主导
- 做好人大监督工作关键在选好题
点和方式，发挥好主导选题的作用，以高质量选题引领和保障高水平监督。关键词：人大监督；选题；主导人民代表大会制度的重要原则和制度设计的基本要求就是任何国家机关及其工作人员的权力都要受到监督和制约①。全面贯彻习近平总书记关于人大监督要“实行正确监督、有效监督、依法监督”②的方针和要求，更好地发挥人大监督在党和国家监督体系中的重要作用，基础在选题，关键在选好题，要提高主动凝练议题的能力，以高质量选题确保监督工作立向正、方向明、取向实、反响好，充分发挥人民代表大会
人大研究 2023年9期2023-09-19
- “主导—主体”教学模式下混合式教学方法的实践
根本”，实施的“主导—主体”教学模式下混合式教学方法，能很好地激发教师在教学中的积极主导性和学生对知识认知的主体性，提高课程教学育人的实效。该模式下混合式教学方法的运用在本课程今后的教学实践中值得不断地丰富和发展。关键词：课程 “主导—主体”教学模式 混合式教学方法 实践中图分类号：F061.3；G642.0 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）08-193-032019年10月教育部发布的《关于一流本科课程建设的实施意见》中就强调淘汰
经济师 2023年8期2023-08-29
- 支持“主导-主体型”混合式学习的教学设计研究
提出了职业教育“主导-主体型”混合式学习的教学改革模式，对“主导-主体型”混合式学习的教学设计主要依据、理论基础进行了分析，阐述了职业教育“主导-主体型”混合式学习的特征、教学策略，结合职业院校教育教学特点进行了“主导-主体型”混合式学习改革教学设计，指出了混合式学习中存在的问题和改进建议，对职业院校混合式学习教学模式改革创新有一定借鉴作用。关键词：职业教育；“主导-主体型”混合式学习；教学设计中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-90
江苏教育研究 2023年11期2023-07-11
- 课堂环境下教师教学投入要素的结构关系与效应研究
待明确。文章在“主导—主体”教学结构指导下，结合已有研究和对23位中小学教师教学投入的访谈结果，确定了课堂环境下教师教学投入的五大核心要素；接着，对各核心要素所包含的子要素进行说明，构建并修正了课堂环境下教师教学投入要素的结构关系及效应模型；然后以210位中小学教师为对象，开展问卷调查，深入探讨并验证了教学投入要素的结构关系与效应，构建课堂环境下教师教学投入模式；最后，提出提高教师教学投入的可行性建议。关键词：教师教学投入；教学投入要素；结构关系；效应；“
数字教育 2023年1期2023-06-15
- 找准“导”与“自”的平衡点
合实践活动课程；主导；自主；平衡点小学综合实践活动课程从其诞生之日起就被标上了“自主”“体验”“探究”等关键词。综合实践活动课程应从学生的真实生活和发展需求出发，让学生在生活情境中自主发现问题，自主深入探究，自主体验过程。笔者认为，在综合实践活动的课堂上，既要关注学生的兴趣爱好、注重学生的主动实践，又不能完全让学生“自导自演”。找准“导”与“自”的平衡点是至关重要的。一、“导”“自”结合分小组一般情况下，综合实践活动课都会采用小组合作的形式来学习。所以，每
阅读（教学研究） 2022年12期2023-01-14
- 高通胀“主导”美国中期选举
陶短房距11月8日的美国中期选举越来越近，民主、共和两党的党内初选，也已推进到绝大多数州。中期选举除了各地方层面的选举，主要看点就是国会选举，也即是全部435个联邦众议员和100个联邦参议员中的1/3（此次为34席）的选举。美国众议员任期只有两年，且议席分配根据人口每10年变更一次，因此选举形势和席位分配受即时政治氛围影响很大。国会众议院共435席，218席过半，而RealClearPolitics网站根据综合民调推算，共和党已能拿到223席，还有33席供
南风窗 2022年15期2022-08-18
- 初中PS教学中“任务驱动法”的实践探究
动 PS 主体 主导新的信息技术课本能够与时俱进，PS、FLASH、网页制作、办公软件等等一应俱全，操作性更强，同时也对信息技术教师的专业水平提出了更高的要求，我们要让学生利用信息手段获取信息、分析信息并能解决问题，信息课程是学生最为感兴趣的学科之一，所以我们更要采用适当的方法让每一节课达到事半功倍的效果，以本人多年的教学经验来看，“任务驱动”的教学方法经久不衰，尤其在操作性强的信息技术学科中尤为适用，比如PS课程的学习中。一、任务驱动法所谓“任务驱动”，
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 建筑材料性能检测课程信息化教学实践与反思
计 “主体—主导” 实践 反思现代教育技术的迅速发展促进了传统的教育、教学理念发生变革。信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。借助信息技术，可以为学生构建一个崭新的学习环境，从而充分调动学生学习的积极性和创造性，优化教学过程，全面提高课堂教学的实效性。建筑材料性能检测课程是笔者所在学校建筑类专业的一门专业核心课程，以培养学生具备材料性能检验方面的专业知识和技能，满足试验员岗位要求为教学目标，具有较强的理
