智力活动
- 插上想象的翅膀
是一种神奇的智力活动，也是追忆形象的一种技能，它是通过形象思维在头脑中对原来材料进行重新组合、融汇升华，创造出新形象的思维活动。其实啊，每个人头脑中都有一颗想象的种子，阳光雨露的孕（yùn）育下，种子会萌芽生长，直至郁（yù）郁葱葱。《语文》三年级下册，陈诗哥写的《宇宙的另一边》，就开出了奇特的想象之花。“我”趴在窗台上看星空，展开无限遐（xiá）想：宇宙的另一边是这边的倒影；宇宙的另一边有个一样的“我”，正做着和“我”相反的事情；宇宙的另一邊天气现象是相
作文与考试·小学低年级版 2022年23期2022-03-20
- 美国智力活动专利适格性审查标准研究
法意义上的“智力活动”是不可回避的问题。世界上大多数国家对单纯智力活动的规则和方法不给予专利权保护，并不是因为新的智力活动的规则和方法对社会的贡献不值得鼓励和奖赏，而是因为智力活动的规则和方法是人类进行科学技术工作的基本工具，是一种抽象概念，如果对智力活动的规则和方法本身给予特定时间的垄断保护，则会限制人类的思维活动。而人类的思维活动是科学技术发展的源泉和推动力，如果限制了人类的思维，会不利于科学技术及产业的发展，给正常科技进步和经济秩序带来负面影响，从而
中国科技资源导刊 2021年4期2021-09-01
- 领导力的提升策略
。自学能力是智力活动的源泉，记忆能力是智力活动的仓库，消化能力是智力活动的取舍器，研究能力是智力活动的加工厂，想象能力是智力活动的翅膀，抽象能力是智力活动的渠道，组织能力和表达能力是智力活动的输出口，解决能力和创造能力是智力活动的检验员。智商的高低影响领导力的水平。（2）领导者的情商。美国著名心理学家丹尼尔·戈尔曼特将情商定义为：“拥有认知我们自己的感受以及他人感受的能力，从而促进自己更好地管理自己的情感，并且维系与他人的良好关系”。简单的说，是一种为人的
环球市场 2021年4期2021-01-17
- 聪明的优等生，为什么进初中后出现成绩滑坡？
？所以孩子的智力活动就没有机会发挥作用，也没有机会更新换代，他真的会变笨。1一个16岁的来访者，他小学时期的成绩一直都是班上前五名，到了初中，重点学校的重点班，成绩逐渐一路下滑，最后稳定在班上倒数前五名。初三的时候，抑郁，自我伤害，后来辍学了。目前已经在家待了一年多。他感觉在学校，没有人会在意他，他很羡慕其他男孩子玩在一起，他却总是不受欢迎，交不到朋友。觉得别人都在盯着自己，等着嘲笑自己。成绩差，就觉得自己低人一等。不配和成绩好的同学玩，而他又不想和成绩差
好日子 2020年12期2020-12-29
- 冉冉出新人
童享有幸福的智力活动，培养儿童的幸福能力，从而促进儿童活泼泼地成长，创造出冉冉出新人的胜景。关键词：儿童;爱;智力活动;幸福能力中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：1673-9094（2020）06B-0012-05我曾经化用巴尔蒙特的诗和邓丽君的歌，描绘我的教育愿景。巴尔蒙特诗云“我来到这个世界，为了看太阳”，邓丽君的情歌有句“直到海枯石烂，冉冉地出情人”，我将二者合成，表达出我作为一个教育工作者的殷切期盼：冉冉出新人。但有友人不断给我“泼冷水”，
江苏教育研究 2020年17期2020-07-28
- 3~6岁幼儿参与家庭活动状况及与学习品质的关系
况较为良好，智力活动和旅行活动的参与度较高，体育活动的参与度较低，而性别和年龄是影响幼儿参与家庭活动的重要因素，且幼儿参与家庭活动状况与学习品质具有相关性。研究者据此提出相关建议。【关键词】3～6岁幼儿;家庭活动;学习品质【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2020）1/2-0076-04学习品质作为影响幼儿自我学习的关键因素，是指在学习活动中表现出来的一种心理特征，对幼儿现在与未来的学习有着重要的影响。学习品
幼儿教育·教育科学版 2020年2期2020-04-16
- 结婚，就得找这种人
