教学做一体化
- 高职软件技术专业“教学做一体化”研究
院校在“教学做一体化”的研究上热情高涨，有一些国家和地区率先在高职教育中采用了以项目为基础的教学方法，例如德国的“双元制”、日本的“综合学习”等。近几年，我国也有很多高职院校针对“教学做一体化”展开了深入研究。传统的高职软件技术专业课程教学工作多以多媒体教学为基础，这种教学模式割裂了理论与实践的关系，不利于教学活动的开展。一个优秀的高职学生，应能够掌握重点理论知识、具有较强的技术开发能力以及学习能力，能够有效地利用高新技术解决实际生产经营和管理中遇到的问题
电脑迷 2023年3期2023-07-14
- 安全人机学课程“教学做一体化”教学模式探索与实践
3]。“教学做一体化”教学模式将突破传统理论和实践教学的界限，把教、学、做三者融合到一起，突出学生动手能力和专业技能的训练，从而更好地构建以学生为中心的课堂体系，在课堂教学中积极发挥学生的主观性和能动性，更加全面地调动学生的学习热情和兴趣[4-5]。这种“教学做一体化”教学方法的目标是培养学生提出问题、分析问题和解决问题的根本能力，从而提高学生进入工作岗位后的社会适应能力。一 中国矿业大学安全人机学课程介绍中国矿业大学安全工程专业始建于1952 年，依托江
高教学刊 2023年9期2023-03-30
- “教学做一体化”教学模式在眼科护理教学中的应用效果评价
关键词：教学做一体化;眼科;护理教学;考核成绩【中图分类号】 R473.77【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）16--01Abstract：Objective： To explore and analyze the effect and value of the “integration of teaching and doing” teaching mode in ophthalmic nursing teaching. Me
中国典型病例大全 2022年16期2022-06-10
- 关于“线上+线下”学做一体化高效课堂背景下的《服装CAD》教学
+线下”教学做一体化模式，将课堂教学和线上学习有机地结合起来，丰富教学手段，激发学生学习热情，提升教学效果，打造《服装CAD》课的高效课堂。关键词：“线上+线下”教学做一体化;服装CAD打板;高效课堂一、根据教学内容和教学目标，起好课名。好比父母给孩子起一个好名，可以激励孩子奋进，受益一辈子。老师给自己的新课起一个好名，能让学生感受课堂的气氛，课堂训练的节奏，学生受益整堂课。笔者在学校公开课中用了《女西装袖子快速打板》，既交代了学习的内容，又明确了课堂的节
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 以专业核心素养为导向的专业实践课程教学改革研究
动教学;教学做一体化中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）02-0150-04Abstract： This paper systematically analyzes the problems commonly existing in the teaching of practical courses of engineering majors in application-orient
高教学刊 2022年2期2022-01-19
- 教学做一体化教学模式在助产技术教学中的应用探讨
：分析“教学做一体化”教学模式在助产技术教学中应用效果。方法：我院在本次教學中共选取2020年4月～2021年6月助产专业医护人员100例作为探讨中心，通过教师教学前对各学生了解的情况将其实习医护人员平均分为两组进行对比教学，其中一组实习医护人员采用较为主流的教学做一体化教学模式进行学习，另一组则采用常规基础教学模式进行学习，对比两组实习医护人员在接受教学时对助产技术了解的情况以及最终考核成绩等。结果：教学做一体化教学模式组实习医护人员各项成绩以及实际专业
中国典型病例大全 2022年1期2022-01-10
- 如何在动态网站设计开发课程中实现教学做一体化
正实现了教学做一体化。关键词：案例教学;任务驱动;模仿设计教学;分组教学;教学做一体化“教学做一体化”的教学模式的实施过程主要是指将教学场所直接设在实训室，师生双方边教边学边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。学生真正变成了学习的主人，而老师只是一个引导者或答疑解惑者，可以培养学生的终生学习能力，对加强学生的计算机动手操作能力和解决实际问题的能力也有很大
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 基于“教学做一体化”模式下数控加工技术课程的教学设计
加适合“教学做一体化”模式的教学设计，进一步提升数控加工技术的教学效果。[关 键 词] 教学做一体化;数控加工技术;教学设计[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）01-0180-02国家军事力量与社会经济、国土面积与方针政策等各方面现实的潜力与实力由多方面因素体现，而制造业就是体现国家国情状况的行业之一。国内的制造业要在全世界建立
