黄炎培
- 《黄炎培日记》中的陈嘉庚
00）陈嘉庚与黄炎培都是我国著名的教育家、社会活动家。二人籍贯不同，语言不通，见面甚至需要借助翻译才能交流。但两人也有着诸多的共同点：两人都出生于19 世纪70 年代，都经历了晚清、民国、中华人民共和国三个时期。民国初年，面临民族内忧外患，两人都不约而同选择用兴办教育来挽救民族危亡。20 世纪40 年代，两人都到访过延安，都在延安看到了国家的前途和民族的希望。新中国成立后，两人都在全国人大和全国政协担任重要职务，积极为新中国建设建言献策。一、相识于新加坡在
闽台文化研究 2023年1期2023-09-01
- 黄炎培职教思想融入高职学生工匠精神培育的路径研究
国的迫切需求。黄炎培是我国职业教育的创始人，他的职教思想对我国职业教育的发展产生了深远影响，将其融入高职学生工匠精神培育也成为职业教育工作者的追求。本文主要阐述了黄炎培职教思想与工匠精神的内在逻辑关系，分析了我国高职学生工匠精神的培育现状，探索了黄炎培职教思想融入工匠精神的培育路径。关键词：黄炎培 职教思想 工匠精神课 题：本文系2022年浙江交通职业技术学院科技研究基金项目学工课题的研究成果。一、黄炎培职教思想与工匠精神培育的内在逻辑关系我国近现代爱国主
职业 2023年13期2023-08-31
- 基于黄炎培产教融合思想的乡村振兴战略路径研究
实地调查探讨了黄炎培产教融合思想的内涵和实践意义，提出了将其应用于乡村振兴战略中的具体路径。研究结果表明，黄炎培产教融合思想对于推动乡村振兴战略具有重要意义，可以通过加强职业教育、促进农村产业发展、培养乡村人才等途径，为乡村振兴提供有力支撑。关键词：黄炎培；产教融合；乡村振兴《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》对实施乡村振兴战略进行了全面部署。实施乡村振兴要把优先发展农村农业与优先发展农村教育结合起来。职业教育是农村教育的重要组成部分，与“三农”联
河南农业·教育版 2023年7期2023-08-23
- 黄炎培职业教育思想对新时代高职院校工匠精神培育的启示
琳瑛摘 要：黄炎培职业教育思想与工匠精神培育具有目标追求的一致性、核心理念的契合性、实践形式的融通性。高职院院校应以立德树人为根本，借鉴黄炎培职业教育思想，在职业教育中融入“工匠精神”，从明确人才培养目标、加强实践技能训练、尊重学生个性发展、强化学生人格教育等方面着手培育新时代的大国工匠。关键词：黄炎培；职业教育思想；高职院校；工匠精神中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2023）0
阜阳职业技术学院学报 2023年2期2023-07-31
- 相遇相知照肝胆
汪建新黄炎培（1878-1965年），号楚南，字任之，笔名抱一，江苏川沙（今上海川沙）人。1905年加入同盟会。1917年发起创办中华职业教育社。抗日战争时期，任国民参政员。1940年参与筹组中国民主政团同盟。1945年底发起建立中国民主建国会。新中国成立后，历任中央人民政府委员、政务院副总理兼轻工业部部长、中国民主建国会中央主任委员等职。1945年，黄炎培到访延安，以“兴亡周期率”相询，毛泽东以“民主新路”作答，这便是著名的“窑洞对”。毛泽东与黄炎培的长
党史文苑 2023年6期2023-06-20
- 黄炎培职业教育理念对高职院校课程思政教学改革的启示
业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培职教思想在高职课程思政教学改革中的创新研究与实践”（编号：ZJS2022YB219）、山西工程职业学院课题“智慧教育时代高职教师课堂教学行为研究”（编号：JY2021-31）阶段性成果摘要：黄炎培是我国近代职业教育的奠基人和理论家，他立足于我国职业教育传统，参考借鉴西方先进教育理念，创立了与我国国情相匹配的职业教育理念。其所倡导和实践的职业教育“铁的纪律，金的人格”的首要前提、“敬业乐群”的核心理念、“劳
西部学刊 2023年10期2023-05-30
- 黄炎培思想视域下涉农专业学生的工匠精神培养模式探究
吴月红摘要：黄炎培是我国著名的教育学家，他所提出的职业教育思想，为中国职业教育和农业专业的发展做出了突出的贡献。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，但是由于传统应试教育思想的影响，导致高职院校在农业教学过程中过分重视理论教学，而现代农业专业的开设，填补了高职院校培养农业优秀人才的空白，也忽视了学生的工匠精神培养，学生的农业素养和农产品加工企业需求之间存在巨大的差距，大部分学生对农业专业存在偏见的因素，制约了农业专业的发展，要想改变这一现状，就必须遵循黄炎