本来就是一项智力活动，跟一个有智慧的人结婚，体验肯定与众不同。跟一个“大事小事总有办法”的人过日子，想想就觉得舒爽。生活里这么多麻烦和难题，如果你的伴侣是个有智慧的人，事先能预见、事中能解决、事后会弥补，这日子定会快乐从容很多。我有个姑夫，就是这样的人。他们家电器坏了、马桶堵了、狗生病了、饭做煳了……姑夫都有办法解决。姑姑衣服破个洞，姑夫也能找出个刚刚好的扣子来让她缝上。姑姑下班不高兴，他能立马猜到原因，姑姑还没开口，他就已经告诉她该怎么处理了。我最佩服姑
恋爱婚姻家庭 2019年20期2019-08-22
- 促使初中学生自我发展的物理教学思考
.充分发挥非智力活动的积极作用学生的智力活动表现在物理学习中一般是指其对事物的认知、知识的掌握以及这一过程中的观察、思维、记忆等心理因素.非智力活动主要是指这一过程中的兴趣、情感、意志等心理因素.非智力因素在智力活动中充分发挥作用才能使智力活动有效推进.有目的地引导学生积极开展非智力活动能使其获得学习的信心、毅力并获得独特的感悟.因此，教师应重视学生非智力的开发并使其积极作用于智力活动，以实现智力活动的顺利而高效.2.合理调节非智力活动根据教学需要合理进行
数理化解题研究 2019年35期2019-02-21
- 发明专利申请的撰写问题探讨
发现；（二）智力活动的规则和方法；（三）疾病的诊断和治疗方法；（四）动物和植物品种；（五）用原子核变换方法获得的物质；（六）对平面印刷品的图案、色彩或者二者的结合作出的主要起标识作用的设计。”其中，在专利审查实践中经常遇到的是上述第（二）项规定的“智力活动的规则和方法”以及第（三）项规定的“疾病的诊断和治疗方法”。对“智力活动的规则和方法”，《专利审查指南》[2]第二部分第一章进一步规定：“智力活动的规则和方法是指导人们进行思维、表述、判断和记忆的规则和方
生产力研究 2019年8期2019-02-20
- 涉及计算机程序发明专利申请的客体问题研究
第1章分别对智力活动的规则与方法、发明进行的定义。按照审查顺序，对涉及计算机程序的发明的客体审查在新创性之前，因此，为了提高审查效率，准确判断是否属于专利保护的客体显得尤为重要。笔者审查的领域为电数据处理和人工智能，而涉及计算机程序的发明专利申请客体问题较多的领域就是上述两个领域，就笔者的客体审查经验来看，智力活动的规则与方法的判断相对容易，观点容易达成一致，而发明技术方案的判断是难点，在审查员之间也有较多争议，且申请人通常不接受不是技术方案的审查意见。现
消费导刊 2019年21期2019-01-28
- 建立算理对学生思维需要的重要性
重要的，这是智力活动过程的简约化，当多次进行凑十活动以后，有些学生自觉将凑十这一智力活动各个阶段逐步简化，省去某些阶段，并以高速进行，这样凑十算理的智力活动有关的能力就形成了。9加几是学生计算学习上经历的第一个跨越，凑十算理的理解对于学生来说有着至关重要的意义，直接影响到学生以后进位加的效率。凑十理解透彻的学生在后面的学习中，将“凑十”内化成“想十” ，比如9+6，学生直接想10+5，思维已经有了一个明显的跳跃，但是如果学生刚开始接触凑十没有理解深刻，很难
课程教育研究 2018年44期2018-12-27
- 利用颜色效应提高教育教学效果
色还影响人的智力活动水平，如浅黄色、草绿色能提高智力活动水平，淡绿、淡蓝易于消除大脑疲劳，使头脑清醒，精力充沛;而棕色、褐色则使智力活动水平下降；深红、深黄则会给人脑强烈刺激，使人脑即时兴奋但随后便抑制。人们把不同颜色在人的心理上产生不同影响的这种现象称为颜色效应。有一个比较有名的故事说明了颜色效应对人们学习、工作、生产经营活动的影响。据说，有一家颇有名气的茶馆，为了招揽顾客，增加收入，将馆舍装修一新，将原本黄色的墙壁粉刷成淡蓝色，并添加了不少山水画和名人
中学政史地 2018年18期2018-11-29
- 浅析涉及商业方法专利申请的审查规
释[2]，“智力活动的规则和方法”不属于可专利性主题，所谓“智力活动的规则和方法”是指人的思维运动，它源于人的思维，经过推理、分析和判断产生出抽象的结果，或者必须经过人的思维运动作为媒介，间接地作用于自然产生的结果，智力活动的规则和方法由于其没有采用技术手段或者利用自然规律，也未解决技术问题和产生技术效果，因而不能构成技术方案，其属于专利法第25条第1款第（2）项规定的智力活动的规则和方法的范围，因而不属于专利法保护的客体。商业方法相关发明专利申请是指以利
科技信息·下旬刊 2018年4期2018-10-21
- 利用颜色效应提高教育教学效果
