史资料中，多采用3 m直尺法检测道面平整度。但随着激光平整度仪的推广，可方便快速地获取IRI，目前IRI在机场道面平整度评价中的应用也越来越广泛。因此，研究IRI和3 m直尺下最大间隙值的相关关系，可提供一种延续机场道面历史资料信息的有效途径，为机场道面的性能预测提供更多的基础样本，制订更科学合理的道面养护维
公路交通科技 2020年3期2020-03-31
- 制作一个六分仪
绳、剪刀、胶带、直尺、螺母制作步骤：1.將线绳穿过量角器底部的孔洞，系住。2.把线绳留18厘米然后剪断，在剪断的一端系上螺母一类的重物。3.用胶带将量角器的直边粘在直尺上，直尺一端留出1.3厘米的长度。4.一个简易六分仪做好了！小贴士如果你想做一个更轻便的六分仪，还可以用量角器比对着，用卡纸剪出量角器的形状，然后在卡纸上开孔、标画度数。这样，你就可以用卡纸取代量角器，系上线绳，粘贴在直尺（或吸管）上了。5.在晴朗的夜晚，将六分仪的直尺对准眼睛与北极星的连线
百科探秘·航空航天 2020年12期2020-01-22
- 硬币接力赛
1.先把其中一把直尺的两端用透明胶带固定，保证直尺不会移动。2.再把另外一把直尺的兩端用透明胶带固定，两把直尺之间的距离要大于硬币的直径，保证硬币可以自由移动。3.放四枚硬币在前面，一枚硬币在后面，用手指弹硬币，猜猜看，那四枚硬币会被弹走吗？4.你会发现只有最前面的那枚硬币弹出去了。5.这次用两枚硬币碰三枚硬币，你会发现最前面的两枚硬币被弹出去了。6.冉用三枚硬币去碰前面两枚硬币，你会发现前面的三枚硬币被弹出去了。科学原理：这其实是动量守恒定律的一个应用：
阅读（科学探秘） 2019年9期2019-11-18
- 酒驾的隐患
操作如下：小敏将直尺一端拿住，o刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺o刻度附近;小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值;被測试者重复上述实验3次，计算平均值并填人表中。1.小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是什么？2.表中数据说明了什么？3.你认为酒驾还会有哪些危害？
阅读（科学探秘） 2019年8期2019-10-13
- 迷你西瓜虫
起来非常快。我用直尺挡在它前面，它立刻反应过来，绕开直尺往前走。我又用直尺轻轻压住它，它的脚使劲地蹬呀蹬，等我一松手，它就快速爬走了。我捉住它，把它翻过来。它一蜷（quán），缩成了一个小球。我弹了一下，它犹如西瓜一样滚起来，滚到了桌边。我刚要伸手去接，“啪”（这是我想象的声音）一下，它掉到了地上，摔了个四脚朝天。我终于知道它为什么叫西瓜虫了。我查了一下，西瓜虫喜欢阴暗潮湿的角落，惧怕阳光，是杂食性动物。我好喜欢这只迷你西瓜虫。（226100）江苏省海门市
作文·小学低年级 2019年11期2019-09-10
- 杯沿“叠罗汉”
螺母、2块磁铁、直尺实验过程：1.将直尺放在相距一定距离的矿泉水瓶上，再把两块磁铁隔着直尺贴在一起，将玻璃杯一正一反摞起来放在磁鐵正下方。2.将5个螺母从上至下排好队贴在磁铁上，注意要尽量将螺母对齐哦。3.把这串螺母拿下来小心放置在玻璃杯沿，松开手，螺母直直地“站”在玻璃杯沿。如果你用手转动最上端的螺母，那么5个螺母会同时转动。4.转动直尺上面的磁铁，直尺下面的磁铁和螺母都会跟着一起转动，神奇吧？实验中的科学：螺母一个个被贴在磁铁上，被磁铁所吸引，受到了磁
发明与创新·小学生 2019年8期2019-08-27