职业 2022年2期2022-02-22
- 浅谈小学数学教学中学生主体性的激发
变观念，处理好“主导”与“主体”的关系;在教学中创设生活化的教学情境，唤起学生的主体意识;开展小组合作探究学习，突出学生的主体地位;提供动手实践的机会，激发学生的主观能动性。关键词：小学数学;主体性;主导;兴趣;自主学习中图分类号：G62 文献标识码：A 文章編号：1673-9132（2022）04-0113-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.04.054 《小学数学课程
学周刊 2022年4期2022-01-20
- 引悟课堂在高中数学教学中的应用
生为主体，教师为主导的新型教学模式。引悟课堂的教学模式一方面认为教学是通过学生内心深处用力思考、探索、批判从而达到领悟的过程;另一方面认为也是培养学生合作意识的过程，在不断的探索中，学会和同伴之间建立合作意识，从而提升自我。【关键词】引悟课堂;主体;主导;应用一、引悟课堂的实质引悟课堂并不是有些人所理解的教师不再管理课堂，直接把课堂交给学生，教师在教学中的主导地位是永远不会改变的，学生不能替代教师的主导地位，因为学生要从被动吸收向主体地位转变，学生在教学过
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 新高考背景下高中化学课堂“主导
高中化学课堂的“主导——主体”的教学理念进行研究。【关键词】 高中化学 课堂教学 主导 主体 高考结合高中化学课堂教学实践，“主导——主体”教学理念主要是希望提高教学活动开展的有效性、主动性、积极性，帮助学生在课堂学习中更深入地理解知识，更牢靠地掌握技能，更熟练地实现应用。为此，以明确教的主导地位，学的主体地位为前提的课堂教学活动是“主导——主体”教学理念的精髓要义。一、“主导——主体”教学理念概述事实上，自新课程改革以来，高考背景发生新的变化，与
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 坚持地理教学改革在课堂中的落实
生为主体，教师为主导，创设良好的教学环境，巧妙设疑和作答，理论联系实际，增加课堂趣味性和学生学习的积极性;利用现代化教学手段，加大课堂容量、做好归纳总结、知识再现和复习巩固环节，提高学生的实践能力和爱国情怀，为祖国培养大量优秀人才。关键词：教学改革主体 主导 教学质量现行地理课教学大纲要求是：重基础、重思维、重综合、重能力，多鼓励、求提高、求创新。按照高考趋向来看，今后单一知识点的试题几乎找不到了，这就要求我们教师必须重视课堂教学质量的提高，向教学改革要效
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 小学语文单元整体阅读教学方法研究
性，形成“教师为主导，学生为主体”的教学方式，全面提升学生的语文核心素养。文章从教学实际出发，阐述单元整体教学法的内涵，并对单元整体教学法在语文教学中的实际应用进行探讨。关键词：语文教学;单元整体教学法;主导过去在进行语文阅读教学时，更多的教师都注重对于文章逐字逐句的阅读理解，并且大多数情况下都是教师在向学生提问。整体的语文阅读课堂教学就是先认识生字生词，然后再进行整体文章的阅读。对于单元内的文章，教师也只会按照课本安排的顺序进行课程的安排，带领学生从前往
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 思政课教师在网络思政教育活动中的主导作用
育活动中始终处于主导地位。互联网的广泛应用给传统的思政教育方式带来了强烈冲击，教育者在思政教育活动的主导地位受到了挑战。思政课教师线下的教育者的权威身份可以在线上延伸，教师思想的先进性和语言的说服力是其主导性的核心因素，教师要以亲切平和的话语表达严肃的内容，其语言的亲和力是网络思政教育主导性的关键因素。关键词： 主导 挑战 实现路径互联网的广泛应用给传统的思政教育方式带来了强烈冲击。开放、互通的互联网平台有着去中心化的功能，互联网碎片化语言与思政教育的系统
公关世界 2021年16期2021-09-09
- 试论“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念
提出了“以教师为主导，以学生为主体”这一新的教学理念是符合时代需要的，更有利于调动学生学习积极性的；然后又结合笔者自身的教学经历，提出了如何将这一理想的教学理念落实到具体的教学过程中，以及在落实过程中会遇到的些许问题和化解这些问题的有效策略。如有不足之处，还望同仁予以指正。关键词：教师；学生；主导；主体；教学理念中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-0103作为教师，大家之所以一直都在讨论哪种教学理念好，何种教