新农民 2023年10期2023-05-08
- 黄炎培产教融合思想的传承与创新探讨
代职业教育先驱黄炎培先生关于职业教育产教融合的思想内涵和实践经验，结合近年国内职业院校产教融合的有益探索，从政府、企业、学校、教师、学生等方面探讨黄炎培产教融合思想的传承与创新路径。关键词：黄炎培；产教融合；职业教育；传承；创新中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2023）04-0024-05黄炎培（1878—1965年）是我国近代职业教育的创始人和理论家，是中国近代职业教育的先行者，其职业教育思想对中国近代职业
职业教育研究 2023年4期2023-05-08
- 黄炎培职业教育思想下高职学生工匠精神培育研究
［摘要］黄炎培先生作为著名教育家，为我国职业教育发展理论的创立和实践做出了卓越贡献。他提倡敬业乐群、劳工神圣的职业教育道德规范，社会化、科学化的职业教育办学方针，手脑并用、做学合一的职业教育教学原则。基于此，文章提出黄炎培职业教育思想下高职学生工匠精神培育策略：加强职业道德教育，坚持立德树人、德技并修；坚持社会化办学、工学结合，培养学生精湛技艺；深化教育评价改革，促进学生全面而有个性的发展。［关键词］黄炎培；职业教育思想；高职院校；工匠精神；人才培养［作者
教育与职业(上) 2023年4期2023-04-06
- 黄炎培职教办学思想及其启示
[摘要]黄炎培作为近代职业教育的先行者，其职业教育思想形成与发展过程与其个人经历和成长过程紧密相连，经历了“倡导教育实用主义”“引介外国职业教育”“实践中国职业教育”三个发展阶段。通过史料分析，在黄炎培职业教育思想指导下，职业教育办学实践呈现出根据产业和社会实际需求办学、重视培养学生动手能力和服务社会能力两方面主要特征。结合新时代发展需求，职业院校要以立德树人、培养卓越技术技能人才为根本，以集群发展、打造高水平专业群为载体，以产教融合、提升服务发展水平为路
教育与职业(下) 2022年9期2022-05-30
- 以“德”披“文” 以“道”入“技”
中摘 要：黄炎培教育思想是中职教育教学的一个重要理论体系，中职语文教学是实施思政教育的重要载体，将二者有机结合起来必能更好地落实既定的教育目标。挖掘黄氏教育思想的思政要素、择取恰当之方式施教、规避顾失之误，以“德”披“文”，文方能载德而行;以“道”入“技”，技方能循道而进。关键词：中职语文教学;黄炎培;课程思政中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）17-0019-04中国几千年来的教育侧重修己正见
教育实践与研究·中学课程版 2022年6期2022-05-30
- 张謇社会治理思想与黄炎培农村改进思想的比较及启示
”;与此同时，黄炎培带领中华职业教育社同仁广泛开展农村改进实验，强化农村职业教育，建成了一批颇具特色和影响的农村改进试验区。在当前实施乡村振兴战略的背景下，张謇和黄炎培在职业教育服务城乡发展上的理论和实践探索，对我们有重要的借鉴意义。[关键词]张謇;社会治理;黄炎培;农村改进;乡村振兴[作者简介]唐千千（1999- ），女，重庆人，华东师范大学在读硕士;唐勇（1963- ），男，重庆人，重庆市中华职业教育社秘书长。（重庆 401147）[基金项目]本文系
教育与职业(下) 2022年7期2022-05-30
- 黄炎培职业教育思想对“双师型”教师队伍建设的启示
摘要：黄炎培职业教育教师观、教师管理理论等思想至今仍有深远影响，他提出的“手脑并用、做学合一、理论与实践相结合”理念，“社会化、科学化”办学方针，聘任“专习各该科之技能”教师和培养“敬业乐群”职业态度，注重教师“金的人格”等思想对现代职业教育“双师型”教师队伍建设具有深刻的借鉴意义和指导价值。关键词：黄炎培;职业教育;“双师型”教师;教师队伍建设引言“双师型”教师是促进职业教育现代化发展的中坚力量，发展建设“双师型”教师队伍是新时代大力发展职业教育的重要举
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- “窑洞对”与“墅中对”的历史承接