- 杯沿“叠罗汉”
螺母、2块磁铁、直尺1.将直尺放在相距一定距离的矿泉水瓶上，再把两块磁铁隔着直尺贴在一起，将玻璃杯一正一反摞起来放在磁铁正下方。2.将5个螺母从上至下排好队贴在磁铁上，注意要尽量将螺母对齐哦。3.把这串螺母拿下来小心放置在玻璃杯沿，松开手，螺母直直地“站”在玻璃杯沿。如果你用手转动最上端的螺母，那么5个螺母会同时转动。4.转动直尺上面的磁铁，直尺下面的磁铁和螺母都会跟着一起转动，神奇吧？螺母一个个被贴在磁铁上，被磁铁所吸引，受到了磁力。当螺母被拿到玻璃杯沿
发明与创新 2019年31期2019-06-20
- “测定反应速度”简易装置的制作与使用
初中生物学采用的直尺测速法。测试者手握直尺上刻度值大的一端，受测者将拇指和食指对准这把直尺零刻度的一端，但不接触直尺，眼睛盯住测试者的手或直尺。当测试者手松开，直尺会自由落下，此时受测者的拇指和食指立即合拢将下落的直尺捏住，并记录手指上缘的直尺刻度，这个刻度大致体现了受测者的反应速度。1.2 实验中遇到的困难 在实验中遇到的困难有：1.2.1 实验误差大 直尺测速法需要受测者张开拇指和食指，但受测者每次拇指与食指张开宽度不一样；手指边缘不整齐，夹住直尺无法
生物学教学 2019年5期2019-06-19
- 藏起来的“数字”藏不住的“思想”
思想;“断了”的直尺[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）08-0034-01数学学习是学生自我建构知识的过程，在教学过程中，教师要结合具体的数学学习内容，为学生设计真实、有效的数学探究活动，使学生在“做”数学、“思考”数学问题的过程中，学习蕴含其中的数学思想和思维方法，理解和掌握数学的本质。一、课前准备在教学苏教版教材一年级上册“10以内数的认识”一课时，为了让学生快速地认识10以内各数的排列顺序及大小
小学教学参考(数学) 2019年3期2019-04-12
- “创客造物之‘数字’直尺”教学设计
第12课《数字“直尺”》，以数字“直尺”项目学习为明线，以科学探究的七个环节为暗线，要求学生在理解超声波测距的原理后，进行硬件结构的搭建，辅以半成品的教具组件，让学生体验创客造物的乐趣。教学目标知识与技能：能够理解超声波测距模块的工作方式；了解数字“直尺”测量系统的构成；学会拼装数字“直尺”并能够完成简单的调试。过程与方法：运用小组合作、任务驱动等方式，结合“互联网+”技术，学生快乐拼装“数字”直尺，初步感知创客造物的魅力。情感、态度与价值观：学生利用微课
中小学信息技术教育 2018年2期2018-05-02
- 立足知识本质提升思维能力
引出本质师：拿出直尺，先试着量一量红色小棒的长度。师：谁愿意分享一下你的测量方法和结果？生：（图1）我把小棒的一头对着直尺上的0，另一头正好对着6。所以，我认为这根小棒长6厘米。师：有没有谁的测量方法或结果和他不一样？生：（图2）我把小棒的这一头对着尺子的一头，另一头不到6，所以我认为这根小棒的长度比6厘米短。师：两种不同的方法，你赞成哪一种？为什么？生1：我赞成第二种，因为测量的时候要一头对齐。生2：我赞成第一种，因为测量的时候要从0开始，如果从直尺的头
江西教育B 2018年11期2018-01-17
- 纸屑在跳舞
作业。正当我拿着直尺准备测量线段的长度时，头上一阵瘙痒，我直接用直尺去挠。挠完痒后，我顺手把直尺放在练习册上。可是，直尺还没碰到练习册，我就惊奇地发现放在桌上的纸屑儿在直尺上跳起了舞。“哇，好神奇！妈妈快来看呀！”我兴奋极了，手舞足蹈地喊着。妈妈走过来，摸了摸我的头，笑着说：“宝贝，你刚才用直尺做了什么啊？”我将事情的经过一五一十地告诉了她。妈妈说：“你拿着直尺在头上挠，发生了摩擦，摩擦产生静电，静电能够吸起很小的物体。但是静电不是很强，不能吸住整片纸屑儿
