机械波
- MATLAB在机械波教学中的应用举例
TLAB应用在机械波的形成、机械波的干涉的教学中，利用MATLAB的数据可视化功能，演示机械波的形成、分类、叠加与干涉的原理与过程，并将其结合在教学过程之中，以求促进教师的教与学生的学。关键词 MATLAB；物理教学；机械波；波的干涉中图分类号：G642.423 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）05-0048-050 引言由于物理知识的抽象性和理解难度较大，给学生学习物理知识造成了阻碍，导致课堂上经常出现“教师讲得兴起，学生听
中国教育技术装备 2023年5期2023-09-06
- 例谈Modellus软件在物理教学中的应用
结合机械振动和机械波主题的内容，模拟了简谐振动、阻尼振动、波的叠加和多普勒效应，助力物理课堂教学，加深学生对知识的理解。最后，展望了Modellus软件融入物理教学的前景，探讨了信息技术与物理教学的深度融合。关键词：信息技术；Modellus；机械波中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2023）5-0066-5《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）明确指出：“提高物理教学水平，
物理教学探讨 2023年5期2023-05-30
- 机械波的多解问题解法揭秘
宁夏银川一中)机械波的多解是机械波一章的难点,是高考的重要考点,也是很多学生在学习过程中过不去的坎.下面就机械波的多解问题进行分析.造成波动问题多解的主要原因有以下几种.1 周期性1)时间周期性:时间间隔Δt与周期T的关系不明确造成多解.2)空间周期性:波传播距离Δx与波长λ的关系不明确造成多解.2 双向性1)传播方向双向性:波的传播方向不确定.2)振动方向双向性:质点振动方向不确定.由于双向性造成的多解需注意如下几种情况.a)质点到达最大位移处,则有正向
高中数理化 2023年2期2023-02-27
- 机械波演示器的对比
实验[1].“机械波的形成与传播”是选择物理的学生必须掌握的重点知识，同时也是难点知识.课标对这一节的要求是：“学生通过观察，认识波的特征”.在“机械波的形成与传播”这一节的教学中，不少教师会利用一段普通绳子(没有弹性)演示绳波，作为新课导入演示实验，如图1所示，并以此作为后续建立绳波模型的情景，如图 2所示.图1和图2均来自粤教版高中物理教材(2019版).图1 绳波的演示图2 绳波模型这导致学生很容易产生疑问：绳子在振动过程中，由于形状发生弯曲，沿传播
物理通报 2022年10期2022-10-17
- 高中物理教科书主题内容静态难度比较分析及启示
：“机械振动与机械波”在高中物理基础知识中属于难点内容，对5版高中物理教科书相关内容进行静态难度分析，有利于对教科书相应内容的理解。通过借鉴并改进已有的教科书内容静态难度分析方法，从知识、实验、习题和扩展维度对高中物理代表性教科书在该主题内容的静态难度进行比较分析。结果表明，该主题内容的相对难度为：教科版>沪科教版>鲁科版>人教版>粤教版。整体上，鲁科版难度合理;知识维度，鲁科版和教科版难度合理;实验维度，人教版和沪科教版难度合理;习题维度，鲁科版难度合理
物理教学探讨 2022年6期2022-07-18
- 利用幅度相位图求解波动问题
：幅度;相位;机械波1 幅度与相位关系图波动问题主要考虑频率、相位、幅度之间的关系，对于单一固定频率，问题则集中在幅度与相位之间的关系。借助标准正余弦波形图，有助于我们直观理解幅度与相位之间的关系。参考文献[1]漆安慎，杜婵英.力学[M].高等教育出版社，1997：299-308作者简介吴琼烟（1982.10—），女，福建莆田人，漢族，本科，中学一级，莆田第十中学。研究方向：物理教学。许剑伟（1976.01—），男，福建莆田人，汉族，本科，中学高级，莆田第
速读·下旬 2022年3期2022-06-03
- 运用相位差解决机械波中的疑难问题
