渗透方式
- 高中历史课堂中家国情怀素养的培养
;核心素养;渗透方式作者简介：赵欣然（1998—），女，哈尔滨师范大学。在高中历史教学中，教师要根据教学实际，坚持以树人为核心，以立德为根本，采用多样的教学策略培养学生的家国情怀。教师应提高课堂的教学效率，充分挖掘历史学科的特点和价值，传播历史知识，培养学生的历史思维，丰富学生的情感，培养和提高学生的家国情怀素养。一、培养家国情怀的重要性（一）有利于弘扬历史人物的优秀品德高中历史教学主要讲述国家的发展历程，国家发展进程中所取得的成就是无数先人努力的成果。历
求知导刊 2022年22期2022-05-30
- 课程思政理念在液压与气压传动课程中的渗透
传动课程中的渗透方式进行探讨。关键词：液压与气压传动课程;课程思政理念;渗透方式液压与气压传动课程思政的实施是教师结合液压与气压传动课程标准、学校现实情况、自身教学水平、学生学习需求综合形成的一种教学理念、教学方法，有组织、有计划、有目的实现液压与气压传动课程本质、彰显课程价值，最终实现课程目标的过程。鉴于职业院校的学生来讲，其毕业后即将走入社会，成为社会发展的栋梁，良好品质的培育必然很关键。然而，当前教学的专注点只针对学生的职能技能及就业培养与指导，很少
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 家国情怀教育在初中历史课堂教学中的渗透方式探究
;课堂教学;渗透方式;探究作为初高中基础教学科目之一的历史，其背后则是璀璨的中华五千年的文明。作为社会人文科学重要组成部分，历史在培养学生文化素养提高学生民族价值观念的方面扮演着重要的角色，同时推动了素质教育改革的进程，对全面提高学生的综合素质有着积极地促进作用。一、历史学科家国情怀的基本内涵（一）家国情怀的概念家国情怀是针对学生而言，是在素质教育的运行下出现的一种教学理念。它是指学生应具备的适应终身发展和社会发展的关键能力。它所关注核心是学生的主体性发展
中学生报·教育教学研究 2022年3期2022-03-09
- 分析在高中美术欣赏教学中渗透德育的策略
中的德育教育渗透方式进行了分析与研究，期望能为有关美术教育人员的实际教育工作的落实提供助力。关键词：高中阶段;美术欣赏课;德育教育;渗透方式引言高中时期对于学生来讲是增强其思想品质以及道德修养的重点阶段，美术是高中时期的必学科目，在其中进行德育教育思想内容的渗透，能够有效培育学生的思想品格，当前，美术教师需要对自身的教育思想进行革新，将教育重点放在对学生综合素质培育方面，制定科学的教育目标，合理应用美术教材内容，组织学生开展有效的美术实践活动，使其能够逐步
快乐学习报·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 以渗透方式开展幼儿园德育工作的路径
吴娟关键词：渗透方式;幼儿园;德育工作;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-引言德育是学校素质教育的重要组成部分。德育贯穿儿童生活和学习的各个方面，包括体育教育、美术教育、智力教育、劳动教育等。它既是儿童健康成长的导向，也是儿童健康成长的保证。一、突出地位，情感激励以幼儿园教师开展德育工作为例，教师首先要突出幼儿的主体地位，需依据幼儿实际情况，准确开展德育活动。教师可从一日活动入手，在幼儿参与到各项活动过程中均渗透德育，让幼
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 如何在初中美术教学中渗透传统文化
;初中美术;渗透方式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-235在随着社会经济的迅猛发展，多元化的文化已经融入到人们的生活中，这给我们优秀的中华传统文化的继承和发扬带来了挑战。对于新时期的教师而言，通过教学活动，不仅要让学生掌握本学科的学习能力，而且要将传统文化教育融入学科当中，让传统文化教育贯穿课堂内外，通过理论与知识的学习，让学生感受传统文化的博大精深。初中美术教师要注重结合教学内容，对学生传统文化教育，让学生通过各种形式深刻感
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 小学道德与法治课堂中德育的渗透方式
课堂中德育的渗透方式进行了探讨，以供参考。关键词：小学道德与法治课堂;德育;渗透方式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-375引言教师在授课时要把学科教学和德育进行有效的融合，以当前的社会发展形势为立足之根本，探索出正确的教学方式，发挥思想道德建设的针对性和实效性的作用，把道德与法治的课程教学明确为德育的主渠道和主阵地，只有这样才能让学生在学习系统知识的同时提升自身的道德素养，在以后的成长中建立正确的思想观念，树立正确的人生观、价