主席与民主人士黄炎培的“窑洞对”知之甚多。然而鲜为人知的是，继“窑洞对”之后，1949年初春，中共中央从西柏坡进驻北平，毛泽东主席又与黄炎培进行了一次“墅中对”。“用民主来打破这周期率”1945年7月1日，国民参政员黄炎培、冷遹、褚辅成、章伯钧、左舜生、傅斯年，应中共中央和毛泽东主席之邀访问延安。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等30人在機场热诚地欢迎他们。黄炎培一行在延安看到了琳琅满目的商品，以及街道上的意见箱——“人人可上书于主席毛泽东”。他们还注意到，“
华声文萃 2022年4期2022-04-22
- 黄炎培职业教育思想德育观在中职学校的应用研究
职学校有必要将黄炎培职业教育思想道德观应用到实际教学中。因此，文章从实际出发，先是阐述了黄炎培职业教育思想相关内容，而后就黄炎培教育思想道德观在中职学校人才培养中的应用策略进行详细分析，希望可以给相关教育工作者在提升教学质量上提供一些有用建议。关键词：黄炎培;中职教育;思想道德观;应用研究引言黄炎培是我国近现代著名的职业教育家，其教育理念旨在改变传统教育的经院主义之风，将学生的学习与社会生计紧密联系起来，对我国现代化职业教育产生了非常大的影响。因此，在当前
科教创新与实践 2022年4期2022-04-21
- 基于黄炎培职教思想的卓越工匠培养模式探究
的艰巨使命，而黄炎培职教思想的精髓对新时代卓越工匠培养有着重要的启发。“有业乐业”是黄炎培职教思想的灵魂，“社会化”“科学化”“平民化”是黄炎培职教思想的核心特征。在黄炎培职教思想指导下，创新一套包括目标环、机制环、过程环、活动环、评价环卓越工匠培养的“五环”模式，是对当下职业教育中卓越工匠培养模式的重要探索。[关键词]黄炎培;职教思想;卓越工匠;“五环”模式[作者简介]谭焱良（1972- ），男，湖南衡东人，湖南体育职业学院党委书记，教授，博士，湖南农业
教育与职业(上) 2022年4期2022-04-17
- 民国职业教育舆论建设探析及历史借鉴
“吃饭教育”，黄炎培等职教界人士在以《申报》为主体的舆论支持下，对这种观点进行了回应。自此，吃饭（生计）、职业、教育之间的关联逐渐为世人所接受，也得到了政府的重视和支持，被纳入新的学制体系。回顾职业教育在民国时期被社会广泛接受的发展历程，对当下职业教育坚定走类型发展之路提供了历史借鉴。关键词 “吃饭教育”;黄炎培;职业大学;舆论建设;历史借鉴中图分类号 G719.29 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2022）06-0075-051918年1
职业技术教育 2022年6期2022-04-13
- 黄炎培职业教育思想德育观在中职学校的应用研究
职学校有必要将黄炎培职业教育思想道德观应用到实际教学中。因此，文章从实际出发，先是阐述了黄炎培职业教育思想相关内容，而后就黄炎培教育思想道德观在中职学校人才培养中的应用策略进行详细分析，希望可以给相关教育工作者在提升教学质量上提供一些有用建议。关键词：黄炎培;中职教育;思想道德观;应用研究引言黄炎培是我国近现代著名的职业教育家，其教育理念旨在改变传统教育的经院主义之风，将学生的学习与社会生计紧密联系起来，对我国现代化职业教育产生了非常大的影响。因此，在当前
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 基于黄炎培实践教学思想的高职物业管理专业教学研究
石栓摘 要：黄炎培提出的实践教学理念对国内高职院校的发展具有重要指导意义。物业管理专业为适应社会行业发展需求对学生的培养不应仅停留在知识层面，要结合黄炎培主张的“手脑并用”思想原则，深入探究实践教学模式，进而培养出高素质的实用型专业人才。关键词：黄炎培 实践教学 物业管理课 题：本文系2021年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目“苏州地区智慧物业的发展报告”基金项目（编号202112808024Y）的研究成果。黄炎培先生是中国近现代
职业 2022年4期2022-03-07
- “窑洞对”与“墅中对”的历史承接
主席与民主人士黄炎培的“窑洞对”知之甚多。然而鲜为人知的是，继“窑洞对”之后，1949年初春，中共中央从西柏坡进驻北平，毛泽东主席又与黄炎培进行了一次“墅中对”。“用民主来打破这周期率” 1945年7月1日，国民参政员黄炎培、冷遹、褚辅成、章伯钧、左舜生、傅斯年，应中共中央和毛泽东主席之邀访问延安。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等30人在机场热诚地欢迎他们。 黄炎培一行在延安看到了琳琅满目的商品，以及街道上的意見箱——“人人可上书于主席毛泽东”。他们还注意到
