优秀生
- 缓解心理压力，为心灵“松绑”
——关注优秀生的心理问题
师的日常工作。优秀生优点突出、自律自觉且身边常伴鲜花、掌声与赞美声，但他们有时也会产生心理问题，进而导致一些意想不到的事情发生。因此，优秀生的心理问题应该引起教育工作者的关注。一、案例背景小陈，女，16 岁，担任学习委员，成绩名列前茅。在一次数学竞赛中小陈没有如愿获奖，更打击她的是平时各方面都不如她的A 同学竟然得奖了。当看到A 同学在其他同学的喝彩声中接过奖状，小陈心里真的很难过。她嫉妒A 同学，但更埋怨自己不争气。她偷偷地趴在桌上哭，但是没有一个人过来
中学教学参考 2022年12期2022-07-22
- 优秀高中生培养策略探究
在高中阶段培养优秀生的策略，希望能够给当前的高中教学带来帮助。 【关键词】高中;优秀生;培养策略 在高中阶段，很多教师都喜欢用学生的学习成绩来衡量一位学生是否是优秀生，这虽然能够在一定程度上体现学生的优秀程度，但是学生的优秀程度和教师的培养有着极大的关系，因此教师不仅要根据学生的成绩来评判，还要能够在日常的教学当中培养学生具有优良的品质，这样才能够更好地不断提升教学的有效性，培养出更多地优秀高中生。 一、锻炼学生意志，让坚毅成为学生的性格 学生拥有
语文周报·教研版 2022年25期2022-06-23
- 培养普通高中优秀生的理科综合素质初探
段过来如何培养优秀生的理科综合素质谈谈自己的初步做法：一、潜移默化，严谨求学我是在19年8月份接任20届1班的班主任工作。在高一高二年级，原班主任年纪较轻，对学生比较放任，给学生的空间相对比较宽松，对学生的关心也不够，班级学生心态较浮，自习节纪律比较热闹。而作为理科生，审题不细，解题时心不定，是得高分的一大障碍。怎样才能避免解题时思维游移，更好的发挥班级学生的理科头脑呢？我是这样做的，刚进入三年级的第一个月的每一天，我先和同学们跟班、深入宿舍，让学生最大限
学校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 缓解心理压力，为心灵“松绑”
加了很多压力。优秀生同样承受着来自多方面的压力。如何帮助优秀生缓解心理压力，是教师要重视和思考的问题。[关键词]心理问题;优秀生;反思[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）12-0079-03当前，教育行政主管部门和教育工作者高度重视学困生的转化工作。转化学困生已成为教师的日常工作。优秀生优点突出、自律自觉且身边常伴鲜花、掌声与赞美声，但他们有时也
中学教学参考·文综版 2022年4期2022-05-30
- “兵教兵”是初中数学教学培优扶困的有效途径
合作学习中，让优秀生带动和帮助学困生和中等生，不仅活跃了课堂气氛，而且解决了一个数学教师面对全班学生难以因材施教的问题。笔者在数学教学中实施“兵教兵”合作学习的教学模式，用优秀生带动和帮助学困生与中等生，以优促差。让优秀生得到了发展，学困生得到了帮助和提高，中等生也得到了锻炼，使不同学生的学习能力都能得到不同程度的提高，达到有效进行培优扶困的效果。【关键词】兵教兵;优秀生;学困生; 中等生;培优扶困初中数学的培优扶困工作是一项艰巨的任务。要想实现优秀生全
广东教学报·教育综合 2022年31期2022-03-25
- 让“优等生”真正优秀起来
施。【关键词】优秀生;正确认识;抗挫能力;人格教育我们认为，优秀生往往养尊处优，处于班级同学的“制高点”，具有顶端优势，是同学伙伴们佩服、羡慕的对象。他们易产生骄傲心理，抗挫能力差，习惯被表扬，不喜欢批评。一旦错过及时有效的人格教育，帮助其从思想上正视自己的问题，正面加以纠正改进，会直接影响到身心健康。因此，对优生少一些宠爱，多一份磨练，多一面理性思考，加强人格健全教育，更有利于他们增长知识，全面发展，真正成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。根据多年的班
广东教学报·教育综合 2021年137期2021-12-03
- 高中优秀生学习成长过程及影响因素研究
章以20篇高中优秀生个案研究报告为研究材料，采用NVivo 12 Plus软件进行质性分析，探索高中优秀生成长经历及影响因素。结果显示，影响高中优秀生发展的因素可以归纳为四项：家庭环境因素、学校环境因素、个人特点因素和学习成长经历。其中，个人特点因素的影响作用最大，学习成长经历对优秀生发展具有重要意义，家庭环境和学校环境因素对学生发展结果的影响作用有直接效应模型和中介效应模型两条路径。学习发展结果既体现在学生的外显行为上，又体现在学生的内在心理条件上。关键
现代基础教育研究 2020年3期2020-11-10
