思想政治课程
- 高校思想政治理论课程虚拟教研室建设路径研究
教研室；思想政治课程；基层教学组织；成渝高校[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 09-0026-04教研室是我国大学构建的学校-院系-教研室三级教学管理体系的重要一环，它作为基层教学组织在我国高等教育治理中发挥着重要的作用。近年来，随着互联网信息技术的发展，传统实体教研室不能完全满足教育现代化的发展要求，因此迫切需要探索一种“智能+”时代新型基层教学组织。2021年7月，教育部高
教书育人·高教论坛 2023年9期2023-09-20
- 思政微课在教师继续教育中的实践应用
关键词：思想政治课程；微课教学；教师；继续教育中图分类号：G４５１ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）17-0003-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.001随着信息技术迅猛发展，我国教育领域改革进入新的阶段。为了适应新时代的发展要求，继续教育思政课程改革也逐步迈向以教师成长发展为中心、以培养综合型人才为导向的新目标。特别是网络技术与教育相结合催
学周刊 2023年17期2023-05-30
- 党的百年奋斗历史融入高校思政课的研究
史经验；思想政治课程；资源中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）14-0003-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.001党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于黨的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（简称《决议》）这一历史重要文件，《决议》深刻回顾了党的百年波澜壮阔的辉煌历史历程，“三个伟大飞跃”的巨大成就深刻震惊了世人，改变了
学周刊 2023年14期2023-05-30
- 学科核心素养视域下的高中思想政治课深度教学的困境与出路
中教育；思想政治课程；核心素养；教学策略随着核心素养教育理念不断深入，传统课堂教学环节当中的碎片化问题、表层化问题以及形式化问题逐渐凸显，为突破传统课堂教学模式限制与制约，高中思想政治课教师应当科学创设教学情境。在基础知识教学环节，构建更加完善的教学框架，以此确保教学活动呈现系统化特征，深度挖掘知识的潜在价值，并且做好教学拓展工作，引入学生进入到深度学习状态。除此之外，在高中思想政治课开展深度教学工作时，教师应当积极创新课堂教学模式开展一系列实践教学活动，
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 双主体视角下思想政治课程混合式教学有效实现方案
双主体;思想政治课程;混合式教学中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）16-0131-04中国未来社会发展所需要的，不仅是能够理解和掌握马克思主义哲学的人才，更是爱国敬业的人才，这就决定了思想政治教育在我国的特殊地位，其必然是贯穿教学体系始终的。应当看到，一方面是当前国家对思想政治教育的肯定和不断推进，从思想政治课朝向课程思政化的方向不断延伸，而另一个方面则是思想政治课程本身从教育层面的难以开展，或者说是
大学·研究与管理 2022年6期2022-07-11
- 基于新课程体系的高职思想政治课教学改革与实践
高职院校思想政治课程的教育改革力度。但是，大学生对思想政治教育课程缺少一定的兴趣与关注，基于此，本文详细分析基于新课程体系的高职思想政治课教学的改革与实践，以供参考。关键词：新课程体系;高职院校;思想政治课程;教学改革前言高职教育是我国社会主义教育系统最主要的组成之一，这几年，在我国有关政策的扶持下，高职教育快速发展，获得了一定的成效，为我国社会经济发展提供了大量的高质量人才。一、新课程体系下高职思想政治课教学改革与实践的必要性（一）推动高职院校的发展利用
科学与财富 2022年7期2022-07-04
- 时政影视资源在技工院校思想政治课程中的开发探索
技工院校思想政治课程中对其开发有利于落实思政课程立德树人的根本任务，增强思政课程感染吸引力以及推动思政课程高质量发展。在现实开发过程中，存在缺乏系统规划、与课程融合度不高、开发后跟踪评估不到位等困境。针对时政影视资源开发困境提出了注重顶层设计、立足学科核心素养、贴合课堂教学目标等开发路径。关键词：时政影视资源;技工院校;思想政治课程;开发近年来，国内涌现出一批思想主题深刻、艺术水准高、深受观众喜爱的优秀时政影视作品。这些作品以丰富生动的内容与形式，传达着当
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 基于思想政治课程培养高中生的公共参与素养