文萃报·周五版 2022年8期2022-03-02
- 黄炎培乡村改进实践对职业教育服务乡村振兴的启示
0世纪初叶，由黄炎培等人发起建立的中华职业教育社作为我国最早的职业教育社团，不仅打开了我国现代职业教育事业的崭新局面，还秉持“大职业教育主义”理念开展了卓有成效的乡村建设探索。中华职业教育社在江苏昆山徐公桥等地开展了为期六年的乡村改进实验，取得突出成效;之后又在漕河泾创办了农学團，主要培养服务乡村建设的人才。在乡村振兴战略大力推进的背景下，借鉴黄炎培“大职业教育主义”的思想理念和乡村建设的实践经验，职业教育可以从实现脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接、农村劳动力
教育与职业(下) 2022年2期2022-03-02
- 黄炎培的职业教育思想以及当代价值的研究
年，但职业先驱黄炎培的职业教育思想对我国当今的职业教育的开展仍具有很大的借鉴价值。最近几年国家相继出台职业教育相关文件，由此可见国家的重视。本文首先从职业教育作用、目的、办学方针、教学原则以及职业道德教育五个方面分析黄炎培职业教育思想体系内容，其次结合他的思想内容对当今职业教育存在的问题进行优化策略的探讨。关键词：黄炎培，职业教育，职业道德教育黄炎培生于国家危亡时代，父母都是知识分子，因此自幼接触到儒家思想。1901年考进南洋公学，倡导新式教育的蔡元培成为
公关世界 2022年1期2022-02-18
- 中国近代职业教育思想的萌芽
想的萌芽，其中黄炎培先生为我国职业教育的发展做出了卓越的贡献。关键词：职业教育 萌芽 实业 黄炎培一、职业教育的起源“职业教育”四字最早见于1904年山西农林学堂总办姚文栋所呈《添聘普通教习》一文中：“论教育原理，与国民最有关系者，一为普通教育，一为职业教育，二者相成而不相背。”但当时姚氏并未明白阐释其内涵、特征等，仅限于提出这一名词概念[1]。二、职业教育前身——实业教育的建立在清末教育体系中具有某些职业色彩、并在学制中占有实实在在地位的乃是“实业教育”
公关世界 2021年22期2021-12-20
- 黄炎培产教融合思想对当前高职教育的启示研究
摘要：黄炎培提出的校企合作的思想是今日“产教融合”思想的源头。文章对黄炎培产教融合思想的内涵展开了分析。其内涵是以“学以致用”为出发点，以“做学合一”为教学原则，以“校企一体”为实施路径，以“普职融通”为拓展延伸。黄炎培的产教融合思想对当今高职教育有很大的启示价值。关键词：黄炎培;产教融合思想;启示价值一、前言2014年《国务院关于发展现代职业教育的决定》，强调将“产教融合、特色办学”奉为发展现代职业教育的基本原则。2017年，中共十九大报告中明确指出要深
江苏广播电视报·新教育 2021年15期2021-09-10
- 黄炎培产教融合思想的基本内涵及当代价值
研究法，考证了黄炎培产教融合思想的形成过程，提煉了黄炎培产教融合思想的内涵，并针对我国职业教育发展现状，尝试运用黄炎培产教融合思想为当前职业教育把脉，为当今职业教育发展提供启示，力求使黄炎培产教融合思想重焕生机。[关键词]黄炎培;产教融合;校企合作;当代价值[作者简介]周俐萍（1977- ），女，江苏南京人，南京中华中等专业学校，副教授，硕士。（江苏 南京 210012）郭湘宇（1964- ），男，湖南湘潭人，江苏信息职业技术学院，副教授，硕士。（江苏
教育与职业(下) 2021年7期2021-09-07
- 黄炎培平民教育思想的历史意义与当代价值
[摘要]黄炎培平民教育思想的历史意义主要体现在清醒的个人认知、社会认知、国家认知和教育认知，其当代价值主要在于深刻地回答了职业教育是什么、为什么、怎么办、怎么评等涉及职业教育发展的一系列根本性问题。挖掘和评估其平民教育思想的历史意义与当代价值，对于百年未有之大变局下思考我国职业教育创新发展具有重要意义。在此背景下，我国职业教育应该警惕特立独行、脱离国情和质量下滑三种危险，应该抓住寻找具有中国特色的职业教育发展道路、建立具有中国特色的职业教育管理制度、探索具
教育与职业(下) 2021年7期2021-09-07
- 黄炎培劳动教育思想的生成逻辑、科学内涵及当代价值
要]劳动教育是黄炎培职业教育思想的重要内容和有力抓手，并且贯穿其职业教育思想的始终。黄炎培劳动教育思想有其特定的生成逻辑，实业救国、教育救国、抗战救国的历史使命是其萌生的逻辑起点，鄙视生产劳动的社会风气和脱离社会实践的教育实际是其生成的社会根源，中国近现代职业教育的办学实践是其形成的基石，对国外职业教育实践和西方教育理论的借鉴是其产生的外在动力。黄炎培劳动教育思想内涵丰富，双手万能、手脑并用是其核心与精髓，促进就业、增进生产、服务社会是其时代使命，劳工神圣
