中考试题
- 从通法到通性：追求解题的自然属性
［关键词］ 中考试题；自然属性；通法通性；复习实效性目前，不断有研究“自然解法”的文章出现，但大都基于解题学微观层面探讨自然“通法”，缺乏对解题学教学论的中观研究. 而中考数学试题作为解题学的主导方向，对课堂教学起着“自然性”思想统领作用，因此，立足于系统常规研究试题的“通性”维度更具有前瞻意义.就存在哲学范畴而言，“自然”取自然而然之意，即按照事物内部规律而发展变化. 北京林业大学王向荣教授认为，自然性包括原始的自然、生产的自然和美学的自然. 把自然界的
数学教学通讯·初中版 2023年9期2023-11-15
- 哈尔滨市中考化学试题与外地中考试题比较研究
版）》中关于中考试题的命制要求，哈市中考化学试题质量还可进一步提升。本课题研究以2019～2021年多地中考化学试题为样本，通过与外省市中考化学试题的比较分析，依据课程目标的要求，利用统计数据分析哈市中考化学试题存在的问题，寻找解决问题的措施。关键词：中考试题；比较研究；固化；核心素养中考是初中义务教育阶段的终结性考试，是关系学生成长、家庭期望和社会稳定发展的大事，是实现“立德树人”根本任务，实现客观评价和选拔的重要环节。新时代加强和改善考试命题工作，对于
黑龙江教育·小学 2023年2期2023-09-07
- 掌握物理核心概念“压强”突破“固体切割叠加”问题
加；重庆市；中考试题中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2023）7-0040-61 問题来源课标对压强部分的内容要求是通过实验，理解压强；知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用［１］。课标对“压强表示压力作用效果”“压强指单位面积上受到的压力大小”等概念内容的要求是“理解”层次，可见压强内容在初中物理阶段中的重要性。重庆近年中考题都涉及到以固体的切割和叠加为情境的压强考查，考查的题型主要有选择
物理教学探讨 2023年7期2023-08-10
- 指向核心素养评价的初中语文情境化命题
情境化命题；中考试题“情境”二字在语文学习中并不陌生，《义务教育语文课程标准（2022年版）》尤其注重在“情境”中学习语文，该词出现频率高达48次。同时，“课标”中的“语文素养”发展为“语文核心素养”，明确指出语文核心素养由文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面组成。这意味着要合理测评语文学科核心素养，需有效利用及创设合理的生活情境、社会热点情境和学科情境等，情境化命题将成为中考语文转型的一大趋势。本文就浙江省2022年中考语文试题进行分析，浅谈中
学语文 2023年2期2023-06-10
- 追溯根源 审视素质提升
力。关键词：中考试题;道德与法治教学;核心素养中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）08-0009-032022年河北省中考道德与法治试题（以下简称2022年中考试题），严格按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》命制，坚持正确价值观引领，着眼铸魂育人，紧扣时代脉搏，展现了新时代中国特色社会主义事业的伟大成就，引导学生践行和弘扬社会主义核心价值观，体现了培养有理想、有本领、有担当的时代新人的
教育实践与研究·小学课程版 2023年3期2023-05-30
- 追溯根源 审视素质提升
力。關键词：中考试题；道德与法治教学；核心素养中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）08-0009-032022年河北省中考道德与法治试题（以下简称2022年中考试题），严格按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》命制，坚持正确价值观引领，着眼铸魂育人，紧扣时代脉搏，展现了新时代中国特色社会主义事业的伟大成就，引导学生践行和弘扬社会主义核心价值观，体现了培养有理想、有本领、有担当的时代新人的
教育实践与研究·中学课程版 2023年3期2023-05-10
- 浅析数形结合思想在中考试题中的应用
合，思考其在中考试题中的应用，思考其对数学学科核心素养评价的应用.［关键词］ 初中数学；数形结合思想；中考试题随着课程改革越来越深入，数学思想在日常的初中数学教学中也越来越受到重视. 所谓数学思想，就是人们对数学活动经验的概括和总结，并在此基础上概括出来的思想与方法. 数学思想是解决数学问题的灵魂，对它的提炼、概括和应用，有利于提高学生的思维水平. 一般来说，初中数学中常用的数学思想有数形结合思想、整体思想、转化思想、建模思想、分类讨论思想、类比思想等［1
数学教学通讯·初中版 2023年2期2023-03-15
- 探究与应用·过程与综合·整合与素养
年全国各地区中考试题中涉及或者类似于考查“综合与实践”内容的代表性试题，分析此类试题的特点，并赏析优秀试题，给出复习建议和典型模拟题．关键词：综合与实践；中考试题；试题特点；试题赏析；复习建议2001年至今，“综合与实践”领域一直是初中数学教学的主要内容，全国各地区中考命题者都在积极探索、创新，力求从问题情境、设问方式、考查内容等方面体现出此类试题的综合性和实践性等特点，以考查学生的必备知识、关键能力和学科素养. 本文将从全国各地区中考试卷中选择部分试题进