关键词：思想政治课程;高中生;公共参与素养一、引言在学科核心素养的指引下，在思想政治课程的教学过程中，对学生公共参与素养进行针对性的培养，不仅是思想政治课程适应教育改变的需求，同时也是学生发展适应社会的具体要求。基于此，文章以日常思想政治课程教学实践为媒介，从提升教师思想重视程度、明确课程教学目标以及增加课外实践活动三个途径出发，对于培养学生公共参与素养的方式进行了探究。二、基于思想政治课程培养高中生公共参与素养的意义在日常课程教学过程中，培养学生的公共参
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 高中思想政治教学中微课技术实施原则及策略
：高中;思想政治课程;微课技术;应用价值;实施策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言教育信息化2.0背景下，微课技术的出现，改变了传统的教学模式，线上、线下教学模式的相互融糅，将思想政治各个环节交织到一起，拓宽学生的思维的同时，提高教师工作效能感。同时，对于学生能力发展而言，微课具有良好的知识整合能力，能够在简化学生理解难度的同时，利用思维流程图、鱼骨图等方法深化学生情感，培养其良好的思辨意识，为日后能力提升、素养发
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 时政资源在高中思想政治课中的运用研究
政资源;思想政治课程引言：在素质教育要求学生全面发展的时代，高中生正处于一个非常重要的时期。高中思想政治教师要改变以往的教学方法，结合新型教学方法，紧跟时代潮流，更好的促进学生的成长。另外，高中思想政治教师要丰富课程的资源，要减轻学生的课程压力，改变课堂的氛围满足学生对于课堂的需求，不断提高学生的综合能力。一、时政资源引入课堂存在的问题在这个大数据大流量的时代，学生的信息素养能力与时政资源信息多元化存在着差异。思想政治教师在选择时政资源时要考虑学生的思想不
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 时政资源在高中思想政治课中的运用研究
政资源;思想政治课程引言：在素质教育要求学生全面发展的时代，高中生正处于一个非常重要的时期。高中思想政治教师要改变以往的教学方法，结合新型教学方法，紧跟时代潮流，更好的促进学生的成长。另外，高中思想政治教师要丰富课程的资源，要减轻学生的课程压力，改变课堂的氛围满足学生对于课堂的需求，不断提高学生的综合能力。一、时政资源引入课堂存在的问题在这个大数据大流量的时代，学生的信息素养能力与时政资源信息多元化存在着差异。思想政治教师在选择时政资源时要考虑学生的思想不
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 高职学校思想政治教育模式的实践探索
职学校;思想政治课程;教育模式;实践;探索高职学校的思想政治的课堂是对高职院校全体学生进行思政教育的主要阵地和主要渠道，思想政治课程的教学成效和质量直接影响着在校学生的全面发展和健康成长，少年兴则国兴，思政教育的成果还影响着和谐社会和幸福社会的構建。随着社会的快速发展，各种文化、价值观的相互影响和渗透，尤其是社会各个阶层的功利主义、拜金主义、物质主义等思想，给即将步入社会的大学生们带来不小的冲击，影响着高职生的价值观、政治信仰和道德标准的建立，使得部分高职
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 高中思想政治课程项目式教学研究
析了高职思想政治课程项目式教学的内涵和开展策略。关键词：高中;思想政治课程;项目式教学高中思想政治课项目式教学，强调学生在思想政治教学中自主合作、探究学习，有利于教师整合教育资源，因材施教，培养学生学习的主动性，将学生作为课堂教学的中心，教师和学生形成学习共同体，在教学中相互帮助与支持。强调学生“在做中学”，以此来培养学生解决问题的能力，实现“知识本位”向“学生本位”的转变。采用项目式教学鼓励学生在教师的引导下自主构建知识，以形成充满生命气息的教学氛围，有
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 思想政治课程在新媒体媒介中的创新应用
十分关注思想政治课程的改革及创新，以思想政治教育为基础，灵活利用新媒体媒介，全面创新教育教学体系以及课程结构，保障对症下药，顺利完成前期的育人目标。关键词：思想政治课程;新媒体媒介;创新应用引言作为我国教育体系中的重要板块，思想政治教育工作不容忽略，这一工作对提升国民的综合素质有非常关键的影响。国家开始着眼于教育教学改革的核心要求，全面加大对思想政治课程体系的投入和支持力度，学校也站在宏观发展的角度，通过新媒体媒介的创新使用来改革传统的育人模式，丰富育人资
科学与生活 2021年13期2021-09-10
- 高中思想政治课程议题式教学分析
中阶段的思想政治课程教学中，议题式教学的相关问题展开简要论述。关键词：高中教学;思想政治课程;议题式教学引言：对于高中阶段的思想政治证明，文字数量较多的课程来说，如果依旧选择中规中拘的教学方法，那么所得到的教学效果大概率是不理想的。所以就要求老师不断在教学中探索和找到新式的教学方法，将各类教学方法引入到具体教学中，真正提升目前高中学生思政课堂内容的掌握程度。1 议题式教学相关概论1.1概念对于议题是教学的概念可以简单理解成在实际教学过程中将一起切实引入到实