教育与职业(下) 2021年7期2021-09-07
- 黄炎培职业教育理念对高职院校“课程思政”的启示
课程思政”和“黄炎培职业教育理念”的概念;分析了“课程思政”与“黄炎培职业教育理念”的关系，得出可从培育学生健全的人格，树立正确的劳动观、服务观、职业观方面进行高职课程思政工作的启示。[关键词] 黄炎培;职业教育理念;课程思政[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）30-0014-022017年12月，教育部下发《高校思想
现代职业教育·高职高专 2021年30期2021-09-06
- 黄炎培与两位夫人：君为国而生，我为君而生
龄相差31岁，黄炎培告知亲友：“佳人易得，同志难求”黄炎培与王纠思：结发40载，相濡以沫黄炎培20岁时，以家塾教师为生，在教书的同时，作诗写文，參加川沙、南汇、上海书院的征文大赛。他的文章屡次获奖，奖金加起来比一年教书的工资还要多。一次偶然的机会，黄炎培姑父的一位朋友王筱云看到了他的一篇文章，非常赞赏：“这个青年前途有希望。”黄炎培的姑父沈肖韵灵机一动，抓住时机说，这个优秀的青年正在求婚，你的女儿肯嫁给他吗？慧眼识珠的王筱云把女儿王纠思许配给黄炎培。189
今古传奇·人物版 2021年6期2021-06-23
- 黄炎培职业教育观视角下高职本科人才培养的特征研究
处于探索阶段。黄炎培先生的“人才需求”“知行合一”“教师聘用”“产学联合体”等职业教育观仍对现今的职业教育发展具有重要的借鉴意义。借鉴黄炎培先生职业教育观，探讨高职本科人才培养的特征，对高职本科的发展具有重要意义。关键词：高职本科;人才培养特征;黄炎培;职业教育中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）12-0156-04Abstract： With the upgrading of so
高教学刊 2021年12期2021-06-20
- 黄炎培职业教育思想德育观在中职学校的应用研究
教育的奠基人，黄炎培提出要把中职生的思想德育观作为职业教育的核心内容之一，并就黄炎培的职业教育思想德育观及其在中职院校的实践运用进行了探讨。关键词：黄炎培;职业教育思想;德育观;中职学校;应用黄炎培职业教育思想德育观丰富内涵，具有很大的现实意义，值得我们继续探究。职业教育思想德育观认为，职业教育只注重技能的培养，而忽视道德素质的教育，这将使学生失去教育的核心，学生的思想道德素质也将难以提高。一、黄炎培职业教育思想德育观的理解黄炎培先生是现代职业教育的开拓者
学习与科普 2021年4期2021-06-09
- 黄炎培职业教育思想传承与新时代职业教育创新发展
孙中升摘要：黄炎培是我国家喻户晓的教育家、理论家，也是我国职业教育的奠基人和先驱者，在20世纪初，他就懂积极学习西方国家的先进教育理念，后来又结合中国国情提出了一套充满中国特色的职业教育理论，为中国的职业教育做出了巨大的贡献。本文简单阐述了黄炎培职业教育思想，在新时代职业教育中的传承与创新。关键词：黄炎培;职业教育;新时代;传承与创新黄炎培先生是我国著名的教育家，其职业教育思想在贫穷落后的旧中国提出让每个人都为谋生做准备，让每个人都有适合自己个性的职业，从
学习与科普 2021年3期2021-06-09
- 陶行知与黄炎培职业教育思想比较
要 陶行知与黄炎培作为中国近现代教育思想史上的两位代表性人物，对职业教育都有诸多论述，形成了各具特色的职业教育思想。因生活的时代相近，面临的问题类似，在教育实践中又有较多的交往与合作，陶行知与黄炎培的职业教育思想有诸多共通之处。二者都主张个人目的与社会目的相結合的双重职业教育目的观，提倡职业教育与普通教育、社会生活相联系的职业教育方针，倡导从平民社会入手的职业教育办学原则，坚持手脑并用的职业教育方法。同时，陶行知与黄炎培因个人兴趣各异、关注重心不一等原因
职业技术教育 2021年34期2021-02-23
- 产教融合背景下黄炎培职业教育思想分析
合的发展趋势。黄炎培先生的职业教育思想和当下职业教育发展的期盼，有极高的契合度，适应新时期中国社会的发展要求，对推动职业教育与产业的发展起到促进作用。本文基于产教融合背景，探讨分析了黄炎培职业教育思想及實践。关键词：产教融合;黄炎培;职业教育思想在黄炎培职业教育思想中，主要包含实用主义教育观及职业道德教育观等，涉及很多方面的内容，能对职业教育的高素质人才培养提供科学指示。为更好地适应产教融合发展趋势，职业教育工作中应落实黄炎培职业教育思想，优化教育培训的管
