导入设计
- “做思共生”理念下高中思政课导入设计实践研究
理念下思政课导入设计的三大作用，总结了“做思共生”理念下思政课导入设计的策略，引导学生怀揣好奇，在愉悦的心境下主动探究新知，成为可持续发展的人才。［关键词］做思共生；高中思政；导入设计［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2024）01-0058-03“做思共生”理念提倡动手、实践、操作、经历与体验，是一种具有实践色彩的教育理念。“做思共生”中的“思”是
中学教学参考·语英版 2024年1期2024-04-11
- 关联点：“以旧带新”导入的着力点
探讨如何优化导入设计以更好地达成本节课的学习目标。【关键词】关联点；以旧带新；导入设计；英语磨课一、引言导入是教师在新的课题或活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。［1］有效的导入能促使学生主动参与学习活动，并为后续的教学活动做好铺垫；能唤起学生已有的知识经验，启发并活跃思维；对吸引学生注意力、明确学习内容都具有举足轻重的作用。［2］“以旧带新”是一种重要的导入形式，指教师在课堂上有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学知识作为导入，让学生感到新知识并不
中小学课堂教学研究 2023年7期2023-07-22
- 精心设计导入，建构高效数学课堂
.【关键词】导入设计；高中数学；课堂教学导入，是课堂教学的起始环节，可以激活学生的思维，帮助他们开启求知之门，让学生快速进入学习状态.因此，在进行导入设计的过程中，教师要结合教学内容，转变传统的教学方式，通过多元化导入，凸显学生的主体地位，为他们营造乐学善思的氛围，让学生高效学习，形成良好的知识结构.但在传统的数学课堂中，很多教师弱化导入环节的设计，将课本知识直接讲解给学生，而学生缺少学习兴趣的支撑，参与性不强，学习效率不高，难以在有限的课堂时间内透彻地掌
数理天地(高中版) 2023年11期2023-06-07
- 精心设计导入，建构高效数学课堂
关键词】 导入设计；课堂教学；高效课堂导入，是课堂教学的起始环节，可以激活学生的思维，帮助他们开启求知之门，让学生快速进入学习状态.因此，在进行导入设计的过程中，教师要结合教学内容，转变传统的教学方式，通过多元化导入，凸显学生的主体地位，为他们营造乐学善思的氛围，让学生高效学习，形成良好的知识结构.但在传统的数学课堂中，很多教师弱化导入环节的设计，将课本知识直接讲解给学生，而学生缺少学习兴趣的支撑，参与性不强，学习效率不高，难以在课堂有限的时间内透彻地掌
数理天地(高中版) 2023年9期2023-05-22
- 小学音乐课堂中有效导入的三种方式
学音乐教学;导入设计;开门见山;情境融合;答疑解惑【中图分类号】G623.71 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）17-0079-02在音乐课中，为进行有效导入，笔者总结了如下三种导入方式。1.开门见山式导入。开门见山意指直截了当、直奔主题，开门见山式导入的优点在于用时较短、目标清晰。如教学人教版《音乐》四上《小螺号》时，笔者是这样导入的：师：同学们，听一听，这是什么声音？生：海螺声。師：好，那我们就来模仿海螺的声音。 《
江苏教育 2022年5期2022-04-03
- 浅谈初中语文教学如何进行课堂导入
;课堂教学;导入设计良好的开端是成功的一半。在初中语文课堂教学中，精彩的导入能够打开学生思路，激发学生的学习兴趣和求知欲望，同时还能够营造良好的课堂氛围，达到“立片言而居要”的境地。那么，如何设计才能使导入环节发挥它应有的作用，这是每位初中语文教师值得研究的问题。下面，笔者结合自己多年的教学实践经验，谈谈自己的一些感悟。1语言渲染，丰富导入阶段的感情语文是一门语言表达类课程，学习的过程是学生掌握和接触大家日常生活常见语言表达的方式，也是学生的逻辑思维获得扩
中学生学习报 2021年17期2021-12-14
- 多元导入下小学音乐有效教学的构建策略
】多元教学;导入设计;小学音乐;有效教学引言：对于有效教学来说，它的关注点在于“有效”二字，通过利用多种的教学方式，创设趣味情境，引起学生的关注，激发兴趣，促使学生能够产生自觉意识，能主动进行知识的记忆与内化，深刻掌握并理解难点，实现问题的有效解决。对于小学阶段的学生来说，他们处于人生的第一个成长阶段，思维认知与身体发育正在发生变化。如果使用单一学习策略，难以满足学生日益增长的学习需求，容易降低学习效果与动力。基于此，如何转变这一问题，就成为当前小学音乐教
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 优化导入设计 激发教学活力
