笔顺
- 笔顺规范原则及其在汉字楷书书写中的重要性研究
000）一、汉字笔顺汉字笔顺是书写每个汉字时笔画的方向和次序，可分为广义和狭义两个方面，广义上的汉字笔顺是指笔画方向、笔画顺序和笔型次序。笔画方向是书写汉字时笔画的运笔方向，如书写“ノ（撇）”画时的运笔方向是右上起笔左下收笔，是右上向左下的方向；笔型次序是给笔画数相同的汉字排序时使用的基本笔型的顺序，即笔画数相同的汉字按照起次笔排序的原则，以“一（横）、丨（竖）、ノ（撇）、丶（点、捺）、乛（折）”的顺序为汉字排序，如“干”和“千”两个字都是3 画，“干”字
广西教育·D版 2023年8期2023-10-26
- 浅论殷墟甲骨契刻
刻写方式、刻辞的笔顺、刻辞中特殊的书刻风格三个方面讨论殷墟甲骨契刻问题，指出起刀多平圆的刻写方式较多，但不意味着在绝对数量上占优势，而刻手的笔顺及字形写法具有个人习惯特点，同时刻辞有时会使用复刀以呈现与书辞相似的书风特点。关键词：契刻 故宫博物院藏甲骨 刀法 笔顺殷商晚期的甲骨文字绝大多数以刀刻的形式契刻于龟甲及牛肩胛骨上，少部分刻写材料为羊骨、鹿骨、虎骨、人头骨等。另有部分甲骨文是用毛笔写的朱书、墨书文字。根据书刻方式的不同，可以将契刻的甲骨文称为『刻辞
中国书法 2023年4期2023-08-28
- 唐以来文献笔顺书写材料
人很难看到古籍中笔顺规定的记录。除了私密和隐微等的限制，唐宋时还不像今天这样广泛使用打印字体，故而关于“笔顺”的研究难以搜集大量信息加以分析，从而进行归纳和总结，于是就没有形成一个“普及”的规则。因此关于“笔顺”问题，前人研究鲜有论及，以至于今人进行研究时可供参照的“成说”寥寥无几，使用的资料都要剥茧抽丝去一点点找寻，我们想要直观地看到古人的笔顺、运笔轨迹，主要从哪些材料上入手？本文主要从四个方面探讨唐以来文献笔顺书写研究的资料。一、抄本连笔文献（一）敦煌
红河学院学报 2022年6期2022-12-14
- 汉字书写的笔顺问题刍议
书写的过程中如果笔顺正确的话，写出的字体看起来就比较方正，字形则十分好看，但是如果书写的笔顺不够正确的话，无论怎样去练习。写出来的字体都没有那么整洁，反而给人一种“病恹恹”的感受，最主要的是近些年随着教育改革的逐渐深入发展和进行，书写规范字的呼声也越来越高，对学生书写汉字的要求也在越来越严格，而汉字作为我国灿烂文化的核心存在，必须得到传承和发扬。之所以要注重在书写汉字时的笔顺问题。是因为当前受到信息化发展的冲击，大家大都使用电脑、手机等电子产品进行日常的交
今天 2022年18期2022-11-24
- 汉字笔顺研究述评
张薇薇汉字笔顺研究述评张薇薇（阜阳师范大学 文学院，安徽 阜阳 236037）笔顺一直都是存在的，但是专门研究笔顺的书籍以及相关著作却很少见。能看得到的著述大都只是把笔顺作为汉字规范的附属来论及，或者只停留在阐述笔顺的细则上，而对于笔顺从何而来、如何发展、古代笔顺面貌、笔顺背后成因，以及文字演进是如何影响书写和笔顺的，鲜见专门研究。文章对汉字笔顺的研究情况做出梳理和概括，可以理清汉字笔顺研究的脉络，直观地看到前修时贤研究的侧重点、优缺点，说明深入系统地进行
萍乡学院学报 2021年2期2021-08-06
- 笔顺字典在中小学汉字教学中很重要
金欣欣笔顺教学是中、小学汉字教学中的重要一环。我国的中小学语文教学大纲对汉字笔顺的教学给予了重视。比如，教育部制定的《义务教育语文课程标准》（2011年版）提出，小学一、二年级时，在“识字与写字”的教学方面，要求小学生能够按照笔顺规则，会写八百个汉字。此外，在三到九年级的“识字与写字”教学方面，也都提及要会写数量不等的汉字的教学要求;虽然不再提及汉字笔顺的问题，但是掌握相关汉字的笔顺，显然是“会写”汉字的前提。掌握正确的汉字笔顺虽然很重要，但是在教学过程中
书屋 2021年4期2021-04-21
- 近代汉字“匚”半包围结构的书写面貌
分，故本文对此处笔顺不做区别。“匚”上左下半包围结构的字，基本遵循这样的规律：第一类，内部部件独立成字，如王、品、儿、非、斤、甲、若、口。笔顺为先横，次写里面的部件，最后一笔是“∟”。第二类，内部不能独立成字，与外部的“匚”相接，如臣、巨。笔顺为先左竖，再上横，而后依内部结构各行笔顺。通过例字，我们可以看得更清晰。一、第一类：“匡/區/匹”等（一）唐代（二）宋代宋代的这类例字和唐代笔顺面貌完全一致。（三）元明清民国1.手写材料2.字典或习字书规定3.1甲状
安庆师范大学学报(社会科学版) 2021年1期2021-03-13
- 近代汉字楷书笔顺面貌成因