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 浅谈如何进一步加强幼儿园德育
;德育教育;渗透方式一、幼儿园开展德育教育的重要性人类作为一种群居类生物社会的和谐发展的必要前提就是需要高素质人民的共同努力，那么什么是高素质其指得就是要具备一定的学识，同时还要兼具一定的社会责任感，爱国主义，社会公德，职业道德等等，这些道德的素养对人类身心健康的发展是非常重要的。伴随着不断深化的教学体制和教育系统，德育教育就是现阶段幼儿园教学中应该进行着重管理和教学展开的部分，而在越来越备受重视的幼儿园班级管理中，进行对应的德育渗透并不是一件容易的事，而
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 中学化学课程思政内容特征及渗透方式的研究
的内容特征和渗透方式，研究发现：课堂教学的思政内容与知识类型密切相关，情境教学是渗透思政内容的重要形式，教学方式会影响思政渗透的最终效果。关键词：课程思政;中学化学;思政内容;渗透方式文章编号：1008-0546（ 2021）08-0009-06中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j.issn.1008-0546.2021.08.003一、问题的提出课堂教学是落实立德树人根本任务的主要阵地，所有课堂都有其育人价值。习近平总书记
化学教与学 2021年8期2021-11-25
- 美育在初中美术教学中的渗透融合
;初中美术;渗透方式引言：在现在的教育背景下，大部分教师会更注重学生的学习成绩，对于不需要参加中考的美术课程都是不值一顾的态度，使得学生在学校的美术学习一再停滞，严重影响了学生对于学习美术的兴趣，缺乏学习的主动性和积极性。在这种情况下，美术教师需要找到一条新的教学路径来对学生进行美术的教学。美育将美所包含的想法与知识融进了美术的教学中，大大提高了美术的教学效率。一、美育的含义美育，又被称为具有美感的教育，是指一种经过培养人们感知到美并且能欣赏到美以及可以自
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 高中语文教学中渗透心理健康教育的方式
理健康教育;渗透方式高中阶段的学生即将面临高考，他们的日常学习压力较大，并且这一阶段的学生正处于身心健康发展的重要时期，他们如果心理压力较大，那么将不利于学生的生活与学习，需要教师通过适当的引导方式，给予学生及时帮助，让学生缓解自身的心理压力，提高学生抗挫能力与自信心等，但是，在高中语文课程教学过程中，许多教师缺乏对学生进行心理教育的意识，这在很大程度上影响了学生的成长以及发展。鉴于此，高中语文教学中教师应立足于学生的角度上进行思考，有效渗透心理健康教育，
科技信息·学术版 2021年25期2021-11-25
- 生态文明教育有效渗透主题墙饰
;主题墙饰;渗透方式引言：墙饰环境是幼儿园中的“第三位教师”，对幼儿的教育具有非同一般的重要教育作用。幼儿园主题墙是在教师的引导下，由教师与幼儿共同探讨议题和相关内容，并在动脑思考与动手操作下，发挥自己的想象，创设墙面环境，突出主题，利用环境影响幼儿心理，促使幼儿形成健全的心理和人格，实现幼儿的综合发展。将生态文明教育渗透到幼儿主题墙饰中，以墙饰的直观性，影响幼儿的心理与态度，树立幼儿保护环境的意识，为全球生态的可持续发展提供一份力量。鉴于此，本文就对生态
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 探讨初中美术教学中传统文化的渗透
;初中美术;渗透方式在社会文化日益多元化的发展中，人们对外来文化的热衷度越来越高，对自己的传统文化却没有充分重视，这让中华传统文化的传承和发扬遇到了一定的危机。美术是初中生学习的一门艺术类学科，其中包含着多种类型的传统文化，在对学生进行传统文化教育中有独特的优势。因此，初中美术教师要注重利用学科优势对学生进行传统文化教育，从实际入手，分析学生在学习传统文化中的情感态度，认识学生对待传统文化的态度，并结合教学内容，将传统文化与美术教学内容有机融合，以保证学生
学习与科普 2021年33期2021-11-13
- 生态文明教育在初中生物教学中的渗透分析