位差知识去解决机械波中一些疑难问题.关键词：相位;相位差;机械波中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）25-0113-03参考文献：[1]张颖，梁旭.人教版选择性必修（第一册）[M].北京：人民教育出版社，2021.[2] 宋永惠.5年高考3年模考[M].北京：首都师范大学出版社，2021.[3] 宋永惠.5年高考3年模考[M].北京：首都师范大学出版社，2022.[责任编辑：李 璟]
数理化解题研究·高中版 2022年9期2022-05-30
- “机械振动和机械波”试题的评析与教学建议
卷“机械振动和机械波”的试题考查了该模块的基本概念和规律。同时，还深化了关键能力的考查。文章主要赏析试题命制特点，提出复习备考建议：要加强对真题的训练与拓展，不断提高复习效率;让学生掌握必备知识，落实物理学科核心素养的培养。关键词：机械振动;机械波;核心素养;教学建议;高考中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2022）2-0040-5“四翼”是高考评价体系的主要内容[1]，“四翼”即“基础性、综合性、应用性、创新性
物理教学探讨 2022年2期2022-03-21
- 基于核心素养的高中物理机械波的形成与描述教学
摘要：高中物理机械波波的形成与描述教学一直以来都是教师教学的重难点，若学生没有将这一部分的知识内容牢固掌握，在学习后续的物理光学知识时，就会面临更大的困境，甚至影响到学生的学习信心。物理教学课堂正在不断向素质教学课堂转变，高中物理教师在教学重难点知识的同时，不仅要让学生掌握知识，还要让学生学会如果应用知识内容解决相关问题，以核心素养为目标的物理教学课堂需要教师不断实践摸索，才能实现高效教学。关键词：高中物理;机械波;核心素养中图分类号：A 文献标识码：
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 基于生成神经网络的机械波无损检测缺陷构建算法分析*
海峰 张振利用机械波,如超声波、应力波进行材料的无损检测已经被广泛应用,利用的原理是不同介质中机械波速度不一样,但是大多数需要进行复杂的数据分析。近期,生成神经网络在图形重构显示出了巨大优势。本文提出了一种新型生成网络,通过将仿真的机械波不同线路的速度值输入网络,生成材料的缺陷分布图。实现了低维输入到高维输出的映射,从而解决了缺陷构建复杂的难点。经过试验,该方法和传统方法比有着一定优势。机械波进行材料的无损检测应用十分广泛,比如利用机械波对木材,对钢材进行
数字技术与应用 2021年10期2021-11-19
- 并粗和细纱工序突发性长细节纱疵的控制
胶辊不良引起的机械波等，均会造成长粗节、长细节疵点外，还有一些突发性长细疵点需要分析研究。1 集束器吸条子造成不规律长细纱疵末并初始速度慢，即初始速度为150 m/min、长度为100 m时，会出现集束器吸条子问题；之后正常车速、问题消失，由此会产生不规律的长细疵点，并导致纱线错号问题。纺CJ 14.6 tex K纱，初始速度慢时抽取的条子定量指标见表1。表1 末并初始速度慢时的条子定量指标正常的条子定量一般为28.90 g/(5 m)～29.20 g/(
纺织器材 2021年5期2021-11-11
- 波动图像中非特殊位置质点问题解析
方法.关键词：机械波;质点;振动方程;振动图象中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）13-0083-03由于波传播的是振动形式，因此Q第一次到达波峰只要把实线x=10m处的波峰向左移到x=5m处即可，此时波峰向左传播的距离是Δx=5m，所用时间t=Δxv=0.5s综上，对波动图像中处于非特殊位置质点的不同问题，有地针对性的采用不同解法，不仅简捷而且学生也容易掌握，这是本人在教学中一点粗浅看法. 参
数理化解题研究·高中版 2021年5期2021-09-10
- 例析高中物理机械波图象求解振动方程