中学课程辅导·教学研究 2021年13期2021-09-07
- 提高物理教学质量之我见
的主体，教师成为主导。教师应用的方法得当，相应会引起学生学习、探究问题、解决问题的兴趣。教学无定法，但要激发学生的兴趣，学生主体地位要突出，只有学生亲自探究过，才能够记忆深刻，理解能力才能变强，教师在整个授课过程中，要起到引导作用，让学生明白为什么要探究、怎样去探究、如何才能从相应的实验中理解掌握好相关知识。【关键词】中学物理;实验;交流;兴趣;主导“新课标”要求，物理要以实验探究为主，通过学生对问题的研究，总结出相应的特点，规律，令学生可以通过自身的实验
广东教学报·教育综合 2021年69期2021-07-16
- 发挥好教师主导作用，方能彰显学生主体地位
要] 教师的主导在教学中发挥着不可估量的作用，是彰显学生主体地位必不可少的条件之一. 教师能为学生的自主学习提供保障，帮助学生答疑解惑，能不断扩充学生的知识储备，在学生学习偏离方向或发生错误时，及时给予引导和评价，能增强学生的学习自信，因此，教师要发挥好教师的主导作用，为实现学生高效、高质学习保驾护航.[关键词] 主导;保障;主体虽然新课标提倡教学中以学生为主体，彰显学生的主体地位，但这并不意味着教学的方向也由学生主导. 教师依然是教学的领导者，发挥着
数学教学通讯·初中版 2021年4期2021-06-21
- 新高考背景下高中化学课堂“主导——主体”教学理念的思考与探索
改革，笔者提出“主导——主体”教学理念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，改变传统的教学流程，转换传统的师生角色地位，争取课堂最大收益，变低效课堂为高效课堂。关键词：新高考;高中化学;“主导——主体”高中化学课是一门基础学科，随着国家新一轮课程改革和高考模式改革的推进，不能再固步自封，而是要把高中化学课堂及时创新、变革。既要让学生对高中化学课的学习和掌握扩充量的成分，又要把时代前沿的学术动态有详细的了解;既要发挥出学生学习化学的积极主动性，又要让学生
考试周刊 2021年37期2021-05-27
- 班主任要做家校共育的“导师”
于承担教育孩子的主导责任，并且努力学习，用自己专业化的教育知识指导家庭教育，做家校共育的“导师”。本文中笔者就班主任在家校共育中起主导作用以及如何做好家校共育的指导工作提出了自己的一些做法与思考。关键词：家校共育 主导 指导 导师家长和老师作为孩子成长过程中最重要的引导者，双方必须精诚合作，形成教育合力，这样才能帮助孩子有效成长。家校共育已经成为一个十分重要的话题，也是我校正在进行研究的一项市级课题。班主任在其中要擔任什么样的角色呢？班主任一要起到主导作用
安徽教育科研 2021年9期2021-05-08
- 单元整体教学法在语文教学中的应用摭探
性，形成“教师为主导，学生为主体”的教学方式，全面提升学生的语文核心素养。文章从教学实际出发，阐述单元整体教学法的内涵，并对单元整体教学法在语文教学中的实际应用进行探讨。关键词：语文教学;单元整体教学法;主导;主体;核心素养中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）12-0076-02在教育改革背景下，如何做好语文教学工作，是每一位语文教师重点探讨的课题。而要实现这一目标，不仅要从教育教学改革要求的角度出发，重视现代化
成才之路 2021年12期2021-04-22
- 关于高校体育课堂改革的思考
师如何做到课堂的主导者，从而为广大的体育教师以及教育管理者提供理论参考。关键词：体育 课堂 主导一、前言随着时代的发展，科技信息化也随之高速发展，先进的科技与理念不再局限于区域性，而呈现出世界范围的交流，好的教学理念得到广泛的推广，而高效体育课堂教学方式也产生了深远影响。教育工作者们倡导体育课堂教学注重以学生为中心，教师为主导，提高课堂的人文关怀的同时，促进学生对体育知识的掌握，这为体育教师对体育课堂的把握与主导提出了新的要求。因此，对于体育教师如何成为课
丝路视野 2020年28期2020-12-28
- 以生为本，以师为导，在探究中培养生物素养
为主体，以教师为主导，以探究学习为主线”的三个形式的教学探索，让学生能以科学的方法、思维思考问题，从而形成正确的科学态度和良好的科学精神，提高学生的生物素养。【关键词】生物素养;学生;主体;主导一、以学生为主体，强调学堂教育、思考问题学生的主体地位要突出，以生为本，充分尊重学生，为学生发展创造有利的外部条件，让学生自主、能动、创造性地学习。在生物课堂上，如何调动学生的主动性和积极性，使学生惯于动脑、动口、动手，成为学习的主人？在教学中进行了一些有益的探索。
广东教学报·教育综合 2020年133期2020-12-28
- 如何提高数学课堂教学效益