色还影响人的智力活动水平，如浅黄色、草绿色能提高智力活动水平，淡绿、淡蓝易于消除大脑疲劳，使头脑清醒，精力充沛；而棕色、褐色则使智力活动水平下降；深红、深黄则会给人脑强烈刺激，使人脑即时兴奋但随后便抑制。人们把不同颜色在人的心理上产生不同影响的这种现象称为颜色效应。有一个比较有名的故事说明了颜色效应对人们学习、工作、生产经营活动的影响。据说，有一家颇有名气的茶馆，为了招揽顾客，增加收入，将馆舍装修一新，将原本黄色的墙壁粉刷成淡蓝色，并添加了不少山水画和名人
中学政史地·教学指导版 2018年6期2018-10-20
- 浅论高中体育教育
旨在以身体和智力活动为基本手段促进学生们的身体素质的有效提高及推动当今全面教育的发展。在本文中，主要结合本人对当下体育教育的现状和其本身课程性质、优点的长久关注及研究来分析体育教育的前景发展該何去何从。关键词：智力活动；身体素质；全面发展早在16届亚运会中，中国体育军团斩获该次亚运会中的第100枚金牌时，对于中国“竞技体育”需要向“全民运动”转变的呼声就渐高，事实上，在中国的教育中体育教育从未被无视过。在毛主席时代，毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题
魅力中国 2018年5期2018-07-30
- 影响高中地理学习的非智力因素研究
智力的发展，智力活动也促进非智力因素的发展，从而推动学习的提高。譬如，智力活动要求学习者克服困难，这就锻炼了意志的坚持性；要求学习者独力自主，这就提高了性格的独立性。非智力因素参与智力活动，使其得以坚持下去，取得最后的成功，這必然要促进智力的发展。其二，非智力因素可以削弱、补偿智力的某些弱点，智力可以转化、补充非智力因素的某些特征，使学习上的弱者转变为学习上的强者。其三，智力活动指导非智力因素的形成，非智力因素主导智力活动，使学习者有一定的动力和方向。正如
魅力中国 2018年8期2018-07-30
- 课堂应为理性思维而教
？我想应该是智力活动的习惯和融入身心的原理。作为一线教师，立足一线平台在习惯的养成上是可以有所作为的。以下是笔者在课堂教学中的探索，与大家一起讨论。一、科学规划课堂目标，系统优化课堂环节把课堂45分钟进行合理划分，赋予各个部分以意义和内涵。当堂阅读5～7分钟，设置阅读的范围和要求，明确目标才能提高效率。检查时间3～5分钟，在检查的过程中可以让学生体验阅读学习的成就，培养学生自主学习的信心，也可以在检查的过程中让学生自主发现问题，培养学生自主学习的习惯和提升
中学政史地·教学指导版 2018年2期2018-05-23
- 小学生数学学习心理研究
范畴是指人在智力活动过程中发生的情感体验，是人们认识现实，掌握知识和追求真理的需要，是否得到满足而产生的一种情感体验。人们在智力活动中有新的发现，会产生喜悦的情感；遇到困难尚未解决时，会产生疑惑的情感。理智感表现为好奇心、求知欲、怀疑感、自信感和追求真理的强烈愿望。它对认识世界和改造世界的实践活动起着十分重要的作用，是一个人成材的必要条件。理智感是在人的智力活动过程中发生的情感。学生的理智感主要表现在：上课时，如果教师对教材组织得好，分析得透彻，逻辑性较强
学校教育研究 2018年9期2018-05-14
- 课堂应为理性思维而教
——以“市场配置资源”为例
?我想应该是智力活动的习惯和融入身心的原理。作为一线教师,立足一线平台在习惯的养成上是可以有所作为的。以下是笔者在课堂教学中的探索，与大家一起讨论。一、科学规划课堂目标，系统优化课堂环节把课堂45分钟进行合理划分，赋予各个部分以意义和内涵。当堂阅读5～7分钟,设置阅读的范围和要求,明确目标才能提高效率。检查时间3～5分钟,在检查的过程中可以让学生体验阅读学习的成就,培养学生自主学习的信心，也可以在检查的过程中让学生自主发现问题,培养学生自主学习的习惯和提升
中学政史地 2018年5期2018-03-23
- 浅谈“创造教育”在语文课堂上的实践
]创造教育 智力活动 设疑辨难陶行知认为，创造是一个民族生生不息的活力，是一个民族文化中的精髓。所谓创造教育，即是培养民族活力的教育，是培养学生“独出心裁”能力的教育。在陶行知的理论体系中，创造教育就是把“行与知”“手与脑”统一起来，培养学生“独出心裁”能力的教育。这就是陶行知先生所说的“手和脑一块干，是创造教育的开始”。他在艰辛探索，实践与实验基础上提出和建立起来的系统的创造教育理论，对我们更好地实施素质教育，培养创造型人才有着重要意义。教师不仅要更新观