;初中生物;渗透方式在社会与环境和谐发展的大环境下，初中生物要及时地创新教学模式，将生态文明教育放在一个重要的位置。生态文明包含的内容较多，即有精神方面的生态文明，更包含了经济、政治和文化等方面的具体内容。国家重视生态文明教育，说明我们的发展理念、道理和模式正在不断前进。初中生物教学要紧密贴合国家的相关生态文明政策内容，通过高效的教学将生态文明教育融入课堂之中，让学生学会尊重、顺应和保护大自然。一、利用实践活动渗透生态文明由于长时间生活在校园中，初中生基本
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 初中历史教学中优秀传统文化的渗透之我见
秀传统文化;渗透方式初中历史课是一门综合性很强的学科，他包括这历史事件和对历史人物的学习，同时也蕴含着很多优秀的传统文化，为了实现高效率的完成历史教学的目的，提高学生历史学科的成绩，就必须充分的考虑到，怎样把优秀的传统文化渗透到历史教学当中，文本从以下几方面来论述，初中历史小学中渗透优秀传统文化的方式。一、初中历史教学中渗透优秀传统文化的现状近几年来我国对宣扬优秀的传统文化增加了很多渠道，同时也在教育领域中实施了很长一段时间。但是大部分教师并没有将传统文化
速读·中旬 2021年12期2021-10-14
- 家校共育视角下小学生德育的渗透方式
小学生德育的渗透方式进行探讨。关键词：家校共育;德育;渗透方式引言：家校共育的内涵由“家校合作”发展而来，强调学校与家庭共同育人、互动来往，在多方支持的力量下，以多元教育实践为主，共同促进学生能力的发展。德育是学生思维培养的重要法宝，渗透德育理念，可以让学生树立正确的思想品质，形成正确的价值观念。德育还能帮助学生更好地成长和进步，帮助学生以良好的心态面对生活，以积极的态度面对成长，德育教育的实现能为学生知识学习和健康成长奠定坚实的基础，让学生能够成长为面对
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 打造别样《道德与法治》课堂，让法入人心
治意识教育的渗透方式以及如何真正的内化于心，达到核心素养的培养目的进行了初步探析，期望能为相关教育人员的实际工作提供助益。【关键词】道德与法治 课堂教学 法治意识 渗透方式 学以致用引言青少年的身心逐渐改变，自我意识逐步强化，是三观以及行为习惯形成的重要时期。因此，初中时期的课程教学，具备明显的实效性优势，能较好优化教育效果。相关教师需要结合生活实际、了解学生认知、精心设计，精准掌握法治认识的浸透内容办法，让初中的《道德与法治》课堂真正成为能激发学生深度思
青年文献·理论研究 2021年3期2021-09-30
- 试论幼儿心理健康教育教学的渗透路径
;教育教学;渗透方式引言在幼儿园的教育生活中，对于幼儿的心理健康教育随着现代化素质教育理念越来越被各个幼儿园重视，幼儿园教师在教学过程中应该积极的进行幼儿心理健康教育，进而提高幼儿的整体素质。幼儿教师想要改善幼儿的不良心理，就需要对幼儿心理思想进行干预和调整。心理健康教育能够改善幼儿的学习状态，提高幼儿学习和生活的信心，为幼儿建立一个阳光健康的心理。健康的思想状态可以促进幼儿之间与教师之间人际关系的提升，幼儿可以对自己和身边同伴有更清晰的认知，指导幼儿未来
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 快乐教育理念下小学数学课堂活动的优化组织策略
;快乐教育;渗透方式中图分类号：G623.5 文献标识碼：A 文章编号：0493-2099（2021）24-0028-02【Abstract】 In the new curriculum reform， the Ministry of Education once again stressed the importance of stimulating students' interest in learning， hope that
天津教育·下 2021年8期2021-09-13
- 《千字文》在小学语文教学中的渗透策略
;小学语文;渗透方式;策略探究一、拓宽知识面，课内外结合《千字文》的内容广博丰富，从宇宙到自然再到人文社会，涵盖了天文地理、自然、社会、历史等多方面的常识，让儿童在集中掌握生字的同时也能获得对宇宙万物和日常事件的认知，积累知识和生活经验，在理解的基础上将其应用到生活中。因此，当今的小学语文教材中可以加入一些有关日常生活或歷史典故的内容，而在当前的一二年级集中识字量达到了1800字，但实用性体现得并不明显，这就要求教师在教学过程中注重贴近学生生活，将单独的字
课堂内外·教师版 2021年7期2021-09-12
- 生态文明教育在初中生物教学中的渗透分析