析某字呈现的几种笔顺面貌，从而得出近代汉字楷书笔顺面貌背后的成因。由于明代梅膺祚编纂的《字汇》[1]是最早按笔画排列汉字的字典，卷首的“运笔”章明确规定了78个楷体字的笔顺，对后来汉字笔顺规定影响很大。所以文章同时参考和比照了“运笔”章的笔顺规定。一、楷书“方正、楷模、规范”的要求这个要求会让中间对称这种形式变得比较突出，所以先中间后两边在诸多汉字的书写中被优先选择，呈现出“中正、规矩”的笔顺面貌。又正是由于《字汇》的影响深远，所以其“运笔”章中笔顺例字的
辽东学院学报（社会科学版） 2020年6期2021-01-20
- 从唐代文献与徽州文书看“馬”字的笔顺面貌
字在汉字体系中的笔顺书写面貌极具代表性，其笔顺与其笔画布局紧密相关。有时会被看成左长竖与右边多短横之间的左右结构；有时又可被看作是左上右下的半包围结构；有时“ ”的书写带有固定性，笔顺也相应进行了调整。由于部件的排列不同，“馬”字的笔顺面貌就有差异，呈现多样化特征。但是有唐以来直到民国，这种多样化的比例和惯用写法也在逐渐改变。本文选取唐代文献和徽州文书作为材料，截取其中的具体例字，呈现唐代以来“馬”字的笔顺面貌。一、唐代“馬”字的笔顺面貌由于敦煌文献的主体
淮南师范学院学报 2021年3期2021-01-15
- 留学生汉字笔顺书写情况调查与思考
语的过程中，汉字笔顺的问题常常容易被教师及留学生所忽视。通过对云南大学留学生汉字笔顺的教学及学习情况进行考察及研究，了解学习汉语的留学生在汉字学习中的笔顺方面存在的教学及学习的问题，并且提出汉字笔顺的教学及学习的建议及方法，从而提高汉字笔顺在对外汉语教学中的被重视程度。关键词：汉字 笔顺 错误 原因一、调查对象留学生简介云南大学的国际学院的留学生，按照汉语水平，被分为初、中、高三个等级。其中初级阶段是留学生汉字笔顺规则学习的主要时期，对于中级和高级阶段的留
丝路视野 2020年30期2020-12-28
- 点的笔顺规则新探
不少学者在讲汉字笔顺“从上到下、从左到右、先横后竖、先撇后捺、先外后内、先开门后进人再关门、先中间后两边”等七条基本规则的时候，增加了一些补充规则，其中之一就是“点的笔顺规则”。本文拟对前贤所论的“点的笔顺规则”进行审视，评价其得失，然后再提出笔者的认识。一、点的笔顺规则逐渐受到重视点的笔顺规则，近年来逐渐受到学者们的重视，成为汉字笔顺规则的重要组成部分。有的著作明确称之为“点的笔顺规则”。如陈宗明《汉字符号学：一种特殊的文字编码》一书中，专门列出了“点的
现代语文 2020年2期2020-12-18
- 浅谈小学低年级语文的笔顺教学
和淡忘。1.规范笔顺书写的重要性对于初识写字的孩子来说，汉字只是一个个陌生而复杂的符号图形，如果没有书写的依据是无从下手的。有了笔顺，书写就变得有迹可循，学生就知道了应该从哪里起笔，从左往右还是从右往左写，先写什么后写什么。笔顺能够帮助孩子完成了对汉字的初步感知。其次，笔顺规则本身就包含着科学性，仔细琢磨的话你会发现，遵循笔顺可以合理安排字形和写字过程，从而把字写得又快又好看。汉字的美观与否，和笔顺有着千丝万缕的联系。笔顺制约着字的间架结构，笔顺写对了，字
读与写 2020年20期2020-11-25
- 小学低年级汉字笔顺书写现状及对策研究
上的，而语文汉字笔顺书写规范可以帮助学生更好地参与语文习题训练，拿到更高的成绩。语文学习的本质是语文思维活动，而交流是活动开展的必要环节，我们通过分析现有的交流方式，可以发现学生的自主探究能力得到锻炼，动手实践能力也有所提高。小学低年级汉字笔顺书写规范包括抽象性和直观性语文汉字笔顺书写规范，分别在不同的层次上表达了语言的逻辑性。汉字笔顺书写规范是语文表达的方式，它可以让学生有效的学习并思考。我们在小学低年级教学中渗注重汉字笔顺书写规范是十分有必要的一项工作
读与写 2020年16期2020-11-25
- 浅谈小学低年级语文的笔顺教学
提出：学生要能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。因此对于小学低段的识字写字教学来说，笔顺的规范也是其中的重要部分。小学生从小就能按照笔顺规范书写汉字，对他们的长期发展来说至关重要。关键词：低年级;笔顺;教学中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）20-0107-01在语文教学中，很多老师和家长普遍认为孩子只要能够识字写字就可以了，而对于这个字是如何写成的并不重视。同时，随着数字信息时代的快速发展，人