陈来南【摘要】机械波在2017年新课程标准的要求是：通过观察，认识波的特征，能区分横波和纵波，能用图象描述横波，理解波速、波长和频率的关系。不要求学生掌握波函数。新高考要体现物理学科核心素养，考查学生科学思维、科学探究能力，出题方向有可能涉及波函数的内容。如果学生没有掌握波函数知识遇到根据机械波图象求解某点振动方程就会无从下手。【关键词】高中物理;机械波;科学思维;振动方程一、問题的提出《高中物理新课程标准》不要求学生掌握机械波方程，只要求掌握机械波图象、
广东教学报·教育综合 2021年81期2021-08-02
- 细纱胶辊表面处理对成纱质量的影响
不同程度的胶辊机械波问题，研究认为可能的原因有：胶辊外圆柱表面跳动，磨砺不均匀，轴承不良，涂料处理不均匀，紫外线光照时间或光照机本身问题。根据表2，发现方案5的胶辊未进行涂料处理，仍出现了8个锭位的胶辊机械波，应排除涂料处理的影响，因紫外线光照导致的概率也很小。对有机械波的锭位进行检查也未发现问题，将有机械波的胶辊直径由30.6 mm磨砺为30.3 mm，然后回到有机械波的锭位再进行测试，结果发现胶辊机械波全部消失，从而找到了问题原因，即胶辊直径偏差大，在
纺织器材 2021年3期2021-07-27
- 扎根教材，格物致理
郡摘 要：从《机械波》疑难问题的巧妙突破中，让学生扎根教材最大程度理解教材，扎实基础，可在课堂上“秀”出自我，提高学生对物理概念、规律的深度理解和应用能力。教師充分围绕教材，切实引导学生对教材作深度理解。课堂设计中设置问题教学，精选典例，创立问题变式，革新学习模式，促进学生主动思维，体现课程理念，实现有效、高效课堂。关键词：机械波;教材深度理解;高效课堂高考物理学科要考查五种能力——理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验探究能力
科学导报·学术 2020年50期2020-12-23
- “力线”模型在机械波能量传播中的应用
——以大学物理课程为例
过程中，为描述机械波在各向同性介质中传播时的能量密度变化情况，引入能流密度的概念.但这一概念的物理定义不够直观和形象，使部分学生理解不够透彻，不能准确把握其物理本质.在各向同性介质中，不考虑介质吸收的情况下，平面波能量密度不发生变化，而球面波和柱面波的能量密度发生衰减.对于球面波和柱面波能量密度衰减特征，教材中用横波振幅的衰减来解释.但用这种方法描述时也存在大部分学生理解困难的现象，特别是在解释纵波能量传播特征时表现得尤为突出.针对上述问题，在教学中，笔者
河西学院学报 2020年5期2020-11-20
- 机械波多解性问题的一般解法
王 云 宋万松机械波多解性问题是近几年高考的一个高频考点，引起机械波多解性的主要因素有时间周期性、空间周期性；传播方向双向性、振动方向双向性及波形的隐含性。对于引起机械波多解性的不同因素需要采用不同的思想、方法进行处理，机械波多解性能很好地考查逻辑思维的严谨性。本文结合实例总结此类问题的一般思维方法。一、“去整留零”研究周期性机械波与生俱来的特点是具有周期性，空间周期性用波长λ来表达，时间周期性用周期T来体现，空间周期性与时间周期性具有对应关系，经过半个周
教学考试(高考物理) 2020年1期2020-11-13
- 机械波多解性的一般解法
宋万松摘要：机械波的多解性问题是机械波的核心考点之一，解决多解性问题的关键在于分析引起多解性的原因，然后利用“去整留零”“分类讨论”“画图找点”各个突破。关键词：机械波;多解;高考机械波多解性问题是最近几年高考的一个高频考点，引起机械波多解性的主要因素有时间周期性、空间周期性;传播方向双向性、振动方向双向性;波形的隐含性，对于引起机械波多解性的不同因素需要采用不同的思想、方法进行处理，机械波多解性能很好地考查逻辑思维的严谨性，本文结合实例总结此类问题的一
理科考试研究·高中 2020年1期2020-02-21
- 粗纱常见突发性疵点的波谱分析
胶辊缺陷产生的机械波1.1 第一、第二胶辊和罗拉缺陷机械波粗纱前胶辊和前罗拉产生的机械波波长等于其周长。第一、第二胶辊之间的张力牵伸只有1.05倍，所以因第一、第二胶辊缺陷产生的机械波波长相近，一般在8.5 cm～10 cm范围内（粗纱第一、第二胶辊直径一般为28 mm～29 mm）。同理，因粗纱机的第一、第二罗拉（罗拉直径为28.5 mm，四罗拉双短胶圈牵伸）缺陷产生的机械波也在8.5 cm～10 cm范围内。第一、第二罗拉和胶辊有问题产生的机械波在波谱