题，积极优化导入设计，为成就精彩课堂而努力。[关键词]导入设计;教学活力;高中思想政治[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）28-0049-02由于师生处于不同的年龄段，心理和认知发展水平也不在同一层次，因此教师应加强与学生之间的沟通，以了解他们对不同事物的接受程度和兴趣情况。教师对学生的学习情况和认知水平进行了解还是十分必要的。假如学生的认知水平不是很高
中学教学参考·语英版 2021年10期2021-10-20
- 基于翻转课堂理念下的中学英语导入设计初探
要作用。针对导入设计的常见问题，笔者在本文中以教学实例为依据，对“翻转课堂”理念下的中学英语导入设计的原则进行了初步探讨，并给出了几点建议。【关键词】翻转课堂;导入设计;中学英语中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）27-0097-02A Preliminary Study on the Design of Middle School English Introduction Based o
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 浅析小学美术高效课堂的构建
美术教学;导入设计;提升兴趣中图分类号：G4 文献标识码：A“文至直则无味”的规律同样适用于小学美术课堂。一节成功的美术课，不仅要求教师选择得当的教学方法，还要取得“开门红”，那就是精心设计出良好的教学导入。所以，教师要将更多的精力用于课堂导入环节。一、课堂导入的意义对于课堂导入这一环节，魏书生老师曾把它比作磁铁，瞬间就能把孩子们的目光聚拢到一点，同时，课堂导入也像电光石火，能给孩子们带来启迪，让他们产生奋进的意愿。一节课的开头部分如果能达到“一石激
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 小学数学教学中的“三导”策略
射。关键词：导入设计;以问导学;有效指导一、优化导入设计，激发学习兴趣好的课堂导入就像一出好戲的精彩序幕，它是课堂教学的前奏，对后续的教学起着至关重要的作用。优秀的课堂导入能够迅速集中学生的注意力，让学生具备饱满的学习热情，从而主动学习。所以，教师要设计出一些精彩的课堂导入，激发学生的学习欲望，形成和谐、融洽的教学课堂。例如，一位教师在进行“认识长方体”的教学时，可以用一张A4纸引发学生的思考。课堂开始时，教师可以询问学生：“大家观察老师手里拿的这张白纸，
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 丰富导入形式激活高中语文课堂的实践与探索
堂来说，好的导入设计是上好一堂课的重要环节之一，它如桥梁，沟通了学生与课文文本间的关系。但在高考的重压下，高中语文课堂缺少精彩的导入设计。想要学生在该种环境下能够享受、学习语文，好的高中语文课堂导入设计是少不了的。【关键词】高中语文;课堂教学;导入设计【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）03-0070-02【本文著录格式】肖惜文.丰富导入形式激活高中语文课
课外语文·下 2021年1期2021-04-25
- 浅谈小学美术课堂教学导入的多元化设计
;课堂教学;导入设计恰当且适机的导入可以将学生的注意力快速集中到课堂中来，其原有认知经验和思维也会受到调动和激活，在教师循序渐进地引导下开始了解课堂教学的主题，获得轻松愉快的学习体验。一、问题激活思维问题是课堂教学的驱动力，一个好的问题能够激发学生的思维，带动其深入的思考，使得课堂中各教学环节顺利衔接。就课程教育的本质属性来看，问题无疑是课堂教学中重要的一个因素，其对于激活、推动学生的思维，改变教学方向，实现教学目标等均有重要价值。基于当前新课程标准理念下
启迪·中 2021年11期2021-01-15
- 高中数学定义定理教学导入设计
。因此，教学导入设计应提高学生学数学的兴趣，宜新颖，富有创造性、启发性，重定义定理本质探究，重数学思维能力训练，重数学素养形成。关键词：定义定理教学;导入设计;教学思维能力高中数学定义定理教学由于内容相对枯燥，抽象，逻辑推理要求高，学生不易感兴趣，因此，教学导入应力求富有启发性，尽可能让学生动手动脑，活跃课堂，符合学生认知规律，基于现代教育理论，笔者结合多年教学经验，做了以下课堂教学导入的设计。挖掘教材资源，优化课堂教学依纲设计悬念导入，激发学生学习兴趣
教育·教学科研 2020年10期2020-11-18
- 中职旅游教学的导入设计