小学教学研究·理论版 2018年1期2018-03-05
- 小学生数学学习心理研究
——浅谈学生数学活动的理智感
范畴是指人在智力活动过程中发生的情感体验，是人们认识现实，掌握知识和追求真理的需要，是否得到满足而产生的一种情感体验。人们在智力活动中有新的发现，会产生喜悦的情感；遇到困难尚未解决时，会产生疑惑的情感。理智感表现为好奇心、求知欲、怀疑感、自信感和追求真理的强烈愿望。它对认识世界和改造世界的实践活动起着十分重要的作用，是一个人成材的必要条件。理智感是在人的智力活动过程中发生的情感。学生的理智感主要表现在：上课时，如果教师对教材组织得好，分析得透彻，逻辑性较强
卫星电视与宽带多媒体 2018年6期2018-03-04
- 创设集体智力兴趣的气氛
知疲惫地投入智力活动中去。有人说李镇西老师如此投入是因为“高尚”，李镇西只是笑笑，说自己只是因为兴趣才如此投入，当一个人具有了智力兴趣之后，就会超越功利地去投入;当我们把关于学生成长的琢磨作为智力活动的内容时，我们的确会发现，自己正在过一种非常丰富的精神生活。而在学校里，教师的这种“智力兴趣”还不是一个人独自拥有的，而是在“教师集体”中的。所以，拥有一些好的同事，是何等重要;所以，成为一个好的同事，是何等重要。如果与你朝夕相处的同事们，同样地拥有这种“智力
江苏教育 2018年22期2018-02-27
- 创设集体智力兴趣的气氛
知疲惫地投入智力活动中去。有人说李镇西老师如此投入是因为“高尚”，李镇西只是笑笑，说自己只是因为兴趣才如此投入，当一个人具有了智力兴趣之后，就会超越功利地去投入；当我们把关于学生成长的琢磨作为智力活动的内容时，我们的确会发现，自己正在过一种非常丰富的精神生活。而在学校里，教师的这种“智力兴趣”还不是一个人独自拥有的，而是在“教师集体”中的。所以，拥有一些好的同事，是何等重要；所以，成为一个好的同事，是何等重要。如果与你朝夕相处的同事们，同样地拥有这种“智力
江苏教育 2018年82期2018-01-30
- 涉及算法的专利申请文件的撰写技巧
第（2）项的智力活动的规则和方法，不属于《专利法》保护的客体。《专利审查指南》（2010版）中给出的求解圆周率和计算摩擦系数的案例均属于这类情形。如果权利要求的限定内容既包括算法特征又包括技术特征，例如权利要求涉及一种算法在具体工业领域的应用方法，该方法反映的是信息技术与传统工农业领域的新融合，是一种新的结合运用模式。目前，涉及算法的专利申请大多属于这种类型。由于这样的权利要求就整体而言不是一种智力活动的规则和方法，因此不应当依据《专利法》第25条排除其获
专利代理 2017年3期2018-01-02
- 浅谈如何增强小学数学课堂的趣味性
： “所有的智力活动都依赖于兴趣。在教育事业的发展和新课改推进过程中，为了提升学生学习效率与质量，各种教学方式层出不穷，然而无疑的是，它们都是围绕学生的学习兴趣和积极性出发，建立在如此基础上的教学显然才是事半功倍的。小学数学的教学不同于一些情感蕴含较多的科目，它更需要学生的逻辑思维以及较为枯燥的细致运算，这就导致了相当一部分学生对数学望而生畏，教学质量也因此受到了抑制。针对这种情况，我们则更应从学生学习兴趣出发，调动他们的学习积极性，继而提升小学数学的教学
读写算·教研版 2017年4期2017-12-12
- 小学生记忆力的特点及培养
重要地位，是智力活动的基础。人的智力结构中的诸因素都离不开记忆，没有记忆，无论是观察、想象、思维或注意都无法进行，所以我们要加强对小学生记忆力的辅导，以提高小学生的智力水平。关键词：小学生；智力活动；培养一、小学生记忆的特点1、小学生记忆量的发展。小学生记忆量的发展主要表现在记忆广度和记忆保持时间两个方面。（1）记忆广度是指儿童在单位时间内所记住材料的最大数量。儿童的记忆广度随年龄的增长而不断扩大。研究表明，学前儿童和小学儿童同时识记15个单词，学前儿童平
未来英才 2017年17期2017-10-12
- 浅议情商因素在小学数学教学中的运用