现代职业教育·高职高专 2021年1期2021-08-27
- 高职院校汽车电器“教学做”一体化教学模式解析
汽车电器教学做一体化的教学模式的相关内容，进行具体分析，以供参考。关键词：汽车电器;教学做一体化;高职前言在高职院校中，传统的汽车电器课程的教学模式就是将理论与实践教学相分离，先学理论，然后再去车间开展实践教学活动。在这种教学模式下，就会导致理论与实践无法紧密地结合，不利于学生理论知识的应用和发展，也无法真正的提高学生的技能水平。1 高职院校汽车电器教学的现存问题1.1 重理论轻实践现阶段，很大一部分的高职院校的学生，在进行汽车电器相关理论知识和技能的过程
下一代 2021年1期2021-06-28
- 汽车空调原理与检修线上线下教学做一体化改革与实践研究
线上线下教学做一体化改革措施，以期通过教学改革，改变传统的教学方式，把教学做有机统一起来，提高教学质量。关键词 汽车空调;线上教学;教学做一体化;职业教育;微课;教材;项目化教学中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）05-0085-030 前言汽车空调是汽车舒适性的主要体现，随着我国改革开放的深入发展，人们的收入快速提升，汽车走进了千家万户。人们在购买汽车时，汽车空调是一个必备选项，几乎所有的乘用车都有空调，缺少
中国教育技术装备 2021年5期2021-04-13
- “教、学、做一体化教学模式”在中职电子商务基础课程教学中的应用
质，从“教学做一体化”教学分析、课程设计、教学反思三个方面来阐述“教学做一体化”在中职电子商务基础教学中的应用。关键词：教学做一体化;电子商务基础;教学一、“教学做一体化”分析（一）理论分析“教学做合一”既是陶行知先生的“生活即教育”职教理论，同时也是开展职业教育教学活动的基本方法。当前，要在职业教育中体现“教学做一体化”教学思想，不仅要遵循“因材施教”这个基本的教学原则，更要体现工作流程操作的“因事施教”这个特有的职业教育教学原则，并按这个原则来进行课程
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 探讨数控编程与加工课程基于教学做一体化教学改革路径
然后基于教学做一体化，探讨改革数控编程与加工课程的具体路径，希望能够提供有价值的参考。关键词：数控编程与加工 课程教学 教学做一体化 教學改革路径中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）10（b）-0131-03Abstract： At present， numerical control programming and processing technolo
科技资讯 2020年29期2020-12-28
- “教学做一体化”教学模式在高职口腔正畸学教学中的实施
式，就“教学做一体化”教学模式在高职口腔正畸学教学中的应用意义进行深刻探讨，希望能够为该专业学生在日后深造过程中，奠定学习基础，培养高质量人才。关键词：“教学做一体化”;高职;口腔正畸学引 言“教学做一体化”教学模式，是现代教育工作中的一项改革，受到了社会各界的认可，符合国家“坚持深化教育改革创新”的主旨。作为社会专业人才培养的摇篮，高职院校应积极采用“教学做一体化”教学模式，创新创造培养目标，优化学生实际问题解决能力。1“教学做一体化”教学模式在高职口腔
西部论丛 2020年16期2020-12-23
- 工程教育认证导向的发动机课程教学模式构建与实践
机课程“教学做一体化”教学模式。围绕成果导向、以学生为中心、持续改进这三个工程教育认证教学理念开展了相应的教学实践，取得了良好的效果，也为将来发动机课程的持续改进提供了实践经验。关键词：工程教育认证;发动机课程;教学做一体化;OBE中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）34-0100-04Abstract： In order to solve the students' problems
高教学刊 2020年34期2020-12-15
- 基于教学做一体化的汽车类专业课程教学改革
生打造出教学做一体化的教学方式，鼓励学生积极探索，不断创新和应用，本文分析了汽车类专业开展教学做一体化教学的内容，提出了教学做一体化教学的策略，以便强化教学质量。关键词：教学做一体化;策略;汽车类专业;改革随着经济以及科技的不断发展，人们的出行越来越便捷，对汽车也有了更高的要求，包括舒适信、经济性、安全性以及环保等多个方面，技师学校作为培养专业型以及技术型人才的院校，要加快汽车类专业教学改革的进程，不断优化教学设计，融合教学做一体化的教学模式，全面提升学生
装备维修技术 2020年6期2020-11-20
- 应用型本科《信息系统分析与设计》课程教学做一体化模式的探究与实践