- 基于数据和统计证据的初中体育优秀生成才路径研究
实际意义。体育优秀生是学校体育目标达成的晴雨表。学生的学习行为是影响体育学业成绩的主导因素。研究体育优生，将体育优秀生的学习行为数据化，使用可靠的统计学方法进行研究，是提供真正有效的提高体育教学质量的有力措施和有效途径。一、研究对象与方法（一）研究对象按照《国家学生体质健康标准》的标准将体育国测成绩≥90分的初中学生确定为体育优秀生。按照分层分组的方法抽取体育优秀生样本48人。分层方法方法为根据不同经济发展水平抽取对应比例学校；分组方法为每个学校每个年级各
灌篮 2020年21期2020-11-04
- 优秀生仍需呵护培养
员的重视。其中优秀生作为班级倍受关注的特殊群体，他们刻苦的学习，有着强烈的学习兴趣，并且具备良好的学习习惯，知道如何能够正确将问题解答，从而取得更高的分数。但是在光芒的遮盖下，他们身上的缺点没有得到关注，导致学生的身心健康发展受到严重影响。基于此，本文主要分析了优秀生的问题，并阐述了优秀生的呵护对策，仅供参考。【关键词】呵护;优秀生;培养;教育在新课程改革的推动下，教师模式得到创新与改革，促使学生的学习效率有效提升。而且无论教学模式怎样转变与优化，优秀生都
广东教学报·教育综合 2020年109期2020-10-09
- 小纸条 传真情
进生;中等生;优秀生苏霍姆林斯基说：“真诚的关切，这是和谐发展的一般基础在这个基础上的各个品质都会获得真正的意义。”强调的，是教师与学生交往要真诚，要“以心换心”，这样才能达到成功教育的目的，班主任的工作正是从学生的“心”开始的，只有在真诚理解的前提下进行交流，才会事半功倍。采用“攻心”之策时，还要注意“煽情”，与学生的交流谈话中，适当运用情感那将会起到润物细无声的作用。小小的纸条，没有指责，没有嘲讽，推心置腹，情真意切，使厌学的开始发奋，消极的有了朝气…
卷宗 2020年8期2020-05-26
- 细心呵护优秀生的“玻璃心”
家长平日眼里的优秀生。在实际工作中，老师往往注意问题学生的品质培养，而忽视优秀生的心理问题，致使部分优秀生的“玻璃心”一旦遇到挫折就发生了意想不到的悲剧。事实上优秀生同样需要老师的正确引导。在平时班主任工作中，通过对身边的优秀生进行深入细致的观察和了解，我发现许多优秀生虽然在能力、成绩和日常行为方面比其他学生优秀，但却不同程度地存在这样或那样的心理问题。这些心理问题主要表现为以下几个方面。1.挫折承受能力差优秀生一般都生活在顺境中，在家有家长的百般疼爱，在
学校教育研究 2020年24期2020-01-14
- 如何调动学生学习英语的兴趣
和手段，去保持优秀生的学习热情、调动中间学生的积极性、提高后进生的学习兴趣，进而增强英语学习的效率。关键词：优秀生;中间生;后进生;学习兴趣现阶段英语已经变得越来越重要，不管是中考高考，英语都占着非常大的比重。那么如何调动学生学习英语的兴趣这一问题就至关重要。现在有三个问题需要解决：一是如何保持优秀生的学习热情;二是如何调动中间部分学生的积极性;三是如何提高后进生的学习兴趣。以下我将分为三个方面进行阐述。一、如何保持优秀生的学习热情对于大部分优秀生来讲，他
学校教育研究 2020年24期2020-01-14
- 班主任工作中的“三要”策略探析
机。2.要关注优秀生的心理健康在班主任工作中，我们往往把大量的精力花在班上学习差、纪律差的后进生身上，而忽略了学习好的优秀生的心理健康。其实，优秀生也有不足，也同样需要班主任的关注。首先表现在这类学生爱自以为是，瞧不起他人。优秀生一般都是聪明伶俐，理解能力强，思维敏捷，因而会凭借自己的天赋和某方面的成绩而感到自我满足。他们习惯了听赞扬、受奖励的环境，老师、家长对他们也多采取放任放心的态度，这种不客观的学生评价，很可能使他们形成唯我独尊的心理障碍。班主任如果
读与写 2019年17期2019-11-27
- “优秀生心理综合症”及运动处方
如何预防及消除优秀生的心理问题也一直是教师在德育方面非常重视的问题。本文将就进行身体锻炼和体育教学的同时恰当运用处方的方式着手，消除优秀学生的心理障碍治疗优秀学生的心理疾病，从而达到促进优秀学生的心理健康的效果。 【关键词】 优秀生 心理综合征 运动处方 初中阶段 教师的德育教育不应该只将目光放在差生身上，成绩优秀的学生也常会存在一些特殊的心理问题，因此，作为农村中学教师更应该将优秀学生的心理健康教育放在工作首位。目前在教育行业非常热门的运动处方成为笔者
中学课程辅导·教育科研 2019年10期2019-09-10
- 初中“优秀生”心理问题的科学辅导