读与写·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 书法对现代汉字笔顺影响的问题研究
性变得尤为重要。笔顺是规范汉字的基石，但对于汉字的笔顺，人们的理解、书写习惯不同，或是基于美观角度，进行的书法变式不同，都会使汉字笔顺发生很大变化。本文旨在探究书法因素对于汉字笔顺的影响。关键词：汉字笔顺规范;书法一、汉字的规范化近年来，国家持续重视语言文字事业的发展，深入开展了多项语言文字工作。国家通用语言文字推广普及成绩显著、中华优秀传统文化传承弘扬亮点纷呈、语言文字法治化规范化标准化信息化建设不断加强，语言文字事业在更好的为国家发展大局服务。在这些优
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 笔顺规范教学研究与笔顺规则的再总结*
，汉字书写要遵循笔顺规范，不仅笔画走势要规范，而且笔序也要规范。直观来看，如果笔顺不规范，出现“倒插笔”现象，不但观感不适，往往也写不好字。遵循笔顺书写规范既有利于写快，也有利于写好，这不仅对汉字检字、定序是必要的，对小学生良好秩序习惯养成和体味传统文化也大有裨益。一、笔顺规范教学现状笔顺教学影响到每个汉字初学者，是小学识字写字教学的重要环节。观察日常识字写字教学，发现小学生汉字笔顺掌握状况不容乐观。调查显示，许多学生书写汉字时没有掌握基本笔画，笔顺书写错
湖州师范学院学报 2020年6期2020-08-14
- 学会笔顺，扫清汉字书写的“拦路虎”
的重点，用正确的笔顺书写则是写字的难点。任教小学低年级，笔者经常听到家长抱怨孩子写字时笔顺颠三倒四，且屡次纠正都不见效，也常耳闻教师对学生的笔顺错误从三令五申到无可奈何，只能放任自流。小学低年级是为识字书写打基础的阶段，让学生学会用正确的笔顺书写汉字是重中之重。教师应根据低年级学生的身心特点，适时、有目的地运用多种方法与策略，优化笔顺教学，使其步入“乐学易记”的理想境界。资源归类，对照表格有备无患列表记录，分门别类。笔顺规则是从汉字书写中提炼出的具有参照意
教育家 2020年26期2020-08-02
- 中日汉字书写对比研究
国汉字，它的书写笔顺与汉字笔顺有着千丝万缕的联系，文章主要将日文中依然使用的汉字选取出一些类型，将之与汉字的书写笔顺进行对比。通过比对我们发现，虽然二者有一些差异，但是日文中的汉字基本上是遵循汉字书写笔顺规则的，尤其是保留着相当程度的近代汉字笔顺书写特征，诸如“臣”字先写左边的竖，“右”字先写撇笔画，“必”字先写中间的点，“成/皮”字先写左撇等等。中日汉字；笔顺；对比；研究首先需要交待一下比对选取的材料。由高塚竹堂编写的《书体字典》[1]和松村明、山口明穗
阜阳师范大学学报(社会科学版) 2020年3期2020-07-24
- 近十年对外汉字笔顺偏误研究现状与思考
者不断增多，汉字笔顺偏误给学习者带来的困扰愈发突出，给汉语教学带来新的挑战，给汉语教学研究带来新的研究主题。就对外汉语教学而言，汉字学习是汉语学习者无法绕开的一道坎，在听说读写四项基本技能中，汉字书写是难度最大但作用最为重要的环节。当前，有关汉字偏误方面的研究不少，但内容多集中于对静态汉字的研究，如错字和别字。对于动态书写过程，特别是笔顺研究成果尚少。然而笔顺的重要性是不言自明的，只有掌握了汉字笔顺书写规律的学生才能轻松地识记汉字，并能在一定程度上提高汉字
大众文艺 2020年5期2020-03-09
- 书家势评略谈
势与笔意、笔法、笔顺、笔趣之间的关系。关键词：笔势;笔法;笔意;笔顺;笔趣;书法理论纵观历代书论，“势”屡被提及，但又未被详细展开讨论。“势”在字面上有多种解释：可为姿态，如姿势;为气象，如气势;为趋向，如趋势。不同的书法理论家论“势”，也因所论述的书体对象、所处时代的审美风尚、个人好恶等因素而不同，因此，后世读者对书论中“势”如同雾里看花。唐代孙过庭在《书谱》亦不由慨叹“至于诸家势评，多涉浮华，莫不外状其形，内迷其理”。古代书论中，最早谈到“势”的是李斯
美与时代·美术学刊 2020年10期2020-01-26
- 小学生笔顺教学的策略
11年版）》强调笔顺的规范性，并且对小学低年级学生提出了“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规范用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美”等要求。[1]笔顺是书写汉字的基础，笔顺规范是书写匀称美观，提高书写的速度的保证；是发展思维逻辑性、顺序性、连贯性的要求；是学生了解汉字组合特点，识记汉字以及分辨形近字的基础；也是学生体会中华文化魅力，传承中华文化的奠基石。因此，规范笔顺教学必须引起学校教育的重视。一.笔顺的定义黄伯荣和廖序东主编的《现代