，文章将教学做一体化模式引入到《信息系统分析与设计》课程教学中，对该课程的教学做一体化模式进行了设计，并指出了实施要点。通过三年的教学改革实施验证，取得了良好效果。[关键词] 应用型本科；信息系统分析与设计；教学做一体化中图分类号：G642 文献标识码：A《信息系统分析与设计》课程的理论内容繁杂且有较高的实践要求，而在教学过程中由于大部分理论内容较为抽象，不易理解，学生不懂得如何将理论所学应用于实践。针对此问题，不同学者从课程内容及教学形式都已经做了不少探
管理学家 2020年15期2020-11-09
- 职业技能教育在《数字电子》教学中的设计及实施
项目 教学做一体化一、设计思想职业技能是从业者在一定的条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求高职教育加快课程教学改革的步伐，改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展及学生实际的状况，重视培养学生的创新能力、实践能力和创业精神，使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的专业技能和适应职业变化的能力。加强学生的职业技能是教育工程中十分重要的内容，转变教育观念树立以思想道德
教育周报·教育论坛 2020年39期2020-11-06
- 浅论教学做一体化模式在机械基础教学中的应用
念，即“教学做一体化”的教学理念。而机械基础课程作为最为重要的中职教学课程，理当奉行这一教学理念，使用木马旋转法以及市场法、卡片法等教学方法来进行日常的教学，争取让学生变成符合社会期待的高级技术人才。关键词：教学做一体化;机械基础教学;应用研究中职教学旨在为社会输送高级的专业技术人才。故而教学做一体化的教学理念运用到中职教学中显得恰如其分。但教学做一体化作为教育部新颁布的教学理念，渗透到中职教学过程当中，依然需要一定的时间，教师可以先从基础课程做起，譬如机
发明与创新·职业教育 2020年10期2020-11-02
- 教学做一体化教学在《电机与变压器》课程中的应用探析
积极贯彻教学做一体化教学，这样才能让学生在学习中增强实践能力。鉴于此，本文就将探析教学做一体化教学在《电机与变压器》课程中的具体应用策略。关键词：教学做一体化;电机与变压器;应用策略中职院校注重培养专业性人才，为缓解国家就业压力做出了极大的贡献。但是目前中职院校的教学模式并不能将教学作用充分体现，这就阻碍了人才的培养发展。故而，中职院校就需要结合当前时代背景，不断优化教学模式，积极将教学做一体化教学模式融入到《电机与变压器》课程教学中，使理论学习能够与实践
科学导报·学术 2020年32期2020-10-21
- 高职建筑室内设计专业教学改革的思考
学改革;教学做一体化一、建筑室内设计专业的教学现状建筑室内设计专业的培养目标是培养拥护党的基本路线，具有诚信、敬业的职业道德，掌握室内装饰设计与施工的技术技能，能设计、会制图、懂施工、善表达，达到行业要求和职业资格标准，适应室内装饰设计及相关行业生产、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。然而很多室内设计专业的学生毕业后却很难胜任设计师岗位工作，究其原因是学生在学校里很多知识和技能没有学会、学懂，动手和动口能力弱，面对客户不知所措，与人沟通的能力欠缺，
大观·东京文学 2020年4期2020-10-20
- 引入数字化教学资源完善高校“教学做一体化”模式研究
要推行“教学做一体化”教学模式，不断提升教学质量。教师合理运用数字化教学资源，可以从教学环境、教学手段、师资队伍、教材教案等方面有效推动“教学做一体化”教学改革的实施，以提升教学效果，培养高素质的应用型人才。关键词：高等职业教育;数字化教学资源;“教学做一体化”教学;人才培养中图分类号：G642;G434 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）27-0012-03现代高等职业教育要适应社会发展的需求，不断提升人才培养质量。这就要求教师要合理
成才之路 2020年27期2020-10-09
- 资源综合利用技术与管理专业的化工单元操作课程建设
调采用“教学做一体化”“项目任务驱动法”“实操训练法”等教学方法的重要性。并对该课程基本教学情况进行分析和总结。[关键词] 资源综合利用与管理技术;化工单元操作;教学做一体化;课程建设[作者简介] 施丽华（1987—），女，江西赣州人，硕士，广东环境保护工程职业学院工程师，主要从事资源综合利用研究。[中图分类号] G632 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）35-0309-02 [收稿日期] 2019-12-
教育教学论坛 2020年35期2020-09-14
- 基于工作过程的机械设计与制造专业课程体系开发