特殊群体——“优秀生”，他们是班级重要的组成部分，对班级影响深远，但这部分学生的心理或多或少存在着问题，而作为班主任对他们的引导和教育作用显得尤为重要，引领学生构建良好的思想德育和心理健康，形成良好的德育价值观是班主任工作义不容辞的责任。【关键词】中学生;心理健康;“优秀生”;心理特点;心理问题在长辈的眼里，学习成绩好、遵守纪律、温顺听话成了“优秀生”的标准。然而，“优秀生”经常也会出现心理上的问题。很多研究资料显示，“优秀生”群体中存在较为严重的心理障碍
广东教学报·教育综合 2019年65期2019-09-10
- 基于微课拓展初中数学优秀生培养途径
教学任务;根据优秀生能力，设计代表性习题;利用微课，制作相关数学内容等方面进行深入探索与研究，其目的在于加强微课在初中数学优秀生培养中的运作效率。关键词：微课 初中数学 优秀生 代表性习题微课是新时期下研制的新型教学工具，能够不断拓宽教学知识内容，为学生提供丰富多样的教学资源，对学生学习和发展具有一定作用。现在我国初中数学教学中，经常出现学生学习和发展不平等现象，学生之间存在的差距性较大，对数学知识的掌握程度不同。因此在微课教育基础上，要通过微课不断为学校
新教育时代·教师版 2019年5期2019-05-15
- 面对“优秀生”
师要仔细观察“优秀生”的各种表现，走进他们的内心，努力通过正面教育、榜样激励、家校合育、主题活动等策略，引领他们相互学习，自我完善，培养健康的心理，健全的人格，成为名副其实的“优秀生”。关键词：优秀生 耐挫教育 健康心理九月，刚接手三（1）班，就有老师私聊，说是班上有一学生名叫小安，要求笔者特别“关照”。同事有求，当然必应。于是，小安成了笔者在班上认识的第一位学生。他肤色白净，脸色红润，长得眉清目秀，举手投足间，透着一股浓浓的书卷气，煞是可爱。只可惜那双眼
新教育时代·教师版 2019年5期2019-05-15
- 农村初中优秀生心理障碍及其调适
，一些农村初中优秀生在学习和成长当中，也出现了很多心理障碍，这对他们的学习和成长产生了不利影响。教师应根据现有的研究资料，结合自身在农村初中教学中的一些经验，针对农村初中优秀生的常见心理障碍进行研究，结合典型的案例进行说明，了解农村优秀初中生的心理障碍主要集中在交际畏惧心理、逆反心理等方面，针对这些心理障碍就调适提出相应的意见。包括引导和参与学生的交流等，通过研究，希望能够对农村初中教育教学工作提供一些帮助和启示。[关键词]农村初中;优秀生;心理障碍;调适
中学教学参考·文综版 2019年3期2019-04-25
- 如何让其他学生学习优秀生的数学思维方法
[摘 要]优秀生在数学学习上有许多有别于他人的思维方式和学习习惯，这让他们在数学学习中总能领先一步.认真研究优秀生数学思维的特点，指导更多学生学习、借鉴，这对大面积提高数学教学的效益有很好的促进作用.[关键词]优秀生;数学思维;问题导学;学习策略[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）02-0001-03我们常常惊叹一些学生数学成绩为何如此优异，羡慕他们
中学教学参考·理科版 2019年1期2019-03-28
- 请关注优秀生的心理教育
的群体，那就是优秀生。在我们的概念里怎样的学生是优秀生呢？许多人认为，学习好的学生就是优秀生。社会的现实就是这样，为了上大学，为了完成升学率，学生和老师对优秀的定义，变得狭隘，优秀的学习成绩几乎成了定位优秀生的特别通行证。成绩优秀的学生在智力、学习成绩和日常表现方面确实相对优秀。但是值得一提的是这些优秀生，他们的心理上却或多或少地、不同程度地存在着一些障碍：耐挫能力差、高傲自大、争强好胜、嫉妒心强、感情脆弱、交往能力差听不得反对意见，受不得一次挫折，凡事总
魅力中国 2019年11期2019-01-13
- 优秀生教育工作策略探微
杨晓娜摘 要：优秀生长期处于优越的环境，他们的一些缺点也容易被老师和家长忽视。如果不注意纠正这些缺点，优秀生容易形成一些不良心理。教师应根据优秀生的心理特点和个体差异，采取灵活有效的教育方法，通过爱而不宠、褒贬适度、培养热爱劳动的习惯三个方面加强对优秀生的教育，使优秀生始终处在一种进步、发展的状态。关键词：优秀生；教育艺术；爱而不宠；褒贬适度；劳动习惯中图分类号：G621；G623.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）26-0017
成才之路 2018年26期2018-10-15
- 从心理健康教育入手培养优秀生的有效“技术途径”
康教育入手培养优秀生以及个案辅导在心理健康教育课中的作用。〔关键词〕心理健康教育课；优秀生；元认知干预技术〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）24-0024-032010年，辽宁师范大学、湖北省武汉市青山区教育局科研室和武汉钢城十六中学三家机构协作，共同开展了用元认知干预技术对学生进行心理健康教育的实验研究，效果显著。该项目最为突出的特点便是以心理健康教育课程为途径，以优秀学生的心理健康、人格提升、潜能开发为