为主体，以教师为主导的.教师在引导学生对数学问题进行思考的过程中，师生可以互相讨论，互相交流，互相切磋，产生思维碰撞，共同探究知识间的来龙去脉以及知识的形成过程，学生从中构建自己的知识体系，领会数学思想、方法，掌握解题思路、技巧，总结解题规律，举一反三，融会贯通，灵活运用，达到“做一题通一类”的目的，进而提高课堂教学效益.【关键词】主体;主导;思考;运用;提高;效益数学课堂教学要以高考考点为主线，以数学问题为导向，以问题形式呈现数学知识的产生及形成过程.教
数学学习与研究 2020年12期2020-12-24
- 语文教学活动中教师自我角色定位
发挥教师的主体、主导作用。在教育教学中，学生迷失方向，教师要引导;学生缺少方法，教师要指导;学生遇到阻塞，教师要开导;学生的学习过程，教师要领导;学生的言行，教师要去规范。师既是教的主体，还是学生学习活动的主导，更是学生人生的规划师，教师要成为人师。关键词：语文;角色定位;主体;主导教师想要成功驾驭课堂，必须对自己的身份进行精准定位，自己该干什么，不该干什么，做到心中有数。教育和教学活动是教师的主打阵地。教师应积极发挥自己的主观能动性，在教学活动中起到引导
新课程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 论高校思政课教师应具有的“大思想”“大视野”“大情怀”
此，才能真正发挥主导作用。关键词：主导 “大思想”; “大视野”; “大情怀”拿破仑说，世界上最强的两种武器，一个是剑，一个是思想。两者相较而言，思想更强大。从某种意义上说，人之所以为人，或者说人与动物的本质区别就是因为人有思想（意识）。人类社会的发展历史，既是不断创造物质技术的历史，更是思想意识的进步史，或者说先进思想与落后思想矛盾运动的历史。思政课教师，既是思想者，也是思想的引领者、塑造者，责任重大、使命光明。新时代是伟大的时代、奋进的时代，是进行伟
西部论丛 2020年4期2020-11-25
- 论在语文教学活动中教师主导和学生主体的关系
对学生学习活动的主导作用，建构学生的学习主体地位，才能构建和谐高效的语文教学活动，最大程度地促进学生的发展。◆关键词：语文教学;师生关系;主导;主体一、教师主导和学生主体是语文教学活动发展的必然结果随着时代的发展，语文教学在对待教与学的关系上发生了根本的改变，传统教学强调教师的教，形成了以教师为本位的教学关系。表现为：一是以教为中心，学围绕教转。教师是课堂的主宰者，所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生。教学关系就是：我讲，你听;我问，你答;我写，你抄
速读·下旬 2020年8期2020-11-18
- 工程技术在NPI推行过程中的关键职责研究
做;受控;跟踪;主导;评审引言随着社会的发展，人民生活水平的提高，大家对各方面的需求也随之提升。作为企业，为了满足客户日益增长的需求档次，就必须不断开拓创新，研发出新的产品并且尽快转入量产，如此才能在激烈的市场竞争中生存下去。那么，如何快速有效的将新产品尽快转入量产从而产生效益就成了多数企业想解决的问题，而工程技术人员恰恰就是解决这些问题的中坚力量。1 NPI计划的编制、讨论确定、发行及修改维护事情无论大小，开始做之前都应该先计划好。记得小学语文里面有一篇
科学与财富 2020年10期2020-10-21
- 浅谈综合性和实践性理念下以学生互动为基础的教学模式
，认为“以教师为主导、以学生为主体、以互动为基础“的教学模式有利于学生的发展。关键词：主导;主体;互动;建构主义“互动式教学模式”是把建构主义理论运用于教学实践，有利于教学的改革。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确提出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，其中也强调学生活动的重要性。一.以教师为主导如果我们把课堂比作一个舞台，把教学活动比作演出的话，那么，教师就是这个演出活动的“导演”，学生则是“演员”。导演“术业有专攻”，担
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- 小学语文阅读教学中教师发挥主导作用探究
读教学中，教师的主导地位要如何彻底发挥，凸显学生的主体地位，让学生不仅能够学会阅读，还能逐渐从体验与感悟中，接受丰富的情感教育，越读越爱读？关键词：小学语文阅读教学;教师;主导;探究一、有目标有方向地“导”，让学生瞄准方向学习在阅读课堂中，通常教师都会利用提问来引导学生由浅入深、由表及里地层层进入文本内核之中，触摸到文本的主旨以及内涵。但是也有教师在阅读课堂上，其提问没有方向且随意发问，感觉到教师并没有一个清晰的引导思路。随着教师乱闯乱撞以及漫无边际地提出
家长·中 2020年4期2020-10-19
- 关注教师多种角色构筑高效英语课堂
转换;教学目标;主导英语课堂传统教学中，教师全盘掌握着课程讲授的主动权，学生仅仅是被动的倾听者，由此也难以调动起参与欲望，低效英语教学随之出现。新课改主张要将课堂还给学生，教师要更多地参与学生的英语学习，成为其英语学习的支持者、引导者，而不仅仅是在讲台上照搬宣科，要调动激活学生的学习能动性，在高效英语课堂构建中起到关键作用。一、教师是课堂的引导者，调控学习过程将学生定义为学习的“主体”，这是新课改区别于以往课程改革的创新之处，传统课堂中教师“一言堂”的局面