民族文汇 2021年3期2021-01-18
- 弘扬传统文化在高职校园的意义
传承传统文化，黄炎培传统思想文化尤为代表。探讨传统文化在高职院校的重要意义、思考黄炎培思想文化的历史现实意义，以南京工业职业技术大学为例深入探讨弘扬传统文化的举措。 关键词：传统文化 黄炎培 高职校园 意义 党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出：“中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。”中华民族之所以几千年屹立于世界民族之
文学教育下半月 2021年12期2021-01-03
- 黄炎培职业教育德育观在中职学校的应用
周波摘 要：黄炎培先生是我国近代职业教育的先驱者，他认为应当把培养学生道德素质作为职业教育的核心内容之一，并提出“敬业乐群”的观点。本文结合笔者实际工作内容，论述了对黄炎培职业教育德育观的理解及其在中职学校的实际应用。关键词：黄炎培 职业教育思想 德育观 中职学校 应用黄炎培职业教育思想内涵丰富、意义深刻，值得深入研究和探讨。该思想提出，若职业教育一味地注重专业技能的培养，忽略了道德品质教育，必然会失去教育中的核心一环——育人，其培
职业·下旬 2020年10期2020-12-28
- 黄炎培与近代江苏职业教育的发展
张莉摘要：黄炎培在民国初年任江苏省教育司司长、江苏省教育会副会长，直接推动了近代职业教育在江苏的发展。他创办了中华职业教育社、中华职业学校（南京工业职业技术大学前身）、镇江女子职业学校等团体和学校，是中国职业教育的开创者。黄炎培职业教育思想是江苏职业教育事业的宝贵财富。关键词：黄炎培；近代；江苏；职业教育黄炎培（1878—1965），江苏省川沙县（今上海市浦东新区）人，教育家、实业家、政治家，我国近代职业教育的开创者和奠基人。在辛亥革命结束以后，他曾经担任
档案与建设 2020年9期2020-11-20
- 黄炎培职业教育思想源起、内涵及当代启示
蒋春洋摘要：黄炎培创建了较为完整的职业教育理论体系，实用主义教育思潮、平民教育思潮、科学教育思潮以及工读教育思潮是他思想的起源。他主张“有业乐业”的职业教育目的，“社会化、科学化、平民化”的职业教育办学方针，“做学合一”的职业教育教学原则，“工读结合”的职业教育制度，“敬业乐群”的职业道德教育兼具历史价值与现实意义。关键词：职业教育思想;黄炎培;职业教育目的;教学原则一、黄炎培职業教育思想的理论渊源（一）源于实用主义教育思潮1921年黄炎培在讲《职业教育
职业时空 2020年5期2020-11-02
- 践行黄炎培职业教育思想创新技工院校人才培养模式
马伶伶关键词：黄炎培;职业教育思想;培养模式;创新黄炎培职业教育思想黄炎培先生是中国职业教育的创始人，通过长期的教育实践总结出自成体系的职业教育思想，对中国的职业教育产生了巨大的影响。职业教育的目的。黄炎培提出职业教育是“为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为世界、国家增进生产力做准备”。职业教育的目的是使无业者有业，使有业者乐业。职业教育的方针。黄炎培提出职业教育必须坚持社会化、科学化和平民化。职业教育必须面向社会，适应社会的发展需求。要用科学的方法
时代人物 2020年13期2020-10-09
- 传承黄炎培职教思想的学校专业文化建设研究
。[关键词] 黄炎培;职教思想;专业文化[基金项目] 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“传承黄炎培职教思想的学校专业文化建设的研究”（B-b/2018/03/32）[作者简介] 袁林敏（1987—），女，江苏南京人，现代教育技术专业硕士，南京中华中等专业学校讲师，主要从事职业教育研究。[中图分类号] G711 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）34-0134-02 [收稿日期] 2019-09-3
教育教学论坛 2020年34期2020-09-10
- 黄炎培的“三多”：行路多、读书多、著述多
佚名黄炎培，字任之，我国近代伟大的爱国者、杰出的教育家、著名的社会活动家。他一生笔耕不辍，著述颇丰。据统计，仅从1899年到1946年，他发表的文章就有940篇，出版書籍52部。黄炎培能够在繁忙的工作之余，给后人留下宏富的著述，与其科学的治学方法是分不开的。黄炎培出身书香世家，自幼就养成了爱读书的习惯。成年后的黄炎培也保持了这种习惯，在他的日记中随处可见他的读书情况。黄炎培读书时，有时精读，有时略读，但略读时多，他认为自己“读书尚算不少，但略读耳”。在治学