中小学心理健康教育 2018年24期2018-09-28
- 高中“优秀生”心理健康教育的探索与反思
摘要：在中学生德育工作中，心理健康教育是其中重要的内容，这种教育活动有利于帮助中学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格。我们提倡良好的心理健康教育，应该是以学生的特殊需求为主，以活动为主要形式，并在家、校共同关注、配合下而开展的以解决学生实际心理问题的一种良好的教育方式。关键词：心理健康教育；德育工作；主观心理感受；心理体验在中学生德育工作中，存在着一个不可忽视的领域——心理健康教育。作为一种教育活动，心理健康教育能助益于学生对学习、生活、
考试周刊 2018年55期2018-06-28
- 学霸是怎样炼成的？
张前晟【摘要】优秀生，俗称学霸，是一个班级中的“领头羊”。对班级良好的班风、学风的形成起着关键作用。因此，优秀生群体的培养也是班主任工作的重中之重。笔者在实践工作中，对优秀生的培养有了一些自己不成熟的经验，给大家做一分享。本文以笔者班级中的一名典型学生——阿力为例，通过生活中的件件琐事的串联，就优秀生的筛选、优秀生的转化做一简单说明。【关键词】优秀生；培养；转化【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-028
课程教育研究·新教师教学 2017年32期2018-05-09
- 积极心理学在班级管理中的运用
解学生，不管是优秀生还是后进生，要深入到学生当中去，随时捕捉学生的一些闪光点，及时表扬、鼓励。由于高中老师有高考任务和升学压力，部分老师对优秀生关注多，对后进生关注少，或者一味追求分数的高低。很多实践证明：对优秀生过度关注容易造成学生压力过大，对后进生关注不够则容易让学生丧失信心、自暴自弃，这两种情况都会让学生心理失衡，不利于学生心理的健康发展。例如，当我们发现某位后进生在一次集体学习活动中表现出良好的合作精神时，就应该及时给予表扬、鼓励，让学生在老师的赏
新课程·下旬 2018年1期2018-03-07
- 积极心理学在班级管理中的运用
解学生，不管是优秀生还是后进生，要深入到学生当中去，随时捕捉学生的一些闪光点，及时表扬、鼓励。由于高中老师有高考任务和升学压力，部分老师对优秀生关注多，对后进生关注少，或者一味追求分数的高低。很多实践证明：对优秀生过度关注容易造成学生压力过大，对后进生关注不够则容易让学生丧失信心、自暴自弃，这两种情况都会让学生心理失衡，不利于学生心理的健康发展。例如，当我们发现某位后进生在一次集体学习活动中表现出良好的合作精神时，就应该及时给予表扬、鼓励，让学生在老师的赏
新课程(下) 2018年1期2018-02-24
- 职校英语优秀生和学困生学习策略的调查与研究
视，造成了英语优秀生和学困生巨大的学习差距。本文通过对其学习策略的调查与研究，希望对职校英语教学有一定帮助。关键词：职校；英语教学；优秀生；学困生；学习策略由于职校的特点，学生们误认为英语学习并不能够对他们的专业学习或者是实际工作有多大的促进作用。这也就导致了教师教授和学生学习的兴致不高，从而影响了职校英语的教学效果。因此我们有必要研究职校英语优秀生和学困生的学习策略，找出制约职校学生英语学习的瓶颈，为职校学生更好地学习英语提供指导。一、 职校英语优秀生和
考试周刊 2017年63期2018-01-30
- 新时期下班主任加强优秀生教育的策略
要]班级中的优秀生学习刻苦、求知欲强、成绩突出、工作能力强、遵守纪律等，班主任给予他们的关心爱护备至。正因如此，他们的思想教育工作常常被班主任所忽视，优秀生有好胜、自负、抗压抗挫弱等不良心理，教师应该帮助优秀生树立远大目标，找到一面“镜子”，提高抗挫能力，利用赞扬和批评、指导优秀生自评、带领优秀生开展帮扶活动。[关键词]优秀生；教育；心理；行为；策略[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）30-0075-
中学教学参考·文综版 2017年10期2017-11-30
- “知心”为钥，哺育满园桃李
世界；后进生；优秀生俗话说：“育人先知人，知人先知心”，想教育好一个人，就必须要先了解其内心世界。因此，作为学生心灵建筑师的教师就应具备了解学生心理的能力。魏书生曾说过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚，叹息，愤慨，而应该在这个心灵世界中耕耘，播种，培育，采摘，流连忘返。”学生的内心世界各不相同，他们所存在的问题当然也不相同。教师要想很好的解决班级出现的问题，就必须深入学生广阔而迷人的心灵世界，了