中职旅游教学导入设计的重要作用，分析了目前导入设计普遍存在的对导入环节不够重视、导入方法单调枯燥、导入与教学内容不相协调等问题，并以客房服务与管理课程为例，提出了充分利用信息技术，强化课堂教学效果，灵活选用导入方法，导入与实践相结合等策略。关键词： 中职旅游教学强化 导入设计 设计策略一、中职旅游教学导入设计的重要性分析（一）稳定学生情绪，吸引学生注意。中职学生活潑好动，课间休息时间会从事各种活动。上课开始，他们的大脑往往处于兴奋状态，很难马上集中
文教资料 2020年21期2020-11-06
- 微课下的高中数学导入设计技巧
课下高中数学导入设计技巧进行了探索分析。关键词：微课;高中数学;导入设计都知道良好的开端等于成功的一半。相对于教学来说亦是如此，课堂导入作为教师教学学生学习的重要组成部分，利用微课实现高中数学教学质量的提升，教师就要在课堂导入环节中进行优化，让学生在微课导入学习中学习注意力的集中。这样不仅可以实现学生主观能动性的培养，还可以落实以人为本的教学理念。为此，本文针对微课导入的技巧进行了探索分析，通过问题导入法、生活导入法、数形结合导入法等技巧，使高中数学教学得
世界家苑·学术 2020年4期2020-09-10
- 例谈新课标下高中化学课前导入的设计
;高中化学;导入设计化学新课标指出，高中化学课程是基础教育课程，是提升学生核心素养的重要载体，可以帮助学生形成未来发展所需的正确价值观、必备品格和关键能力。在高中化学课堂教学落实课程标准，提高学生的化学核心素养，是化学教师义务和责任。我认为要达成这一目的，在教学第一环节——课前导入当中首先要精心设计。如何设计出一个好的课前导入来体现化学核心素养呢？本人结合学科特点去实践研究，形成了以下四个做法。一、课前导入的设计，要以学生为主体化学核心素养终究是要在学生身
广东教学报·教育综合 2020年78期2020-07-17
- 试论小学数学课堂中导入设计的意义和方法
数学;课堂;导入设计;意义;方法引言：导入可以在课堂伊始，可以在课堂互动进行中，也可以在最后的结束环节。导入可以是一个问题，也可以是一个故事，还可以是一种游戏模式。导入的方式应多样变换，让学生具备新鲜感。在奇妙的数学讨论中，结合导入的信息，调动学生的主观参与积极性，并将学生的注意力集中起来，诱导学生从不同的角度分析数学的问题。让学生构建逻辑意识，强化学生的创新感悟力。一、小学数学课堂中导入设计的意义（一）逻辑整合数学导入，可以将上节课的知识与本节课的重点结
学习周报·教与学 2020年16期2020-05-26
- 谈小学语文课堂导入设计的方法和策略
语文课堂中，导入设计是十分重要的一个模块。教师应当充分重视小学语文课堂的导入设计，促进同学们对于学习语文的兴趣提高，从而提高同学们的语文学习能力。基于此，本文从复习与预习结合，知识与情境结合，问题与答案结合三个方面简要探讨小学语文课堂导入设计的方法和策略，旨在促进同学们的语文学习进步。培养同学们的语文思维，提高同学们的综合能力。关键词：小学语文;课堂;导入设计;方法在小学语文的教学过程中，教师必须十足重视课堂导入设计，把它作为课堂提高质量和效率的重要措施。
散文百家·下旬刊 2020年3期2020-04-24
- 高中数学课堂教学的导入设计方法和原则
学课堂教学的导入设计方法和原则进行了分析。关键词：高中数学，课堂教学，导入设计良好的课堂导入是创建高中数学教学高效课堂的开端，是高质量教学的重要环节。想要在课堂教学中能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，就可以利用导入法来抓住学生的眼球，让学生一开始就被吸引住。所以说课堂导入不仅是课堂整体教学的有机组成部分，还是激发学生求知的关键。一、 课堂导入设计教学的概念课堂导入就是在课堂一开始，利用精心设计的方法吸引学生注意力，利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴
读天下 2020年3期2020-04-14
- 浅析初中语文课堂教学导入设计
；课堂教学；导入设计良好的开端是成功的一半。在初中语文课堂教学中，精彩的导入能够打开学生思路，激发学生的学习兴趣和求知欲望，同时还能够营造良好的课堂氛围，达到“立片言而居要”的境地。那么，如何设计才能使导入环节发挥它应有的作用，这是每位初中语文教师值得研究的问题。下面，笔者结合自己多年的教学实践经验，谈谈自己的一些感悟。一、选讲故事，激趣导入初中阶段的学生求知欲望强烈，非常喜欢趣味性较浓的故事。因此，在设计导入时教师要抓住学生的这一心理，选取与课文内容相关
基础教育论坛·上旬 2020年1期2020-04-01
- 微课下的高中数学导入设计技巧
;高中数学;导入设计中图分类号：G63 文献标识码：A文章編号：1673-9132（2020）05-0141-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.135一、微课改变传统的导入设计微课教学具有针对性强、高效、趣味性强等优势，能够满足高中生的兴趣爱好，让高中生更好地享受教学资源。运用微课进行导入设计时，将需讲解的知识点制作成短小、精悍的视频，供学生任意时间学习，有利于加强学生自主学习的能力，