要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。关键词：意志品质；兴趣习惯；智力活动；情商因素小学数学教学中，为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人，以心育人。一、喜爱之情——建立良好的师生关系“幽默”是一种润滑剂，有利于情商的调动，正如赞可夫所说：“好的课堂教学，要有幽默，要有笑声……”因此，教师的语言
新一代 2017年9期2017-10-09
- 小学数学教学中开展实践操作的重要性分析
；应用价值；智力活动；实践教学实践是检验真理的标准，在小学数学教学中，实践操作，能检验出学生的动手能力和思考能力、以及分辨、创新能力等。可这个重要性在数学教学中没有得到重视，老师们注重的是知识传授，造成了高分低能的普遍现象，或者就是学生呆如木鸡缺乏举一反三的动手操作能力。小学数学的培养目标，一个重要方面就是要使小学生在小学阶段具备一定的动手能力。小学数学作为小学各科教育中最重要的一科，在加强数学操作的实践意义上责任更重。嘴动千遍，抵不上手动一遍，小学数学中
速读·中旬 2016年11期2017-05-09
- 小学数学教学中开展实践操作的重要性分析
；应用价值；智力活动；实践教学实践是检验真理的标准，在小学数学教学中，实践操作，能检验出学生的动手能力和思考能力、以及分辨、创新能力等。小学数学作为小学各科教育中最重要的一科，在加强数学操作的实践意义上责任更重。嘴动千遍，抵不上手动一遍，小学数学中，我们数学教师也应该有此意识。一、实践操作是学生具有创新意识的源泉数学教学要为学生提供摆、弄直观材料的机会，让学生在动手操作中发现规律、概括特征、掌握方法，在体验中领悟数学、学会想象、学会创造。如教学第一册“数学
速读·中旬 2016年12期2017-05-09
- 涉及人机交互方案的可专利保护问题
的理解力”与智力活动的规则和方法的关系，澄清思维与应用之别，阐释判断一件专利申请请求保护的解决方案是否构成技术方案的关键。人机界面 智力活动的规则 理解力 技术手段一、引 言随着图形用户界面（GUI）技术的广泛应用，涉及人机交互的方案在专利申请中日渐增多。由此产生的问题是:人机交互效果往往涉及“人的理解力”，而“人的理解力”与智力活动规则的关系是什么？除考虑是否为智力活动规则外，包含“人的理解力”要素的权利要求在判断专利保护客体时还需要考虑哪些因素？二、相
专利代理 2017年1期2017-01-22
- 电子商务商业方法法律保护的完善
保护2.1对智力活动的解读在《审查指南》中，其对于智力活动的定义如下：所谓智力活动，其一般指的是人们的思维过程，而智力也一般源于思维，所以，其通过大量的思维做出判断，在推理中得出确切的结论。而且，所谓思维必须通过完整的判断而产生，它将他人的思维活动作为中间的传播媒介，并且在运动的过程中得出一个确切的自然结果，同时，在对于智力活动进行相关描述时、必须对人们的思维进行领导，并且将记忆的规则容纳于其中，通过一定方法帮助人们进行判断和记忆。而这种通过规则来帮助人们
现代商贸工业 2016年11期2016-12-26
- 中学生非智力因素的培养与开发
中不直接参与智力活动，但对智力活动有着特殊影响力的因素。一.非智力因素的基本内容目前，对非智力因素还没有明确界定，这里只列举几个大家比较公认的与智力活动关系密切的因素。1.情感。情绪稳定、情感健康，情绪情感的自我调控能力强，具有发展较好的道德感、理智感和美感，这一切对中学生智力活动的开展都有着积极的正能量支持作用。2.意志。意志坚强的中学生，往往可以排除干扰向着既定的目标前行，可以克服困难，战胜挫折，保持高昂的斗志。而意志薄弱的中学生往往易受暗示，忽冷忽热
文学教育 2016年13期2016-04-04
- 以“记录介质”为主题的专利申请一定不能予以保护吗？
程序产品属于智力活动的规则和方法，同时也指出如果这种存储介质涉及物理特征的改进则不在此列。然而，如何理解物理特征的改进，实践中出现一些分歧。本文拟通过一个案例分析阐述解决此类问题的一些思路及方法。记录介质 保护客体 计算机程序一、现行审查标准和审查实践《专利法》第25条第1款第（2）项规定了智力活动的规则和方法不属于专利保护的客体，同时在《专利审查指南》（2010版）第二部分第九章规定，如果一项权利要求仅仅涉及计算机程序本身或仅仅记录在载体（计算机可读介质