中国数学教育（初中版） 2023年2期2023-03-01
- 立足基础·关注过程·强调应用
议.关键词：中考试题；解题分析；复习建议一、试题特点分析2022年全国各地区中考数学“抽样与数据分析”试题的命制以《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）为依据，《义务教育数学课程标准（2022年版）》为导向，重点考查学生对基本概念的理解、基本统计量的运算、图表的读取与分析、实际问题的解决. 相关试题难度适中，注重发展学生的数据观念. 题型以考查基础的选择题、填空题和综合考查图表数据分析的解答题为主，情境设置侧重社会热点和时事情境，在考
中国数学教育（初中版） 2023年2期2023-03-01
- 于基础处显能力 在思维中现素养
；解题分析；中考试题；复习建议在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）中，初中阶段“图形与几何”领域的内容分为“图形的性质”“图形的变化”“图形与坐标”三个主题. 其中，“图形的性质”是从演绎证明的视角研究点、线、面、角、三角形、多边形和圆等几何图形的基本性质和相互关系. 与“图形的变化”“图形与坐标”两个主题相比，“图形的性质”既是后续进一步研究几何图形的基础，又是“图形与几何”课程内容的主干知识，也是中考命题考查的核心内容. 同时
中国数学教育（初中版） 2023年2期2023-03-01
- 重视基础·聚焦能力·指向素养
；指向素养；中考试题2022年全国各地区中考数学试卷的命制，恰逢《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准（2022年版）》）正式颁布之际. 虽然2022年的中考试题仍然要依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的内容要求进行命制，但是《标准（2022年版）》提出的“素养立意”的命题理念已经渗透在各地区的中考试卷中，“数与式”部分的试题也不例外. 具体来看，两版课程标准对“数与式”部分的内容要求变化不大（《标准（2022年版）》中增加了“
中国数学教育（初中版） 2023年2期2023-03-01
- 初中化学中模型的内涵、分类及考查分析
三类，并结合中考试题对每一类模型的考查进行了梳理和分析，便于在初中化学教学中培养学生模型认知的能力，提升学生的模型认知素养。关键词：初中化学;模型;中考试题文章编号：1008-0546（2022）07-0007-07中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.07.002《普通高中化学课程标准（2017年版）》中多次提及“模型”这一词语，且把“证据推理和模型认知”认定为五大化学学科核心素养之一
化学教与学 2022年13期2022-07-13
- 浅谈初中化学“能量观”的教学认识
词：能量观;中考试题;初中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）17-0134-03收稿日期：2022-03-15作者简介：张辉（1983.11-），男，山西省运城人，硕士，从事初中化学教学研究.初中化学“能量观”是化学教学的一个重要目标，人教版教材中涉及能量观的内容在教学环节中都必须呈现出来.所以在教学中需要从化学能量观的特点出发，探寻有效促进学生建构能量观的方法和策略.1 整体思考，挖掘教材中能量观相关内容有的教
数理化解题研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 刍议数学史背景试题的类型、特点及启示
;初中数学;中考试题数学史作为数学文化的重要构成部分，在数学教学中发挥着独一无二的教育价值.研究证明，数学史具有知识之谐、方法之美、探究之乐、能力之助、文化之魅和德育之效的教育价值[1].数学史在试题中的渗透是增添试卷人文韵味的一大举措，也是考查学生“四基”“四能”、数学阅读能力、数学核心素养等综合能力的需要.研究数学史背景试题，既能为教师在中考数学文化的复习环节提供参考，又能指导教师在日常教学中对数学史的应用.下面，笔者以各地中考数学史背景试题为例，对该
教学月刊·中学版（教学参考） 2022年6期2022-07-01
- 传统数学文化在中考试题中的渗透
组成部分。在中考试题中渗透传统数学文化，可促使教师关注传统数学文化，重视与教学内容的融合，还有利于激发学生学习数学的兴趣，增强克服困难的信心，有效发展学生数学核心素养。关键词：数学文化;初中数学;中考试题;核心素养中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）11-0040-04数学文化包含数学家、数学史、数学美、数学教育，以及數学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等，涉及社会生活的方方
教育实践与研究·中学课程版 2022年4期2022-06-02
- 中考化学选择题试题分析与思考
