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2021年9期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
真实问题情境: 内涵理解与创设构想
化学认知中的“假说—证明”思维
区域中学化学教师学习共同体建设的思考与实践
我国中学化学课程的百年进程: 阶段演进与发展趋势
新课标鲁科版高中化学必修教材的“微项目”设计研究
实验探究教学中证据推理内涵特征及其影响因素初探
聚焦课堂
浅谈化学课堂教学的“四维”评价
由一道化学中考试题引发的教学反思
基于本体分类学和微观结构图的离子键教学设计
基于化学史学科核心素养培养价值的教学设计
初中化学“溶液”主题项目式复习教学
碳酸钠及碳酸氢钠性质实验装置改进与教学实践
基于素养导向的高中化学教学主张
实验研究
双连试管在中学化学实验中的创新设计
银氨溶液中滴加氢氧化钠溶液实验引发的探究
融合科学探究与艺术创作的实验活动
氧化铁与稀硫酸溶液反应的实验探究
测量评价
高中“化学反应原理”习题命制应注意的几个问题*
复杂反应高考题化简解题方法探究
视野
美国“优质教材工具”分析