文学教育 2019年14期2019-11-27
- 认识笔顺 掌握规律
——小学低年段笔顺教学探究
746000）笔顺教学是小学语文教学的基础内容。但是小学生存在对汉字的结构掌握不牢、对笔顺规则认识不清等问题，这给小学语文教师开展笔顺教学带来了困难。笔顺教学并不是教师一讲学生一听就能完成的事情，教师需要掌握笔顺教学的规律，才能更好地开展教学。下面，笔者以小学低年级学生为研究对象，分析笔顺教学的规律，探究笔顺教学的具体方法，希望能够为广大教师提供借鉴。一、引导学生仔细观察生字，先易后难地开展教学每个班级中从不缺乏尖子生，但善于观察的学生不是很多。观察是有
甘肃教育 2019年20期2019-11-26
- 至精而后阐其妙，至变而后通其数
——浅谈小学语文教学正确书写笔顺的重要意义
☉刁 萍汉字的笔顺现今正被越来越多的人所忽视，在小学的教育过程中，也被越来越多的教师忽视。汉字的书写规范教育，尤其是笔顺的书写往往被老师所忽略，大多数老师只注重了书写的正确率及速度，而忽视了汉字书写过程中的笔顺是否正确、美观。但事实上，笔顺在日常书写、汉字规范化等方面具有重要意义。一、笔顺的概念笔顺一般指书写汉字时笔画的先后顺序。汉字笔顺的基本规则是：先横后竖，是指先写横画再写竖画。如“土”字的笔顺是横。先撇后捺，指有些字撇捺并存，应先写撇后写捺。如写“会
小学生 2019年4期2019-11-26
- 写字机器人书写笔迹的鉴别
人;笔迹;笔痕;笔顺1 绪论随着科技的发展与进步，自动化和人工智能的水平不断提高。其中，机器人的应用领域也在不断扩展，替代人工完成很多工作，近些年甚至出现了能够进行书写工作的机器人。科技进步给社会生产生活带来便利的同时也会给一些行业带来困扰和挑战，例如在司法鉴定领域该如何鉴别写字机器人书写笔迹和人类书写笔迹就是一个急需研究和解决的问题。2 写字机器人的结构与原理通常，写字机器人主要由横向和纵向两组垂直的杆状电子金属套件和书写臂组成，形成X轴、Y轴和Z轴。X
科技风 2019年19期2019-10-21
- 基于汉字笔顺研究提取设计思维与方法
摘 要：汉字笔顺是汉字笔画和笔画顺序的组合，它是从信息生成到信息接收之间的过程。它既指单一笔画书写的顺序，也指多个笔画书写的先后顺序。此外，顺字也有便利、顺当的意思，即是指运用笔顺规范可使书写更加便利。文章通过对笔顺的定义、形成原因以及相关研究进行探究，尝试提取新的设计思维与方法，并运用于新的设计活動中。关键词：笔顺;设计思维与方法;游戏设计一、笔顺=笔画+“顺”（一）笔顺的定义笔顺，顾名思义是由笔画和笔画顺序共同组成的。在汉字中，笔顺一方面体现于单一笔画
大观 2019年7期2019-10-08
- 小学生笔顺教学的策略
内容摘要：笔顺是书写汉字的基础，正确的笔顺是汉字规范、美观、流畅、提高书写速度的保证。学校教育初期阶段是笔顺规范教育的最佳阶段，也是为学生的读写和全面语文素养的提升打下坚实基础的阶段。本文将探寻笔顺不规范的原因，并重点从学校教育出发，以教师为主体提出相应的策略来帮助小学生规范汉字书写，养成良好的书写习惯。关键词：笔顺 规范化 笔顺教学《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调笔顺的规范性，并且对小学低年级学生提出了“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能
文学教育·中旬版 2019年5期2019-06-08
- 论汉字笔顺
)一、缘 起汉字笔顺发生在人们书写汉字的过程中。书写具有隐秘性，不容易看见所用笔顺。普通中国人写字有经验，习惯成自然。人们往往觉得只要把字写对就行了，笔顺是否正确不太重要。站在汉语国际教育的立场来看，事情完全不同。众所周知，多年来汉字难一直是汉语教学的“瓶颈”[注]万业馨.如何打破汉字教学的瓶颈[J].世界汉语教学研究,2015,(1).，尤其是在入门阶段。通常汉字教学从笔画笔顺开始。对初学者来说，笔向易记，笔形可照样画葫芦。唯独笔顺，完全没有经验或习惯，
云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2019年2期2019-04-08
- 这些笔顺，你都写对了吗？