人.关键词：中考试题;分析;思考;初中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）26-0134-03笔者对近五年甘孜州初中学业水平考试化学试题进行命题规律和考点分析与研究，以期对该州化学教学有所帮助.1选择题试题和考点分析1.1选择题典型例题分析例1下列物质的用途，利用其物理性质的是（ ）.A.二氧化碳用于制纯碱B.熟石灰用于改良酸性土壤C.金刚石用于切割玻璃D.氧气用于炼钢分析本试题是甘孜州2018年选择题的第二题，本
数理化解题研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 多解提升思维，改编挖掘价值
;教学运用;中考试题原题呈现原题（广东省2021年学业水平考试第23题）如图1所示，在边长为1的正方形ABCD中，E为AD的中点，连接BE，将△ABE沿BE折叠后得到△FBE，BF交AC于点G，求CG的长.解法赏析1. 解法1：构造正方形双折叠图形，利用全等、相似等知识来求解如图2所示，延长BF交CD于点H，连接EH. 由∠D=∠EFH=90°，ED=EF=EA，EH=EH?△EDH≌△EFH?∠HEB=∠HEF+∠BEF=∠DEF+∠AEF=（∠DEF+
数学教学通讯·初中版 2022年7期2022-05-30
- “透镜及其应用”中考试题分析和备考策略
近三年广州市中考试题中关于“透镜及其应用”的题目进行分析，剖析题目特点，提出解题思路和备考策略，希望对广大教学工作者有所帮助。【关键词】中考试题;试题特点;备考策略一、试题及评析关于“透镜及其应用”的考查范围，《义务教育物理课程标准（2011年版）》做出相关要求：认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;探究并知道凸透镜成像的规律;了解凸透镜成像规律的应用。考查形式也相对固定，近三年广州中考题均以选填作图题形式呈现，每年考一道题，分值4至5分不等。例1：（2
广东教学报·教育综合 2022年55期2022-05-16
- 阅读素养视角下的非连续性文本阅读试题研究
性文本阅读;中考试题中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）09-0029-05阅读是语文学科教学中的关键环节，旨在培养学生阅读理解能力与写作能力。著名教育学家陶行知先生对“语文”一词提出释义，即“口头为语，书面为文，不可偏指，而为之”，所以在语文教学活动中，要对学生正确阅读理解文本的能力进行着重培养。相对“连续性文本”而存在的阅读材料来讲，“非连续性文本”通常情况下是以统计图表、图解文字、清单等形式呈现
考试周刊 2022年9期2022-04-19
- 由一道中考化学题引发的教学反思
摘 要：中考试题不单是考查了学生对知识点的掌握情况，也是从另一个角度考查了教师对知识传授程度的一个检验.因此，品析中考试题是探索高效课堂教学模式的指南针.刨析中考试题是为探索化学课堂改革提供了新思路，也为促进教师专业发展提供了宝贵的理论依据.赏析中考试题能够从新视角促进发展和形成学生的化学核心素养.多维度解析中考试题，落实立德树人，做一名有思想的教师.关键词：中考试题;教学反思;初中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-03
数理化解题研究·初中版 2022年3期2022-04-02
- 洞悉旋转本质 巧构模型破题
;挖掘模型;中考试题综观2020年各地的中考试卷，有两类旋转型的中考题引起笔者的注意，这些试题虽然以熟悉的几何图形为背景，但思维含量高、难度大，涉及的知识点较多，涉及的知识面广，成为整卷的拉分题. 那么如何化解，如何识别隐藏的模型，如何化陌生为熟悉等，笔者特以两类有代表性的中考试题为例，对其进行分类剖析，望能对教学有所启迪和帮助.全等旋转藏等腰，等角定弦圆相助例1 （2020年湖北十堰24题）如图1，已知△ABC≌△EBD，∠ACB=∠EDB=90°，点D
数学教学通讯·初中版 2022年2期2022-03-28
- 题在初中 因圆结缘 根在高中
【关键词】 中考试题;源流追踪;定点定值;定弦定角4 有待商榷（1）数学是严谨的，严谨是数学的生命.出于规范性考量，作为省级中考试题，笔者认为题1应该添加“点C为垂足”.（2）题1与题2同在一份试卷中，同时作为选择题、填空题的压轴题，由上述分析过程可知，题1源在高中、题2流向高中，因圆结缘，其本质都是圆，这是命题专家有意安排还是无意巧合呢？（3）题1与题2短小精悍，内涵丰富，构思巧妙，背景深刻，无疑是两道经典试题，也是这份试卷的点睛之笔.但由前面的分析、论
中学数学杂志(初中版) 2022年1期2022-03-24
- 事件创设稳中求新 概率求解活而不难
议.关键词：中考试题;事件的概率;试题赏析;备考建议根据教育部2014年《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，在中考数学试题的设计上，全国各地更多地注重考查课堂教学是否落实培养、发展学生的核心素养.“统计与概率”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的四大板块之一，“事件的概率”在考查上更关注学生的数学建模及数据分析素养.一、2021年中考数学“事件的概率”试题分布一览表分类统计2021年全国各地中考数学试卷，涉及“事