专利代理 2016年3期2016-02-10
- 一将难求
？垂直与水平智力活动由于在长达数百年的战国诸侯竞争中，门客并没有起到什么实质性的作用，数量始终替代不了质量。所以，在战国之后，养士之风也就不再盛行了。我们日常生活中有很多数量至关重要的智力活动，最典型的就是销售。比较大型的项目竞争通常都非常复杂，很大程度上是一种高级的智力竞争。人数多就可以做更多的项目，所以销售算是一种可以线性叠加的智力活动。我们把前者称为垂直智力活动，后者称为水平智力活动。对公司或者国家而言，分清垂直智力活动和水平智力活动并不困难。需要一
商界评论 2015年8期2015-10-15
- 浅议作文教学中学生个性化语言的发展
思维、想象等智力活动中培育个性认知语言表达和观察、思维、想象等智力活动有十分密切的联系。早在19世纪卢梭就指出：“表达是整个人的活动，我们的语言机制或许连着血管的，如果没有心脏、肝脏和其他所有器官的帮助，智力是没有能力表达思想的。”在智力活动中培育个性认知，对个性语言的发展将起到很大的促进作用。大千世界，多彩人生，每个学生都在以自己的方式在观察、在思考、在想象。同是观察，有的喜欢着眼于整体观察，把握整体特征；有的乐于观察局部，对细微之处也不轻易放过。同是思
考试周刊 2015年65期2015-09-10
- 老年人该怎样锻炼？
脑部刺激大的智力活动比锻炼强度弱的伸展运动和对脑部刺激小的智力活动更能改善认知能力，这是符合理论上的推断的，但这项研究发现，认知能力的提高和锻炼强度、智力活动对脑部刺激强弱的关系不大，而在于做还是不做。只要不是坐在那里，随便干点什么都能改善认知能力。提示动的生活方式可能起最主要的作用。在此基础上，最近的一项研究侧重于研究连接大脑的不同区域的脑白质。研究人员找来88位60岁到88岁的老人，进行问卷和脑部扫描，这样就有了直接的脑部活动证据。这项研究发现，无论温
大众健康 2015年1期2015-09-10
- 找到最大的麦穗
？垂直与水平智力活动由于在长达数百年的战国诸侯竞争中门客并没有起到什么实质性作用’数量始终替代不了质量’所以’在战国之后’养士之风就不再盛行了。我们日常生活中有很多数量至关重要的智力活动’最典型的就是销售。比较大型的项目竞争通常都非常复杂’在很大程度上是一种高级的智力竞争。人数多就可以做更多的项目’所以销售算是一种可以线性叠加的智力活动。我们把前者称为垂直智力活动’把后者称为水平智力活动。对公司或者国家而言’分清垂直智力活动和水平智力活动并不困难。需要一份
领导文萃 2015年24期2015-08-26
- 数学技能、技巧的形成与数学能力的发展
在的到内在的智力活动的形成，决定着这些活动的技巧和技能的形成时间的长短，决定着技巧和技能形成的结果。有些智力活动的完成可以保证高效能地学习技巧和技能，形成这些智力活动过程的组织条件是：1.导向结构的充满。任何技巧和技能的形成都是从给学生一个指示和方向系统开始的，学生借助这个系统就能独立地完成这个活动。这个指示和方向的系统就叫做所形成的活动的导向结构。导向结构可以用各种不同的形式给学生：用活动的标准模式的方式，用词语说明的方式，同时示范动作完成的过程，用分步
俪人·教师版 2015年6期2015-05-30
- 把握核心概念 培养运算能力
中提到儿童的智力活动是有一个基本发展过程的，一般要经历五个阶段：了解当前活动的阶段，如通过老师的讲解和演示来获得一般表象和初步理解;运用各种实物来完成活动的阶段，如用石子和小棍完成计算活动;有外部语言参加的，并依靠表象来完成活动的阶段;只靠内部言语参加而在脑子里完成的阶段;智力活动过程的简约化的阶段。在“部分、整体”概念建立的教学过程中，我基本上按照五个步骤来进行操作，让学生感受、经历一个概念形成的全过程。第一阶段，利用生动、形象的学具给学生演示、讲解整体
北京教育·普教版 2015年2期2015-04-02
- 俄罗斯专利法律环境及中国企业应对策略研究
部分第7编《智力活动成果和个性化标识权》颁布为标志，与此前的专门法——《俄罗斯联邦专利法》相比，俄罗斯联邦民法典中有关专利法律的一些理念发生变化，与中国专利法律理念相比也存在一些明显差异。俄罗斯专利法律环境知识产权法的主要内容《俄罗斯联邦民法典》第四部分第7编《智力活动成果和个性化标识权》中，对知识权利、知识权利与所有权、智力活动成果的作者、专有权、专利的代理人、专利费和其他规费等作出规定。其核心理念包括：明确了“专有权”属于“财产权”；物的所有权的转移并