棉纺织技术 2020年2期2020-02-14
- 探究高中物理简谐运动图像类问题的解题思维
部分内容不仅与机械波和机械振动联系紧密，而且其运动图象也是数学上常见的三角函数图形。在新课改的推动下，这类考察跨学科间综合能力的题型，常常出现在高考题目中。关键字：高中物理;简谐图形;机械波;数形结合引言：纵观近三年的高考可以发现：用数学知识来分析物理问题是出题人重点考察的能力。因为高中物理選修3-4中简谐问题，不仅包含机械波和机械振动的物理知识点，其波形图或波动图就是数学的正弦图像。因此，简谐问题自然也就是命题人重要的出题点;在备考时，构建数学思维去计算
高考·下 2019年1期2019-09-10
- 机械波多解问题的题型构建与考点解读
福建机械波在传播过程中存在时间或空间上的周期性、振动方向的不确定性，这些都会产生多解问题，这在波的图象类题型中是一个很重要的考点，也是学生经常出现纰漏的难点。本文结合实例，对机械波中出现的多解问题进行归类分析，构建较为系统的机械波多解问题知识体系，供大家参考。考点一 波传播的周期性(或重复性)形成多解问题【例1】如图1所示为一列向左传播的横波图象，图中实线表示t时刻的波形，虚线表示又经Δt=0.2 s时刻的波形，已知波长为2 m，下列说法正确的是( )图1
教学考试(高考物理) 2019年4期2019-08-06
- 并条工序机械波对后工序的影响
00)0 引言机械波是由于纺纱机械上存在的缺陷或故障(如并条工序前胶辊及前罗拉偏心、中凹，前胶辊套筒与芯子不配套，齿轮轴向窜动，齿轮缺齿或磨损等)造成纱条出现周期性不匀所致，在波谱图上呈“烟囱状”。并条工序出现机械波，会导致条干均匀度恶化，纺成粗纱、细纱后非但不会消失，反而变得越来越严重，而机械波波长会随着后道工序的牵伸成倍增加，致使细纱条干CV值增大，织物外观降等。因此，要高度重视并条机械波的产生，及时排查生产中的机械故障，以稳定成纱质量。并条工序最常见
纺织器材 2019年3期2019-07-01
- 波方程建立过程中对“波源”的正确理解
差异。关键词：机械波;波方程;平面波;波源波动是自然界中一种十分普遍的现象，如声波、电磁波等与我们的活动密切相关。特别是在2017年，3位美国科学家Rainer Weiss，Barry C.Barish和Kip S.Thorne因“对LIGO探测器和引力波观测的决定性贡献”而获得2017年诺贝尔物理学奖。引力波再次成为人们关注的热点。机械波是人教版《高中物理选修3-4》的主要内容之一，是深入了解、学习波动相关知识的基础。作为一名中学科技迷，我对机械波这部分
考试周刊 2019年50期2019-07-01
- 自制驻波演示仪
象，振动会产生机械波。在物理学习中，驻波是比较重要并且抽象难懂的内容。因此，生动又直观的实验现象往往比理论更容易让学生理解。基于此，笔者制作了驻波演示仪，可以直观演示驻波，并且对驻波的原理、仪器的制作过程和演示效果进行了介绍，希望对教学有积极意义。关键词：机械波;振动;驻波中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）4-0048-31 引 言驻波是物理教学中比较重要的一部分内容。在驻波教学中，很多教师普
物理教学探讨 2019年4期2019-06-24
- FA506型细纱机常见机械波分析
00)0 引言机械波是由于纺纱机械或附件存在缺陷或故障，如细纱工序的罗拉偏心，胶辊偏心、有沟槽，甚或是齿轮缺陷、齿面磨损等，都容易造成纱条出现周期性不匀，反映在波谱图上呈“烟囱”状[1]。现以FA506型细纱机为例，对生产中经常遇到的几种细纱机械波进行分析。1 细纱前罗拉机械波C 14.6 tex细纱波谱图上7 cm～8 cm处呈“烟囱”状，经常出现在连续6锭管纱或相邻锭号，如图1所示，且条干CV值恶化。分析发现，这是由于这一节前罗拉弯曲变形且一根罗拉对应