中国数学教育（初中版） 2022年3期2022-03-21
- 分析重抓手 解题谋策略
与数据分析”中考试题进行试题分析、解法分析，梳理题型，分析试题特点，归纳试题解法，凝练统计素养的基本要求，落实应用意识，提升学生的数据分析能力.关键词：中考试题;试题分析;解法分析;解法赏析抽样与数据分析是为了提取有用信息和形成结论而对数据加以详细研究和概括总结的过程. 2021年全国各地中考“抽样与数据分析”试题的考查根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的要求，注重在实际生活情境下对数据进行收集、整理、描述、分析和应用，渗透数
中国数学教育（初中版） 2022年3期2022-03-21
- 创设情境·发展思维·关注应用
部分省、市的中考试题进行命题分析、试题解析，意在帮助读者了解全国各地中考试卷中对“抽样与数据分析”的考查内容和考试要求，供复习参考.关键词：中考试题;统计图表;命题分析“抽样与数据分析”是初中数学的主要知识之一，也是中考的重要考点之一. 初中生在体验数据收集、处理、分析和推断的过程中理解抽样方法，在体验用样本估计总体的过程中发展和建立数据分析观念. 2021年全国各地中考数学试卷对“抽样与数据分析”的考查遵循《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简
中国数学教育（初中版） 2022年3期2022-03-21
- 彰显素养导向 突出工具作用
题.关键词：中考试题;图形与坐标;考查内容;命题思路;复习建议在《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）中，“图形与坐标”是图形与几何领域的三部分内容之一，包括“坐标与图形位置”和“坐标与图形运动”两块内容，其核心是平面直角坐标系. 在数学中，平面直角坐标系是连通代数与图形的重要桥梁，是用代数方法研究几何问题和用几何直观分析代数问题的重要工具，蕴含着数形结合、运动变化、分类讨论、坐标法等数学思想方法，是发展学生抽象能力、运算能力、几何直
中国数学教育（初中版） 2022年3期2022-03-21
- 题在初中 因圆结缘 根在高中
【关键词】 中考试题;源流追踪;定点定值;定弦定角4 有待商榷（1）数学是严谨的，严谨是数学的生命.出于规范性考量，作为省级中考试题，笔者认为题1应该添加“点C为垂足”.（2）题1与题2同在一份试卷中，同时作为选择题、填空题的压轴题，由上述分析过程可知，题1源在高中、题2流向高中，因圆结缘，其本质都是圆，这是命题专家有意安排还是无意巧合呢？（3）题1与题2短小精悍，内涵丰富，构思巧妙，背景深刻，无疑是两道经典试题，也是这份试卷的点睛之笔.但由前面的分析、论
中学数学杂志(初中版) 2022年2期2022-03-19
- 基于物理核心素养导向的中考试题对教学的启示
理核心素养;中考试题;物理教学2021年广东省初中学业水平考试（以下简称2021年广东中考）物理试题在延续近几年广东中考试题风格的同时也有所创新。试题的难度稳中稍有变化。试题的设计紧扣物理课程标准和教材，重视对基础知识、基本概念和规律的考查，同时突出考查了学生的科学探究能力和科学思维。实现了“二考合一”的考试功能。引领初中物理教学改革。1试题赏析：紧扣课标命题。凸显核心素养1.1关注实验过程。考查物理观念素养例1[第16（2）题]蹄形磁铁附近的导体与灵敏电
物理教学探讨 2022年1期2022-03-08
- 图亦可料 变守其本
考.关键词：中考试题;图形的变化;命题分析;核心素养“图形的变化”是初中数学“图形与几何”部分的重要内容，是在研究几何图形的本质属性之后，对图形运动状态下的规律和性质的研究，对培养学生几何直观、逻辑推理能力和发展空间观念有积极作用. 2021年全国各地中考数学试题中，重视对“图形的变化”这一领域考查试题的命制，既关注了对学生基础知识和基本技能的理解与掌握情况的考查，又注重对学生在数学问题解决过程中表现出来的数学思维能力和数学素养的考查.一、考查内容分析“图
中国数学教育（初中版） 2022年2期2022-03-03
- 2021年中考“图形的性质”专题解题分析
考.关键词：中考试题;解题分析;图形的性质“图形的性质”是“图形与几何”课程内容的重要组成部分，也是后续进一步学习和研究图形的变化、图形与坐标的基础.“图形的性质”主要包括以下七部分内容：点、线、面、角;相交线与平行线;三角形;四边形;圆;尺规作图;定义、命题、定理等. 综观2021年全国各地中考“图形的性质”部分试题，较好地体现了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的基本理念，不仅注重考查数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活
中国数学教育（初中版） 2022年2期2022-03-03
- 2021年中考“数与式”专题解题分析