;初中生物;渗透方式中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）22-0177-02Analysis of the Infiltration of Ecological Civilization Education in Junior High School Biology Teaching（Teachers' Training School of Changle District， Fuzhou
家长 2021年8期2021-09-12
- 浅析高中体育教学中如何渗透德育教育
;德育教育;渗透方式德育教育作为课堂教学中开展道德活动的一种主要表现形式，是在一定的空间和范围之内让同学们自觉遵守的相关行为准则，履行自身对社会，对他人的责任义务，并且有目的、有组织的进行系统的品德影响。在高中阶段的体育教学中融入德育教育既能培养高中生养成正确的体育运动精神，提升同学们的综合能力素质，还可以指导高中生树立正确的人生观和价值观。在高中阶段的体育学科课堂教学实践中，如何渗透德育教育？本文针对当前在高中体育课堂教学现状以及高中生在教学活动中的表现
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 高职院校舞蹈教学课程思政的教学实践与思考
考。关键词：渗透方式 ;高职教学;教学理念高职舞蹈教学是一项十分特殊的任务，其培养目标是让学生具备表演能力甚至更高一层的教学能力，从而培养出综合性的人才，而这些人才的从事岗位一般是小学舞蹈老师、幼儿舞蹈老师、中学舞蹈老师。教师通过系统科学的训练来让学生具有专业能力，对各类舞蹈有这不同程度的了解，从而具备很高的舞蹈修养，不仅如此，自己编写演练舞蹈也是考验老师专业程度的重要标准。可以体现出教师的水平。一、思政教育如何有效的融入教学思政教育的最佳融入方式应当是以
科技研究 2021年8期2021-09-10
- 高中数学思想方法有效渗透途径探研
;数学思想;渗透方式引言：高中数学知识相较于初中和小学阶段，多了更多计算以及推导的运用，因此，教师在教学过程中要注重培养学生数学思想，帮助学生構建完整知识结构。数学学科包含大量公式定义运算以及推理掌握数学思想。可以有效降低学习难度，提高学习效率。并且说学习数学知识需要学生拥有科学严谨的学习态度以及理性的探索与追求精神，因此，通过学习数学知识，可有效促进学生形成良好的思维品质。数学知识讲解过程中，加强数学思想渗透，可以有效促进学生数学能力提升，确保学生日后可
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 浅析初中美术教学中如何渗透情感教育
;情感教育;渗透方式在新课改日渐深入的背景下，学生的情感教育已经是教师教学活动的重要组成部分，对学生进行情感教育，利于学生形成正确的人生价值观，利于促进学生综合素质的发展。艺术是表达情感的一种方式，在美术学习中，如果没有情感的注入，那么艺术创作就没有了活力，初中生的情感世界非常丰富，而且敏感，在此阶段，利用美术学科对学生进行情感教育尤为重要。所以，初中美术教师要关注学生的情感态度发展，多与学生沟通，激发学生发现美、创造美、感受美的思维，从而实现理想的课堂教
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 如何在初中美术教学中渗透中国传统文化
;初中美术;渗透方式中华民族历经千年历史，积淀了丰富的传统文化，这都是代代人民的智慧结晶，是需要每一位中华儿女去继承和弘扬的。在现阶段的初中美术教学中，教师的教学重点不仅是让学生掌握相关艺术技能，还要借助美术学科让学生提高文化素养，拓宽学生的视野，让学生的精神领域能够更加丰富。美术是初中生学习的一门艺术类学科，在初中美术教学中渗透传统文化，不仅可以丰富课堂教学内容，提高美术课堂教学质量，而且能让学生有效学习到传统文化，丰富学生的文化积累，提高學生认识、继承
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 小学德育在科学教学课堂的渗透方式
;小学科学;渗透方式科学课的重点是培养人们的科学素养，其特点是发展学生的思维方式，利用他们的科学技能和科学知识，并帮助学生塑造科学的学习态度、价值观、科学知识和解决问题的策略。为了履行对人的教育的责任，科学课程的教师需要注意德育的渗透。结合作者的实践教学经验，探讨小学科学课程中德育渗透的有效方法。1.结合科学学习活动和兴趣来制定科学方法科学态度是人们对客观世界和自然法则的态度。最基本的科学方法是要求学生从事实中寻找真相，并尊重自然进化的规律。科学方法的发展
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 试论如何将德育教育渗透到学前教育教学中