习语文的过程中，笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。考试时笔顺也很重要。国家笔顺标准为《现代汉语通用字笔顺规范》，与一些传统笔顺和地方笔顺有所不同。给孩子自测一下，看看有多少字的笔顺写错了！出 先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。出 先写撇和横，再写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。出 先寫左边点和提，再写右边撇和点，最后写中间的人。出 先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如“门、斗”等;点在右边或字
家教世界·创新阅读 2019年1期2019-03-25
- 这些笔顺，你都写对了吗？
习语文的过程中，笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。考试时笔顺也很重要。国家笔顺标准为《现代汉语通用字笔顺规范》，与一些传统笔顺和地方笔顺有所不同。给孩子自测一下，看看有多少字的笔顺写错了！
家教世界 2019年1期2019-02-16
- 这些笔顺，你都写对了吗？
习语文的过程中，笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。考试时笔顺也很重要。国家笔顺标准为《现代汉语通用字笔顺规范》，与一些传统笔顺和地方笔顺有所不同。给孩子自测一下，看看有多少字的笔顺写错了！出 先写横，从左到右写“×”，后写“人”。出 右半部分笔顺是横斜钩、横、竖。出 先写左边的竖，再写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。凹 先写左边的竖，再写横竖折，然后写竖和横折，最后写下边的横。出 先写竖折，然后写短竖，再写中间从上至下的长竖，最后是
家教世界 2018年34期2018-12-24
- 课本内外
口3画，笔顺：竖、横折、横。左右笔画应该稍稍往竖中线方向斜，上宽下稍微窄一点。目5画，笔顺：竖、横折、横（中间）、横、横。竖要直，中间的两横笔画之间等距离。耳6画，笔顺：横、竖、竖、短横、短横、长横。四個横的长短变化不同，第一笔横为中横，要求平而稳，最后一横是长横，要稍微向上斜点。手4画，第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，竖钩要略带点弯。田5画，笔顺：竖、横折、横（中间）、竖、横。日4画，结构略窄长。笔顺：竖、横折、横（中间）、横。里面一横不碰到右边的竖
学生天地·小学低年级版 2018年10期2018-12-15
- 书法技法讲坛——篆书技法45例（五）
兴国十三、篆书的笔顺——对称书写篆书是由直线、曲线、环状线组成的文字，没有后来点、横、竖、撇、捺等概念。其笔画多连接为一体，因此，许多初学者都不知篆书的书写应从何处下笔，按照何种顺序去书写。在书写中，如果不按照正确的笔顺书写，一方面不容易处理好线条的布局与造型，另一方面各笔画线条间如果没有正确的笔顺关系，线条的流畅度、笔画间的呼应关系也会受到严重影响甚至完全背离，从而极大地影响书法的审美效果。篆书的笔顺虽然也可以遵循汉字书写的基本法则——从上到下、从左到右
书画世界 2018年6期2018-05-14
- 软笔书法与硬笔书法笔顺异同问题初探
10065）关于笔顺问题，前人的研究著述颇丰，国家语委和新闻出版署于1997年发布的《现代汉语通用字笔顺规范》和1999年发布的《GB13000.1字符集汉字笔顺规范》至今仍是现代汉字通用的规范性文本。然而具体到个别字的笔顺，至今仍意见不一。我们在使用毛笔临摹历代书法名家的碑帖、书法作品时发现，部分字从结体、笔画的走势方面来看，其笔画的书写顺序与现代汉字笔画的书写顺序不同。例如“有”字，软笔书法先撇后横，现代汉字先横后撇。这不是个人的创作，而是书家集体约定
福建江夏学院学报 2018年1期2018-04-19
- 对“丑、再、里”中横竖交叉时笔顺的探讨
里”中横竖交叉时笔顺的探讨文/唐荣全,重庆商务职业学院会计学院不论是在中国的名山名海边，还是在任何一个小的村庄边，都配有中国书法文化，这一切形成了一道又一道美丽的风景线，中国书法蕴含了独特的文化价值。进入现时代，硬笔的引入，书写快捷多了，硬笔逐渐在很多地方代替了毛笔，我们的社会也在不断地发展硬笔书法，我们的研究者们在繁体字的基础上创造了简化字，也规范了简化字的笔顺，1997年国家颁布的《现代汉语通用字笔顺规范》中规范了部分字的笔顺，到底适不适合，引起了社会