纺织器材 2019年2期2019-04-15
- 浅析高中物理机械振动和机械波相关概念学习
物理机械振动及机械波的学习是高中物理知识学习的重点及难点。在机械振动及机械波的学习中，其涵盖的知识点相对来说具有复合性。其蕴含的物理概念不仅包含了力学及运动学的综合性，还包含众多的子概念。这些概念不仅在声学、力学、电磁波中具有广泛应用，同时在物理量子及原子理论中也具有广泛的应用。本文通过对高中物理机械振动和机械波相关概念进行学习，期望获得对两者的系统理解，以此获得有效的学习方法。关键词：高中物理;机械振动;机械波;概念要对物理知识点有个较深入地理解，就需要
神州·上旬刊 2019年2期2019-04-12
- 蜜蜂的触觉与听觉
质中的传播称为机械波（mechanical wave）。机械波与电磁波既有相似之处又有不同之处，机械波由机械振动产生，电磁波由电磁振荡产生；机械波的传播需要特定的介质，在不同介质中的传播速度也不同，在真空中根本不能传播，而电磁波（例如光波）可以在真空中传播；机械波可以是横波和纵波，但电磁波只能是横波；机械波与电磁波的许多物理性质，如：折射、反射等是一致的，描述它们的物理量也是相同的。常见的机械波有：水波、声波、地震波。读完这两个定义，大家就会明白：为何振动
中国蜂业 2019年6期2019-01-09
- 从近年高考题谈机械振动和机械波的复习教学
]“机械振动与机械波”是高中物理比较难的知识，高考中考生的得分率较低。如何在有限的时间里，让学生较好地掌握并熟练运用相关知识分析解答“机械振动和机械波”问题，值得广大师生重视。文章结合高考试题进行分析探讨。[关键词]机械振动;机械波;复习教学[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）35-0039-03“机械振动与机械波”是选修3-4模块中的一个重要内容，是力
中学教学参考·理科版 2019年12期2019-01-07
- 并粗工序机械波分析
)1 并粗工序机械波类别并粗工序容易产生机械波，对产品质量影响很大，消除机械波，减少纱疵，保证产品质量，才能使产品在市场上具有竞争力。并粗工序常见的机械波分为：谐波、假波、隐波等。谐波是指通过波谱图分析存在，在棉条上实际不存在的波；假波是指在本工序波谱图上存在，在后工序经过牵伸后，对应部位无机械波；而隐波则是本工序没有，在下工序通过牵伸后出现的机械波。并条工序容易出机械波的部位：胶辊、罗拉、牵伸区、小压辊、齿轮、同步带等。粗纱工序容易出机械波的部位：胶辊、
纺织器材 2018年5期2018-11-06
- 高中物理机械振动与波有关试题的分析
：“机械振动、机械波”是高中物理的重要知识点，在高中物理考试中占据重要比重。由于“机械振动”与“机械波”涉及内容相对较多且与其他物理知识，如力学知识、电磁学知识、声学知识等存在密切关联性，学习难度系数相对较大。本文试图从高中物理机械振动与机械波有关试题入手，探寻高中物理机械振动与机械波学习方法，强化高中物理机械振动与机械波解题能力。关键词：高中物理；机械振动；机械波中图分类号：G634.7 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）32-00
大科技·C版 2018年11期2018-10-21
- 试论判断机械波中质点振动方向的几种方法
振动方向判断是机械波知识的重点，尤其是对于机械振动与机械波来说，二者在概念上容易出现混淆，并且涉及该部分内容的知识通常具有一定的难度，难以明确其存在的内在关联。基于此，本文从当前的机械波中质点的振动方向判断入手，深入分析当前的不同的判断方向。关键词：机械波；质点振动；振动方向判断中图分类号：G634.7 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）32-0033-01引 言机械振动与机械波是当前物理知识的重点，受其自身的性质影响，部分资料在讲解
大科技·C版 2018年11期2018-10-21
- 机械振动与机械波复习中的典型问题简析