;德育教育;渗透方式一、开展德育教育的重要性人类作为一种群居类生物社会的和谐发展的必要前提就是需要高素质人民的共同努力，那么什么是高素质其指得就是要具备一定的学识，同时还要兼具一定的社会责任感，爱国主义，社会公德，职业道德等等，这些道德的素养对人类身心健康的发展是非常重要的。众所周知，学龄前儿童纯净的就犹如一张报纸一样其三观以及性格的素养方面还不够成熟，这就意味着他们有着较高的可塑性这也是要在这个阶段开展德育教育的主要原因。此外现阶段的幼儿大多都出自于二胎
科教创新与实践 2021年26期2021-09-10
- 高中语文教学中如何渗透情感教育
;情感教育;渗透方式引言在高中的教学中，语文是一个非常重要的科目，并且学生语文的学习质量直接影响到其他学科的学习。在新课程改革的背景下，高中语文教学中渗透情感教学显得越来越重要。 教师应该采取有效的教学方式来深入的渗透情感教育，以此来提高学生的学习语文学习水平和综合素养。一、高中语文教学中渗透情感教育的意义在高中语文教学中，渗透情感教育是新课程改革的要求，可以有效地推动我国教育事业的发展，因此在高中语文教学中渗透情感教育有着重要的意义。（一）丰富学生的情感
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 高中美术欣赏课中德育教育的渗透
中的德育教育渗透方式进行了分析与研究，期望能为有关美术教育人员的实际教育工作的落实提供助力。关键词：高中阶段;美术欣赏课;德育教育;渗透方式引言高中时期对于学生来讲是增强其思想品质以及道德修养的重点阶段，美术是高中时期的必学科目，在其中进行德育教育思想内容的渗透，能够有效培育学生的思想品格，当前，美术教师需要对自身的教育思想进行革新，将教育重点放在对学生综合素质培育方面，制定科学的教育目标，合理应用美术教材内容，组织学生开展有效的美术实践活动，使其能够逐步
科教创新与实践 2021年13期2021-09-10
- 小学英语教学中渗透生命教育的重要意义分析
;重要意义;渗透方式《英语课程标准》指出，英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨炼意志品质、陶冶情操、发展个性的过程。在小学英语教学实践中，教师不仅仅要注重英语技能的有效渗透以及科学传授，更要开展高质量的生命教育，引导学生树立正确的生命观，更好地促进学生的成长与发展，进一步夯实学生的生命认知水平。1英语教学中生命教育的渗透意义分析在小学英语教学实践中，科学且精准化的生命教育始终具有突出
中学生学习报 2021年8期2021-09-03
- “核心素养”在高中音乐教学中的渗透路径
;高中音乐;渗透方式随着时代的发展，很多家长选择送孩子上音乐补习班的方式来提高孩子的音乐水平，然而目前补习班的教学水平参差不齐，很多音乐教学课程流于形式，无法教给学生实用的音乐知识。因此，高中音乐教师必须提高自身的专业能力，学习并掌握艺考的考纲及内容，鼓励并支持参加艺考的学生，以切实提高学生的音乐成绩。一、“核心素养”渗透到高中教学中的意义及作用目前，很多高中生无法识别各种诱惑，且自制力较差，很容易染上恶习，然而高中教师的首要任务是完成课本教学任务，难以及
求学·教育研究 2021年11期2021-08-02
- 小学语文教学中有效渗入中华优秀传统文化研究
秀传统文化;渗透方式一、通过教学内容渗透中华优秀传统文化小学语文教学内容中本身涵盖了丰富的中华优秀传统文化元素，教师可以深度挖掘教学内容对学生进行引导，使学生感受基础学习内容中的中华优秀传统文化元素，全面提升学生的理解能力与学习效果。例如，在小学语文课文《祖父的园子》教学过程中，本课主要通过对园子特点的描写，充分体现了作者美好的童年，其中的中华优秀传统文化元素便在于对祖父的怀念与思念，充分展现了中华优秀传统文化中尊敬老人的元素。在本课教学过程中，教师需要进
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 刍议语文教学中爱国主义思想"渗透"
国主义思想;渗透方式高职高专院校的发展目标就是为了给社会输送多元化的专业技术人才。在高职高专语文学科教学中其不仅肩负着提升学生基础知识累积的任务，还承载着培养学生家国情怀及爱国主义思想精神的使命，所以在实际语文学科教学中教师要重视爱国主义思想的渗透，融合现有教学内容，开阔学生的眼界，提升专业知识累积及技能水平，转变其错误的思想观念，让其明确自己的责任及使命，认同国家和民族，以便为新时代中华民族伟大复兴作出贡献。一、渗透爱国主义思想教育的意义改革开放以来，我
速读·中旬 2021年2期2021-07-23
- 浅谈中学体育教学中如何有效渗透德育