1年全国各地中考试题结合数与代数学习领域，在考查数与式的相关内容上进行了积极探索，不仅有效地考查了数与式的基础知识、基本技能、基本思想方法，还注重培养学生的思维能力和创新能力.结合2021年全国部分中考试题中数与式部分试题，对主要考点和解题方法进行总结，欣赏部分试题的精彩解法，对常见的错解进行分析，并给出教学建议.关键词：数与式;解法分析;中考试题;教学建议一、试题分析《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）将初中数学分为四部分：数与代
中国数学教育（初中版） 2022年2期2022-03-03
- 同向同行 美美与共
思维方式融入中考试题“数与式”专题命题之中，是评价育人效果的重要方面.关键词：数式通性;中考试题;核心素养以发展学生核心素养为导向，有效落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）基本理念，是教学与评价的共同目标. 2021年全国各地中考试题“数与式”相关内容的设计，更加关注用字母表述代数式及代数式的运算，强调字母可以像数一样进行运算和推理，突出通过字母运算和推理所获得的结论具有一般性的特征，进一步体现了基于“数系扩充”和“用字母表示数
中国数学教育（初中版） 2022年2期2022-03-03
- 知原理 重探究
年尺规作图的中考试题为研究对象，结合题量变化、试题分析，具体阐述了尺规作图题对学生空间观念、几何直观以及推理能力的培养。【关键词】尺规作图;命题分析;中考试题【作者简介】王书贤，常熟理工学院在读学生;郭建理，高级教师，江苏省特级教师，曾荣获全国优秀教师，第八届中学数学教育奖——“苏步青数学教育奖”二等奖等。尺规作图是帮助学生从感性到理性，从直观操作到逻辑推理，并建立几何直观的有效工具。在信息高度发展的今天，尺规作图仍有丰富的教育价值。尺规作图是一种学生实际
中小学课堂教学研究 2022年1期2022-02-20
- 知原理 重探究
年尺规作图的中考试题为研究对象，结合题量变化、试题分析，具体阐述了尺规作图题对学生空间观念、几何直观以及推理能力的培养。【关键词】尺规作图;命题分析;中考试题【作者简介】王书贤，常熟理工学院在读学生;郭建理，高级教师，江苏省特级教师，曾荣获全国优秀教师，第八届中学数学教育奖——“苏步青数学教育奖”二等奖等。尺规作图是帮助学生从感性到理性，从直观操作到逻辑推理，并建立几何直观的有效工具。在信息高度发展的今天，尺规作图仍有丰富的教育价值。尺规作图是一种学生实际
中小学课堂教学研究 2022年1期2022-02-20
- 以中考试题为模板复习文言文专题
。【关键词】中考试题；文言文；专题复习；策略与技巧【中图分类号】G633.3【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0188—02在初中语文教学中，学生“怕文言文”是常见的一种现象。众所周知，文言文是初中语文教学的重头戏，也是重难点之一，在考试过程中，因文言文失分的学生大有人在，这也成为提升语文学科成绩不可否认的瓶颈。因此，对文言文知识的学习与掌握，特别是如何在新课讲授、专题复习过程中，快速有效地实施文言文专题训练，就显得尤为重要。
甘肃教育 2021年11期2021-12-30
- 有关几何变换中考试题的命题实践与思考
数学几何变换中考试题的命题实践进行相关的探究。关键词：几何变换;中考试题;命题实践中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-464几何变换作为初中数学新课程新增的教学内容，是“空间与图形”领域的重要组成部分，在现实生活中有着广泛的应用。几何变换包括轴对称变换、平移变换、旋转变换、相似变换等。轴对称变换、平移变换、旋转变换只改變图形的位置，不改变图形的形状和大小;相似变换改变图形的大小，但不改变图形的形状。几何变换的学习有助于学生从“变换
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 从“目标”落实视角多维度分析一道中考物理试题及启示
法对一道优秀中考试题进行分析，并深入阐释其对初中物理教学工作的启示.关键词：中考试题;核心素养落实;多维度分析;教学启示中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）24-0053-03作者简介：孙英杰（1976-），女，硕士，副研究员，研究方向：中学物理课程与教学研究、中学物理教学评价研究.1 引言在2021年全国各省的中考试题中，一些试题能反映物理学科的科学本质，重视科学探究在真实问题情境中的作用，设
中学物理·初中 2021年12期2021-12-15
- 中考数学试题情境特征分析及启示
两个角度分析中考试题情境特征，得出结论：试题以纯数学情境为主，凸显对数学本质的考查;情境彰显时代特征，突出育人价值;情境真实新颖，注重考查问题解决能力.由此得到启示：合理创设问题情境，培养学生数学化能力;发挥情境育人价值，创新学科育人路径;创新问题情境，培养学生高阶思维.关键词：中考试题;情境;学科育人;数学核心素养1 问题提出数学问题是指在情境中提出的问题，学生与问题情境持续有效的互动能够促进其数学学科核心素养的提升[1].2019年教育部印发初中《考试
中学数学杂志(初中版) 2021年5期2021-12-08
- 一道中考试题对道德与法治课教学的启示