计——‘教学做一体化’课程实施”四个环节开发了机械设计与制造专业课程体系，兼顾了社会需要和个性发展，适应当前职业教育师资主要来自普通教育的现状。Abstract： According to the four links of "industry enterprise investigation-post analysis-curriculum system design-curriculum implementation of 'Learning， Doi
内燃机与配件 2020年17期2020-09-10
- 教学做一体化教学模式在机械制造技术教学中的应用
业难题。教学做一体化教学模式能够实现“学中做”与“做中学”的有机结合。在机械制造技术教学中应用这一模式，师生转换地位，由学生独立完成，或是小组合作完成教师布置的项目任务。丰富了学习体验，深化了知识理解，提高了专业技能，在扎实掌握机械制造相关知识的基础上，具备了一定的动手能力。探究并掌握教学做一体化模式在机械制造技术教学中的应用策略具有重要价值。关键词：教学做一体化;机械制造技术;小组合作;实践能力1 教学做一体化教学的优势以往职业院校开展机械制造技术教学时
汽车世界·车辆工程技术（上） 2020年3期2020-07-20
- 信息化教学背景下“冲压工艺与模具设计” 课程教学做一体化探索
化教学和教学做一体化进行“复合教学”，可以获得更好的教学效果。[关键词] 智慧课堂;信息化教学;教学做一体化;复合教学[基金项目] 2018—2020年度职业院校信息化教学研究课题“基于CAD/CAE/CAM的汽车覆盖件冲压工艺与模具设计”（2018LXB02450）;2018年度安徽高校自然科学研究重大项目（KJ2018ZD060）;2017年度安徽省省级质量工程大规模在线开放课程（MOOC）示范项目“冲压工艺与模具设计”（2017mooc193）;20
教育教学论坛 2020年23期2020-07-16
- 集装箱码头业务仿真实训教学研究
景这种“教学做一体化项目教育模式”可以进一步了解集装箱码头的知识。关键词：教学模式;虚拟仿真;集装箱码头;教学做一体化一、集装箱码头业务操作教学现状分析（1）课程建设现状集装箱码头业务操作是学校港口与航运管理专业港口管理方向的一门核心专业课，授课对象是港口与行业管理专业港口管理方向二年级学生。课程依托集装箱码头信息管理系统开展实训，采用类似于轮岗培训的方法，学习各个岗位的业务方法和技能，如船舶计划员、堆场计划员、闸口操作员、配载员等。（2）面临的新问题1.
广告大观 2020年9期2020-07-14
- 《电工技术》教学做一体化教学改革探索与反思
能力的“教学做一体化”教学改革的进一步深入，电工课程在教学模式、教学方法与教学手段上进行了一系列改革与创新。教学改革是按照教学要求，符合学生个性差异，即面向全体学生，又因材施教，最后达到教学目标。关键词：电工技术;教学做一体化;合作学习为了取得较好的教学效果，《电工技术》教学改革一直在路上。教员们不辞辛苦，教学设计改了一遍又一遍，但改革过程中依然暴露出许多值得任课教员思考的相关问题。如何做好理论与实践的紧密结合，如何优化课堂结构，强化专业技能训练，提高课堂
卷宗 2020年10期2020-07-04
- 高校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究
课程 教学做一体化 教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）03（b）-0214-02经济社会的深入发展，市场竞争越来越激烈，高校毕业生面临的就业压力不断增多，同时企业对人才有了更高的标准，对高校教学活动和人才培养有了新的要求，要进一步完善计算机技术人才的培养模式，革新教育发展新理念，才能更好地满足
科技创新导报 2020年8期2020-06-30
- 教学做一体化教学模式在中职涉农专业课教学中的实践
学校采用教学做一体化教学模式，改变传统教学中学生只围绕教材展开理论学习的弊端，为学生多提供实践机会，提高学生的应用能力，让涉农专业学生做到学以致用。为此，中职学校要在师资建设、实训场地的创建等方面加以重视，才能提高教学做一体化教学模式的教学质量，以便达到预期的教学效果。关键词：教学做一体化;中职学校;涉农专业;实践中图分类号：G718文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）21-0092-020 引言随着社会的发展，企业部门对于学校学
海外文摘·学术 2020年21期2020-06-29
- 教、学、做一体化教学模式在技工院校职业指导课程教学中应用的探索
问题。但教学做一体化的教学模式的应用，就能很好地改变这一现状。本文首先分析了当前技工院校职业指导课程教学中存在的问题，进一步归纳出了教、学、做一体化教学模式在技工院校职业指导课程教学中应用策略。关键词 教学做一体化 技工院校 职业指导中图分类号：G712文献标识码：A0引言教学做合一是我国伟大教育家陶行知提出的一个教学理论。此教学理论将“教学做”视为一体，简单来讲就是教根据学，学根据教。教师在做上教，学生在做上学。1当前技工院校职业指导课程教学中存在的问题
科教导刊·电子版 2020年9期2020-06-28
- 高职工程造价专业的教学做一体化教学模式探究