世界家苑 2017年11期2017-11-01
- 用元认知干预技术使“丑小鸭”变“学霸”
认知干预技术；优秀生； 学习辅导〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）27-0053-04在学好用熟元认知干预技术的过程中有一个发现：几乎所有的问题学生、后进生、古怪学生行为的背后，都不同程度地存在着潜意识心理障碍的因素，而这些因素又往往都是高效地解决他们问题的杠杆解。看到这一点的教师们，可以花费很少的精力和努力，高效地从根本上解决学生的问题，使学生的成长产生质的飞跃。例如我班的学生王某的转变过程就是这样的。一
中小学心理健康教育 2017年27期2017-10-27
- 试谈班级管理中的个性化教育
关注全面，促进优秀生综合发展因优秀生在班级多较为乖巧且学习成绩往往表现较为突出，他们往往特别被教师和家长们所喜爱。作为班主任，绝对不能在较低的层面来判断优秀生，必须要透过分数来看待这些优秀生可能存在的缺点和弱点。首先，这类学生一般对分数比较看重，个体自主学习比较自觉，平时可能一味埋头学习，不关心国家大事，甚至班级中的活动也漠不关心，不愿为班级工作，怕影响个人成绩。平时在班级中可能因为成绩优秀而骄傲自大，脱离群众，看不起成绩不好的同学，导致交际圈小，不能融入
教书育人·教师新概念 2017年9期2017-09-23
- 重视优秀生心理教育，塑造健康心理素质
伟宣【摘 要】优秀生由于优点突出，如学习刻苦，成绩突出，工作能力强，遵守纪律等，教师给予了较多的关爱。正是对优秀生的过分呵护，阻碍了其健康心理素质的形成，这已成为了一种普遍存在的教育误区。本文针对部分优秀生出现的心理问题提出一些有效对策，使他们的文化思想素质和身心健康状况得以全面而健康的发展，真正成为品学兼优的优等生。【关键词】优秀生；心理健康；对策曾看过两个令人深思的报道：2000年初，在北京市一著名学府里发生了这样一件惨案：两名博士生同屋居住，二人关系
成长·读写月刊 2017年8期2017-08-12
- 高中英语优秀学生辅导微探
学）摘 要：对优秀生的培养和教育，应成为英语教学中的一个重要课题。因此，在对高中英语科优秀生进行教学辅导的过程中，总结出一些经验和方法，在此与大家分享商榷。关键词：辅导；优秀生；习惯一、从英语语言的听说读写译习惯的养成着手早早计划，早早行动是辅导的前提，辅导优秀生就得从高一开始，养成好的英语学习习惯是关键，而这些习惯的养成必须要靠老师高瞻远瞩的规划。首先，朗读和背诵不仅可以使学生很好地掌握每个单元的单词、短语、句式和语法，而且还能培养学生的语感，同时对提高
新课程·下旬 2017年6期2017-08-05
- 从两个方面培养高中物理优秀生
何培养高中物理优秀生。关键词：高中物理 优秀生 培养教师的天职在于教书育人，全身心投入教学工作中，是一名教师的职责所在。作为一名高中物理教师，笔者认为，高中物理教师最重要的责任，就是从大局角度出发，为国家培养合格的学科人才，为学生的成长、成才提供正确的方法。现阶段，物理学科越来越受到人们的重视，不可否认，里面含有一些功利因素。但是，这在客观上也使得很多学生具备了成为物理人才的可能。物理教师应抓住这一有利条件，创新教学方法，培养一批批高中物理优秀生，为国家科
知识窗·教师版 2017年4期2017-06-23
- 浅谈对优秀生进行思想教育的重要性
宝莲【摘 要】优秀生天资聪颖，学习能力强，在群体中有一定的影响力，让人羡慕。老师对这样的优秀生往往特别有好感，却忽视了他们的弱点或行为的偏差，这对优秀生的发展极为不利。教师必须要加强对优秀生的引导，这样才能使优秀生锦上添花，得到健康的发展。【关键词】优秀生；思想教育；自我评价；耐挫能力一、严加约束，促进自我评价优秀生有自己的思想，有自己的主见，教师教育只不过是外在的因素，而外在的因素只有通过优秀生本身的内因才起作用。因此，对于优秀生，教师要经常进行辩证唯物
教学研究与管理 2017年5期2017-06-15
- 摭谈高中优秀生的心理偏差及调节方法
的最重要标准，优秀生便成了老师的宠儿、中下生的偶像、父母的骄傲。于是，在一片赞扬声中长大的高中优秀生便由此产生一系列的心理偏差。1.自我优越感强的自负心理。2.以我为尊的自居心理。3.缺乏责任感的自私心理。4.受不得意见和批评的虚荣心理。5.患得患失的脆弱心理。6.怨恨别人的嫉妒心理。这就是优秀学生典型的嫉妒心理。主要表现为：盲目骄傲，不愿意承认别人的长处和优点，对别人的长处和优点刻意挑剔和贬低；感情上自私，只想老师对自己关心、重视，看到老师关心重视别人就