新商务周刊 2017年11期2017-12-26
- 车部笔顺的类化
10232）车部笔顺的类化申泽波（广东警官学院刑事技术系 广东 广州 510232）车字与车字旁的规范笔顺不同，收集726份有效笔迹样本，研究车字与车字旁笔顺的关系。车字笔顺与车字旁笔顺显著相关（p＜0.01），Kappa一致性系数为0.914，具有很高的一致性。车字、车字旁的规范笔顺双向迁移，使两者的笔顺在书写中一致。笔顺不一致的样本占全部样本的4.7%，95%置信区间[3.1%,6.2%]，全部是车字、车字旁分别使用规范笔顺。部件在不同构字位置的规范笔
中国刑警学院学报 2017年5期2017-11-03
- 笔顺笔形关系浅说
金文伟 白森泉笔顺，指书写每个汉字时笔画的先后顺序和方向，是人们正确书写汉字的经验总结。1997年国家发布了《现代汉语通用字笔顺规范》，是教学笔顺的依据。笔形，指笔画的形状，楷书汉字主笔形有五种，其排列顺序为“一（横）、丨（竖）、丿（撇）、丶（点）、乛（折）”，被称作“札字法”。除丿（撇）外，與主笔形对应的附笔形有四种：“（提）”归于横，“亅（竖钩）”归于竖，“乀（捺）”归于点，不同的折笔笔形如“（弯钩）、（撇折）”归入折（2001年国家发布了《汉字折笔
小学语文教学·会刊 2017年11期2017-05-30
- 从“必”字笔顺谈书法教学
品课堂从“必”字笔顺谈书法教学□詹麒麟最近笔者在监考教师资格考试的面试时，考官向考生提出了一个问题：“必”的笔顺是怎样？考生在黑板上的演示是左点、卧钩、中点、撇、右点。在教学上，笔顺问题是一个绕不过去的坎。尤其在书法当中，一个字的笔顺影响着笔画的走势和连带关系，进而影响字的整体形态。很多教师在讲课中特别强调书写笔顺的标准性和正确性，但也因此忽视了书法的多样性。譬如“必”字在古代就有多种书写方式，笔顺并不是唯一的。例如：欧阳询《千字文》中是撇、卧钩、三点。如
中国篆刻 2017年4期2017-04-22
- 书写者姓名与笔顺的关系
2）书写者姓名与笔顺的关系申泽波（广东警官学院 刑事技术系， 广东 广州 510232）收集601份有效笔迹样本，研究了书写者姓名模式与笔顺的相关性。被试姓名分为不含左阜右邑（阝）、含左耳旁、含右耳旁3类，男性姓名模式与左耳旁笔顺显著相关(p文件检验；姓名识别；笔顺；左阜右邑人的姓名中的字是与自己关系最密切的汉字，这种独特的关系会不会影响人对这些字笔顺的使用？汉字由部件构成[1]，姓名中的部件出现在很多字中。与一般人相比，书写者在姓名上更多地使用规范笔顺，
辽宁警察学院学报 2017年2期2017-03-30
- 现代汉字笔顺规范研究述评
与文化】现代汉字笔顺规范研究述评赵 妍 丁耀武(中央民族大学，北京 100000；沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110000)近年来，现代汉字笔顺问题受到专家、学者的高度重视，有许多研究成果。本文从现代汉字的笔顺原则、规则及规范的不足等方面，梳理和阐释现代汉字笔顺规范的研究现状及对有关问题的认识，并提出自己的见解，以期为进一步研究提供必要的启发。现代汉字；笔顺；规范一、现代汉字笔顺规范研究现状现代汉字笔顺规范研究现状，包括现代汉字笔顺规则、原则及规范的不足等几
文化学刊 2016年2期2016-12-06
- 同笔组合对笔顺的影响研究
32）同笔组合对笔顺的影响研究申泽波（广东警官学院刑事技术系，广东广州510232）同笔组合是依次连续书写一个字中的同种笔画，相同动作连续进行有利于减轻书写的负担。收集994份有效笔迹样本，分析了山字笔顺与反犬旁笔顺的关系，男性和女性的山字笔顺与反犬旁笔顺均显著相关（p＜0.01）。分析男性反犬旁规范笔顺的反笔径、笔顺撇撇弯钩对山字笔顺的相对风险，证实一个非规范笔顺可以有多个形成机制，同笔组合是反犬旁笔顺撇撇弯钩的形成机制，书写方向和同笔组合是山字笔顺竖折
新疆警察学院学报 2016年1期2016-09-22
- 现代汉字笔顺规范化问题研究
董一博现代汉字笔顺规范化问题研究◎王智萱 董一博笔顺即写某个字时给出的各笔画的先后顺序，是汉字进行正确书写的基础与关键。现代汉字笔顺规范化问题与标准化问题中“定序”和“定形”息息相关，对进一步推动汉字的书写规范化与标准化发展，提高其书写效率与美观程度，以及促进汉字教学工作的进步具有着重要意义。本文从汉字笔顺是什么、为什么要规范及规范的意义入手进行浅析，并对如何规范汉字笔顺问题提出相关建议。汉字笔顺 规范化 意义 建议笔顺是汉字书写的基础，是每个人在进行书
参花（上） 2016年8期2016-08-23