科教创新与实践 2021年17期2021-09-10
- 农村高中思想政治课核心素养培育研究
中阶段的思想政治课程设计为切入点，从农村教育出发，分析高中思想政治课程核心素养的培育现状，并探讨解决的措施和方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。关键词：农村高中;思想政治课程;核心素养;培育现状;解决措施引言：在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对课堂教育的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不在于简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调对学生言行的良性引导，这种变化也给教师的创新提供了
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 中高职衔接思想政治课程一体化建设探究
过程中，思想政治课程的衔接一直不尽如人意，在一定程度上影响了教育立德树人根本任务的落实。为此，需要秉持中高职衔接思想政治课程一体化设计的主要原则，整体推动中高职衔接思想政治课程培养目标的梯度对接，推进中高职衔接思想政治课程内容一体化的衔接，加强中高职衔接试点院校思想政治课教师之间的交流，深入开展中高职衔接思想政治课程整体构建课题的研究。【关键词】中高职衔接;思想政治课程;一体化建设【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009
江苏教育·职业教育 2021年3期2021-09-09
- 让思想政治课助推学生灵魂的成长
关键词：思想政治课程;立德树人;成长发展;教育教学;策略孔子曰：“师者，传道授业解惑也！”。我们的老祖宗在两千多年前就精辟地告诉我们，作为老师，教育学生的首要任务是“传道”！“必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”、“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期'，最需要精心引导和栽培。”由此可见，思想政治课（初中阶段现为《道德与法治》，为为方便表述，以下均统称思想政治课）对学生成长发展的巨大作用。作为思
锦绣·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 基于学科核心素养的思想政治课程教学策略探讨
来越高，思想政治课程教学也应该重视起对学生学科核心素养的提升。所以教师也要跟随时代改变自己的教学理念和教学方式，加强对学生实践能力的提升，重视起学科核心素养建立对思想政治教学的重要性。关键词：核心素养;思想政治课程;教学策略【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）17-0041-02Discussion on the Teaching Strategies of Ideological an
当代家庭教育 2021年17期2021-07-21
- 高中思想政治课体验式教学的设计与实施
学在高中思想政治课程中的应用能够有效的提升课堂教学的效率。思政教育符合素质教育的要求，也能满足学生可持续发展的需求，但是传统的教学课堂难以满足时代的发展变化，因此需要通过体验式教学等新途径，不断提升思政教学的质量与效率，提升学生的综合素养。本文在分析了体验式教学的内涵和高中思想政治课教学现状的基础上，重点研究了体验式教学在高中思想政治课中应用的策略。关键词：思想政治课程;教学有效性;体验式教学;策略【中图分类号】G641 【文献标识码】A
当代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 开放式教育在高中思想政治课程中的应用探讨
中学校的思想政治课程还是相对比较传统，因此，高中思想政治课程教师可以通过举办探讨会、辩论赛，或者通过网络论坛等方式来打开学生的眼界，用这种相对比较开放式的教学来代替传统的教学模式，打破传统的教学理念，让每名学生都可以从实际出发，积极参与到课堂或者网络里的讨论上来，真正实现精神上的沟通，把知识合理的运用起来，进而提高中学生思想政治的综合素养。关键词 开放式教育 高中学生 思想政治课程中图分类号：G424
科教导刊 2021年7期2021-05-27
- 学校德育活动融入高中思想政治课的策略
景之下，思想政治课程教师务必应该主动地寻找德育活动与思想政治课之间的契合点，将高中生思想观念特点作为出发点，对其渗透有效的德育内容，使其能够在获取思想政治课程知识的同时，德育素养也得到有效培育。基于此，下文就围绕学校德育活动融入高中思想政治课开展论述，以供参考。【关键词】高中;思想政治课程;德育活动;融合最近这些年，在教育改革持续深化的大形势之下，对于高中生的全面成长也愈加注重，故此，德育教育也变得日益关键。针对德育的本质来看，实际上是教育的基础与灵魂所在