育;重要性;渗透方式德育是学校教育中一个重要的环节，也是体育教学中重要的组成部分。在中学体育教学中，教师应重视学生的思想道德建设，提升体育教学的质量。将德育有针对性地融入到体育教学中，由此来锻炼学生的意志品质，培养学生的集体主义精神，使学生成为遵纪守训、诚实勇敢、积极向上的祖国栋梁。此外，教师要结合学生的实际特点和情况，使用科学的教学方法，明确德育的目的，帮助学生提升体育综合素质。一、开展中学生体育教学的重要性体育教学，是教育中不可或缺的一项内容，它能够有
广东教学报·教育综合 2021年75期2021-07-19
- 简析初中生物教学中渗透环保教育的新途径
;环保教育;渗透方式初中生物学科具有庞大的知识体系，密切关系着人们的生活以及生态环境等多方面内容，且多数都与学生的认知能力相匹配，因而借助初中生物教学渗透环保教育能够更好地保障环保教育的顺利开展，促进环保教育作用得以充分实现，能够保障学生学习需求和兴趣的充分满足。因此，教师在开展生物教学的过程中，应采取有效措施有意识地渗透环保教育，通过环保教育的不断实践，幫助学生有效形成环保意识，促使学生都能够为当前社会中的环境保护贡献自己的一分力量。一、充分利用教材拓展
新课程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 行为习惯视野下小学语文在家庭教育中的渗透策略
;家庭教育;渗透方式;研究探讨中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）15-0181-02The Permeation Strategy of Primary School Chinese in Family Education from the Perspective of Behavior Habits（Tonghe Primary School， Tongwei County， Ding
家长·下 2021年5期2021-06-17
- 传统文化在小学美术教学中的渗透
;传统文化;渗透方式;策略研究中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）15-0146-02The Permeation of Traditional Culture in Primary School Art Teaching（Xiangyang Primary School， Guanbuqiao Town， Zongyang County， Tongling City， Anhui Pro
天津教育·下 2021年5期2021-06-15
- 一道期中试题引发的高中数学文化的课堂教学思考
;数学思维;渗透方式2020—2021学年溧阳市高二数学阶段性测试中出了这样一道题：数学中，斐波那契数列看似平凡无奇，却对图案和图形“滋养”甚丰，且与大自然关系奇妙. 斐波那契数列{a}满足a=a=1，a=a+a（n∈N*）. 图1是由边长为斐波那契数列生成的“斐波那契数列矩形”，由此生成的矩形边长之比越来越接近于（ ）A. B.C. 1.5 D. 办公室数学教师做完这道题后，明显形成了两个截然不同的立场，有一方认为本题的难度太大，二阶线性递推
数学教学通讯·高中版 2021年12期2021-03-19
- 情感教学在小学数学课堂中的运用
;情感教育;渗透方式数学情感，简单来说，就是学生对数学学科的兴趣及爱好，可以说是小学生进行数学学习的基础。在缺乏数学情感的情况下，学生往往会缺乏足够的兴趣，难以感受到学习所带来的乐趣与成就感，从而逐渐对数学学科产生厌烦甚至抵触的心理。而具有强烈数学情感的学生，则能带着兴趣进行学习，充分感受学习的乐趣，享受学习所带来的成就感，形成良性循环，更加主动积极地学习和探究数学知识。因此，在小学数学教学中，有必要融入更多数学情感。一、小学数学教学现状在推进小学数学教学
人物画报 2021年5期2021-03-15
- 高中数学思想方法有效渗透途径探研
;数学思想;渗透方式引言：高中数学知识相较于初中和小学阶段，多了更多计算以及推导的运用，因此，教师在教学过程中要注重培养学生数学思想，帮助学生构建完整知识结构。数学学科包含大量公式定义运算以及推理掌握数学思想。可以有效降低学习难度，提高学习效率。并且说学习数学知识需要学生拥有科学严谨的学习态度以及理性的探索与追求精神，因此，通过学习数学知识，可有效促进学生形成良好的思维品质。数学知识讲解过程中，加强数学思想渗透，可以有效促进学生数学能力提升，确保学生日后可
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 高中地理教学中如何渗透生态文明教育