小主人报 2018年2期2018-01-05
- 由直尺和三角板改编的中考压轴题赏析
新[摘 要] 以直尺和三角板为道具，以熟悉的几何图形为载体，并辅之以平移、旋转、翻折等变换手段衍生的一系列问题，能为学生动手实践与操作联想提供思考空间，也能提高学生的图形运动变化、分类讨论思想等综合运用能力.[关键词] 直尺；三角板；变换；分类讨论；创新数学课程标准倡导学生“在生动具体的情境中学习数学”“在现实的情境中体验和理解数学”. 因此，教师教学时应充分利用学生的生活经验，创设与学生生活环境密切相关且学生感兴趣的问题情境，让学生主动地进行观察﹑实验﹑
数学教学通讯·初中版 2017年8期2017-09-04
- 数学大观园的趣事（连载）
的文具盒里拿出小直尺，给小白兔量身高，正好和直尺一样高，20厘米。看到小直尺测量这么方便，小狐狸拿着直尺把自己的文具测量了一遍：铅笔18厘米，文具盒22厘米，橡皮6厘米，削笔刀8厘米，彩笔长12厘米。小白兔看小狐狸测量的那个高兴劲，他抢过小狐狸手中的直尺，却不小心把直尺折断了一小截。看着小狐狸的直尺被自己弄斷了，小白兔急得直抹眼泪。小猴子过来拍拍小白兔，安慰他，让他别哭了。小猴子从自己的文具盒里拿出直尺，让小白兔测量。小猴子准备把折断的直尺扔进垃圾桶里。小
读写算·小学低年级 2017年8期2017-08-11
- 水中直尺像上刻度线的疏密变化研究
24000)水中直尺像上刻度线的疏密变化研究董芳芳(盐城市亭湖高级中学 江苏 盐城 224000)由于存在像散，水中放置直尺所成虚像的清晰度将受到破坏.直尺所成虚像一般呈弧形，像上刻度线的疏密程度随之发生相应变化.数值计算结果表明，像上刻度线的疏密程度随观察位置变化而变化，在同一位置观察时像上各部分刻度线的疏密程度也有所不同.一般地，像上刻度线较原尺变密，而在特定情形下，像上刻度线有可能较原尺变疏.折射 虚像 刻度线 几何光学现将一把直尺放入水中，观察者在
物理通报 2017年2期2017-02-15
- 圆规、直尺、三角板
下半点知识缺陷。直尺别看它的长度很短、很短，用它可作一条无限延长的直线，把短少变无限，多么可贵的实践！我们的学习，正需要这样一往无前！别看它的刻度不太显眼，但上面的分寸却很细、很严：一便是一，二便是二，从没有半点虚伪和欺骗！我们对待学习，要有这样的标尺一杆！三角板平放，宛如一丘数学的田，它小小的面，短短的边。怎样才高产？勤劳的汗水浇，智慧的清泉灌！竖立，仿佛一座知识的山，它宽宽的底，尖尖的巅。这给我们启示：基础知识面要宽，上攀才不难。
数学大王·中高年级 2016年1期2016-09-10
- 三角板和直尺的改进
通常借助三角板或直尺作图，即便如此，作图效果往往不理想。如何利用三角板或直尺画出完美的线条？最近我们观察传统建筑工地使用的气泡水平仪后得到启发——何不在三角板和直尺上安装与气泡水平仪一样的气泡装置来实现“横平竖直”？一、制作方法及原理三角板或直尺用材必须平整，外侧中央装上椭圆形的玻璃管，管内灌满醚或酒精，并留有一个小气泡（气泡在管中永远位于最高点），在玻璃管上的气泡两端均有刻度分划，使其具有一定的灵敏度。将三角板或直尺置于一米长的平板（学校主要是黑板）上，
发明与创新 2016年14期2016-06-09
- 三角板和直尺的改进