秉持着“教学做一体化”的育人模式，旨在培养具备高度实践操作与应用能力的社会接班人。基于此，本文将就高职院校工程造价专业的培养目标为起点切入，通过对其专业现状的深度剖析，从而为促进我国高职院校工程造价“教学做一体化”教学模式的创新与推进提出合适的方案与路径。关键词：教学做一体化 工程造价 教中学 学中做 做中学 学中教现阶段，高职教育要逐渐转向市场、就业的育人方向，积极引入工学结合、校企合作的形式加速人才培养效率。工程造价就其本身专业性来讲，对于学生在实践操
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- “教学做一体化”在职校单片机教学中的应用
本文以“教学做一体化”的教学模式进行了探讨，并分析了职校单片机教育的实际应用和教育效果。【关键词】职校单片机课程；“教学做一体化”模式；实践应用由于高质量教育的创新，当前的教育活动需要实际应用的发展，而以理论体系为主要目标的传统教育活动已不能满足新时代人才教育的要求。从历史上看，这种趋势导致了一种称为“教学做一体化”的教学方法，并且在许多教育活动中得到了发展，从而导致了教育系统的创新发展。因此，下面将讨论单片机在职业学校中的实际应用，分析一体化教学模式对职
文理导航 2020年23期2020-06-23
- 教学做一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践应用探究
中通过“教学做一体化”教学模式的思维方式进行分析问题。【关键词】教学做一体化 教学模式 农业专业在职业学校当中对于学生的要求更加实际，教師更加注重锻炼学生的动手操作能力，以及理论知识等综合素养，教育者希望学生从校园到社会中能尽可量快的进入状态。教师想要真正达到自身的教学目标就需要建立正确的教学模式，使得人才力量大批量投入到社会中，而通过“教学做一体化”的模式能够有效提升学生学习效果，本文将围绕教学一体化教学模式在中职学校农业专业中的教学实践的策略展开探究。
中学课程辅导·教师通讯 2020年4期2020-06-19
- 精细化管理在教学做一体化实训室管理中的应用
，应用于教学做一体化实训室管理中，既是教学改革的需要又是一体化实训教学管理的有效手段。有助于实训教学任务在保质保量完成的前提下，实训教学资源得以节约，教学成本得以控制，从而真正发挥精细化管理的作用。关键词：精细化管理;教学做一体化;实训室管理;应用实施一体化教学需要具备教学做一体化的实训教学场所作为其硬件保障，而要想提升实训的管理水平，则需要对以往的管理模式进行改革，将精细化管理理念始终贯穿于实训的管理之中，以符合教学做一体化改革的要求，并通过精细化管理来
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 关于“教学做一体化”的高职会计类课程实践教学模式构建
文将对“教学做一体化”的高职类实践课教学模式进行分析，剖析这种教学模式的意义，希望能够推动“教学做一体化”的发展，提升高职类院校的教学水平。关键词：高职院校 会计 课程实践 教学模式 “教学做一体化”随着教育体制的不断改革，新课改也在不断深入，对我国高职类院校的要求也逐渐提升，考虑到当前我国高职院校所培养的技术人才专业水平并不能完全满足社会需求，与社会脱节，实践能力欠缺。这就变相的证明了我国高职院校的教育体系与模式是有一定的缺陷的，一套成熟的
时代金融 2020年9期2020-04-14
- 中职供热通风与空调工程技术专业“教学做一体化”
匹配的“教学做一体化”教育体系。建设“教学做一体化”教育体系的目的在于培养学生动手实践的能力，为社会提供具有较高专业素养的人才，该体系的建立需要企業与学校相合作，使学生在学习的过程中，动手实践，形成校内外实际操作基地和专兼结合的“双师型”教学体系，促进我国相关行业的发展。关键词：高专业素养型人才;“教学做一体化”教育体系在供热通风与空调工程技术专业进行教学的过程中，实践教学尤为重要，在加深学生对理论知识记忆的同时，培养学生面对问题时的动手解决能力，向社会提
大众科学·中旬 2020年2期2020-04-09
- 信息化教学手段在“教学做一体化”课程中的应用
为一门“教学做一体化”的课程，如何在“教学做”基础上与信息化手段进行并轨，本文以《钻井施工操作》课程为例来阐述信息化教学手段在本课程中的使用。【关键词】教学做信息化教学钻井施工操作中华人民共和国教育部于二○一二年三月十三日通过《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的文件，提出了“要建立教育信息化体系”，以及“把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位”的要求。我校响应政策，长期开展“信息化教学”全面参与的活动，笔者也将《钻井施工操作》这门“教
商情 2020年4期2020-03-23
- “教学做一体化”教学模式在职业学院内科护理学教学中的应用