;高中地理;渗透方式中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）02-0080-02【Abstract】With the increasing destruction of the environment by humans， various environmental problems emerge in an endless stream. Paying attention to ecolo
家长·中 2021年1期2021-03-08
- 如何在语文教学中渗透红色文化
;教学实践;渗透方式教育教学是让学生学习知识的过程，也是培养学生良好思想道德品质的教育过程。在新课改深入的过程中，教师的教学内涵也得到了丰富，红色文化的融入就是其中重要一点。红色文化是中华人民宝贵的精神财富，是中华儿女必须予以继承与发扬的文化。在目前的小学语文教材中，有众多的革命传统教育资源，也有赞颂革命英雄的人物事迹，这都是有价值的、可用的红色文化教育资源。小学语文教师应充分利用教材文本中的红色文化资源，以多样的教学方式引导学生理解红色文化，激发学生爱党
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 浅析初中语文教学中传统文化的渗透方法
;传统文化;渗透方式引言：在对初中学生进行语文教学的时候，教师不但要对基本的语文知识进行重视，还要将我国的优秀传统融入到教育过程当中去，使学生在学习语文的过程当中不断地提高人文素养，同时也对我国的传统文化有一定的了解。中国的传统文化蕴含着深厚的文化底蕴，将中国博大精深的文化渗透到语文教学当中去，并且进行传承，对历史中的英雄人物以及优秀人物的品质进行学习。一、初中语文教学当中的渗透传统文化的具体意义初中语文教学渗透传统文化，首先它能够丰富语文教学中的内容。对
科学与生活 2021年31期2021-01-18
- 高中音乐教学培养核心素养的途径
核心素养 渗透方式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）34-0066-02高中音乐学科核心素养主要包括审美感知、艺术表現、文化理解等内容，教师要做好教学设计和组织，科学筛选教学资源、适时组织教学活动、合理优化教学鉴赏，凸显学生的学习主体地位，促进其形成学科核心素养。高中学生有一定的音乐认知基础，其审美要求呈现个性化特征，教师要针对学生的学习需求进行对应设计，适时探索核心素养在教学中的渗透方式，为学生的全面发展创造良
广西教育·B版 2021年9期2021-01-11
- 小学低年级班主任工作中的德育渗透方式研究
工作中的德育渗透方式进行了深入研究，希望为小学生低年级品德素养的提升奠定基础。【关键词】小学低年级;班主任;德育;渗透方式教育就需要从小抓起，孩子从幼儿园踏入小学之后，他们的知识、技能以及思想品德都会在这个阶段初步形成。因此，作为小学低年级的班主任，不仅仅是为学生教学知识，还要注重他们日常的为人处世等各方面的问题，引导他们逐步地形成良好的思想品德素质，将小学生所应该学习掌握的知识和德育工作进行有机结合，全方位提高小學生的综合素质。1 在日常班级活动中渗透德
青年文献·理论研究 2021年4期2021-01-11
- 小学语文个性化阅读教学策略研究
;德育教育;渗透方式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-小学阶段学生的品德形成极为重要，阅读在教学中也占有较高的比例，因此，小学语文教师应充分重视此年龄阶段的学生德育教育培养，在传授语文知识的基础上，阅读课文的过程中，用以下形式把德育渗透于教学中，潜移默化，循序渐进，以达到提升学生德育素质的目的。一、在课本中创设问题，渗透德育教育新课改下，情境教育模式逐步深入在教学中，而阅读是一项需要动脑的智力活动，如果要使小学生真正去理
小作家报·教研博览 2021年50期2021-01-03
- “美”德在高中美术中的渗透方式
;高中美术;渗透方式高中围绕美术班日常教育德育管理，术科班高中是独立专业班……一、高中美术学科德育教学现状高中阶段可以说是学生整个学习生涯中最为重要的阶段，因为面临着考高压力，学生和家长包括教师都显得异常紧张，尤其是教师作为学生的主要引导者，利用每一分钟给学生讲授知识，而不关注甚至忽视非高考类学科，美术课程时间在高中阶段有被其他课程所占据用来文化课教学的现象，并且在美术教学中存在形式主义，一方面是美术知识的教学，更重要的是缺乏德育观念，美术学科非常适用于融
快乐学习报·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- 关于高中语文教育中传统文化的渗透探讨