科学导报 2020年27期2020-05-13
- 在 “自治自育” 中养成 “金的人格”
要： 为践行黄炎培先生“学生自治”的职业教育思想，实现“金的人格，铁的纪律”养成教育培养目标，南京中华中等专业学校创新德育举措，实行与传统“值周”有显著区别的校园自我管理与公共参与德育实践周活动。活动以班级为单位停课一周，设立校园服务、自我监督、宣传报道、建言献策四类岗位。形成活动前、活动中、活动后全面贯之的完整体系。参与实践周活动的班级，道德风尚有了显著提高。但是也出现了德育效果延伸不足的问题，家校共建是解决这一问题的有效途径。关键词： 黄炎培
文教资料 2020年5期2020-04-30
- 黄炎培的家教
江舟黄炎培先生是我国著名的教育家、实业家、政治家，中国民主同盟主要发起人之一。他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为建设中国的职业教育作出过重要贡献。黄炎培先生在子孙的培养和教育上，非常注重言传身教和生活的微末细节，子孙后来大多成为著名的学者教授或不同领域的专家，家教门风堪为世人楷模。黄炎培先生对待子孙要求很严格，常常抓住生活中的一些小事，启发教育子女。黄炎培先生儿女较多，有一次，黄炎培故意把鸡毛掸子扔在地下，然后把几个子女分别叫上楼，看他们如何处理掉在
青春期健康·家庭版 2020年3期2020-04-20
- 黄炎培的家教
文/江舟黄炎培先生是我国著名的教育家、实业家、政治家，中国民主同盟主要发起人之一。他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为建设中国的职业教育作出过重要贡献。黄炎培先生在子孙的培养和教育上，非常注重言传身教和生活的微末细节，子孙后来大多成为著名的学者教授或不同领域的专家，家教门风堪为世人楷模。黄炎培先生对待子孙要求很严格，常常抓住生活中的一些小事，启发教育子女。黄炎培先生儿女较多，有一次，黄炎培故意把鸡毛掸子扔在地下，然后把几个子女分别叫上楼，看他们如何处理
青春期健康 2020年5期2020-04-14
- 黄炎培对抗日民族统一战线认识的三个维度
[摘要]黄炎培在维护抗日民族统一战线过程中，为了调解国共两党矛盾，积极奔走。黄炎培对抗日民族统一战线认识的三个维度：一是对抗日民族统一战线的目的认识，解决了抗日战争期间为什么需要统一战线的问题;二是对抗日民族统一战线的内核认识，解决了当时需要什么样的统一战线问题;三是维护抗日民族统一战线的实践活动，解决怎样巩固和发展统一战线问题。黄炎培对抗日民族统一战线的认识，为新时代统一战线的巩固和发展提供了一定的借鉴作用。[关键词]黄炎培;抗日民族统一战线;维度[作者
党史博采·理论版 2020年3期2020-04-13
- 黄炎培行书玄武湖秋感诗轴
刘华黄炎培（1878—1965）黄炎培，字任之，1878年10月1日出生于川沙内史第，近代著名教育家，爱国民主人士。1917年5月6日下午，黄炎培联合蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章、张元济等48位教育界、实业界知名人士在上海西门外林荫路江苏省教育会创立中华职业教育社。中华职业教育社，开创了我国近代职业教育的先河，也是黄炎培一生事业、心血所寄。在教育家身份外，黄炎培还是著名的民主人士。我们熟悉的八个民主党派中，黄炎培参与创建了其中的两个。1941年，黄炎培与张
检察风云 2020年2期2020-03-20
- 浅谈产教融合背景下黄炎培职业教育思想的传承与发展
世纪末，教育家黄炎培为国家发展、群众教育提出职业教育思想。黄炎培职业教育思想高度契合了党的十九大对职业教育的理解和期望。在产教融合背景下坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，传承与发展黄炎培职业教育思想对当前职业教育发展和产业发展有着积极作用。本文论述了黄炎培职业教育思想的形成、主要内涵及其先进性，探究在当代职业教育人才培养模式产教融合背景下，黄炎培职业教育思想的发展和实践，并为现代职业教育培养工匠型人才提出建议。关键词：黄炎培 职业教育 产教
科技创新导报 2020年33期2020-03-16
- 黄炎培的职业教育思想内涵脉络探析