究实施“教学做一体化”教学模式，收效理想。1 资料及方法1.1 一般资料选取本校2018级护理专业1班（72人）与3班学生（68人）为研究对象。其中3班实施传统教学方法，命名为对照组，1班实施“教学做一体化”教学方法，命名为实验组。对照组和实验组年龄、性别比例、入学成绩等一般资料纳入统计学软件分析，未见明显差异，差异无统计学意义（P＞0.05）。1.2 方法对照组以传统模式进行教学，教学内容、章节由教师主导，学生根据教学内容进行记忆、理解、后进行临床见习、
实用临床护理学杂志(电子版) 2020年51期2020-03-04
- 汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”教学模式研究
同时，“教学做一体化”模式出现以来，能立足汽车检测与维修技术专业的教学特点，彻底解决传统教学模式时效性薄弱的问题，优化教学流程，大大提高教学质量及教学效果。鉴于此，以汽车检测与维修技术专业为切入点，分析其现状，进一步提出具体的“教学做一体化”教学模式应用要点，旨在为相关从业人员积累更多的实践经验。[关 键 词] 汽车检测与维修技术专业;“教学做一体化”;教学模式[中图分类号] G712 [文献标志码] A
现代职业教育·高职高专 2020年12期2020-01-25
- 高职汽修专业核心课程全面实施“教学做一体化”的策略研究
修专业“教学做一体化”模式的创设策略1.1 良好教学氛围的设计与营造高职院校中汽修专业“教学做一体化”教学模式使用中，教师应根据社会的要求及学生学习需求为学生学习营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。核心课程教师在教学过程中应全面掌握学生的性格、学习能力、实践能力及基础知识掌握能力，根据课程实践需求，将学生合理分组，控制小组人数，保证组内具有1～2名学习成绩及思想境界较高的学生。在教学过程中教师应引导学生积极交流，确保学生可以通过
湖北农机化 2020年8期2020-01-14
- 应用型本科院校思政理论课“教学做一体化”模式的研究与实践
)1 “教学做一体化”教学模式的基本特征1.1 基于以学生为本的宗旨，凸显学生的主体性在教学活动开展过程中，教师应当立足于学生的发展需要及未来职业岗位内容，有针对性地组织引导学生参与到一系列多元化的实际教学活动中，实现学生的独立思考、自主探究，切实提高其发现问题、分析问题、解决问题的能力。1.2 真正实现“教、学、做”的统一发展众所周知，“教学做一体化”教学模式不同于传统的教学理念及教学方法，其在一定程度上颠覆了过去滞后的教学形式，立足于应用型本科院校发展
湖北农机化 2020年19期2020-01-08
- 课程诊改下“教学做一体化”教学模式的实施
开发、“教学做一体化”教学模式的具体实施、过程性考核方式的实施三方面论述“教学做一体化”教学模式的实施，并总结诊改成效与不足。【关键词】课程诊改 “教学做一体化”教学模式 实施【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）09C-0155-02为加快我国职业教育发展，持续提高职业院校技术技能人才培养质量，教育部于2015年先后发布《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断
广西教育·C版 2019年9期2019-12-19
- 试析汽车检测与维修技术专业“教学做一体化” 教学模式
改革。“教学做一体化”教学模式是近年来基于实践教学所创建的一种将老师教学、学生学习和工作实践进行结合的一种教学模式，这种教学模式的具体利用对于打破现阶段教育教学窠臼，提高教学的综合水平有非常显著的作用，所以对此种教学模式的具体运用做分析与讨论有比较突出的现实价值。1 “教学做一体化”教学模式“教学做一体化”教学模式是近年来教学改革中出现的一种全新教学模式[1]，此种教学模式和传统的教学模式相比具有三方面的突出优势：1）此种教学模式打破了传统教学模式中老师主
汽车实用技术 2019年22期2019-11-25
- 《盾构构造与操作维护》课程教学做一体化教学改革与实践
积极推进教学做一体化课程改革，采取过程性考核评价机制，理实结合，物化成果，多元化考核，全方位培养学生的综合能力。关键词：教学做一体化;信息化教学;过程性考核;理實结合中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）40-0129-02地下与隧道工程技术（盾构施工）专业作为新兴且发展潜力巨大的专业，高职类学生普遍存在的现象就是自主学习意识较低。学科新，知识点多，学生学习自主性差之间的矛盾异常突出，因此，非常有
教育教学论坛 2019年40期2019-11-15
- “教学做一体化”教学方法在免疫学检验课程中的探索与应用
在阐述“教学做一体化”教学方法在高职高专医学检验专业免疫学检验课程中应用的必要性。从课程设置理念、教学内容选择与课程标准的制定、实验实训教材的开发、“教学做一体化”教学方法的实施四个方面进行探究与实践，证明此方法在免疫学教学过程中提升学生综合素质，培养实践能力、操作能力、创新能力方面发挥了重要作用，在学校教育与岗位对接方面起到很好的衔接作用。【关键词】免疫学检验;“教学做一体化”教学;实验实训课程【中图分类号】G71 【文献标识码】A【文章编号