中亚信息 2015年6期2015-01-30
- 例谈不同教学环节中的提问目的及方式
，激活学生的智力活动，整个课堂活动都能表现出在教师引导下学生的积极性。endprint一堂好课的标准有很多，其中一个标准是“积极性高”——即教师和学生都处在积极主动的状态之中，教师能引导学生的思路，启发学生的思维，激活学生的智力活动，整个课堂活动都能表现出在教师引导下学生的积极性。endprint一堂好课的标准有很多，其中一个标准是“积极性高”——即教师和学生都处在积极主动的状态之中，教师能引导学生的思路，启发学生的思维，激活学生的智力活动，整个课堂活动都
物理教学探讨 2014年5期2014-09-18
- 浅谈如何发展学生智力
活动差生大脑智力活动差，并非没有智力活动，而是缺少具备一定指向能力的活动。他们每天的活动大多是不定向的活动。东一头，西一头，盲目性较大，结果发展缓慢。要发展差生智力，必须使他们的活动具备较强的指向能力。指向什么？离开教学去谈发展中差生的智力显然是荒唐的。各学科的具体内容是什么，这在差生的头脑中是很不清晰的。我要学生把学过的各科知识分别用“树”的形式表示出来。我经常要求中差生填写“学习病历”，包括疾病名称（如三角形中，中位线和中线不清症、兼语式和联动式易混病
试题与研究·教学论坛 2014年7期2014-07-24
- “做教师是非常困难的工作”等8则
）你品尝到了智力活动的快乐，养成了智力活动的习惯，一辈子也改不掉了，不让你从事智力活动你就难受，这就叫知识分子。如果你离开学校后就仅仅是去谋生了，而对智力活动再也不感兴趣了，那你就真的是白受了教育，因为你没有成为知识分子。——周国平（熊春阳摘自2013年1月23日《渤海早报》）在很大程度上说，整个近现代教育制度的确立实际上源自一种新的思想，也就是教育哲学。相比较而言，中国目前所处的困境也是一种思想的结果。这就意味着，要改变教育体制，首先就要改变教育哲学。如
教师博览 2013年5期2013-12-02
- 生活方式与阿尔茨海默病关系分析
活动2.1 智力活动经研究证明,添加智力活动的研究对象中AD的发病率为0.74%,而没有添加智力活动组AD的发病率为1.98%,两组进行比较差异显著,具有统计学意义(P＜0.05);将研究对象进行分层分析研究,同一层中AD发病率有智力活动者明显低于无智力活动者,且具有统计学意义;另外痴呆的程度有智力活动组轻于无智力活动组,此结果表明良好的智力活动可能有预防AD的作用。2.2 体力活动近些年国内外许多研究表明体力运动对AD起到预防作用。活动者患AD的几率较从
生物技术世界 2013年9期2013-08-15
- 试析中职体育教学中的情绪调节
，又是一种对智力活动有显著影响的非智力因素。中职体育；教学方法；情绪调节；研究著名心理学家林传鼎明确指出：“增进智力的同时，必须提高情绪的稳定性、抑制性，否则智力是无法提高的，即使提高也会出现反复”。我国著名学者王国维把这层联系描绘成3个境界。第一境界是一个在准备开展智力活动以解决某种问题之前常常会觉得问题复杂，头绪纷繁，不知从何处着手才好，情绪可以制约也可激励，这要求他兴趣盎然、热情洋溢、下定决心、充满信心地去积极开展智力活动；第二境界是智力活动展开后，
运动 2012年8期2012-08-15
- 谈谈地理教学中学生智能的培养
素。观察力是智力活动的门户和源泉，注意力是智力活动的组织者和维持者，想象力是智力活动的翅膀，记忆力是智力活动的仓库，思维力是智力活动的中枢，这五个因素相互联系、相互作用，构成了一个有机的整体和动态的系统。因此，地理教学中智能的培养主要是指学生的观察力、注意力、想象力、记忆力和思维力的培养。一、观察力的培养1.提高观察的目的性在观察以前，教师要明确观察的对象和目的，教给学生观察的方法和步骤，使学生懂得观察要有一定的程序。如观察地图应该先定方向，后查比例尺，再
中小学教育 2012年2期2012-04-13
- 大学生心理健康对成才的影响