学周刊 2020年5期2020-02-17
- 专业英语课堂教学导入设计的方法与特点
;课堂教学;导入设计一、什么是课堂导入苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”实践证明：积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣，所以教师课前要有针对性地设计导入教学方案，是新课程改革中教学方式突破的有效探索。二、英语课堂导入的方法（一）、直观导入法教师在新课之前把先前学过的与本课教学相关的内容以板画
锦绣·下旬刊 2020年9期2020-01-28
- 科学导入打造地理高效课堂
课堂教学 导入设计西方有句谚语条条大路通罗马。说的是方法不同，目的只有一个。在地理课的教学过程当中，课堂导入的方式方法可以多种多样，目的只有一个，就是引起学生高度的兴趣，把学生的注意力全部转入到课堂学习上来，让他们聚精会神的刻苦学习，在课堂40分钟的有效时间之内，学习到更多的地理知识，提高课堂学习效率。一、多媒体导入引起学生学习的兴趣提高课堂教学效率随着高科技的进一步发展，班班通的普遍化，多媒体手段教学越来越渗入到课堂教学的每一个角落，那么地理课上，老师
中学课程辅导·教师通讯 2019年19期2019-12-24
- 中职语文课堂导入方法的探讨
学实例，提出导入设计时的几种方法：结合学生兴趣导入、结合生活实际导入、结合专业设计导入、结合课文类型设置导入等等。不管是哪一种导入，学生的参与最重要，只有学生真正动起来，这堂课的导入才算成功。关键词：导入设计 兴趣 语文教学 中职在中职语文课堂上，由于中职生的语文基础整体水平偏低，想要在上课伊始就引起学生的注意，课堂导入变得很重要。但由于教师所面对的教学对象不同，采取的教学方法不同，选取的教学内容和教学时间不同，所设计的导入也会有不同的表现。为了更好地活跃
职业·下旬 2019年9期2019-11-24
- 浅谈小学美术课堂教学导入设计的多元化
;课堂教学;导入设计借助恰当地导入手段来将学生的注意力迅速集中和吸引到新知的学习之中，同时给学生带来轻松愉悦的学习体验，提高学习效率，这对于义务教育阶段的小学生来说显得尤为重要。一、问题引发思考问题能够激活思维，带动思考。从课程教育的本质属性来看，问题在课堂中扮演了极其重要的角色，它对于推动和深化教学有着不可替代的作用。新课标精神指示下，学生的主体性被反复强调，也尤其以带着问题去学习和思考的教学模式较为常见，而教师们也在教学实践过程当中开始注重对于问题的使
学生之友 2019年5期2019-10-20
- 西藏初中历史快乐课堂导入方法探究
快乐课堂;导入设计英国教育家斯宾塞于19世纪提出了“快乐教育”的思想，他认为“兴趣是学习和求知最大的动力”“引导是教育和培养孩子的最好的方法”。英国教育家洛克说：“教育的巨大技巧在于集中保持学生的注意力。”因此，为了提高历史快乐课堂教学的有效性，课堂导入的设计不可小觑。一、旧知识复习导入，承上启下这是最常见的导入新课的方法，可谓是温故而知新，不仅有利于学生对旧知识的巩固，而且能为新知识的学习作好铺垫教学片断：全面内战的爆发。在学习全面内战的爆发时，要求同
写真地理 2019年12期2019-10-15
- 小学英语教学生活化的实践思考
教学生活化;导入设计【中图分类号】 G623.31【文献标识码】 C【文章编号】 1004—0463（2019） 13—0174—01小学英语教学生活化符合当前教学的发展和素质教育的要求，能使英语知识变得生动形象，便于记忆。将英语知识与日常生活紧密结合，还能提高学生对英语的应用能力，为其以后的英语学习奠定基础。一、联系生活情景教学英语教师在备课前，要把生活实际与教学内容结合起来。设置简单易懂的生活情景，来激发学生的共鸣和学习兴趣。如在教材中四年级上册Uni
甘肃教育 2019年13期2019-10-08
- 浅议高中化学课堂导入设计的方法
】高中化学;导入设计;方法一、以旧引新法在新课开始前，将与本节课有关的知识和技能进行复习和巩固，既能弥补学生在旧知识把握中的缺漏，又能使学生投入到学习新知识的最佳状态，为完成本节课教学作好预备。这种导入新知识的方法，会使学生掌握知识速度快、领会深、记得牢，便于教师循序渐进地开展教学。二、故事导入法许多老师都有这样的感觉，课堂上提到课本外的内容时，学生的积极性很高，对这些内容特别感兴趣。教师可根据学生爱听故事这一特点，用故事导入新课，可选择和本节内容情节紧密
文理导航·教育研究与实践 2019年10期2019-10-06
- 浅谈微课在初中生物教学中的应用探究