在对机械振动与机械波这部分内容的复习中，教师不但要帮助学生切实掌握基本概念和规律，也要注重对一些典型问题进行系统总结，以期增强学生的灵活运用和解题能力。本文结合具体题例，就机械运动与机械波复习中的一些常见典型问题进行了简要分析和总结，希望对读者朋友有所助益。关键词：机械振动；机械波；高三物理复习；问题总结纵观历年全国卷物理试题，机械振动与机械波题目一般容量较大，综合性较强，一道题往往倾向于考查学生对多个概念或规律的掌握情况。这首先是由于此板块基础知识点较多
读天下 2018年11期2018-09-06
- 高考试题中有关《机械波》的六大命题规律总结
对最近十年高考机械波的题目进行了归类总结,并对每类题目的命题特点、解答方法和未来命题发展趋势进行了分析,特别是总结了近几年新课程改革地区的高考命题规律,希望会对高考备考的广大师生有所帮助。关键词:振动图象;波动图象;命题规律中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2009)7(S)-0044-2笔者对最近十年高考中机械波的六大热门题目的命题规律进行了分析总结,希望能对高考备考的广大师生有所帮助。1 理解波动图象的命题规律关于
物理教学探讨 2009年7期2018-09-06
- 2016高考机械振动与机械波题型解读
264200)机械波是高中物理教学中的一个重要分支，同时机械振动与机械波的问题是历年高考命题热点，除了江苏省外，机械振动与机械波问题在每年每套高考物理试卷中出现的概率为百分之百.本文作者，结合自己多年的一线教学经验，就2016年高考中出现的机械波与机械振动问题提出解答方法，分析解题思路，并对考点教学点评.一、考察形式在高考中，和机械振动与机械波有关的考点一般涉及位移、路程、速度、加速度、受力分析、动能、势能、动量等物理参数的的周期性变化规律.可能会结合单摆
数理化解题研究 2018年19期2018-08-15
- 探究机械波的衍射和干涉现象的MATLAB数值模拟
摘要：机械波的衍射和干扰现象，是常见的波传输问题，也是机械波检验分析的主要内容。基于此，本文结合机械波的衍射和干扰现象的理论，着重运用MATLAB数值模拟，对机械波的两种传输状态进行论述，以实现机械波检验综合分析，物理动能准确探究的目的。关键词：机械波；衍射和干涉；MATLAB数值模拟引言：MATLAB数值模拟，是以计算机为基础的数据运算方式。它充分借助自动化程序，构建信息检测、预算的程序，将实际检测中，精确度要求较高、实践分析效果较好的信息，都运用程序内
神州·下旬刊 2018年4期2018-06-05
- 实时波形演示装置与波的图像
现行高中教学中机械波是重点章节,课本中采用抖动软绳,简单演示横波,并无直观实验演示正弦波．在实际教学中教师多采用沙漏斗和拖板实验给学生展示正弦波形,但受实验本身限制,要求拖板匀速移动、沙漏振动的衰减要尽量小等,使得课堂演示效果不明显．同时该实验用单摆振动代替学生熟悉的质点往复振动,造成一定的认知困难．2 实验设计的简图1. 光电门立柱； 2. 滑块立柱(左)； 3. 滑槽(左)； 4. 连杆(左)； 5. 轴承(左)； 6. 电机箱(左)； 7. 开关(左
物理教师 2018年2期2018-03-21
- 基于Matlab软件GUI的机械波模拟
b软件GUI的机械波模拟王浩然 徐春芳 杨 玲 胡琦珩 叶 子 丁益民(湖北大学物理与电子科学学院，湖北 武汉 430062)本文利用Matlab软件的GUI相关控件实现了对横波、纵波、驻波和波的叠加原理的可视化模拟。在GUI界面进行相关操作可以形象地观察演示图形，通过模拟仿真，能够完整地演示横波和纵波在传播过程中的特点及性质。根据教学的实际需求，充分运用Matlab的图形功能、数值计算功能和符号运算功能可以方便地处理物理问题，不仅可以提高大学物理的教学效
物理与工程 2017年2期2017-07-07
- 变换参考系统一两种多普勒效应