的道德与法治中考试题来看，能力与核心素养的考查越来越受到重视。教师以2020年苏州中考第25题为例进行解析与研究，总结出三点教学启示：帮助学生掌握不同题型的解题方法;帮助学生提高阅读力、思考力、表达力;引导学生参与实践活动，活学活用。关键词：中考试题;道德与法治课;教学启示2020年苏州市初中毕业暨升学考试道德与法治试卷第25题，以垃圾分类作为情境创设的切入点，既紧扣最新的社会热点，又贴近苏州学生的生活。教师解答与研究中考试题，可以把握命题的方向和特点，获
中小学老师培训 2021年4期2021-12-06
- 基于SOLO理论对初中物理建模层级划分及应用探讨
;模型建构：中考试题近年来，发展学生核心素养引起了我国教育界广泛的关注。对于物理学科而言，科学思维是物理学科核心素养的核心。初中生的思维正处在形象思维至抽象思维的转变阶段，这也是发展学生科学思维的关键期。以陕西省中考物理科目对学生能力的培养与考查要求为例，2019年有五项能力要求，分别为观察能力、分析概括能力、分析问题与解决问题能力、白学能力以及实验能力.2020年取消了观察能力，明确纳入了思维能力。可以发现，中学教育阶段对学生思维能力的重视程度正在显著提
物理教学探讨 2021年9期2021-11-17
- 由一道化学中考试题引发的教学反思
以一道化学中考试题解答中的典型错误为例，反思日常教学中存在的问题，提出并阐释了“提高教师自身的教学站位、加强学生思维能力的培养、关注学生表达能力的提升”等教学建议。关键词： 中考试题; 钢铁腐蚀; 教学反思; 思维能力; 表达能力文章编号： 1005-6629（2021）09-0041-04中图分类号： G633.8文献标识码： B2019年11月，教育部下发的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》明确指出： 考试命题要引导教师积极探索基于情境、问题
化学教学 2021年9期2021-11-15
- 新课程历史中考试题的特点及复习教学策略研究
并向学生介绍中考试题的试题及复习策略。关键词：新课程背景;初中历史;中考试题;特点及复习;教学策略作为初中历史老师，在教学的过程中对学生进行历史中考试题的特点及复习策略的介绍能够帮助学生的学习能力及学习技能得到培养，从而引导学生总结学习成果，反思学习经验，呈现出高效的历史教学课堂。但是如何对学生进行中考试题的特点介绍及复习策略的教授成为了初中历史老师的当务之急，该问题同时也受到了教育部门和广大社会群众的高度重视。一、历史中考试题的特点新课程背景下的教育观强
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 从化学中考改革谈信息处理能力的培养
息处理能力;中考试题近年来，我国不断加大课程改革力度，每门学科都提出了更高的要求，化学学科也不例外。新课标要求教育应以学生为核心，不仅传授知识，还要培养学生处理各类信息的能力，运用各类方法对信息进行加工。因此，有必要将学科信息处理能力作为学生必备技能来培养，从而提升学生中考化学考试水平。一、中考试题信息呈现方式（一）文字呈现【考题1】铝锂合金是中国商用飞机C919上使用的一种新材料，铝锂合金是（ ）。A.合成材料B.金属材料C.复合材料D.非金属材料这道题
中学生报·教育教学研究 2021年2期2021-09-10
- 2020年中考“图形的变化”专题命题分析
;命题分析;中考试题《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）将“图形与几何”分成图形的性质、图形的变化、图形与坐标三大块，其中“图形的变化”主要包括图形的轴对称、图形的旋转、图形的平移、图形的相似和图形的投影.“图形的变化”是初中数学的重要内容之一. 由于其在考查学生空间观念、几何直观、推理能力和抽象能力等方面有着不可替代的作用，因此在历年中考中一直占有重要地位.一、考查内容分析从2020年全国各地区近百份中考数学试卷来看，在“图形的变
中国数学教育（初中版） 2021年2期2021-09-10
- 聚焦核心 行稳致远
年全国各地区中考试题“图形的性质”相关内容的设计，聚焦几何图形的核心要素及其内在联系，在强调对图形基本性质的理解和应用水平的基础上，更加关注图形生成过程中的事实和依据，突出了研究问题的一般思路和方法，使数学课程的育人目标得以真正实现.关键词：基本图形;基本性质;中考试题;核心素养以发展学生的数学学科核心素养为导向，有效落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）基本理念，是教学与评价的共同目标. 2020年全国各地区中考“图形的性质”相
中国数学教育（初中版） 2021年2期2021-09-10
- 数学命题的变革：知识、能力、素养
查.关键词：中考试题;命题分析;数与式;数学素养通过对2020年中考试题的研究，发现中考数学命题特点已悄然发生变化，命题从关注对知识面的覆盖，到关注对基础知识、基本技能、智力、能力的考查，再到不仅考查基础知识和基本技能，也关注知识的迁移和后天素养的习得. 这从2020年中考试卷中“数与式”内容的命题中得到了充分的体现. 2020年全国各地区中考试卷中“数与式”内容的考查遵循了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的要求，既与现行课程改