中学语文·大语文论坛 2017年4期2017-06-14
- 学困生一对一帮扶机制的反思
题。比如；忽视优秀生的遴选，优秀生与学困生的匹配不当，缺少机制的维持与保障，教师角色的缺席，帮扶效果评价的片面等。学困生；一对一帮扶；问题；反思学困生，从字面理解就是在学习上有困难的学生,直观表现为学生学习成绩的暂时落后。学困生的转化问题如今成为了教师尤其是班主任的一项重要工作。在具体的教学实践过程中，教育者们也想出了各种办法去帮助学困生，比如建立起学优生和学困生一对一的帮扶组织。一、 学困生一对一帮扶机制概述学困生一对一帮扶机制，简单来讲，就是教师在班上
福建质量管理 2017年11期2017-04-06
- 农村优秀生培养问题探析
超大，导致农村优秀生或埋没、夭折，或偏向、堕落。本文从家庭、学校、教师等影响农村优秀生成长的主要方面对农村优秀生培养中的问题进行了梳理。【关键词】农村 优秀生 培养 问题【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0279-01农村优秀生的培养问题可归结到影响他们成长的家庭教育、学校教育、教师教育、家校协同教育问题等四个方面，具体如下：一、家庭教育问题家庭、家长对学生的情况更了解，受地点、时间的限制更少，教育的
课程教育研究·学法教法研究 2016年32期2017-03-30
- 浅谈差生辅导如何转化
把后进生转化为优秀生是教师人生价值的最大体现，也是大面积提高教学质量必须做好的关键一步。关键词：后进生；教师；优秀生；优秀生中图分类号：G625.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0345-01执教一个班级，老师总会碰到一部分"后进生"。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此总总，总是让教师头痛不已；有的学习成绩不错，但在思想品德行为规范等方面却很欠缺，屡犯班规班纪甚至校规校纪，经常是"大错不犯，小错不断"；还有的身体
读与写·上旬刊 2017年1期2017-03-23
- 高中优秀生和困难生学习英语的方式研究
重要因素之一。优秀生和困难这一群体，不管是在不同学校或者不同年级他们都是普遍存在的。那么造成这一差距的原因有哪些？通过研究以期发现他们在英语学习方式上存在的差异，为学生英语学习成绩和教师的教学水平提供借鉴和帮助。【关键词】高中 优秀生 困难生 英语学习目前有不少高中学生，虽然已经学了很多年的英语，做了大量的语法题，但还是写不出结构正确和意义完整的句子。即使部分学生能够在一定程度上保证语法结构正确，却在意义上或者在英语使用的得体上出现了偏差。从高考英语作文答
校园英语·下旬 2017年2期2017-03-20
- 如何培养“优秀生”的健康心理
教师心目中的“优秀生”的优点比较突出，如学习刻苦，求知欲强，成绩突出，工作能力强，遵守纪律等，使得优秀生在教师心中仍占据着更为重要的位置，教师给予他们关心爱护更多。正是这种对优秀生的过分的呵护，阻碍了“优秀生”健康心理素质的形成，这已成为了一种普遍存在的教育误区。笔者有多年的班主任工作的经历，浅谈优秀生的心理健康的培养的看法，意在引起同行们对优秀生的健康心理的高度重视。关键词 培养 优秀生 健康心理中图分类号：G635.5 文献标识码：A在新形势课改下，素
科教导刊·电子版 2017年1期2017-03-12
- 浅谈防范优秀生蜕变为后进生的研究和对策
作中，我对防范优秀生蜕变为后进生进行了一些研究、探讨，对此提出的一些对策，希望达到交流促进之目的，对提高教学教育水平有所帮助。一、优秀生蜕变为后进生的常见表现类型1.成绩好的优生的蜕变一个优生由于成绩突出，常常得到老师的认可，得到同学的羡慕。这种学生会蜕变吗？也许有些教育工作者认为它发生的几率是比较小的，但在我看来，这种情况是完全有可能发生的。这主要取决于一些因素的影响，如自身骄傲自满而导致成绩下滑，受到不良书籍、影视、同伴、他人的影响，受到家庭不和谐因素
卫星电视与宽带多媒体 2017年19期2017-03-08
- 试谈班级管理中的个性化教育
关注全面，促进优秀生综合发展因优秀生在班级多较为乖巧且学习成绩往往表现较为突出，他们往往特别被教师和家长们所喜爱。作为班主任，绝对不能在较低的层面来判断优秀生，必须要透过分数来看待这些优秀生可能存在的缺点和弱点。首先，这类学生一般对分数比较看重，个体自主学习比较自觉，平时可能一味埋头学习，不关心国家大事，甚至班级中的活动也漠不关心，不愿为班级工作，怕影响个人成绩。平时在班级中可能因为成绩优秀而骄傲自大，脱离群众，看不起成绩不好的同学，导致交际圈小，不能融入