生物;微课;导入设计;实验教学;课后复习以微课为代表的先进信息技术因其自身特有的优势被广泛应用于教学活动中，受到了广大师生的青睐和认可。具体来说，微课是一种微型授课视频，以多媒体为载体，将教学内容滲透其中，具有短小精悍、生动灵活等特征。为此，作为初中生物教师，我们应积极探究微课的有效运用策略，为枯燥的生物教学注入无限生机，使之呈现出崭新的面貌和风采。一、运用微课进行导入设计，激发学生学习兴趣课堂导入是课堂教学的重要流程和环节。“良好的开端等于成功的一半”，
大众科学·上旬 2019年5期2019-09-10
- “先行组织者”在语文导入设计中的运用
教师进行导入设计中，由教材编写者呈现的“先行组织者”称为“静态先行组织者”，由教师设计后在实际教学运用的称为“动态先行组织者”，后者是前者的创生运用阶段。解读“静态先行组织者”明确导入内容，选择导入方法，指导预习方法;基于实际学情创生“动态先行组织者”。【关键词】 先行组织者 导入设计 语文教学【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-031-02“先行组织者
中学课程辅导·教育科研 2019年24期2019-09-10
- 微课在初中生物教学中的应用探究
生物;微课;导入设计;实验教学;课后复习科技的进步及信息经济的发展为教育教学活动的改进和更新提供了可能。以微课为代表的先进信息技术因其自身特有的优势被广泛应用于教学活动中，受到了广大师生的青睐和认可。具体来说，微课是一种微型授课视频，以多媒体为载体，将教学内容渗透其中，具有短小精悍、生动灵活等特征。将之与初中生物教学融合起来，能够提高学生的学习兴趣，优化生物教学的效果。为此，作为初中生物教师，我们应积极探究微课的有效运用策略，为枯燥的生物教学注入无限生机，
学习与科普 2019年21期2019-09-10
- 在小学数学课堂教学中实施导入设计的方法之我见
;课堂教学;导入设计中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）12-0166-01用“心”学习，学生才能学好小学数学知识。而在传统的小学数学教学实践中，学生往往是“无心”学习。对于抽象的数学知识缺少学习的兴趣，对于教师构建的
读写算 2019年12期2019-08-29
- 浅析小学数学教学导入设计的几点思考
。强调严谨的导入设计得到了教师的广泛认可和赞赏。教师积极、定期地学习新的、直观的导入，使学习环境更加灵活。然而，在这一过程中不可避免地出现了许多阻碍学习活动发展的问题。结合具体的教学和研究实践，探讨了小学数学教育导入设计的原则和方法。关键词：小学;数学;导入设计一个简单的导入可以使学生尽快集中精力学习新知识，提高学生参与学习内容的积极性。许多老师只看到了导入的催化作用，并试图为学生准备一个新的导言。但导入过程需要大量的时间，这使得学生的自学时间明显不够。导
新课程·小学 2019年6期2019-08-13
- 初中物理课堂教学的导入设计
。精彩的课堂导入设计能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，从而缓和他们对物理学习的恐惧，有利于物理课堂教学的顺利开展。因此每一位物理教师都要认识到课堂导入的重要性和作用，认真研究课堂导入设计的内容，以此提升初中物理课堂教学水平。[关键词] 初中物理;课堂教学;导入设计课堂导入是一节课的开端，也是必不可少的环节，精彩的课堂导入可以快速集中学生的注意力，激发他们的学习兴趣，有利于课堂的顺利开展。初中物理的学习对很多学生来说比较抽象，想要学好
教师博览·科研版 2019年2期2019-04-12
- 在政治课堂中如何巧妙运用“意境”
课堂；意境；导入设计；教学情境中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）10-0094-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.084在高中政治课堂教学中，由于教学内容更加复杂化和抽象化，加上高中生身心发展的规律性特点，给教师教学活动的展开带来很大的难度。因此高中政治教师，必须采取各种教学方式方法，充分激发学生学习政治知识的兴趣。其中，意境在政治课堂中的巧妙运用，能够发挥良好的
学周刊 2019年10期2019-03-20
- 精彩导入让语文课堂轻松有趣
：小学语文；导入设计；方法百年大计，教育为本。而小学语文教育又是基础教育的重点。所以，在素质教育不断发展的今天，语文在小学教育中具有举足轻重的作用。在新课程改革的要求下，我们语文教师在不断探索，为更好地实现语文教学目标而努力。尤其是课堂导入部分，一段丰富多彩的导入，可以让学生产生求知欲，缩短教师与学生之间的距离，让学生轻轻松松地走进语文课堂。下面就语文课堂的导入方式作探讨。一、 由学生身边的实例导入在学生的生活世界中，有许多学生熟悉的自然事物、社会事物。教