邱丽满摘要：黄炎培先生是我国近代著名的教育家和革命家，他开创了我国职业教育的先河，其职业教育思想在我国职业教育领域受到了广泛的应用和推崇，为我国近现代以及未来的职业教育道路奠定了坚硬的基石。黄炎培的职业教育思想为我国的职业教育构建了一份系统完整的蓝图，研究其思想的历史脉络可以厘清我国职业教育的现状缘起和关键内涵，对我国现今乃至未来的职业教育发展举足轻重。关键词：黄炎培；职业教育；历史脉络19世纪，帝国主义列强打开了我国封闭的大门，社会各界受到了极大的冲击
ViVi美眉 2020年9期2020-03-11
- 民国初期黄炎培教育改革思想述要
志蔚[摘 要]黄炎培是中国近代“学思互进，知行合一”的著名教育家。民国初期，以“教育救国”为己任的黄炎培，以实用主义为指导，一边反思传统教育的弊端，一边开展调查研究。在转变教育观念、端正办学目的、造就新型国民、服务经济发展、倡导实用教育、树立教学新理念等方面提出了富有远见的教育改革主张。这些宝贵的探索为黄炎培后来倡导和践行职业教育并成为原创型教育家，准备了思想条件。[关键词]民国初期;黄炎培;实用主义;教育改革;思想[中图分类号]G40-09 [文献标识码
现代教育科学 2019年11期2019-12-23
- 黄炎培教子从小事做起
韩旭灵电视剧《黄炎培》中有这样一个片段：晚饭后，女儿叫哥哥和弟弟帮助收拾饭桌，哥哥说：“我是做大事的、做学问的，怎么能做这种小事。”黄炎培在楼上听到后，叫孩子们都上来，并把一鸡毛弹子放到了门中的地上，女儿上来绕着走过了，哥哥从上面迈了过去，弟弟进来时还踢了一下。黄炎培让孩子们面朝门口等着他们的妈妈上来，怀孕的妈妈进门时笨重地先把弹子捡了起来。黄炎培：“你们看到地上弹子了吗？”孩子回答：“看到了。”“你们为什么不捡起來，而妈妈就能捡起来？”孩子们羞愧地低下了
做人与处世 2019年14期2019-08-20
- 打 得 好
□ 丁振宇黄炎培到日本的时候，看到日本国内都在为侵略中国作准备。回到中国后，黄炎培把这事报告给了外长王正廷，王正廷笑着说：“人家演戏给你看呢，人家若是真的要侵略我们，怎么会让你知道?”黄炎培只好说：“那好吧。”没多长时间，“九一八”事变爆发，王正廷被请愿的学生围着打，黄炎培看到了，说：“打得好，打得好!”黄炎培曾经被当作“学阀”攻击，只好跑到大连避难。黄炎培在大连受到了日本人的严密监视，很是无聊，就每天写写字，读读诗。一个人突然来拜访，那个人对黄炎培说：“
中外文摘 2018年18期2018-11-21
- 毛泽东善纳黄炎培进言（连载）
富于传奇色彩的黄炎培至诚合作中坦诚相见，多次采纳进言，即是生动感人的典型例子。尤其是1945年黄炎培访问延安时与毛泽东的著名的“窑洞对”，堪称经典、耐人寻味；新中国成立后黄炎培频频上书毛泽东，所有合理化建议都包含着为共产党分忧的一片赤诚，而毛泽东大多给予及时诚恳的协商或采纳。当年对毛泽东从谏如流的态度，黄炎培曾感动不已，他曾在1950年5月30日日记中写下“今如愿了”4个字。此后，他又写下这样的条幅：“毛主席善于听取和我不同的意见。善于和与我不同意见的人合
文史月刊 2017年10期2018-01-11
- 黄炎培感动了日本特工
黄炎培感动了日本特工黄炎培曾经被当作“学阀”攻击，只好跑到大连避难。黄炎培在大连受到了日本人的严密监视，很是无聊，就每天写写字，读读诗。一个人突然来拜访，那个人对黄炎培说：“我是日本特工，来监视先生，见先生每天读书写字日子这么清苦，良心不安，以后我不跟日本人混了，跟了先生你了。”
中外文摘 2017年22期2017-11-13
- 黄炎培的延安五日日记
1945年黄炎培访问延安，最著名的莫过于与毛泽东的“窑洞对”。从延安归来后，黄炎培写了延安五日日记，也就是当时引得洛阳纸贵的《延安归来》。关于延安的社会环境，黄炎培记述道：警察是没有见过。游民，他们叫做“二流子”，也绝对没有的。标语很少，或者竟可说没有，有的是街上宣传小品。關于延安的人物，黄炎培观察入微，形象地描述道：不论男女都是制服，女子学生装短发，都代表十足的朝气。当地老百姓衣服都很整洁，绝对没有衣衫褴褛的流浪者。至于中共重要人物，黄炎培是如此描述的：
百年潮 2017年6期2017-06-27
- 黄炎培写诗歌颂马克思
黄炎培写诗歌颂马克思1953年6月16日，在民建三届四中全会上，黄炎培说：“今吾改造旧吾，旧人学习新人。”随后不久，他专门为自己制定了一个计划，开始读《资本论》。然后开始读《列宁论》、《马克思和恩格斯》、《卡尔·马克思》、《联共党史》等。他还写了一首长诗《马克思颂》，借此表达了他读书的心得。诗中写道：“让千千万万人，千千万万家，信仰他，纪念他，敬礼他，人人心里头，家家壁上头，一人，黑脸，美髯。”
祝您健康·文摘版 2017年6期2017-04-06