中学数学
教法探索
- 基于“概念图” 的初中数学教学设计与思考*
——以“圆的对称性”第1课时为例 - 建数学模型 抓数学本质 现生活原型*
——以“销售中的盈亏”教学为例 - 学程重构:指向发展初中生数学高阶思维的实践研究*
——以“函数”单元教学起始课为例 - 建构深度教学 凸显核心素养*
——以直角三角形的性质定理为例 - 真假辨析,发展学生核心素养*
——关于全等三角形中“SSA”的再思考 - 思维导图与波利亚解题思想融合的教学实践研究*
——以“二次函数”为例 - 促进初中生数学建模素养发展的教学策略研究*
- 创设质疑情境的广度,挖掘释疑过程的深度*
——“情境+问题串”助力学科素养的构建 - 激活·建构·迁移:初中数学主题化习题课探索
- 立足学生实际,引领数学探究
——以“二次根式的加减”教学设计为例 - “问题串”在初中数学复习教学中的应用探究
——以“一次函数的图象与性质”为例 - 辅助教学软件在数形结合问题中的巧妙应用
- 初中数学单元结构教学设计实践探究
——以“一次方程与方程组”为例 - 挑战性问题:激发有效学习的动力
- 巧借多样化教学情境提高课堂教学有效性
- 例谈核心素养视域下的教学整体把握
- “仅用无刻度直尺作图”课堂实践例展与分析