读天下 2019年1期2019-02-16
- 让导入成为数学课堂的一道风景
入。关键词：导入设计；数学教学；导课设计著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”导入虽然仅占几分钟或几句话，却熔铸了老师高瞻远瞩的智慧，运筹帷幄的风采，是教师对整个教学过程周密思考的集中展现，闪烁着教学风格的光华。好的导入可以起到“未成曲调先有情”的效果，为整堂课的顺利进行打好基础，从而激发学生的求知欲，让枯燥的数学课灵动起来。在平时的教学中，我们如何让导入环节像磁铁一样吸引住学生，
考试周刊 2018年93期2018-10-23
- 浅谈初中英语课堂教学中的“导入”设计
语课堂教学 导入设计 教学措施新英语课程标准指出英语教学的重要任务之一就是培养学生的英语学习兴趣和自主探索精神，而导入环节是激发学生兴趣效果最佳的部分，其能够帮助学生迅速进入英语情境，增加课堂教学的有效时间。所以，教师要不断丰富导入环节的教学手段和教学方式，通过导入将英语感性材料呈现给学生，让学生在这一环节增强对英语的感知力和理解力。同时，教师还要为导入环节注入新的时代理念，将各种新知识点巧妙地融入其中。一、遵循英语导入原则，发挥导入环节的最大作用第一，遵
考试与评价 2018年4期2018-10-14
- 基于学生实际，巧妙设计导入
而与之有关的导入设计也欠缺完善性。从根本上来讲，针对信息技术课如果能够巧妙完成全方位的导入设计，则可以激发同学们在面对信息技术课时的强烈兴趣，同时也显著优化了现有的课堂实效性。具体在实践中，巧妙设计导入有必要紧密结合当前的学生实际，运用灵活性的导入模式来优化课堂效果。关键词 小学信息技术 课堂教学 导入设计中图分类号：G623.6 文献标识码：A从基本特征来讲，课堂导入的关键点在于有效引入整个课节的核心内容，对于聚集注意力并且优化课堂的整体效果具备不可忽视
科教导刊·电子版 2018年23期2018-09-15
- 浅谈从两节课对比初中英语课导入的设计
入；导入语；导入设计；导入时机一、教学问题的思考课堂导入是指教学开始之时，教师有意识、有目的地引导其学生进入新的学习状态的教学组织行为，是教师和学生在该过程中教与学的所有活动的通称。王宝大（2001）等编者曾经提出：导入是课堂教学的启导环节、领起环节，它有导入新课、新旧衔接、启发学生、激发兴趣等功能。现实导入环节多流于形式，笔者以两节同课异构的初中英语课为实例，探讨导入语言的使用、导入内容的设计、导入时机的选择。二、课堂导入设计实例与分析本课为借班上课，授
新课程·中学 2018年4期2018-07-28
- 优化英语阅读教学课堂设计的探索
词：新课改；导入设计；语篇能力；互动探究；情感渗透中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-071-2传统的英语阅读教学把课文作为单纯向学生传授语言知识的载体，偏离了新课程改革的目标，忽视了英语实践能力的培养。教师应动态地、多元地、综合地构建“导入、阅读、质疑、发展”的英语阅读教学平台，使学生在阅读实践中感悟、畅想；在开放合作中迸发创新异彩。一、巧设导入环节，催生兴趣迁移上课伊始，导入人心。导入语篇的内容应愈
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年10期2018-06-16
- 小学数学课堂中导入设计的意义和方法
小学数学;导入设计;意义;方法中图分类号：R363.2+5，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0227-01数学是一门抽象性较强的学科，如果仅靠老师平铺直述的教学，那么很难激发学生的实际学习兴趣。为此，在小学数学教学过程中，老师必须要充分认识到数学导入的重要意义，及时优化数学导入的环节，调动学生学习的主观能动性，提升课堂教学效率的同时，促使学生得以更为全面的发展。一、小学数学课堂中导入设计的意义分析（一）集中学生的注
读写算 2018年22期2018-03-26
- 谈初中物理课堂的导入设计
面优化课堂的导入设计，锻炼学生学习时勤动脑、勤动手的物理学习能力，培养他们对物理学习的热情。由于物理是一门与生活息息相关的学科，根据当前的物理课堂导入理念，对教学方法和引导策略做一些实质性的探究和分析。关键词：初中；物理；导入设计；教学思想“万事开头难。”对于物理这门学科，教师一定要从实质性的角度出发，帮助学生建立一个好的学习开端，良好的开端等于成功了一半。物理课堂教学的导入也是如此，特别是对于理科教学来说，培养学生的思维灵活性和学习的主动性是特别重要的内
新课程·下旬 2018年11期2018-02-26
- 试论高中历史课堂教学导入法