看世界·学术下半月 2020年4期2020-09-10
- 初中物理习题课教学有感
精选习题;反思;主导在物理教学中，习题课是必不可少的一种课型，它贯穿于整个物理教学的始终。本文谈谈笔者在习题课教学中采用的教学方法及体会。一、夯实基础，培养良好学习习惯首先，物理的定律和公式是最基础的知识，也是每堂习题课前必掌握的知识。为了培养学生良好的学习习惯，笔者要求学生从五个方面（公式名称、公式、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号）进行全方位复习。其次，根据认识规律要让学生能灵活应用物理定律和公式解决实践问题，教师应该先指导学生正确理解
看世界·学术上半月 2020年10期2020-09-10
- 高中英语“主导——主体”教学理念的探究
背景下，我们对“主导——主体”教学理念进行深入探究，并使之应用于我们的英语教学中，实现高中英语教学的课堂优化和英语学习能力的提升，使我们对英语课堂教学有更加深入的探究和思考。关键词：高中英语;“主导——主体”;教学随着新高考的推进，新一轮课程改革也随之而来，在这种背景下，高中英语教学也面临着一系列挑战。我们的英语教学主要是让学生通过课堂解决英语学习任务，而新高考对英语的冲击，让我们不得不反思我们的英语教学思路和教学理念的更新。本文基于新高考和新课改的背景下
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 江苏高邮电子商务发展所带来的启示
词] 电子商务 主导 合作 培训 建议中图分类号：F832.479 文献标志码：A电子商务作为新型、便利、集成、低成本交易方式，将政府、生产企业、流通企业以及消费者带入一个网络经济、数字化生存的新时代，成为推动实体经济适应新常态，实现转型发展的重要抓手[1]。高邮市、高淳区等地借势大力发展电子商务，电子商务市场规模快速扩大，电商业态不断丰富，发展迅猛，成为推进经济结构调整和传统产业转型升级的有力工具，其经验做法值得研究和借鉴。一、高邮市、高淳区电子商务发展
管理学家 2020年7期2020-08-17
- 小学科学教学存在问题及对策
学;问题;归纳;主导新的小学科学教材在几年的使用之中，它带给学生的收益颇大，我们明显感受到学生的主体地位明显得到体现，老师则从课堂的“霸权”式教学中走出来，重新审视自己的角色，慢慢成为学生学习的引导者，老师与学生之间的距离拉近了，民主化的教学让学生的学习更为主动，探究式学习理念深入学生思想。在实现高效教学的同时，我们也应该冷静地分析教学中存在的问题，不要回避这些问题，而是积极面对，以更好的方式解决问题，达到更完美的教学。那么，在小学科学教学中存在哪些问题，
小学时代·上旬刊 2020年6期2020-07-04
- 浅谈英语课堂教学中学生的主体作用
体现与强化学生的主导性，而且要培养学生英语学习的主体意识。【关键词】英语 课堂 教学 学生 主导 作用【课题项目】2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《问题导学在示范性高中英语课堂中的应用探究》（课题立项号：GS[2019]GHB1325）阶段性研究成果之一。【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0103-01英语课堂教学中学生的主导作用，重点是指学生在教学过程中以教学活动的主人出
课程教育研究 2020年13期2020-07-04
- 声乐微格教学实现“教师为主导，学生为主体”的探索
模式对实现教师的主导作用和学生的主体地位起到了举足轻重的作用。关键词：微格教学;声乐;主导;主体注：本文系2017年普通高校教学改革研究项目“微格教学法融入高校音乐学专业声乐课程教学的研究与实践”（湘教通[2017]452号）研究成果。微格教学是以现代教育理论为基础，以极少数学生为对象，借助现代视听工具，利用先进的多媒体信息技术，在有限的时间和空间内，将复杂的教学过程做了科学细分，并对细分了的教学技能逐项进行训练，帮助学习者获取某一技能技巧的教学方式。20
大观 2020年5期2020-06-22
- 福建惠安非遗侯卿十八游大鼓的传承与启示
践主体“自者”的主导作用;二是树立“自者”对自身文化的自信。关键词：非遗保护;“自者”主导;文化自信当前全国各地都出现了“非遗热”，但值得指出的是，在各级政府不断公布新入选名单的同时，许多已经被列入名录的非遗项目却面临着严峻的传承危机。本文分析福建惠安侯卿十八游大鼓习俗得到较好保护与传承的原因，以期对当前的非遗保护与传承有所裨益。1 侯卿十八游大鼓习俗的来历及其现代传承侯卿，原名“后坑”，位于福建省惠安县辋川镇。侯卿陈氏自五世祖陈睿登成化乙未进士，仕为贵州
文物鉴定与鉴赏 2020年5期2020-05-18
- 多种角色的教师让英语课堂更高效