- 基于“笔势”视野下小学书法笔顺教学探究
”视野下小学书法笔顺教学探究■袁品良当前在明确的教学目标下，小学书法教育虽然取得了一定的成绩，但是还存在许多问题。其中小学书法教育中的笔顺教学则是最容易被忽略的方面，所存在的问题亦是屡见不鲜，这与当前的教育发展很不相称。一、当今小学书法教育笔顺教学之必要性及其局限性（一）当前小学书法笔顺教学之必要性关于小学书法教学之目标，2011年教育部曾有相关文件指出：“从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣
书法赏评 2016年2期2016-07-23
- 笔顺
——语文教学不容忽视的内容
101）汤华凤笔顺 ——语文教学不容忽视的内容广西桂林市临桂区六塘镇中心校（541101）汤华凤［摘要］在义务教育过程中，语文教学是非常重要的，因为这是学生接触传统文化的启蒙教育，但是在这其中出现了很多急需解决的问题，那就是笔顺教学。笔顺教学在新媒体的冲击下停滞不前，教师可从以下几方面入手教学：提高认识，加强学习；创新教学模式；学练结合，让学生在练习中扎实记忆。［关键词］笔顺教学内容创新方式随着经济的发展，各个方面都得到了很大的改进与突破，而近年来高举教
小学教学参考 2016年13期2016-03-06
- 不容忽视的汉字笔顺
）不容忽视的汉字笔顺阚月 （安徽省肥东县包公学校）汉字笔顺一直困扰着小学语文教师，应不应该重视，该如何在教学中实施汉字笔顺规则的教学，通过阅读相关资料，明白了汉字的笔顺规则有它存在的理由，需要谨慎教学。笔顺规则；来源；前提条件；策略汉字笔顺一直困扰着小学语文教学工作者，特别是低年级的教学，出现两种情况：第一，是一些老师凭着自己的书写习惯进行汉字笔顺教学，结果导致许多学生书写错误，想去纠正也难了；第二，就是老师在教学汉字时，也注意到根据《现代汉语通用字笔顺规
新课程 2016年5期2016-03-02
- 高中文化群体中笔顺出现率的调查统计研究
)高中文化群体中笔顺出现率的调查统计研究李双双1， 韩丹岩1， 戈春杰2(1.中国刑警学院文件检验技术系, 辽宁沈阳 110854； 2.宿迁市经济开发区公安分局, 江苏宿迁 223800)目的 客观认识笔顺特征的价值，准确运用笔顺特征。方法 以500名各年龄段来自多种行业的高中人群(包括300名高中社会人群和200名高中在校人群)为调查对象，调查统计124个常用汉字(包括124个单字及21个部件)笔顺的种类及出现率，研究整个高中人群及高中社会人群、高中在
中国人民公安大学学报（自然科学版） 2016年4期2016-02-21
- 德韩汉语初学者笔顺偏误的对比研究
德韩汉语初学者笔顺偏误的对比研究◎陈 莹一、研究目的和意义在对外汉语教学过程中，因汉字做为辅助性的交际工具，所以无论是汉字文化圈还是非汉字文化圈，汉字教学课程比重都较低，汉字笔顺教学更是少之又少，且汉字笔顺书写的隐藏性使得老师很难察觉学生的汉字书写问题，往往是对汉字的成品进行评判，很少关注其书写过程是否符合笔顺规则。对于很多表音文字国家的学生，他们的思维认知中是把每个汉字当作一幅图画，只要写出来便可，认为不必在意顺序，而这属于“画字”，不是“写字”。正确
现代语文 2015年20期2015-12-26
- 德韩汉语初学者笔顺偏误的对比研究
比重都较低，汉字笔顺教学更是少之又少，且汉字笔顺书写的隐藏性使得老师很难察觉学生的汉字书写问题，往往是对汉字的成品进行评判，很少关注其书写过程是否符合笔顺规则。对于很多表音文字国家的学生，他们的思维认知中是把每个汉字当作一幅图画，只要写出来便可，认为不必在意顺序，而这属于“画字”，不是“写字”。正确学好汉字笔顺规则，不仅可以使字写起来顺畅快速、正确、匀称、美观，更重要的是能帮助理解汉字含义，有助于深入了解中国人的思维方式及其文化。二、研究综述汉字笔顺作为对
现代语文(教学研究) 2015年7期2015-07-22
- 尚字头笔顺识别方法
汉字的书写现象，笔顺是笔迹鉴定的重要依据。笔顺识别指识别非连笔字的笔顺。笔顺识别是一种模式识别，即将样本字的归入与笔顺对应的模式类中。近些年，报道了一系列基于实验笔迹样本数据的笔顺识别方法，包括山、字、入等字。①申泽波．山字笔顺识别方法［J］．江苏警官学院学报，2011，（2）:176-178．②申泽波，胡迎梅．女字笔顺识别方法［J］．广东公安科技，2012，（2）:24-26．③申泽波．入字笔顺识别方法［J］．中国司法鉴定，2012，（6）:72-74．
新疆警察学院学报 2015年2期2015-03-23