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 主题探索模式在高职高专思政课程改革中的应用
索模式;思想政治课程中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）17-0101-020 引言伴随着社会的多元化发展，高职高专学生的思想也呈现出多元化的发展趋势，在这种情况下要想真正将高职高专学生培养成社会所需的人才，就必须重视和加强思想政治教育。而传统的以理论学习为主的思想政治教育模式的作用正在逐渐下降，究其原因，是这种模式无法适应新时期高职高专学生的特点以及社会的发展需要。如何对高职高专思想政治课程进行改革，如
中国教育技术装备 2021年17期2021-03-24
- 思维导图在中职思想政治课教学中的应用研究
职院校;思想政治课程;教学重视中职院校阶段思想政治教学过程中关于思维导图的应用是促进传统教学方法改变的有效措施，对于学生的思维发展具有良好的推动作用，这是因为思想政治教育的教学本身就关注对于学生思想的教育，尤其是引导学生正确三观的梳理和健全人格的塑造，这属于学生的自觉思维范畴，考虑到现阶段的思想政治教学对于学生的理想思维和创新思维的训练力度有所不足，因此为了保证学习效果有必要重视相应的网状知识体系的构建，这其中就需要发挥思维导图的支撑作用，可以说思维导图的
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 中职思想政治课程对学生的职业精神培养
所学习的思想政治课程对学生的今后发展有着十分重要的作用，是培养学生职业精神的着力点，教师在思想政治课程中有效培养学生的职业精神，有利于为学生今后的职业发展和人生道路奠定良好的基础。中职学生和普通初中、高中学生皆有所不同，教师应立足于自身特色，致力于学生的职业精神和素养培养，为中职思想政治课程发展创造更为广阔的前景。关键词：中职;思想政治课程;学生职业精神;培养策略中职学校的办学目标是为社会发展培养的一线生产工作人员，和初中学生相比，中职学生的职业性较强，实
快乐学习报·教育周刊 2021年3期2021-03-21
- 高校思想政治理论课法治教育实践教学路径探究
关键词：思想政治课程;法治教育;法律素养;思想政治素养在我国法律现代化进程发展之下，高校的思想政治教育工作应加强对学生的法制教育，加强对学生法治素养培养。高校的思想政治教育改革应贯彻于大学生法治教育始终，真正做到将法律融入到高校教育中，确保学生可以依法、懂法、知法。同时要构建完善的校园法制教育基础体系，营造校园内部良好法律氛围。一、高校法治教育工作开展的意义大学生的法制教育培养直接决定着国家未来的素质教育发展，对于全社会的公民法律素质培养都具有重要意义。互
科学与生活 2021年26期2021-01-10
- 基于立德树人的高中思想政治课育人实效性研究
中阶段的思想政治课程已逐渐成为思政育人体系的关键环节，持续得到社会各界的重视与广泛关注。高中阶段的思想政治课程可塑造道德品质，指引人生方向，建立正确、系统的价值理念。文章将从不同维度探寻基于立德树人理念提升高中思想政治课程育人实效性的有效策略。关键词：立德树人;育人实效性;思想政治课程一、 引言高中生普遍处在心理发展、生理发育的关键阶段，该阶段形成的人生观念、道德理念、价值理念会对其后续人生发展产生重要的影响。当前，高中阶段的思想政治课程主体仍为理论，而多
考试周刊 2021年95期2021-01-07
- 智能化时代高校本科生思想政治课程教学研究
要]高校思想政治课程是高校对大学生进行思想政治教育工作的主要渠道，对于丰富学生的精神世界、培养科学三观具有重要价值。智能化时代的到来深刻影响着高校思想政治课程教学，无论是课程内容、施教方式还是评价模式都发生着改变。智能化时代高校思想政治课程教学的发展趋势集中在：发挥智能技术优势满足学生个性需求;提升教学持久育人价值;开展“理实合一”的教学。 [关键词]人工智能;高校;思想政治课程;教学 [中图分类号] G642 [文献标志码]
教书育人·高教论坛 2021年12期2021-01-04
- 新形势下技师学院思想政治教育实效性提升研究
思想政治课程 实效性思想政治课程一直是各级学校对学生进行思想政治教育的主战场。新形势下中国特色社会主义进入新时代，随着“一带一路”倡议的提出，人类命运共同体的理念在全世界获得了广泛认同，这就要求各级院校的思想政治教育不断与时俱进，结合实践。一、新形势对思想政治教育时效性提出新要求随着互联网、大数据技术的快速普及和发展，现代社会已经完全进入信息化时代，获取资讯与知识已经变得越来越容易，这对以往以讲授为主的传统教学课堂产生了极大的冲击，因此，在新
职业·下旬 2020年9期2020-12-28
- 中职学校“五位一体”思想政治课程教学模式构建探究
中职学校思想政治课程教学模式，论述实施路径：根据学生实际，制定科学的阶段性的思政课教学目标;结合阶段性教学目标整合课程资源，确定模块化教学内容;创新思政方法，提高中职思政课效果;以能力为核心，改革思政课教学评价机制;贯彻全方位育人理念，保障思政教育效果。【关键词】中职学校 思想政治课程 “五位一体”教学模式 模块化教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）26-0029-03根据教育部《中等职业学校德育大纲（201