转换;教学目标;主导[中图分类号]G623.31 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）12-0063-02在传统的英语课堂上，教师扮演着主讲者的角色，学生作为被动的倾听者，参与度普遍较低，导致英语教学低效。新课程改革倡导教师走下讲台，把课堂还给学生，参与到学生的英语学习中，担当学生学习英语的支持者，为学生的英语学习提供帮助，引导学生的学习行为，激发学生的学习动力，构建高效的英语课堂。一、教师作为英语学习的主导者。调控学习过程新课程改
小学教学参考(综合) 2020年4期2020-05-07
- 让学生真正成为课堂的主角
要正确把握教师的主导地位和学生的主体地位，通过引导使学生有效地自主学习，让学生积极参与到教学活动中来，切实提高课堂教学效益，让学生真正成为课堂的主角。【关键词】培养学生;课堂教学;学习兴趣; 主导;主角新课程理念带来了学习方式上的变革，即“自主、合作、探究”。当前，在课堂教学中，许多教师采取“目标教学”“问题教学”“对话教学”等方式。教师在课堂上先设定几个目标、几个问题或确定某些对话范畴，再由学生思考回答，这样的确做到了让课堂归于学生，也实现了一些培养
家教世界·创新阅读 2020年3期2020-04-29
- 中长跑教学中教师的主导作用
过程中教师发挥的主导作用，对教师在中长跑教学中如何引导和帮助学生进行分析。关键词：中长跑教学 教师 主导一、中长跑教学中为什么要体现教师的主导作用在体育教学中，教师的主导作用并不是一味地组织和号令学生，使学生在教学过程处于被动地位，教师的主导作用和学生的主体地位是相辅相成的。教师要充分发挥引导、帮助的作用，调动学生学习的积极性和主动性。只有充分发挥教师在体育教学中的主导作用，才能更好地完成教学任务，提高教学质量。二、怎样体现教师的主导作用（一）提高自身理论
参花（下） 2020年3期2020-04-09
- 血液透析患者实施以护士为主导的分组管理模式对临床护理质量的影响探讨
患者实施以护士为主导的分组管理模式对临床护理质量的影响。方法：2017年10月一2019年10月，从在本院接受血液透析治疗的患者中选择60例进行研究，按照患者姓氏拼音首字母先后顺序编号，随机分对照组和试验组，各30例，前者给予常规管理，后者采取以护士为主导的分组管理模式，比较护理满意度和并发症率。结果：试验组护理满意度为100.00%，高于对照组86.67%，P【关键词】血液透析;护士;主导;分组管理模式;并发症率;护理满意度【中图分类号】R473 【
健康必读（上旬刊） 2020年2期2020-04-05
- 把握“三深入” 引领“真教学”
，是充分发挥教师主导作用、触及学生心灵的教学，课前课中，教师要做大量的深度研究和分析。深入前测，确定学生发展的“最近发展区”，激发学生心理机能;深入设计，确定通过什么样的内容来提升发展学生;深入引导，帮助学生“亲身”经历知识的发现与建构过程。让学生感到自己是深度学习的主体，独立操作这些内容，发生积极主动的“真”学习。【关键词】深度学习;主导;主体学校近期开展“同课异构”研究活动，在密集的浸润式听课后，笔者会不自觉的进行比较。有的课顺利热闹、整齐归一;有些课
文理导航 2020年12期2020-03-30
- 幼儿园家庭教育指导存在的问题及优化策略
键词：家庭教育;主导;儿童教育理念教育学家洛克说过：“家庭教育不仅是基础教育，而是主导的教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何幼儿园和社会教育永远代替不了的”。可见，父母天生就是教育者的角色。然而，父母并不是天生就具有教育孩子的专业知识。而家庭教育指导的目的就是让儿童家长们接受更加专业的家庭教育理念，是针对家长们的教育思维与认知。通过这种方式，从而提高家庭教育的水平。1家庭教育指导的相关概念的界定及其意义1.1家庭教育指导的相关概念的界定1.1.1家庭教育在现
科学导报·学术 2020年2期2020-02-14
- 班主任在班会课中的主导作用
班主任;班会课;主导;作用提高班会课质量，上好主题班会课，最大限度发挥班会课的德育功能，是新课改对班主任强化管理、提升管理实效最基本的要求。新课改倡导班主任努力把学生培养成为有理想、有信念、有智慧、有能力、有进取精神、有健全人格的创新型人才，班会课是实现这一目标的有效载体。目前，班主任根据学生年龄心理特征，按照班会课的基本规律，推出了许多班会创新举措，其中广泛推行的一种形式，就是在班会课中大力推行“以人为本，学生为主体，老师为主导”的创新型班会模式。其中，
启迪与智慧·上旬刊 2020年11期2020-01-15
- 提高小学汉语文课堂教学效率策略
小学汉语 课堂 主导 效率汉语文是一门基础学科，在小学课程中占有非常重要的地位，小学生是未来发展的接班人，我们不仅要使他们掌握牢固的专业知识，还要重视对他们整体素质的培养，不断为小学课堂中注入新鲜的血液，确保每一节课的课堂效率。结合我多年的教学经验浅述以下心得：一、创建良好的课堂氛围，激发学生学习的热情学习对学生来说是一项较为繁重的互动，在应试教育的影响下，学生的压力较大，很多的学生都会对老师保持胆怯的心理，有问题也不会提出来，在学习中不懂装懂，因此要想使