教书育人 2017年25期2017-02-18
- 在小组合作学习中怎样发挥优秀生的作用
学活动，它通过优秀生带动学困生，从而提高学生的整体学习水平。文章对小组合作学习的意义和作用进行分析，并思考如何发挥优秀生在小组合作学习中的作用。【关键词】小学语文教学；小组合作学习；优秀生；作用；方法中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）21-0101-02当前，随着新课程改革理论的不断渗透，教师的教学思想和教学方法也都发生了较大的变革。其中，小组合作学习模式在实际运用中，受到了广大师生的欢迎，它注重发挥学生在课
新课程研究·教师教育 2016年7期2016-08-10
- 探讨初中班主任的后进生转化工作
有高有低，有“优秀生”与“后进生”之分，“优秀生”当然是每个老师所希望的，但是那些“后进生”由于各种原因导致了不遵守课堂纪律、对学习不感兴趣、甚至聚众吸烟、打架、斗殴等恶劣行为，但是我们又不能放弃。因此，班主任对后进生的转化就尤其重要。以下将对初中班主任后进生转化工作进行逐步探讨。【关键词】初中班主任；后进生；转化；优秀生当今教育环境下，在学校教育领域，素质教育越来越受老师、家长的重视，“后进生”问题也受到广泛关注，“后进生”不仅会给学校、老师、同学、家长
都市家教·下半月 2016年7期2016-05-14
- 关注优秀生的心理健康
徐春佳一、培养优秀生健康心理素质的意义优秀生健康的心理素质的培养有着深远的现实意义。优秀生与其他学生相比，他们掌握的科学文化知识相对较多，他们的思想道德素质相对较高，从理论上来讲，他们应是社会的“栋梁”，将来会比其他的学生对社会做出更大的奉献。但事实上往往并非如此。我们常会发现当学生一踏入社会，游刃有余地干了一番事业的却不尽是这些所谓的优秀生，那些在学校让老师大为头疼的“差生”们的社会适应能力，社会竞争能力丝毫不比他们差，甚至要远远优于他们。为什么会产生这
世纪之星·交流版 2015年7期2015-10-21
- 在科学教学中促进优秀生发展的策略
慧诚摘要：培养优秀生主要在于课堂教学的日积月累。首先要在教学内容的处理上关注优秀生，其次要在练习设计上考虑优秀生，再次要在课堂教学上创造机会给优秀生，这样能使优秀生不断得到拓展和提高，促进他们更深入地学习科学、热爱科学。关键词：科学;优秀生;发展;策略在一个班级中，学生间总存在着学习方式、学习喜好、学习能力等的不同，其学习水平也总是有所差异。因此，在班级授课中实施因材施教是促进学生发展的必要措施。班集体中的优秀学生对其他同学的学习会起着“领头羊”的作用，做
教师·中 2015年9期2015-10-13
- 用心拂去白玉之瑕
陈纯红摘要：优秀生这一群体在成长过程中或多或少存在负重、狂傲、嫉妒、失落等心理问题，教师要时刻关注他们心理的发展与人格的塑造，采用一系列措施予以防治与矫正，以确保其快乐学习，健康成长。关键词：优秀生；心理问题；防治策略中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-007-1学校里面的好学生有着优秀的一面，但是在他们身上或多或少不同程度地存在着一些缺点，甚至障碍，诸如高傲自大、争强好胜、嫉妒心强、感情脆弱等等。本来，这对
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2014年21期2014-11-11
- 勇于减负，大胆放手
：课堂 放手 优秀生 调皮生中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（c）-0197-01多年的讲读教学，我已经习惯了在课堂上喋喋不休的讲，学生认认真真地听。每次讲课的时候惟恐自己所讲的不透彻，学生所想的不完整，所听的不明白。因而总是急于将“桥梁”搭好，将自己的观点早早地呈现给学生，希望学生能如我所愿般的理解课文，掌握要点。但长此以往，学生无需动脑，只能坐享其成，只会“张嘴吃现成的东西”，没有自己的思想，没有自己的
科技创新导报 2014年15期2014-11-07
- 面批
三个层次：点拨优秀生，辅导中等生，关注后进生，即让优秀生带动全班学生整体的发展的作业批改形式。关键词：作业批改；优秀生；中等生；后进生作业是检查课堂教学的手段，是检测学生是否掌握课堂所学内容的标尺，是评价课堂教学实效的标准之一，是教师对课堂教学信息反馈的有效途径。作业批改的地点和形式有很多，但是，笔者认为面批是小学英语作业批改中最有效的一种方法，其可以让优秀生带动全班学生的整体发展。小学英语教师所跨班级多，总体课时也多，但班级平均课时少，所有班级累计的作业