通常借助三角板或直尺作图，即便如此，作图效果往往不理想。如何利用三角板或直尺画出完美的线条？最近我们观察传统建筑工地使用的气泡水平仪后得到启发——何不在三角板和直尺上安装与气泡水平仪一样的气泡装置来实现“横平竖直”？一、制作方法及原理三角板或直尺用材必须平整，外侧中央装上椭圆形的玻璃管，管内灌满醚或酒精，并留有一个小气泡（气泡在管中永远位于最高点），在玻璃管上的气泡两端均有刻度分划，使其具有一定的灵敏度。将三角板或直尺置于一米长的平板（学校主要是黑板）上，
发明与创新·中学生 2016年4期2016-05-14
- 折断的直尺也能量长度
少厘米。小刺猬的直尺断了，剩下从刻度“2”开始的后半段。他把刻度“2”对准线段的左端，此时线段的右端正好对准刻度“9”。他算了算，告诉老师：“线段长9-2=7（厘米）。”小喜鹊的直尺也不小心折断了，只剩下开头的4厘米长。她先用刻度“0”对准线段的左端，并在刻度“4”对准的线段处做一个记号，然后再把直尺的刻度“0”对准记号，线段的右端正好对准刻度“3”。小喜鹊告诉老师：“线段长4+3=7（厘米）。”大象老师高兴地说：“小刺猬和小喜鹊量的都正确。”
读写算·小学低年级 2016年7期2016-05-14
- 能画出任意度角的直尺
能画出任意度角的直尺整把直尺上下两个边都有刻度，其中上边是长度，单位是厘米，而下边则是角度，单位是度。直尺的中央有个红色的圆形装置，将之按在桌面上，能让直尺以红色为圆心旋转。如果你要绘制一个30度的角。那么，先在纸上绘制一个线段，然后将直尺的下边与之平齐，而线段的起点，正好对准下沿对应的角度，这样就大功告成了。
文体用品与科技 2016年3期2016-03-24
- 不会切到手的安全直尺
ung带来的安全直尺，用了它，怎么切都不会切到你的手。这把安全直尺是在普通直尺的面上增加了一个倾斜的挡板，手按直尺的时候，这块挡板可以提供足够的保护，避免美工刀的走位伤到手。增加这样一块挡板之后，直尺也更加容易被拿起，不会像普通的尺子那样，平放在桌面上，有时得用指甲“抠”才能把它拿起。另外，它还能提供多一套的刻度，比如直尺本身的刻度是毫米、厘米，那么，倾斜挡板上可以提供英寸或其他的刻度，这样就更方便了。
学苑创造·C版 2015年11期2016-01-13
- 圆规和直尺
圆规和直尺一块儿住进了文具盒。圆规傲慢地说：“我能画圆，你行吗？”直尺也不示弱：“我横竖都会画，你行吗？”文具盒听了，说：“你们别争了！谁能画一面扇形，谁就是最棒的！”圆规和直尺都为难了。文具盒又说：“你俩一块合作，不就行了吗？”圆规和直尺同心协力，很快画好了一个扇形。从此，它们成了好朋友。小阅告诉你圆规和直尺各有所长，也各有所短。在文具盒的启发下，它们通力合作，取长补短，成功地画好了扇形。endprint
小学阅读指南·低年级版 2015年10期2015-10-16
- 直尺计算器
”这个单元，就对直尺特别感兴趣。因为他没想到，小小的一把直尺作用可真大，不仅可以帮着画等号、列竖式，还可以测量出一个物体的长度。今天，笑笑又拿着直尺在测量呢！他认真地测量着《数学书》的长度。看着他那一丝不苟的样子，爸爸笑了。他对笑笑说：“笑笑，你知道吗？直尺的作用可不仅仅是你了解的那样，它还可以当一部计算器呢！” “怎么可能！”爸爸的话音刚落，笑笑就提出了质疑。他凑到爸爸跟前，缠着爸爸一定要说清楚。爸爸拿过笑笑手中的直尺，告诉他：“只要给我两把直尺，我就能
读写算·小学低年级 2015年8期2015-08-19
- 想念那半截直尺