课程教育研究·学法教法研究 2019年22期2019-11-11
- “教学做”一体化教学模式在高职英语课堂运用探析
键词】 教学做一体化;高职英语;问题;措施中国经济在进入21世纪后迅速发展，国际之间的交往日益频繁。对高职学生的要求也越来越高。特别是对毕业生的英语要求，是帮助毕业生顺利找到工作的助推剂。而这种要求对高职院校来说是一种挑战。目前我国的高职英语课堂教学模式单一，学生缺乏学习积极性，学英语的目的只是为了学分或者说达到毕业要求，为了应试而学习。因此，英语课堂往往都是死气沉沉，学生听不懂，也不会去交流。在这种情况之下，“教学做”一体化教学模式正在探索一种新的形势，
新西部·中旬刊 2019年9期2019-11-08
- 教学做一体化教学在电气控制技术课程中的应用
，尤其是教学做一体化的教学方式，在中国现在的电气控制技术方面非常适用，现将针对教学做一体化教学在电气控制技术中的应用进行浅谈，从目前电气控制技术课程存在的问题和现状以及改进策略进行分析和研究，希望可以帮助到更多的教师和学生。[关键词]教学做一体化;电气控制技术;教学应用;现状问题;改进策略在一体化教学中采用任务驱动法、分组讨论法、张贴板法、头脑风暴法等培养学生动手能力、创新能力、综合能力。一、电气控制技术课程的教学现状和问题（一）学生基础能力弱学习这项专业
天工 2019年6期2019-10-21
- “教学做一体化”模式在医学统计学课程中的应用
索，把“教学做一体化”模式引入医学统计学的教学中，取得了一定成效，现报告如下。一、对象与方法(一) 研究对象。以某医专2017级检验专业的两个教学班为研究对象，随机将其分为实验组和对照组，每班学生50人，两组学生在年龄、性别和入学学习成绩等方面的差异均无统计学意义(P>0.05)，具体情况见结果。(二) 方法。1. “教学做一体化”[1]教学方法。首先把课堂从教室搬到统计机房，保证每位学生一台电脑。其次课程教学设计坚持“以问题为导向”：教师先带领学生分析需
中国高等医学教育 2019年7期2019-10-18
- 基于教学做一体化的中职《学前儿童发展心理》教学资源建设
关键词]教学做一体化;中职;学前儿童发展心理;教学资源[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）24-0087-02学前儿童发展心理是中职学前教育专业的一门重要的专业课程。它是学生学习学前教育学、幼儿园各种教育活动的指导课程及见习、实习的先修课程。学习学前儿童发展心理有助于学生了解学前儿童心理特点与规律，树立科学的儿童观，有利于学生以后更好地做好学前儿童教育工作，促
中学教学参考·文综版 2019年8期2019-10-14
- 变频应用技术课程教学做一体化教学模式的探究
技术课程教学做一体化教学模式展开分析，以高职教材版本：变频器原理及应用（三菱机型）为例，从构建教学做一体化的教学场所、具备“一体化”教师开展教学、根据学生特点开展一体化教学等多个方面，合理开展教学做一体化教学模式，其目的在于为企业和现代社会培养出服务型人才，希望能为相关人士提供些许参考。关键词：变频应用技术;课程教学;教学做一体化;教学模式依照现有的变频技术教学课程现状来看，变频技术作为自动化专业基础课程，而且还是新兴的一门学科，不论教与学都具有一定难度。
科学导报·学术 2019年21期2019-09-10
- 《汽车电器与电子设备》课程“教、学、做”一体化教学设计探讨
车电器;教学做一体化;教学设计;探讨《汽车电器与电子设备》是汽车及运输工程类专业一门重要专业课程，是从事车辆驾驶和现代汽车维修行业必备的专业知识。这门课程专业理论性比较强，内容相对抽象、枯燥、不容易理解，学生学习兴趣不高，难以掌握。受教学条件限制，原先该课程的教学延续了“讲解+练习”的教学模式，这种模式以教师为中心，以知识为本位，讲授课时多，实操课时少，老师演示多，学生动手少，忽视了学生的主体性，忽视了学生实践能力和创新能力的培养，很容易造成学生眼高手低的
科学导报·学术 2019年21期2019-09-10
- 《财政与金融基础知识》课程“教学做一体化”教学模式探究
提出了“教学做一体化”的具体措施，希望能为当下中职财政金融教育提供一定的借鉴。关键词：财政金融教学;教学做一体化;探究;策略“教学做一体化”是随着当下教学模式的发展提出的新型教学理念，其不光重视学生对专业理论知识的学习，更注重学生的动手能力和思考能力，让学生在专业知识的学习中培养逻辑思维能力和专业知识的应用能力。中国最早利用“教学做一体化”教学模式是在实践性比较强的科目中，因为《财政与金融基础知识》课程中理论性的知识比较多，因此一直没有实现“教学做一体化”
新教育论坛 2019年27期2019-09-10
- “教学做”一体化在高职《园林设计初步》课程中的应用