017010)机械波多普勒效应在高中基础物理中只要求定性掌握，但是在自主招生及竞赛中却必须要掌握其定量表达式并能熟练运用，在大学普通物理学中更是要求掌握电磁波多普勒效应.尝试另辟蹊径，创新地通过变换参考系的方式结合相对论效应简单形象地得出多普勒效应的一般表达式，并据此揭秘多普勒效应中蕴含的种种玄机.机械波 电磁波 多普勒效应 横向 纵向众所周知，我们一般习惯于将多普勒效应独立地分为机械波多普勒效应和电磁波多普勒效应，并且认为二者之间只有区别没有联系，譬如电
物理通报 2016年12期2016-12-20
- 机械波说题例谈
的研究。本文以机械波为例来说明物理说题的一般内容和步骤。关键词：物理数学；机械波；说题所谓说题是以题目为基本研究对象，解说它的特点、设置原理和依据、解答方法等，与之相联系的理论、知识及教与学相关问题的一种教研教学活动 [1 ]。通过说题可以对教学问题产生更为清楚的认识，从而指导教学工作。物理的说题一般应包括：说题目，说解析，说命题意图和考点分析，说学生答题情况，说变式，说感悟等。下面以机械波问题为例说明说题的一般内容与步骤。机械波作为3-4的主要考察内容在
中学理科园地 2016年2期2016-05-30
- 胶辊表面因涂料处理问题引起成纱机械波理论分析
理问题引起成纱机械波理论分析文皖(安徽八一纺织器材有限公司，安徽 潜山246316)摘要：为了解决高湿环境中胶辊表面含湿量过大致使涂料干燥成膜，摩擦力—握持力差异大，产生有害机械波和牵伸波的问题，从理论上分析了胶辊表面成膜后摩擦力—握持力不均匀的必然性。指出：涂料配比越大，流动性、流平性越好，涂料在胶辊表面成膜后的附着力越强，胶辊表面摩擦力—握持力分布越均匀；对于生产实践中的意外问题，要实践与理论相结合，弄通弄懂问题的技术实质，从而解决问题。关键词：胶辊；
纺织器材 2016年2期2016-04-16
- 物理机械波工具软件设计与应用研究
4100)物理机械波工具软件设计与应用研究马艺航(鹤岗市第一中学高中三年十八班， 黑龙江 鹤岗 154100)机械波是机械运用中相对比较复杂的运动形式，由于机械波的产生与传播都是动态的，这一部分的内容相对比较抽象，常规的教育教学手段没有办法完全展现出机械波的动态过程，而且学生在学习这部分知识的时候也会遇到很大困难。针对此类现象，主要提出了基于整合点理论的工具软件设计思路及原则，并根据实际需求设计物理机械波的平台。物理；机械波；工具软件；设计；应用；分析；研
黑龙江科学 2016年23期2016-03-08
- 高中物理机械波工具软件设计与应用
好地认识世界。机械波是一种较为复杂的机械运动，也是每个高中生应该学习的内容。机械波知识较为复杂、抽象，学生在学习的时候难免会感到困难。为了提高机械波课程教学效率，教师就应该使用合适的机械波教学软件，让学生深刻形象地学习机械波知识。本文具体研究了机械波教学工具软件，对该软件在机械波教学中的应用前景做出了展望。关键词：高中物理；工具软件一、高中物理工具软件教学的现状当前物理教学软件的教学内容空洞，不能和物理课堂教学需求相结合，不能系统地、全面地设计物理教学的重
魅力中国 2015年33期2015-08-06
- 一个容易混淆的问题——机械运动与机械波中关于能量的变化规律
——机械运动与机械波中关于能量的变化规律刘文震①①名师简介：刘文震(1968—)，男，陕西西安人，陕西省物理学会理事、三五人才，西安市物理学科带头人、物理兼职教研员，主要研究高中物理教学、教材和教师专业发展.(陕西省西安市育才中学，陕西西安710061)摘要：机械振动是机械波产生的条件，二者存在因果关系，但两者的能量在形成原因上却存在差异.由于振动图像和波动图像很相似,学生很容易把二者混淆，常常用质点振动能量规律去判断波中质点的能量变化规律,本文对此作了深
物理之友 2015年12期2015-03-15
- 特征机械波在电力设备状态检测中的应用
据频率的不同，机械波可分为次声波、声波、超声波。频率小于20 Hz 的机械波称为次声波，频率在20 Hz～20 kHz 范围的机械波称为声波，频率大于20 kHz 的机械波称为超声波。不同频段机械波产生、传播和接收等特征预知或分析物体情况［1］;利用声波的传输速度，可以定位爆炸点;利用超声波频率高、能量大、方向性强特征，可非侵入式地检查金属或非金属材料内部缺陷(如气孔、裂纹等)大小、位置。因此，同样可利用机械波在电力设备中的传播特性，利用这些特征可实现从体
