小学数学教学中开展实践操作的重要性分析

陈家礼

摘 要：小学数学的培养目标，一个重要方面就是要使小学生在小学阶段具备一定的动手能力。嘴动千遍，抵不上手动一遍，小学数学教学中注重实践操作，学生会对数学课堂生出无限的兴趣，在此兴趣下，学生会主动去学习，主动去探究和发现，整个小学数学课堂会变得生机勃勃和丰富多彩。

关键词：创新意识；应用价值；智力活动；实践教学

实践是检验真理的标准，在小学数学教学中，实践操作，能检验出学生的动手能力和思考能力、以及分辨、创新能力等。小学数学作为小学各科教育中最重要的一科，在加强数学操作的实践意义上责任更重。嘴动千遍，抵不上手动一遍，小学数学中，我们数学教师也应该有此意识。

一、实践操作是学生具有创新意识的源泉

数学教学要为学生提供摆、弄直观材料的机会，让学生在动手操作中发现规律、概括特征、掌握方法，在体验中领悟数学、学会想象、学会创造。如教学第一册“数学乐园”时，由于“起立游戏”和学生生活联系紧密，在帮助学生复习基数、序数等知识的同时，使学生认识到生活中处处有数学，逐步学会用数学的眼光去观察周围的事物。教师加以点拨和鼓励，学生在宽松、和谐的氛围中萌发了创新意识，从而培养了学生创造能力。

二、实践操作体现了数学的应用价值

小学数学中的许多知识，直接或间接应用于人们的生活领域和生产实际。因此，在教学中，对教学内容要讲来源，讲用处，通过联系实际，解决学习、生活中的问题，让学生感到生活中处处有数学，这样学起来自然有亲切感、真实感，从而激发学生学习数学的积极动机，产生学习兴趣。如教学“认识人民币”时，我设计了这样一个活动：在教室里布置了一家超市，里面摆了好多商品，琳琅满目，选一位小朋友扮演售货员，其他小朋友先仔细观察这些商品的价格，一方面使学生进一步认识了人民币，使课内的数学知识得以巩固。另一方面也让学生真正认识到数学就在我们生活中间，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼。而且培养了学生分析问题和解决问题的能力，调动学生学习数学的兴趣。

三、实践操作可以促进儿童的智力活动

实践操作有利于促进学生左右脑协调发展。脑科学研究表明，大脑的左右半球各有不同的优势功能，右脑以形象的感知，记忆、时间概念、空间定位、音乐、想象和情绪等活动占优势。由于大脑的功能具有整体性，只有左右半球相互配合，协调发展，人的智力发展才能获得最佳效果。数学思维活动主要受左脑支配，而使用直观的教学材料，由于其具有形象的特点，再加上儿童实际动手操作，使多种感官一起发挥作用，从而促使左右脑的协调发展，充分发掘儿童的智力潜能。

四、学生思维的发展离不开实践操作

操作不是單纯的身体动作，而与大脑的思维活动紧密联系着的。如教学“长方体和正方体的认识”时，让学生通过观察，触摸，数一数长方体有几个面，学生用多种方法数出长方体有6个面。这时，老师追问：“为了不重复也不遗漏可以怎样数呢？”“逼”着学生思考，最后得出数面的一般方法是上面和下面、前面和后面、左面和右面共有6个面。学生认识什么是相对面后，再引导观察比较长方体相对的两个面，你发现了什么？再一次“逼”着学生调动多种感官参与活动，有的用手摸一摸，有的用直尺量，有的把两块一样的长方体拼在一起，有的把长方体相对的面沿着外框画在纸上比较，等。通过动手实际操作初步感知相对的面的大小、形状一样。接着，教师用取下长方体相对面的方法验证大小、形状一样。通过一系列操作、观察、思考，使学生认识长方体有6个面，相对面的大小、形状一样。

五、实践教学是学生感受数学生活化的重要途径

一切科学知识都来自生活，受生活的启迪。小学数学知识与学生生活有着密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，将影响着学习的效果。因此在教学时，教师要注重联系学生实际，借助他们头脑中已经积累的生活经验，让学生去学会思考数学问题，从而强化学生的数学意识，培养学生的数学能力。例如，学生学习了10以内的数字后，可以联系生活，广泛选取学生身边生活中非常熟悉的问题，进一步体会数的意义，如你有几支铅笔？你家有几口人？学校有几个班……通过这样的设计，充分调动了学生学习的积极性，增加数学教学的现实性，使学生体验数学知识与常生活的密切联系，从而培养学生喜爱数学、学好数学的情感。“让讲台成为舞台，让教室成为社会，让学生成为演员，让教师成为导演”，将数学与生活、学习、活动有机结合起来，使学生感受到数学源于生活，从而激发学生学习数学的兴趣与欲望。如教学“认识人民币”时让小朋友扮演购物者，课件出示各种学习用品的价钱，问：1元钱能买哪些东西？1元钱买了一支铅笔应找回多少钱？这样学生利用已有的生活经验，把学的数学知识应用到现实中去，体会数学在现实生活中的应用价值，领悟数学“源于生活，用于生活”的道理。

小学数学教学中注重实践操作，学生会对数学课堂生出无限的兴趣，在此兴趣下，学生会主动去学习，主动去探究和发现，整个小学数学课堂会变得生机勃勃和丰富多彩。