人物画报 2020年2期2020-01-03
- 浅谈小学科学课如何有效开展探究式学习
好‘学生主体教师主导的师生关系”和“保障学生充足的探究时间和空间”这几方面做起。让每一个学生都能亲历像科学家一样的探究过程，在探究的过程中体验科学的本质，提升自我的科学素养。关键词：小学科学;探究式学习;落实;主导;主体;综合素养《义务教育小学科学课程标准》指出：“探究式学习是指在教师的指导、组织和支持下，让学生主动参与、动手动脑、积极体验、经理科学的探究过程，以获取科学的知识、领悟科学思想、学习科学方法为目的的学习方式。”如何在小学科学课堂有效开展探究式
考试周刊 2019年87期2019-12-17
- 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学方法初探
中心，发挥好教师主导和学生主体作用，更加注重价值引领和能力培养。整合优化教学内容、实施多元化教学组织形式、实施互动教学法是提高课程教学效果的有效途径。关键词：思想政治理论课;主导;主体;教学方法思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称概论课） 是全面系统地向大学生介绍当代中国马克思主义、学习马克思主义中国化最新成果的主要渠道。概论课要落实好立德树人根本任务，必须推动教学方法改革。
求知导刊 2019年22期2019-11-14
- “主导—主体”教学模式在高中化学教学中的应用初探
式的束缚。通过“主导—主体”的教学创新模式，能够让学生成为课堂教学的主体，增强学生学习的主动性，培育自我探索的能力，让学生可以更加主动地参与到化学教学之中，鼓励学生积极主动的进行化学课堂教学，增强学生的主动性。关键词：主导—主体;教学模式;创新应用所谓的“主导—主体”课堂教学模式是基于奥苏贝尔教学理论发展而来的创新型课堂教学模式，能够更加注重对学生综合素质的培养，引导学生成为课堂教学的主体。在“主导—主体”的课堂教学模式下，教师作为课堂教学的主导，并且让学
考试周刊 2019年73期2019-11-11
- 试论英语教学中主导与主体作用的发挥
法应该是以教师为主导，学生为主体开展教学，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生主体作用，使二者有机地结合起来，从而提高教学效率。关键词：英语教学;主导;主体中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）30-0098-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.090传统的课堂教学中，教师的填鸭式、满堂灌，把学生当做消极被动的知识接受器，压抑了学生的学习积极性、主动性
学周刊 2019年30期2019-11-07
- 巧引妙导提智增慧
远高于学生，作为主导起到的是向导作用，但这并不意味着学生的阅读的主体地位被取代。在教师的引导下，学生成为观察者、发现者、探索者，真正体现主体地位，阅读能力和语文素养得到提高和提升。关键词：小学阅读;教师;主导;探究一、引言新课改提倡的教学方法是“以学生为主体，教师为主导”，广大教师正在教学中身体力行。教师要在阅读教学中引导学生、帮助学生提升智慧，提升其核心素養。二、案例背景作为一门实践性很强的课程，语文需要着力培养学生的语言运用能力和实践能力。小学语文阅读
教师·上 2019年10期2019-11-05
- 谈幼儿教育弹唱能力的培养
养；训练；主体；主导现今各幼儿园招聘部门对招收的幼儿教师毕业生进行了严格的基本功过关考核，证明了弹唱能力的重要性。在幼师琴法教材中只有为数不多的几首弹唱曲，没有具体文字要求。所研究对幼师弹唱能力的培养尤为重要。一、幼师弹唱的特点1.以两条线为主。所谓两条线，即是弹唱技能的掌握，是以"弹琴"和"唱歌"两条线为基础，并辅助以音乐各科相互渗透教学的过程。弹琴、唱歌是两门技能课，是弹和唱成功结合的基础。有弹无唱或有唱无弹都不叫弹唱，只有弹和唱有机的结合，才为弹唱。
科学导报·学术 2019年7期2019-10-21
- 信息化课程融合在保险营销服务中的实践与效果
，实现途径是教师主导，学生为主体的“主导—主体相结合”的教学结构的变革。本文以高职保险营销教学改革为例，说明引入信息化教学改革的思路、实施及效果。关键词：信息化课程融合;主导—主体相结合 ;保险营销服务近些年来，“互联网 + ”成为新一轮促进教育领域持续变革的动力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020 年）》首次提出的重大命题——“信息技术对教育发展具有革命性影响”。习近平主席在2015年国际教育信息化大会上提出“人人皆学、处处能学、时时
科学与财富 2019年35期2019-10-21
- 发挥小学语文教师的主导性