- 如何正确书写汉字笔顺
单，其实要按标准笔顺写正确，还真不是件容易的事。最近学校组织一次钢笔字比赛，于是我首先在班上进行一次选拔，真是不选不知道，一选吓一跳。虽说每个学生都能完成规定的内容，但是我发现有些学生写字笔顺总是颠三倒四，纠正之后还总犯。我发现学生对笔顺掌握得不是特别好，那么笔顺应如何掌握？一、调查结果我在班上做了个小调查，让学生写出“乃、方、九、里、北、长、出、上、火、为”等字的笔顺，全部写对的同学不到50%。接着，我请学生按笔顺写一遍自己的名字。结果五花八门，全都写对
小学教学参考 2015年16期2015-03-01
- 汉字教学中的笔顺规范问题
元白汉字教学中的笔顺规范问题□刘元白汉字是传承中国文化的载体，而现如今，在各中小学中，学生的汉字书写不规范、“倒下笔画”的现象普遍存在，人们对汉字笔顺的重视程度普遍降低，笔顺混乱状况令人担忧。因此，研究汉字笔顺问题，提高人们对笔顺的重视程度，纠正学生在书写过程中存在的笔顺错误，是教育工作者义不容辞的责任。汉字；笔顺；规范常常辅导叔叔家的两个弟弟写作业，他们俩一个目前上七年级，一个目前上五年级，在他们写字的过程中，有一个一直存在的问题引起了我的注意：倒下笔画
学语文 2015年2期2015-02-27
- 新媒体背景下大学生汉字笔顺书写错误调查分析
载体。汉字的笔画笔顺是汉字书写过程中最基础的问题，是对千百年来汉字书写习惯经验的总结与传承。正确的笔顺不仅有助于人们了解汉字的形体构造，还可以保证汉字书写的正确、美观，以及提高汉字书写速度。但随着手机、电脑等高科技的普及，在日常生活中，人们越来越习惯“打字”，而用笔写字的机会越来越少，提笔忘字成为常见现象，笔顺错误更是非常普遍。本文调查了25 个常用汉字在大学生书写时的笔顺错误情况，并分析其原因。一、汉字基本笔顺规则笔顺，简单说来就是笔画书写的先后顺序。费
宜春学院学报 2015年8期2015-01-13
- 例谈低年级汉字的笔顺教学
的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。从要求中我们可以知道笔顺教学是识字教学的一个非常重要的组成部分。而且在实际教学中笔顺规则是低年级识字、写字教学中的一大难点。现在一年级语文每个学期的教学都任务特别繁重，一年级的孩子如果真的是从“0”开始学习则很难跟上教学的进步，因此大部分一年级学生在进小学前已经会认字和写字了。但“凑字”“拼字”“画字”现象特别严重，这很是让教师和家长头痛。因此，作为一线的低年级语文教师，我觉得在日常的
学习报·教育研究 2014年26期2014-09-25
- 浅谈小学语文教学中的笔顺笔画教学
在的问题；笔画；笔顺；笔画中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）14-0100-01写字是义务教育阶段的基本训练之一，也是低年级孩子学习尤为重要的一环。搞好写字教学，对学生的学习和今后的工作都有重要作用。可是，我们也不难发现教学中经常发现学生在写字中存在着不少的写字障碍，特别是对汉字按笔顺笔画写字的规范显得如一盆清水，淡而无味。许多孩子在大量识字的基础上，写出来的字不是东倒西歪，就是缺臂少腿。因此，我认为，按汉字的笔
读与写·下旬刊 2014年7期2014-08-07
- 门字框笔顺的判断方法
0232)门字框笔顺的判断方法申泽波,郭海萍(广东警官学院 技术系,广东 广州 510232)通过实验研究门字框笔顺判断的科学方法,收集 155份实验笔迹样本,由书写人报告样本字中门字框的笔顺。分析门字框的笔迹形态与规范笔顺、通用笔顺的关系,发现点笔搭配位置,竖笔和点笔的收笔动向可以作为判断笔顺的可靠依据,根据点笔位置、竖笔和点笔收笔动向的规律,得出了门字框规范笔顺和通用笔顺的判断规则。文件检验;笔迹检验;笔迹特征;笔顺1引言笔顺是汉字的一个重要现象,笔顺
政法学刊 2010年2期2010-09-08
- 竖心旁笔顺判断方法
州510232）笔顺是汉字的一个重要现象，笔顺特征在笔迹检验中应用极广。我国的笔迹检验专家依据经验归纳了判断笔顺的基本方法，通过笔迹的连笔、起收笔动向、运笔趋势、搭配等[1]判断笔顺。这些方法是概括性的，当需要判断具体字的笔顺时，由鉴定人根据基本方法，结合具体字的特点确定笔顺。这种做法沿袭已久，但存在明显的缺点。首先，汉字形体具有多样性，一个字或偏旁有独特的笔画和结构，经验性的方法不能涵盖其具体规律。其次，书写习惯复杂多样，不同人采用相同笔顺书写一个字或偏
中国司法鉴定 2010年3期2010-01-16