；高中历史；导入设计导入新课，作为一堂课的首要环节，让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的关键一步。课堂导入的好坏，对调动学生学习积极性、主动性，起着非常重要的作用，直接影响着一堂课的成败，同时也对重点、难点突破、课堂教学效率产生很大的影响。我们在教学实践中还常有这样的体会，当一节课的开始学生们积极发言，那被调动的不仅是学生，甚至还包括我们自己。因而成功导入，在课堂教学中起着非常重要的作用。可是万事开头难，以下是我参考众多名师结合个人教学实践
中学课程辅导·教学研究 2017年32期2018-02-10
- 浅谈对一节好的小学语文课的认识
包括：一是对导入设计的阐述；二是层层深入的阅读教学设计的落实；三是写作的训练开展的策略；四是拓展阅读的一点心得。关键词：导入设计；阅读教学；写的训练；拓展阅读【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）01B-0110-02一堂好的小学语文课应该是怎样的呢？也许仁者见仁，智者见智：有的老师认为，只要学生积极参与，有所收获就是一节好的语文课；有的老师认为，只要一节课听起来十分舒服，孩子们在听、说、读、写方面各有进步就是一节好
内蒙古教育·科研版 2018年1期2018-02-07
- 小学语文阅读教学如何通过导入激发学生审美感知
：小学语文；导入设计；审美感知小学语文审美阅读教学要引领学生感知美、想象美、体验美，让学生在阅读中获得审美能力，了解美的内涵，受到美的熏陶，这是小学语文教学的真正目的，也是小学语文教学的真正意义。下面笔者从以下四个方面对小学语文教学的导入方法进行探究。一、通过设疑导入激发学生的审美感知教学有法，教无定法，贵在得法，其中教无定法是以教学有法为前提的，所以无论采取什么教学学方法，关键点就是要触动学生的内心情感，这样才能让教学方法发挥作用，才能达到事半功倍的教学
新一代 2017年19期2018-02-05
- 高中“现代生物进化理论的由来”一节的导入设计
高中生物学 导入设计中图分类号 G633.91 文献标志码 B导入是教师在课堂伊始，激发学生求知欲，启发学生思维，引领学生进入学习情境的一种教学技能。作为一堂课的开始，导入在教学中所占的重要地位不言而喻。笔者根据教学实践，将“现代生物进化理论的由来”一节的导入方式设计为以下几种。1温故知新导入温故知新即利用学生头脑中已有观念，建立起新旧知识间的联系，扩充学生的旧知。教师首先提出：“我国很早就有女娲造人的传说，西方也存在着创世论，它们的共同点是万物是由神创造
中学生物学 2018年6期2018-01-17
- 基于三W视域下的数学课堂导入设计的思考
遵循的原则及导入设计机制，以全面提升课堂导入的设计质量.【关键词】课堂教学；课堂导入；导入设计1引言课堂导入形式多样，意义重大，在课堂教学中的作用毋庸置疑.但现如今的数学课堂导入仍然存在一些问题，如导入目的性不强，导入方式过于单一，导入重视程度不够等，没有发挥导入环节的教学价值与功能，需要重新审视课堂导入的设计问题.以下是两位教师在省级教学技能大赛中关于“极坐标系”所设计的导入环节，从中可以窥见导入设计的不同而产生的不同教学效果.导入设计1教师A（创设问题
中学数学杂志(高中版) 2017年6期2018-01-16
- 初中数学课堂的导入设计
过程中应加强导入设计，本文从初中数学课堂知识导入出发，探究导入设计的策略。关键词：初中数学；课堂导入；导入设计打好基礎对于数学来说是很重要的一点，打好基础开端，对于数学而言，有着深远的意义，所以，恰当的导入能让学生在容易接受的条件下，更容易理解和掌握，对于让学生进入整个学习状况，有着很好的帮助。如果开篇拖泥带水拖沓冗长，容易让学生因分心而抓不住听课的重点。一、 在初中数学课堂导入的作用（一） 可以引起学生的注意通过导入渲染氛围，创设情境，以引起学生的注意。
考试周刊 2017年27期2017-12-08
- 小学数学课堂导入设计的原则
；课堂教学；导入设计；原则好的开始等于成功的一半。好的导入设计会将小学生的学习兴趣充分地调动起来，从而使其积极主动地投入到课堂的学习活动中。反之，如果课堂的导入内容枯燥无味，学生就会产生消极的情绪，影响接下来整节课的学习。因此，巧妙地设计导入环节，遵循一定的导入原则，是提高数学教学有效性的关键。一、注重导入的贴合性，避免脱离教学内容设计导入的主要目的是让学生更好地投入到接下来的课堂学习中，因此，导入环节要为整节课的教学内容服务，不能脱离实际内容，以免使得导
新课程·中旬 2017年9期2017-11-18
- 中学化学陈述性知识学习的导入设计与实施研究
述性知识 ；导入设计 ；实施研究引言：中学化学中复杂张乱的知识内容，使得陈述性学习成为了重要的记忆方法。简单来说，中学化学陈述性学习主要包括有关物质各自相对独立的存在、性质、结构特征等。中学生通过一定程度的学习、分析和概括，可以对最基本的知识做到简单理解与掌握。要想更加深刻的去理解化学知识的本身，中学生必须通过反复思考和实验理论，这个过程却是复杂且漫长的。因此在中学生化学知识学习中实施陈述性知识方法显得尤为重要。一、化学陈述性知识的认知方式与心理表征（一）