学习。学习是智力活动，也是一个复杂的心理活动。大学生学习的过程就是一个不断调整心理机制以不断挖掘自身潜能的过程。在漫长而艰苦的学习过程中，人的内心机制无时无刻不在起着支持调节的作用，随时从心理上调整修正个人和现实的关系，保持以最好的心理状态、最大的心理潜能去学习新的知识，探索新的未知领域。二心理健康是良好心理素质的基本要求，其与大学生的健康成长有着十分密切的关系。因为首先，健康的心理素质有助于提高身体健康水平，对于预防疾病和延缓衰老有积极的作用。其次，心理
黑龙江教育学院学报 2011年11期2011-08-15
- 环球集萃
杂志)常参加智力活动有助预防老年痴呆症美国爱因斯坦医学院对488名年纪在75~85岁的老年人进行了长达5年的跟踪研究。研究发现,罹患老年痴呆症的人平均每周只参加一次智力活动,经常参加智力活动的老人很少患老年痴呆症。与每周参加4次智力活动的老人相比,每周参加11次智力活动的老人能更好地保持记忆力,后者出现记忆力衰退的时间要比前者推迟1.29年。(摘自美国《神经学》杂志)
家庭用药 2009年11期2009-11-11
- 预防老年痴呆 不可长时间看电视
进行1小时的智力活动,发生痴呆的危险会降低16%。研究表明,沉迷于电视,会使人较少受到外界新事物的刺激,长此以往,会导致其大脑认知功能降低;多参加社会活动和智力活动,则有助于降低发生老年痴呆症的危险。为了预防脑力衰退,人们可以在看电视时,随时说出自己的感想,并和身边的人交流,以达到使头脑灵活的目的。此外,读书、下棋、写日记、写信等,也是简单的大脑保健方法。本草撷珍·本草奇趣本草撷珍山药:古名薯蓣,补脾肺,涩精气色白入肺,味甘归脾。入脾肺二经,补其不足,清其
农民科技培训 2009年10期2009-10-30
- 从认知角度看情绪智力与青少年智力活动的关系
智力与青少年智力活动的关系。与一般认知能力不同的是,一方面,情绪智力加工的是作为个体主观特性的情绪特性,而不是客体的特性;另一方面,情绪智力对情绪信息的加工具有明显的认知特性,是一种典型的认知加工过程,但这种认知加工中同时带有其特有的情感成分加工。而情绪智力作为传统智力的重要补充,虽然是对情绪、情感信息进行加工处理,但这种加工仍然带有明显的认知特性,并丰富学生的智力活动过程。关键词:情绪智力;认知能力;认知特性;智力活动中图分类号:G444 文献标识码:A
教育实践与研究·中学课程版 2009年6期2009-09-11
- 在遗传规律教学中发展智力技能的探索
设意境。提供智力活动氛围遗传规律是高中生物教学的重点。教材中“实验现象——解释——验证——得出规律”的知识编排吻合了智力活动的“定向——执行——检验”过程。把握教材的精髓，按照学生的认识规律组织教学，对培养学生的智力技能起到潜移默化的作用。1充分利用启发式教学遗传规律理论性强，抽象化的概念多。教学中应该尽可能的应用启发式教学，引导学生思考，积极发现问题，探索、解决问题，获得新知识。如“基因自由组合规律”一节介绍了两对相对性状遗传实验现象后，要让学生看到它与
中学生数理化·教与学 2009年11期2009-07-29
- 与智力活动有关的专利申请的处理
往会出现涉及智力活动的权利要求,或者涉及既包含智力活动的规则和方法的内容又包含技术特征的权利要求,这样的专利申请在专利审查中会被如何处理,是当前比较困惑的问题。本文将根据专利法和相关规定对其进行论述。关键词智力活动技术方案专利权中图分类号:D923.4文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)02-360-02一、相关概念智力活动,是指人的思维运动,它源于人的思维,经过推理、分析和判断产生出抽象的结果,或者必须经过人的思维运动作为媒介,间接地作
法制与社会 2009年4期2009-07-07
- 幻想的爱情花样更多
题爱情的惶惑智力活动可以把生活中的许多混乱变得纯粹，比如各种棋类比赛：我们在纸上谈兵，模拟厮杀，却不见血腥和尘土飞扬的悲惨场面。赢一盘棋当然令人高兴，但不会使我们忘乎所以，这是我们为“纯粹”付出的代价，在那个世界里，只有冷静的分析而没有激情和狂喜。我们得到了“纯粹”，却失去了生活中的冒险。有趣的是，在一场恋爱中，智力活动却常常把许多东西变得不纯粹，这把双刃剑，不知它会向我们亮出哪一面，也不知哪一天它会伤害我们的手。在恋爱中，思考的介入常常像一种粗暴的干涉，
中国青年 1994年10期1994-08-24