中国数学教育（初中版） 2021年2期2021-09-10
- 回归本质 适度创新
年全国各地区中考试题的命题特点及创新之处进行分析，寻求课程改革与教育教学实践的结合点与着力点，期望通过中考试题评价正向引导教师在课堂教学中坚持以立德树人为根本，进一步落实“四基”，着力培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，提升学生的数学素养. 通过对中考数学试题的研究，不断提升命题质量，充分发挥考试的育人导向作用.关键词：中考试题;命题特点;命题创新;教学启示依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》），结合中共中央、国
中国数学教育（初中版） 2021年2期2021-09-10
- 2020年中考“综合与实践”专题命题分析
题.关键词：中考试题;综合与实践;命题分析;学科核心素养一、内容分析《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）指出，“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动. 它有别于学习具体知识的探索活动，更有别于课堂上教师的直接讲授. 它是教师问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动.“综合与实践”是实现积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识等目标的重要和有效的载体. 教师要适当的开发出适合本地学生开展的结合实际
中国数学教育（初中版） 2021年3期2021-09-10
- 2020年中考“抽样与数据分析”专题解题分析
念.关键词：中考试题;试题分析;解法分析2020年全国各地区中考“抽样与数据分析”试题的考查紧紧围绕《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的要求，注重在具体实际背景下围绕数据的收集、描述、分析、应用等统计活动过程进行考查，特别注重对学生应用意识的考查，关注学生数据分析素养的养成情况，最终让学生感悟统计思想. 文章针对2020年全国各地区中考试题中“抽样与数据分析”部分内容的考查进行归纳总结，供大家参考.一、试题分析1. 考查基本概念，
中国数学教育（初中版） 2021年3期2021-09-10
- 例谈如何使题目的设问更自然
平.关键词：中考试题;题目设问;解题方法中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）11-0032-02作者简介：付军（1987.12-），男，安徽省六安人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.笔者是初中的一名数学教师，近日在陪同初三学生学习的过程中，遇到了这样一道题目，通过教学中学生的探究与作答，与出题人给于的参考答案进行对比，发现了一些问题，引发了笔者的一些思考.一、原题重现例1 （浙江省宁波市中考题）若一个三角形一
数理化解题研究·初中版 2021年4期2021-09-10
- 从一道考题的多解看初中数学几何解题能力的培养
始.关键词：中考试题;基本图形;基本变换;基本方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）02-0021-05收稿日期：2020-10-15作者简介：黄江泉（1965.11-），男，广西桂平人，大专，中学高级教师，特级教师，从事初中数学教学研究.在2019年广西贵港市中考的数学试题中，有下面这道题目：已知：△ABC是等腰直角三角形，∠BAC=90°，将△ABC绕点C顺时针方向旋转得到△A′B′C，记
数理化解题研究·初中版 2021年1期2021-09-10
- 思维在多解中提升 素养在探究中发展
养.关键词：中考试题;教学运用;思维提升;素养发展对数学素养的关注就是落实数学知识、数学方法、数学能力、数学思想. 在解题教学中，不仅要进一步深化所学知识，而且要对技巧的运用进行示范，把数学知识、解题技能和思想方法联系起来，并最终转化为能力. 解题教学的质量直接影响着学生对数学基础知识和基本技能的掌握情况，也对学生对基本思想的感悟和基本活动经验的积累有着重要影响，进而影响学生运用数学知识解决实际问题的能力. 因此，选取优质试题，把握其精髓，彰显解题思路和解
中国数学教育（初中版） 2021年5期2021-09-10
- 挖掘中考实验试题的教学功能
略。关键词：中考试题;实验教学;创新思维;应对策略虽然教育脱贫、文化引领政策的深入人心，但在经济和教育相对比较落后的东乡族自治县，大部分学生在中考中的物理成绩不是特别理想，尤其是对物理实验题的解答更是漏洞百出，失分率相当高。笔者以甘肃2014—2019年中考物理实验试题分析为突破，从不同的角度对中考试题进行解析。对近几年甘肃省中考试题中考查的实验题和相关问题进行分类梳理和统计，结合自身教学的实际情况，与课题组成员探讨、总结做题策略。从2014到2019年中
新课程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 对“直接写答案”的考题的命题探讨