育的要求，发挥好主导性。课堂是需要教师加以指导，而不是全盘控制，一言堂。同时，还要避免灌输，要引导为主。教师的引，要引导的有目标，根据学生认知水平的差异性，要引导的有层次，还要根据学生的掌握能力，为其传授一定学法，如此，才能够让自己的主导作用能够发挥到最佳，从而不断提高学生的学习能力以及文化素养。笔者就此阐述了如何充分发挥教师在语文阅读教学中的主导作用。关键词：小学语文;教师;主导小学语文教学中，作为教师，应该以新课改主旨为方向，结合素质教育的要求，发挥好
新一代 2019年16期2019-10-18
- 如何在数学教学中引导学生积极参与
教学中应积极发挥主导作用以保障课堂教学活动的有条不紊、活而不乱. [关键词] 参与;情境;变式;评价;主导如何最大限度地调动学生的主动性并使其真正成为学习活动的主人，这一话题一直备受关注，笔者结合自己的体会对这一问题也作出一点思考.情境激发学生参与1. 课题引入凸显“奇”不管引入课题时采取什么手段，引导学生的注意力是这一环节的关键，迎合学生心理特点并能够紧扣学生心弦的新奇设计往往能够迅速燃起学生的烈火，使学生的思维状态迅速达到最佳状态并很快进入角色.（1）
数学教学通讯·高中版 2019年6期2019-09-17
- “双主”齐飞，高效自成
地位，体现老师的主导作用。笔者认为，初中数学的高效课堂，完全可以通过准确处理好“双主”（即学生的主体地位与老师的主导作用）关系来达成，事实上，从清新区开展的初中数学“过关课”来看，凡是老师在课堂中把握好了“双主”关系，这节课就达到了高效的标准。【关键词】过关;主体;主导;高效数学课堂从过往的“一言堂”转型为高效课堂。目前的课堂改革既强调学生的主体地位，也强调老师的主导作用。也就是说既要让学生有自由的空间，真正充当学习的主人，也要求老师做好引导与点拨。但在课
广东教学报·教育综合 2019年133期2019-09-10
- “主导—主体”教学模式在高中化学教学中的应用
式。总体而言，“主导—主体”教学模式是被教师认可的处理师生关系的重要措施。本文针对新课程教育教学改革下，“主导—主体”教学模式在高中化学学科知识的课堂教学中的应用进行简要分析，旨在培养学生的自主探究学习能力。关键词：“主导—主体”教学模式;高中化学学科知识;教学模式特点;教学应用分析一、教学模式概述现阶段，在学校的课堂教育教学过程中，常用的教学模式主要有三种：（1）以“教学”为主，主要是以教师教学为核心的课堂教学模式，这种教学模式主要是利用教师的板书来讲解
科学导报·学术 2019年44期2019-09-10
- 浅谈幼儿园音乐教育的重要性
理的教学和教师的主导作用三方面，浅谈幼儿园音乐教育的重要性。关键词：幼儿园；音乐教育；兴趣；合理教学；主导幼儿时期是孩子的启蒙时期，是孩子最早接触新事物，感受新事物和学习新事物的时期。对他们而言，她们乐于接受这些新事物，乐于探索。真正的音乐，不在于能成为培养所谓的音乐家、钢琴家、歌唱家，而是用音乐去提升心灵、提高对音乐的兴趣、欣赏的能力、创造的思想以及乐于表现的情趣，发挥音乐真正带来的美，在音乐的氛围里自信、乐观、快乐的成长。教师只有在音乐教学中认真分析、
学习与科普 2019年4期2019-09-10
- 对高中体育与健康教案设计的思考
在课堂教学中的“主导地位”也已动摇。但作为体育教师备课外显结果之一的教案在体育教学中的“主导地位”的动摇，却并不意味着“写教案”这个过程性行为在新课改实施过程中价值的削弱，相反它却预示了另一个信息：新课改理念下，未知的、不定的、生成的课堂教学要求我们加强课前教案设计的研究力度，使体育教师在设计中就有“结构”意识和形成“弹性化”方案，思考师生活动的合理配置与目标，用“开放、互动”的教案去搭建和支撑新教学过程的构建。关键词：体育教案;新课改;主导;师生互动一、
大众科学·中旬 2019年6期2019-09-10
- 研学旅行在实践课程中的教学研究
;课程观;评价;主导]一、引言我国越来越重视学生的全方位培养，因而研学旅行被列入了中学教育实践课程中。这是促进教育改进的一个重要手段，也是当前素质教育的迫切需求。第一，学生如果只掌握课堂知识，而不会在生活实践中运用，会严重影响学生的身心健康发展，同时课外活动、班游博物馆等已成为学生除学校、家庭外的又一课堂，因此旅行实践的课外活动已是学生的一门必修课。第二，教育理念的不断发展改革促进并融合了研学旅行教学，校外的实践课程已在全国中学里逐渐丰富起来，成为一种全面
读书文摘（下半月） 2019年2期2019-09-10
- 中考英语总复习之我见
;总复习;主体;主导;因材施教;讲练结合一年一度的中考复习又开始了，如何打好复习攻坚战，使自己三年的耕耘有一个好的收获，这是我们每一位初三英语教师都在积极思考和探究的问题。现结合本人的工作实践所得，就初三英语总复习谈谈自己的一孔之见。1 紧扣课程标准和考试说明，是中考总复习取得成功的基础中考英语复习过程应该是一个科学而系统的操作过程。教师采取什么样的复习方法，取决于教师对大纲的研究程度，对教材的熟悉程度以及对自己学生情况的了解程度等，同时也反映了教师的教育
世界家苑·学术 2019年9期2019-09-10