广西教育·B版 2020年7期2020-12-21
- 聚焦学科核心素养的思想政治议题式教学活动设计
关键词】思想政治课程;学科核心素养;议题式教学;教学设计《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》强调，教学方式的改进要以学生身心发展规律为依据，在具体的实施过程中，倡导“通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式，使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行”。考虑到高中思想政治课堂教学模式的局限性，议题式教学活动应关注情境创设、合作探究、任务驱动等具体教学方法的应用，以此增强“学科内容”和“社会实践”之间的衔接力度，实现议题在“课程内容活动化”和“活
新智慧·下旬刊 2020年9期2020-12-14
- 增强独立学院思想政治课程理论性与亲和力融合度的实践研究
独立学院思想政治课程理论性与亲和力融合度进行切入，浅析我们应如何改良独立学院的思想政治课程教学。关键词：独立学院;思想政治课程;理论性;亲和力教育部2018年数据显示，我国有民办普通高校749所（含独立学院265所），民办大学的普通本专科在校生649.60万人，占全国比例22.95%。高校独立学院的教育教学，已经成为我国教育事业的重要组成部分。近年来随着我国对高校思政教育的重视，独立学院的思政教学情况，较之以往有了部分改善，但仍存在不少问题，其中偏重理论性
卷宗 2020年23期2020-11-30
- 创新创业型人才培养与高校思政课教学改革研究
就如何在思想政治课程教学中推进创新创业人才的培养进行分析，旨在能够更好的推进教育领域改革步伐。【关键词】创新创业人才 培养目标 思想政治课程 培养策略在信息科技的快速发展下，创新创业人才培养变得更加重要，同时，打造创新型国家已经成为我国社会经济发展的一个重要目标。在这样的发展背景下，高校思政工作人员需要做出相应的改变，即在教育教学的过程中强化对创新创业人才培养的关注，在以往思想政治课程教学的基础上融入更多的创新内容。一、创新创业人才培养要求随着时代的发展变
商情 2020年21期2020-11-28
- 青海地区少数民族高中生的国家认同感培养
认同感;思想政治课程1多维度解析“国家认同感”1.1什么是“国家认同感”“国家认同来自英文‘Nationalidentity，是‘Nation与‘identity的结合，将个人认同的来源置于‘Nation，其基础是公民身份（Citizenship），是因为隶属于某个‘Nation而产生的集体认同。‘Nation是一种由个人组成的政治共同体，其成员相信彼此有福祸与共的命运。”1具体而言，国家认同是指个人对自己国家身份、社会历史、传统文化、政治制度、国家执政能
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 论高中思想政治课程开放式教学的开展
提高高中思想政治课程的教学效果。关键词：思想政治课程；开放式教学；教学情境中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0015一、高中思想政治课程开放式教学的内涵1.开放式教学的内涵开放式教学是针对封闭式教学而言的一种教学方式，是指在教学过程中以学生为教学的主体，从素质教育出发，关注学生的自主学习能力、问题思维能力、理论联系实践能力和知识应用能力的发展，是学生在教师指引下实现自主学习的教学方式。2.高中思想政治课程开
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17
- 以爱国主义为导向的时事热点与思想政治教育融合策略研究
键词] 思想政治课程；时事热点；主要特征；必要性；结合策略中图分类号：D641 文献标识码：A思想政治课程的开展是为了更好地规范学生的思想道德和行为、树立民族自豪感、爱国意识和远大的理想以及培养学生坚忍不拔、坚持不懈的奋斗精神。就是这样一门实践性强、理论性强的课程在大学教学中反响平平，多数大学生对此课程不感兴趣。而通过对大学生日常生活的观察，他们对当前所发生的各种社会现象和热点有着浓厚的兴趣，一度成为他们侃侃而谈的资本。就此教师把握住了这个特点，選择那些蕴
管理学家 2020年15期2020-11-09
- 从高教社2018版思修课“修订说明”一文谈教材与教学的话语方式
;教材;思想政治课程;教育领域的“话语方式”这个范畴包含的以及邻近的范围甚多，例如言说方式、阐释方式、阐述方式、教学方式等，而且当然还不仅于此。对于教学过程中话语方式的研究虽然已经多有展开且成果丰硕，然而，本文将从一个非常特定的角度对话语方式进行一个考察，那就是，通过发表《思想理论教育导刊》的“《思想道德修养与法律基础（2018年版）》修订说明”（以下简称“修订说明”一文），来谈论这门课程和教材的话语方式的一些相关问题。从理论上概念上需要首先注意的是，话语
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- “课程思政”：概念、重要性、挑战及策略