魅力中国 2017年37期2017-09-25
- 初中物理课堂教学的导入设计
；课堂教学；导入设计著名教育家魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”因此，一堂课的导入十分重要，设计并组织好一堂课的导入，可收到先声夺人、一举成功的奇效，同时为整堂课的教学打下良好的基础。一、出奇制胜——导入新课的新颖性新一轮的课程改革强调培养学生的创新精神，教师就要树立创新意识，并将这种意识实践到新课堂教学中去，具体到课堂导入的方式上，要引入具有新颖性的东西。如在学习“速度”
未来英才 2017年12期2017-09-05
- 点石也能成金
要：好的课前导入设计，能紧扣即将要学习的内容，能让学生在兴味盎然中走进语文世界，有春风化雨之妙。课程性质的表述，强调的是“学习语言文字运用”，强调“工具性和人文性的统一”。不能单一的强调工具性而忽略人文精神的培养，更不能只强调人文性而不注重学习语言文字运用。关键词：语文；导入设计；教材解读中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-154-012017年4月25日至4月27日，我有幸到贵州安顺八小参加了省第六届小学语
读写算·教研版 2017年2期2017-07-10
- 浅谈初中音乐课堂的导入设计
；课堂教学；导入设计前苏联著名教育家赞可夫说：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”良好的开端是成功的一半，如何在一节音乐课的开始先声夺人，迅速吸引学生的眼球，集中他们的注意力，激发学生浓厚的兴趣，整节音乐课会收到事半功倍的效果，教师教的愉快，学生学的轻松，所以，作为一名音乐教师要艺术性地设计好每节音乐课导入环节，本人就自己多年来的工作经验总结出以下行之有效的方法。一、初中音乐课堂导
新一代 2017年5期2017-06-11
- 初中英语阅读课西方文化导入的设计
西方文化 导入设计【课题项目】浅谈导入对提高农村地区英语阅读课堂效率的优势分析，甘肃省十三五教育科学规划课题，课题立项号：GS[2016]GHB1544。【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0009-02一、初中英语阅读教学中需进行文化导入的内容1.基础文化知识文化导入应该根据英语语言国家基本知识的特点，比如在政治、经济、地理的知识，这些都可以帮助学生在正确理解英语阅读材料条件下建立一个西方文化
课程教育研究·学法教法研究 2017年9期2017-05-31
- 趣味导入 让学生轻松走进历史课堂
，一个良好的导入设计可以让一节课增添很多的光彩，增添很多的生机与乐趣。导入要具有一定的知识性、趣味性和一定的艺术性。一个良好的开端是成功的一半。在好的导入之后，可以使学生更好的进步，更好的学习新的知识与内容。关键词：趣味导入 初中历史 历史课程 导入设计中图分类号：G633.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）05-0131-01学生是学习的主人，是学习的主体，一切的教育工作所面对的对象就是学生。一切都是为学生的发展而服务，让学生轻
读与写·教育教学版 2017年5期2017-05-27
- 语文教学中的和谐美
键词：激情；导入设计；民主；课外阅读G623.2教育是一个双向的过程，包括教师的教和学生的学，两者相辅相成，相互促进。当前升学的途径仍旧是以分数选拔学生，教师为了追求高分，加强了对知识的灌输力度，往往忽视了学生的感受，课堂缺乏活力造成学生反感，导致老师费力不讨好，而且学生的学习效率也不高。特别是语文课堂，教师讲述课文里基本的语文知识，模式古板，缺乏活力与生机。如何让学生和老师在一个和谐的环境中达到合作双赢呢？这需要语文教师把握好学生的心理需求，营造和谐的课
课程教育研究·新教师教学 2016年25期2017-04-10
- 试论中等职业学校英语课堂导入设计
必须重视课堂导入设计。在中等职业学校的英语教学中，教师也应充分重视课堂导入设计，调动学生的学习积极性，使得其能够快速投入到课堂学习中。在本文中，笔者从课堂导入设计的要求入手，总结相应的策略，从而为中等职业学校的英语教学工作者提供有价值的参考资料。【关键词】中等职业学校；英语课堂；导入设计【中图分类号】G712 【文献标识码】A在课堂的最初几分钟内，教师通过有效的引导，能够使得学生快速进入学习状况，这整个过程就是课堂导入。课堂导入环节的成效与整堂课的最终教学
课外语文·下 2017年2期2017-03-30