居然把考试要用的直尺忘记带了。坐在考场里，我心里很慌，没有直尺，考试时若有画图题该怎么办？用手吗？可老师严格要求过不用能手作图。果然不出我的所料，在数学试卷的最后一道题中真要用到直尺。可我没有，怎么办？四周的人与我又素不相识，找他们借，他们会借给我吗？我不安地等着，不停地四下张望。终于还差几分钟考试就要结束的时候，我鼓起勇气对身旁的一个考生小声说：“你的直尺借给我用一下可以吗？”那学生听后头也不抬，干脆地甩出两个字：“不借！”我窘迫极了，心想这下完了，最后
青少年日记 2014年12期2015-01-14
- 特殊的直尺
买来了各种各样的直尺。下课后，他们都拿出来炫耀，说自己的尺子最好。许多同学拿着直尺测量起来，有的测量自己的书有多长，有的测量自己的课桌有多宽。这时，爱吹牛的胖胖对大家说：“你们这样用完好的尺子测量长度不带劲，我呀，还会用损坏的直尺测量呢！”“你就吹吧！”同学们都反驳胖胖。“不信看看！”胖胖将一把新直尺折断后开始测量一支铅笔。他将3厘米刻度对准铅笔的一端，看到铅笔的另一端对着18厘米，然后算出铅笔的长度为18-3=15（厘米）。大家顿时向他伸出了大拇指。坐在
读写算·小学低年级 2014年8期2014-09-19
- 铅笔盒里的故事
要性。就在这时，直尺站了出来，傲慢地说：“都闭嘴吧，小主人最喜欢我了。你们难道没有发现小主人一有空就和我玩吗？看看我身上五彩的花纹，你们哪一个能比得上呢？” 直尺一边炫耀着，一边在桌边旋转着跳舞。一不小心，直尺掉到了桌子下边。直尺一下子紧张起来，想到小主人找不到自己，一定会再买一把新直尺。到时候，自己只能孤零零地躺在这里，说不定还会被当成垃圾倒掉呢！想到这里，直尺伤心极了。“快拉住我，我们把你拉上来。”直尺抬头一看，原来是文具伙伴们冒着危险，一个接一个倒吊
小学生·新读写 2014年3期2014-03-20
- 对平行力分解问题的进一步探究
图1所示，把一根直尺水平地放在两个食指上，然后让两个食指尽量靠拢.结果发现两个食指不可能同时在直尺下滑动，而是其中一个食指先在直尺下面滑动，然后,另一个食指再在直尺下面滑动,如此交替地继续下去.为什么两个手指在直尺下面会交替地滑动?图1 两食指水平托一直尺，然后两食指相互靠拢2 定性解释一个手指先在直尺下方滑动，二者之间的摩擦力为滑动摩擦力，而此时直尺与另一个手指未发生相对滑动，是因为其最大静摩擦因数较大.手指受到的摩擦力的大小不仅与摩擦因数有关，而且还与
物理通报 2013年12期2013-01-11
- 运用直尺巧妙解决数学问题
中学 王太广操作直尺（无刻度）解决数学问题，考查学生动手解决问题的能力，在充满探索的过程中理解数学，从中感受数学创造的乐趣，增进学好数学的信心，形成应用意识，创新意识.本文就运用直尺巧妙解决数学问题，举例说明.一、平分平行四边形的面积例1 如图1，已知平行四边形ABCD，只用直尺你能把这个平行四边形分成面积相等的两个图形吗？分析：考虑到平行四边形的性质，平行四边形是中心对称图形，对称中心是四边形的对角线的交点.作法：利用直尺连接AC，BD交于点O.过点O任
中学数学杂志 2012年10期2012-08-28
- 直尺——随时待命的实验器材
秀梅[关键词]:直尺 实验 物理学生使用的直尺,是学生从上学伊始就开始认识并学会使用的学习工具。本人在教学中,觉得有几处力学的演示实验,如果将直尺作为实验器材,既简单,又方便,而且效果很好。有时还可以让学生亲自动手去做演示实验,参与其中,乐在其中,学在其中,从而提高他们学习物理的兴趣。实验一在人民教育出版社出版的《物理》(第一册)的“弹力”一节中,在演示由施力物体发生形变而使受力物体产生弹力时,由于学生刚进入高中,知识水平还不太高,弹力对学生们来说,是一个
中国校外教育(下旬) 2009年13期2009-11-17