课程 思想政治课程“课程思政”概念于2014年在上海提出，在上海市高校探索过程中，通过整合各个课程的思想政治教育资源，充分发挥了相关课程的育人功能。而引发教育部乃至全国关注后，湖北省成为第二个吃“螃蟹”的人，在湖北经济学院成功建设“课程思政”后，华中电子科技大学等高校纷纷效仿。目前，“课程思政”推广还面临许多挑战，需要我们对“课程思政”的概念、挑战、策略等进行深层次、系统性研究。一、“课程思政”的概念“课程思政”包括“课程”和“思政”两个主要部分。“课程
新教育时代·学生版 2020年12期2020-10-20
- 高校思想政治课程实践教学模式探讨
：高校;思想政治课程;实践教学模式中图分类号：G641 文獻标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）01-0128-02当前高校都非常重视思想政治教育课程的开展，把思想政治教育看作是重要的教学任务，通过思想政治教育能够让大学生具有一定的政治意识，坚定自身的理想信念，树立正确的人生观和价值观，提高自身的思想道德修养，做新时期有道德、有文化、有理想的有志青年。我国社会发展已经进入一个全新的阶段，思想政治教育内容也在跟随时代的发展不断
佳木斯职业学院学报 2020年1期2020-09-10
- 高职院校思想政治课程网络教学的应用研究
职院校;思想政治课程;网络教学高校思政课是我国重要的思想政治教育组成部分，其关涉“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题。习近平总书记曾指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。想让思政课成为受广大青年学生所喜闻乐学的课程，就必须要充分发挥思政课教师的主观能动性，勇于利用互联网工具，积极探索互联网教学规律，让高职院校的思政课教学活起来、强起来。一、高职院校思政课堂教授现状第一，政治理论水
青年时代 2020年16期2020-08-25
- 积极心理学视域下高职思政课教学改革的思路探究
心理学;思想政治课程随着社会的发展，心理学的领域中诞生了积极心理学这一研究理念。积极心理学的诞生改变了传统心理学以研究社会给人们生活中带来压力为主题的研究方向，其主要通过转移研究焦点，通过探讨人们生活中出现的正能量事物，为人们乐观面对困难和挫折带来指导。在开展思想品德课程中，积极心理学为教师在教学的思路上提供指导，把教学重点放在开发教师和学生潜力与培养品德上，从育人的角度上出发，创建以学生为本的人性化教学方式，有助于提高学生对思政课程的理解。一、思政教学中
青年时代 2020年12期2020-08-20
- 高校思政课线上线下混合式教学模式探索
校教学 思想政治课程 线上线下混合教学中图分类号：G712文献标识码：A0引言为了帮助学生获得更优质的课程资源和更高效的教学体验，高校思政课程线上线下混合式的教学模式正在逐步普及。双线结合的教学模式，能够帮助学生在面授课堂学习之前，通过线上课程对课堂内容有初步的了解。在线下课程结束之后，也能够通过教师上传到线上平台的内容进行自我复习和巩固。在信息化时代到来的背景下，高校思政课程线上线下混合的教学模式，更具有时代意义和现实意义。1应用高校思政课程线上线下混合
科教导刊·电子版 2020年12期2020-07-17
- 核心素养视野下思想政治课有效学习的策略探析
习策略 思想政治课程一、核心素养的概念核心素养主要指学生的应具有的，可以顺应毕生发展和社会发展需求的必备品格和关键才能。思想政治学科核心素养，是学生通过高中思想政治课的学习，获得具有学科特点的学业成就;是课程育人价值的集中体现，包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等要素。李晓东教授对思想政治学科核心素养做了生动阐释：“在政治认同方面，培养有立场、有理想的中国公民;在理性精神方面，培养有思想、有理智的中国公民;在法治意识方面，培养有自尊、守规则的中国公
新教育时代·教师版 2020年9期2020-07-06
- 发展高中思想政治研究的策略
：教学;思想政治课程;改革一、教师知识专业性的培养在教学过程中，教师发挥着教师的主导作用，一定要有较高的专业性素养。其一是要有理性的思维，在很多调查报告中发现，在高中政治讲课中学生普遍倾向于男老师，因为他们讲课方式思维逻辑简单清晰。所以，其思维的一致性，贯通性是第一关卡;其二，是要有渊博的知识底蕴。知识底蕴不单是专业知识还要具备史类，社会学类，逻辑学，尤其是我认为史类知识的培养与积累是大多数老师所缺乏的，但如果老师拥有这纵向知识，学生能够很清楚地了解到变化
文存阅刊 2020年4期2020-07-04
- 中职学校思想政治课程的实效性研究
职学校;思想政治课程;实效性1.落实三维目标，正确选择思政课教学内容知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观共同构成了新课改的三维教学目标。在实现三维目标时很多教师更多地关注后二者，似乎强调基础知识就背离了新课改的宗旨，就不符合新课改的要求，殊不知新课改是抛弃了知识本位观，但是它并不排斥知识本身。相反，新课改是让学生更好地获得知识，获得更多的知识。三维目标并不是孤立的，而是“一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体”。因此，中职思想政治教学中，