云南电力技术 2015年1期2015-03-02
- 对2014年高考有关机械波和机械振动问题的思考和分析
年高考出现有关机械波和机械振动问题的思考和分析，以期对同学们在求解有关机械波和机械振动问题时有所帮助.endprint风中树枝的摇摆，节日中敲锣打鼓等等振动现象在日常生活中无处不在；声波、水波，电磁波等等，波也和我们的生活息息相关，在近些年的高考物理试卷中无论哪一份试卷，都不回避振动和波的问题，几乎每一份高考物理试卷都会出一道有关振动和波的试题，本文围绕2014年高考出现有关机械波和机械振动问题的思考和分析，以期对同学们在求解有关机械波和机械振动问题时有所
中学生理科应试 2014年12期2015-01-15
- 机械波相干叠加问题的思考与分析
郭利娜摘 要：机械波是大学物理教学中的重点也是难点，以平面简谐波为例，具体阐明了波动方程所描述的物理意义，讨论了介质中两相干波源传播过程中各点的相位差，分析了其相干叠加过程，对学生在此问题中易犯的错误进行了分析，并利用数值模拟与数值计算软件Matlab做出相干叠加效果图，便于学生清晰明确地理解。关键词：机械波 相位 相干叠加中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（a）-0078-02机械波是振动的系统在
科技创新导报 2014年31期2014-12-30
- “机械波的形成和传播”教学设计及课堂实录
回答的形式引入机械波．然后从整体发展出发，采用分组实验的形式，让学生以绳波为例自行分析机械波的形成和传播，从而充分发挥学生主体作用，体现教学的实效性．同时，还在其间引入学生活动，用“人浪”模拟机械波，使学生亲身体验质点间的相互作用是机械波形成和传播的关键，并以此为依据从力学和运动学两个角度说明横波、纵波的区分．教材分析：本节是本章的第一节内容，讲述了机械波的形成、传播和描述方法．从教科书结构来看，呈现了从具体直观到抽象的认知过程，即从具体的绳波过渡到波的图
物理通报 2014年1期2014-06-27
- 用Flash CS3的ActionScript 3.0脚本设计语言制作“机械波”课件
277500)机械波模型是高中及中职物理教学中十分重要的物理模型.在传统教学中，教师上课时总要拿着沉重的机械波模型进行模拟，十分不便，而学生的观察效果也不理想.虽然在一些光盘或互联网上也能找到一些别人制作的“机械波”课件，却总感觉与自己的教学思路不能完全匹配，不能按照自己的意愿随意修改.于是笔者常想自己制作“机械波”课件，能够比较容易地改变频率、波长和振幅的大小，以便能给学生方便地演示和解释机械波的传播原理及各种特性的含义.本人在学习Flash Actio
物理通报 2013年4期2013-01-11
- 机械波“半波损失”的谐波分析
330013)机械波“半波损失”的谐波分析徐诗池(华东交通大学, 江西 南昌 330013)利用机械波的波动方程, 分析了机械波在弦线的固定端或自由端发生反射时存在或不存在“半波损失”现象.波动方程; 相位; 半波损失引言关于机械波在两种媒质分界处反射时引起的半波损失问题, 在所有大学物理教材[1～5]中都只是定性的极粗略的介绍了几句, 并没有从数学上进行证明和分析. 某些力学实验演示中出现的机械波的半波损失现象也只是给初学者以感性认识, 知其然而不知其所
湖南理工学院学报（自然科学版） 2010年3期2010-09-20
- 机械波常用演示的改进
王敬诚机械波是高中物理教学中的一个难点。它需要学生想象多个质点同时又不同步的运动和在空间的传播，对学生的理解力和空间想象力有较高的要求。因此，在讲授“机械波的形成和传播”这一节时。每位物理教师都会精心设计一些形象的演示实验以加强学生对波的深入理解。本文中对常用的演示实验进行了改进，从而使实验效果更明显，学生更容易理解。1“绳波”演示实验的改进为了使学生获得对机械波的感性认识，在教学过程中，教师常会设计“绳波”演示实验。具体过程如下：[演示]：用一根长绳，绳
中小学实验与装备 2009年3期2009-08-28