计初步;教学做一体化;教学模式[中图分类号]S688-4 [文献标识码]A《园林设计初步》是高职园林专业的一门核心课，高职教育人才培养目标的实践性、应用性和职业性，决定了其在课程设计、教学模式和考核方式等方面有别于基础教育和普通高等教育，必须以学生为主体，以培养学生职业能力为出发点，以工作过程为导向，主动适应区域生态建设和经济发展的需要。“教、学、做”一体化教学模式是一套重自主、重实践、重交流的教学模式，它打破了传统的教学模式，工学结合、项目导向、任务驱动
农村经济与科技 2019年6期2019-08-24
- 高职教育“教学做一体化”课程设计方法探索与实践
需要，“教学做一体化”应运而生。在这个理念下的高职课程设计，主要运用现在比较先进的网络技术，来实现“教学做一体化”。这一教学模式，可以体现出高职学校实训教学模式的实践性和实用性。“做中学，做中教”是它的显著特征。在此分析了传统教学模式和“教学做一体化教学模式”两者间的特点，并以《计算机网络组建》这门课程为例对如何实施一体化教学模式提出一些建议。[关键词]高职教育;教学做一体化;课程设计;计算机网络课程改革是提高课程质量的一个重要途径。由于我国步入现代化进程
天工 2019年4期2019-08-08
- 基于教学做一体化的汽车类专业课程教学改革探究
如何做好教学做一体化进行了探究，希望对新时代的汽车类专业教学有所帮助。关键词：教学做一体化;汽车类专业;教学改革中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）21-0022-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.018随着社会的发展，社会分工越来越明确、精细化，社会需求的人才要求越来越全面，因此培养综合型的全面人才成为教育教学的重要任务。但传统的教学模式不但限制
学周刊 2019年21期2019-07-08
- 浅析《化工识图与绘图》课程教学改革
摘要]“教学做一体化”是教师教、学生学、学生做的一体化，也就是说它改变了我们过去上课、听讲、实训相分离的模式，它要求必须建立能满足“教、学、做”一体化功能的学习工作站。“做中学、学中做”的内涵就是通过实际动手做来学习，在实际工作中学习知识;学习的是怎么做，在学习中学会做。[关键词]《化工识图与绘图》课程教学 “教学做一体化”一、课程体系的改革课程改革要一条龙服务，用到的知识点要和基础课，专业基础课，专业课相配合，形成一个有机的课程体系。比如制图课设计的教学
商情 2019年24期2019-06-25
- PDCA循环在翻转课堂和“教学做一体化”教学模式中的应用
转课堂和教学做一体化教学模式的实践，结合自己的教学经验，与传统的课堂教学进行对比，阐述了PDCA循环法在2种教学模式中的应用，并对教学质量的提高所需要注意的问题以及授课教师面临的挑战进行了探讨，以期提高教学质量，为培养应用型创新人才提供新思路。关键词 教学做;畜产品;PDCA循环;教学改革中图分类号 S-01文献标识码 A文章编号 0517-6611（2019）04-0278-02Abstract By combining the flipping cla
安徽农业科学 2019年4期2019-06-11
- “教学做一体化”模式在高职高专护理专业免疫学与病原生物学教学中的应用
探讨“教学做一体化”模式在高职高专护理专业《免疫学与病原生物学》教学中的应用效果。方法 2017年3—7月，随机选取该校护理专业两个合堂大班学生作为研究对象，一大班作为对照组，采用传统教学法授课;另一大班作为实验组，采用 “教学做一体化”模式授课。比较两组学生的理论及技能考核成绩，并调查两组学生对教学效果的满意度评价。结果 实验组学生的理论及技能考试成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P[关键词] 教学做一体化;高职高专;免疫学与病原生物学[中图分类号
中国卫生产业 2019年3期2019-06-11
- 职业院校教学做一体化的实践分析
式，使用教学做一体化教学模式就显得尤为重要。本文对该教学模式做了深入的探讨，帮助教师制定了教学计划，为应用型专业人才的培养提供了方法。关键词 教学做一体化 计算机应用基础 实践分析中图分类号：G712 文献标识码：A0前言在教学模式的探索过程中，不难发现，教学做一体化教学模式在应用型人才的培养过程中发挥着重要的积极作用。本文对职业院校教学做一体化的基本概念做了详细的分析，并将其应用于《计算机应用基础》课程教学中，首先从硬件设施入手，创建“一体化”硬件教学环
科教导刊·电子版 2019年8期2019-05-20
- 基于一体化的PLC应用技术课程教学设计
目教学;教学做一体化;实践技能中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-22 文章编号：1674-120X（2019）08-0099-02PLC应用技术是高等职业院校电气自动化控制类专业一门重要的专业课，课程的知识目标是使学生理解PLC的基础概念，掌握控制系统的分析、设计、编程方法，实现基本测量与控制，掌握工程领域中的实际应用方法;在能力目标上，培养学生掌握PLC外围接口元件设备与PLC的硬件连接，具备简单控制系统的调试、维护与排除故
教师·中 2019年3期2019-04-29