神州·中旬刊 2020年6期2020-06-19
- 新时代背景下思想政治课程改革探索与践行途径
平，推行思想政治课程改革、以新思想新理念为指导，探索课程改革的有效路徑也势在必行。关键词：新时代 思想政治课程 探索DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.26.076学校应当积极重视新时代背景下的思想政治课程教学理念的转变，积极推行思想政治课程的有效改革，围绕思想性、理论性、针对性等具体目标进行思想政治课科学改革，有效培养学生具备“政治认同”及“公共参与”意识，提升学生学科核心素养。一、当前思想政治课课程现状与面临问题当前普
中华活页文选·教师版 2020年26期2020-06-01
- 思想政治课中培养学生社会责任感的对策
关键词：思想政治课程 社会责任感 对策新时代需要培养时代新人，时代新人要能够担当民族复兴大任，要有理想、有本领、有担当，其中有担当、有强烈的社会责任感尤为重要。除此之外，新的基础教育改革也明确提出要加强学生社会责任感的培养。为了培养出能够担当民族复习大任的时代新人，增强学生的担当意识、社会责任感，思想政治学科责无旁贷，必须主动地承担起这样一项使命。笔者结合近10年的高中思想政治课教学经验以及新课改理念，从思想政治课教学的角度就如何培养学会社会责任感提出
安徽教育科研 2020年6期2020-05-12
- 高职学前教育专业思想政治课程实践研究
文阐述了思想政治课程实践的含义和内容，论述了高职学前教育专业思政课程实践的必要性和意义，提出了高职学前教育专业思政课程实践途径。要突出思政课程的育人核心地位;坚持做到“八个统一”;大力推进思政课程制度化建设;拓宽思政课的教学场地;深化思政课堂实践;丰富思政课外实践;改革学生成绩考评办法。促使学生做到知行合一，成为服务社会、服务群众的学前教育事业接班人。【关键词】 高职院校;学前教育专业;思想政治课程;实践途径实践是认识的基础，实践的观点是马克思主义首要的基
新西部·中旬刊 2020年4期2020-05-11
- 浅析大学思想政治课程创新教学策略
。而大学思想政治课程作为开展素质教育的重要平台，对于提升当代大学生的思想政治修养以及帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观有着至关重要的作用。所以大学思想政治课程教学必须要符合时代特征，紧跟时代发展的步伐，不断创新完善课堂教学活动，从而有效培育学生的道德品质修养，引导学生积极践行社会主义核心价值观，为国家培育优秀的社会主义接班人。因此，本文将就大学思想政治课程的创新教学策略进行论述。关键词：大学生;思想政治课程;创新教学;策略探究前言 当代大学生是中国特
学习周报·教与学 2020年9期2020-04-19
- 专题研究性学习在课程实践中相关问题的思考
思想政治课程 教学改革习近平总书记在2019年3月学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。同时提出六点要求，其中之一是坚持灌输性和启发性相统一。这对思想政治理论课提出新要求，需要创新教学理念，提高教学质量，使思想政治理论课入脑入心[1]。专题研究性学习是以学生为中心，由教师引导学生展开调查、研究、学习、讨论，进行知识构建的教学方式。这就改变了传统的说教式教学方式。专题研究
文教资料 2020年2期2020-03-23
- 构建中职思想政治课高效课堂的教学策略研究
职教育;思想政治课程;高效课堂;设备滞后由于我国经济形式的变化和改进，对于技术性人才的需求也随之不断提升，从而可以为社会培养更多现代化人才，进而使得我国教育体系也不断发生变化，中职人员一定要高度重视中职教育。在中职教学中思想政治教学质量一直不高，从而使得此种现象导致师生对思想政治教学产生不同认知和偏差，在实际教学中需要对教学形式、内容和手段等各方面进行调整和分析。一、中职思想政治教学过程中存在的各种问题1.内容枯燥设备滞后。站在思想政治教学实际内容上进行具
启迪与智慧·教育版 2020年2期2020-03-16
- 试论思想政治课程与马克思主义理论学科的互动机制
建立，为思想政治课程提供了理论支持，而思想政治课程推动了马克思主义理论学科走向成熟，两者间相互推动、相互影响。但是，在思想政治课程和马克思主义理论学科构建中，仍存在诸多为题，值得关注。为进一步推动学科发展，办好思想政治理论课堂，必须深入分析两者间互动机制，找出影响学科建设和课程发展的因素，为两者互动提供支撑。关键词：思想政治课程;马克思主义理论;学科建设;互动机制自我国高校增设马克思主义理论学科后，关于学科和思想政治课程间的关系一直备受关注。由逻辑角度看，
读书文摘（下半月） 2020年8期2020-03-10
- 新时期中职学校思政课改革探析