[关键词] 中考试题;直接写答案;命题探讨不知从什么时候开始，各地中考试卷在一些解答题中出现了“直接写答案”式的设问，这相当于在主观题中融入客观试题. 笔者分析了2019年、2020年全国45份中考试卷后发现，2019年有21份中考试卷含有这样的试题，而2020年则有15份中考试卷含有这样的试题，比例分别达到46.7%和33.3%，且有些试卷出现多道这样的设问，其中大多在压轴题中出现. 这种命题方式是基于怎样的考虑？此类命题的价值何在？本文主要对这类试题进
数学教学通讯·初中版 2021年6期2021-08-04
- “好”的名著阅读试题该长什么样
;名著阅读;中考试题中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）14-0016-04名著阅读是部编教材“三位一体”阅读体系的重要组成部分，在中考中越来越受到重视。2020年是全国范围使用部编教材后的第一次中考，就现在能观察到的试卷看，名著阅读考查几乎达到了全覆盖。那么从评价上看，“好”的名著阅读题该长什么样呢？下面从不同角度进行探究。一、课标、教材要求名著阅读试题长什么样《义务教育语文课程标准（2011年版）
教育实践与研究·中学课程版 2021年5期2021-07-23
- 中考文学类文本阅读命题趋势与复习策略
。【关键词】中考试题;文学类文本阅读;复习策略文学，简单点来说，就是用语言文字去形象化地反映我们的生活。其中，散文和小说是初中语文文学类文本阅读中最常见的两种文体。一、文学类文本阅读命题分析以近三年广东省中考语文试卷的命题来看，文学类文本阅读依然是每年都要考的题目，试题题量保持在4道小题，分值控制在17分。（一）选文特点中考试题选择的文体大多数为小说或者叙事性散文，内容大多数为回忆或描述人物的成长经历，能引导学生树立起正确的人生观、世界观和价值观。也符合《
广东教学报·教育综合 2021年73期2021-07-22
- 语文核心素养测评的情境化命题及其教学启示
文核心素养;中考试题;情境化命题;教学评一致性“情境”一词在基于核心素养理念的学科教学中被赋予新的使命。核心素养的形成离不开“情境”，核心素养的测评同样离不开“情境”。应对各种复杂、开放的现实情境，不仅是学生核心素养形成的途径和方式，更是评价学生核心素养发展水平的重要依托。为了充分发挥考试对推动教育教学改革的重要导向作用，2019年11月，教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作意见》明确指出：“考试命题要引导教师探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与
教育研究与评论（中学教育教学） 2021年4期2021-07-01
- 创设现实情境载体,发展高阶思维能力
秀诗文默写 中考试题 现实情境 高阶思维能力优秀诗文是中华优秀传统文化的重要载体，在语文考试评价中始终占据重要地位。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在总体目标与内容中指出，要“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”[1]6，优秀诗文积累的重要性由此可见一斑。当前语文考试评价改革不断倡导考试命题要“引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式”，“增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平”[2]，对中考优
中国教师 2021年6期2021-06-15
- 一道中考物理综合能力题的学科素养考查分析及教学启示
】初中物理;中考试题;素养考查;教学启示原题 阅读下列短文，回答问题。超声波测速测距是测速的基础。如图1甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时。信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号就停止计时。根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的s-t图象，s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间。测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信
广东教学报·教育综合 2021年151期2021-01-07
- 初中英语教材与中考试题的阅读材料对比分析
近十年广东省中考试题的阅读材料进行题材和语篇类型的对比分析，发现外研版初中英语教材阅读材料在与课程标准的一致性上优于广东中考阅读理解试题的阅读材料，为指导教师阅读教学和增强试题命制科学性提供了建议。【关键词】外研版英语教材;中考试题;阅读教学【作者简介】陈淑梅，佛山科学技术学院;刘畅，佛山市加美实验学校;匡祎，冯小凤，佛山科学技术学院。一、引言在信息时代及全球化背景下，英语教育教学必须培养学生的阅读理解和提取信息的能力。而阅读能力的提升与教学阅读材料选材是
校园英语·上旬 2021年11期2021-01-01