教师·中 2014年5期2014-07-21
- 浅谈加强对优秀生的管理教育
加强对三好生、优秀生的管理教育，是老师特别是班主任一项值得研究的课题。【关键词】优秀生；管理教育；加强好学生发生问题的表现形式虽然是不同的，但究其犯错误的根源，无外乎是内因、外因两个方面在起作用。从他们的本身看：1 思想不成熟，经不起挫折由于青少年学生处在成长的过程中，各方面都没有完全定型，特别是在这大变革的年代，社会上五花八门的东西像冲击波，一阵阵波及并非世外桃源的校园，他们觉得什么都新奇，什么都想接触、学习。喜欢在头脑中编织顺利到达理想彼岸的梦幻，对可
学习与研究 2013年2期2013-05-13
- 不容忽视的优秀生斑点
步，而对于那些优秀生，一般认为他们努力学习、遵守纪律、成绩突出、让人放心。对他们的教育和培养有余，关心却不足。其实优秀生也可能存在问题，这就要求我们要关注优秀生的成长，发现他们身上存在的斑点，对他们进行适当的教育，使他们百尺竿头，更进一步。关键词：优秀生；思想倾向；受挫能力；性格暴躁；压力过大；学会感恩中图分类号：G625 文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）19-0117-02何为“优秀生”？通常意义上是指，在智力、学习成绩和日常表现等
新课程研究·上旬 2012年7期2012-07-09
- 妥善处理优秀生的心理障碍问题
师和同学眼里的优秀生，是什么原因导致孩子有了这种极端的想法呢？我们又应该怎样积极的应对这些新的问题呢？联想七年来教过的学生心理问题，同时通过查阅资料，我发现：多数优秀生存在这样或那样的心理障碍，这也是老师、家长往往不易引起注意的问题。１ 优秀生心理障碍的表现1.1 高期望引发高度焦虑。优秀生一般都认为自己在学习和生活的各个方面能都强于其他同学，否则他们就认为自己表现不够好。另一方面老师对学生的期望值过高更加重了学生的这一想法。为了保持他们在老师和同学心中的
教育与管理 2011年9期2011-10-13
- 不可忽略优秀生的思想工作
教育。”其实,优秀生要么不出问题,要么出大问题,捅“大娄子”。实践告诉我们,忽视了优秀生的启发教育工作,其实质就违背了“面向全体”的教育原则了。所以,笔者认为:我们对学生的教育,既要着力教育差生,也要教育中等生,同时不能忽视优生的启发引导工作。本文就着重谈谈如何教育优生问题。一、优秀生存在的心理障碍优秀生也是学生,也是处于求学进取时期。由于他们一直以来都较优秀,而且大多担任班干部职位,在校经常是听表扬声多,赞扬声多;在家又受父母的溺爱,家务都由父母或兄妹代
新课程·中旬 2009年5期2009-12-10
- 关注“优秀生心理综合症”
休学”后转来的优秀生,在与这些优秀学生的长期接触中,包括教学接触、日常观察、谈话以及对待考试、成绩等方面,我发现,这些“品学兼优”的学生中,有不少人的心理发展并不健全,或者说存在着一定程度的心理缺陷和误区,他们在心理和行为上都存在困扰和问题,专家们把它们概括为“优秀生心理综合症”。浙江大学心理咨询中心的调查显示:有40%——60%的优秀生不同程度地存在着“优秀生心理综合症”的特征,其中女生的比例高于男生。“优秀生心理综合症”已经严重影响优秀生身心的健康发展
中学教学参考·文综版 2009年7期2009-09-21
- 数学优秀生成功个案浅析
因此对初中数学优秀生的重视和培养是为他们将来高中、大学的学习打下坚实的基础.然而,现在的初级教育多重视对数学后进生的转化与提高,却忽略了对优秀生的培养.当然转化数学后进生对于提高学生的整体水平有一定的作用,但从为国家培养人才的角度而言,对优秀生的培养,有效地引导他们发挥智力潜能,有着更重要的意义.一、数学优秀生的界定数学优秀生的界定既要顾及学生的智力因素,又要考虑他们的非智力因素.在一个班级乃至一个学校中,所谓的“数学天才”必定是极个别,甚至是没有,但具备
中学生数理化·教与学 2009年5期2009-03-06
- 浅谈优生心理障碍及其表现
,人无完人。”优秀生也不例外,他们并非十全十美,或多或少总有一些不易被人发现的消极因素。教育工作者应全面辩证地看待他们,实事求是地对待他们的优缺点。在肯定成绩的同时,对他们的缺点,哪怕是细小的也要指出来。决不能忽视他们身上存在的问题,决不能采取“好马不用鞭子催,响鼓不用重锤敲”的做法。要对优生的消极心理、心理障碍行为和特征进行分析,以提出疏导和转化的方法。关键词:优秀生;消极心理;心理障碍;表现中图分类号:G448 文献标识码:A 文章编号:1009-01
教育实践与研究·中学课程版 2009年11期2009-01-18