职学校;思想政治课程;教学改革一、引言社会的发展和进步一直推动各个领域的协同发展。在高速发展的社会前景下，行业发展需求点渐渐落到技术人才上。现代社会不仅要求人才技术精湛，更看重的是品德高尚。中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，需要学校和老师精心引导和栽培。学校要重视对学生的德育教育，把德育教育融入各个学科和环节之中，思政课是学校德育工作的主要阵地和关键课程，在新时期研究如何更加有效地上好思政课，开齐开足开好思想政治课是很有必要的。二、思政课在中职学校的
文教资料 2020年29期2020-01-03
- 西藏高校思想政治课程教学范式改革的探讨
民族大学思想政治课程教学范式改革五个方面探讨：认知西藏高校思想政治课的使命感;转变教学范式的认识;澄清课程设计的误区;改变思想政治课教学设计;注重学生多元文化融入。【关键词】 多元文化;西藏民族大学;思想政治课程;教学范式迈入21世纪，随着社会网络媒体快速发展，以及全球文化发展的多元取向，形成了在全球人类生活交流文化的共存趋向的加快进程，带来高等教育教学过程中面临的一个非常现实的问题。“多元文化已不再是一个纯学术的理论问题， 而是一个更具重要现实意义的教育
新西部下半月 2019年10期2019-12-05
- 传统文化背景下高中政治教学中融入法治意识
求。高中思想政治课程作为高中教学内容的一个重要组成部分，对于学生个人价值观的养成以及未来人生道路的选择都具有十分重要的导向作用。与此同时，随着传统文化浪潮的复苏，如何在传统文化背景下将法治意识融入解高中思想政治课程教学过程中成为时下高中思想政治教学工作者所关心的问题之一。【关键词】传统文化 思想政治课程 法治意识 可行性方法高中作为学生价值观养成的重要阶段，对于学生日后的人生道路选择具有十分重要的导向作用。通过在高中思想政治课程教学过程中融入法治议事的教学
中学课程辅导·教师通讯 2019年18期2019-11-18
- 《有机化学》思政课程建设的体会
业课，是思想政治课程建设的主要目标。因此，《有机化学》课程利用现有的教学平台尝试引入思想政治内容，建立全新的课程体系，完善了教学大纲，明确了教学目标，深入挖掘课程德育内涵和元素，形成全新的教学方式，达到专业课与思想政治齐头并进的效果。关键词：《有机化学》;思想政治课程;互动式教学;翻转课堂中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）40-0038-02一、前言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强
教育教学论坛 2019年40期2019-11-15
- 高中思想政治课案例教学法的探讨
提高高中思想政治课程实效性的重要教学方法，能有效地解决目前教学中存在的问题。应用案例教学法必须遵守时代性、生活化、典型性和创新性等原则。案例教学法的教学过程由案例设计、案例教学和案例教学评价三个阶段构成，在教学过程中还应注意一些问题。关键词：高中;思想政治课程;案例教学法高中思想政治课是一门德育课，不仅让学生接收社会科学知识、理解我国大政方针，更重要是培养学生的思想道德修养和政治素质，使之树立正确的人生观、价值观、世界观，成为合格的社会主义建设者。但思想政
读书文摘（下半月） 2019年7期2019-10-21
- 高职学校思政课程的实践教学改革思考
关键词：思想政治课程;实践教学;存在的问题;改革措施思想政治理论课是高职学校对学生进行社会主义核心价值观塑形，培养实现伟大“中国梦”的建设者和接班人的重要方式，也是维护高职学校意识形态安全稳定的重要抓手。思想政治实践教学是思想政治理论课程的重要组成部分，但是，目前高职学校思想政治实践课程仍然是教学当中的薄弱环节，各高职学校纷纷出台了一系列改革举措，深入探讨思想政治理论课程教学的特点，有效推动了思政课实践教学的发展。一、思想政治理论课程中实践教学环节的重要性
锦绣·下旬刊 2019年1期2019-10-14
- 中职思想政治课程对学生的职业精神培养
响。中职思想政治课程的培养必须要立足于自身特色，培养学生的职业精神和职业素养，创新思想政治课程的实施途径，和实训课程完美结合起来。关键词：中职; 思想政治课程; 职业精神; 思想政治教育中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）05-117-001中职教育要培养面对生产一线的职业型人才，学生除了具备良好的职业能力之外，还要以实践能力强、德智体美全面发展为目标。在当代社会，职业精神发挥着越来
科学大众·教师版 2019年5期2019-10-08
- 红色教育融入新时代大学生思想政治课程创新策略
代大学生思想政治课程中合理融入红色教育，不仅仅有助于大学生思想道德提升，同时还能够推动红色精神的继承和发展。不过就当前情况来看，红色教育融入过程中依旧存在着一些问题，而这些问题的存在严重影响到红色教育效果。基于此，本文主要针对红色教育融入新时代大学生思想政治课程创新策略进行了详细的分析，希望能够对高校思政教学效率提升有所帮助。关键词：红色教育;大学生;思想政治课程;创新策略引言党十八大以来，习近平围绕着发展中国特色社会主义这一主题，结合建设和社会主义文化强
新一代 2019年13期2019-10-07