中传统文化的渗透方式进行阐述与分析。【关键词】高中语文 传统文化 教育价值 渗透方式【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）46-0077-02在现有高中语文教学中，存在教学手段单一、教学目标功利、学生兴趣不强、内容突出应试等问题，如何让传统文化在高中语文教学中生根发芽是广大高中教师重点关注的问题。对高中生来说，通过学习现行高中语文教材中大量的传统文化篇章是了解传统文化的最佳途径。一、高中语文教育中传统
课程教育研究 2020年46期2020-12-28
- 高中语文教学中美育教学的渗透策略
;美育教学;渗透方式;语文学科引言：随着经济的不断发展和经济的进步，对人才的需要不仅仅是停留在知识性上面，更加注重的是人才的素质能力和全面发展。高中语文作为高中教育中的重要学科，其对学生今后的学习和发展都具有重要的作用。在新课程不断改革的进程中，对语文学科的教学也提出了更多的要求，教学中不仅要充分的彰显学生的主体地位，发挥学生的个性，还要尊重学生，平等的看待每一位学生，通过对教学方法的不断创新，探寻适合学生发展的教学方式，促进学生学习成果的提升，为学生今后
神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28
- 小学中高段道德与法治教学中传统文化的渗透
;传统文化;渗透方式在小学中高段道德与法治教学中，教师渗透传统文化的内容，能够让学生从传统文化中解读出中华民族的优秀思想，从而影响学生的行为和思想，使学生形成良好的道德品质。教师在渗透传统文化的时候可以从一些传统故事、传统的节日、遗留下来的文物等方面进行渗透，引导学生分析其中的优秀文化思想。一、讲述传统故事在小学中高段道德与法治课堂的教学中，教师可以通过为学生讲述传统故事的方式来进行教学，使学生从传统故事中能够解读出传统的文化思想，这样便能够引导学生向故事
教育周报·教育论坛 2020年41期2020-12-16
- 初中体育渗透差异性教学思想的具体方式
性教学思想;渗透方式不得不承认的现实问题是，初中体育教学一直都存在“一刀切”的现实问题，教师通常会按照应试标准提出运动要求，统一指导学生学习规范的动作技术，然后便靠学生的自主锻炼活动内化体育技能，形成运动能力。然而，众所周知，如果运动强度超出学生的身体负荷程度，那么不仅无法改善学生的身体素质，还会让学生经受一定的运动伤害，过度消耗学生的身体，不利于学生的健康成长。当然，如果运动强度无法满足学生的身体发育需求，那么也难以发挥体育锻炼的促进作用。因此，初中体育
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 数学模型思想在小学数学教学中的渗透方式探究
;数学教学;渗透方式小学生的思维方式比较单一，对相关知识的理解能力比较弱，但是积累很多事情的想象力比较丰富，对物质的好奇心非常强，面对生活中遇到的问题的有着极强的观察力。在学习理论知识的过程中，就是要尤其注意将现实世界中的实物结合起来进行教学活动。数学是一门逻辑性非常强的学科，小学教师在教学活动中要尤其注意将理论与实践结合起来，在培养学生综合能力的同时，帮助学生建立起数学模型思维方式。下面就详细的介绍了几种数学模型思想在小学数学教学中的应用方式。一、为学生
文存阅刊 2020年23期2020-12-01
- 手风琴演奏中艺术表现力的渗透方式探讨
艺术表现力的渗透方式。让表演的人和欣赏的人，与音乐融为一体。关键词：手风琴 演奏 艺术表現力 渗透方式 探讨中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）19-0177-03乐器是音乐表现形式的核心要素。手风琴作为音乐载体中的重要部分，丰富了音乐的表现形式以及表现内容，通过手风琴演奏可以让人们更加了解艺术作品的精神以及内容。在手风琴的演奏过程中
艺术评鉴 2020年19期2020-11-28
- 高中地理核心素养的有效渗透方式
;核心素养;渗透方式地理教学需要学生背诵大量的地理名词、自然气候以及其他的文化知识，这些知识所涉及的内容包罗万象。相比较其他文科来说，地理教学具有一定的实践性，对学生实践能力的要求非常高。但是，在当前应试理念的影响下，教师注重学生学习成绩的提高，忽视学生核实素养的培养。这样的方式，学生没有机会培养实践探究、自主思考等素养。下面，本文就对高中地理核心素养的有效渗透方式进行探讨。一、情境创设，发展学生学习兴趣对于地理教学来说，地理具有一定的逻理性，需要背诵很多
学习周报·教与学 2020年47期2020-11-28
- 论高中语文教学中中华优秀传统文化的渗透
;传统文化;渗透方式中华优秀传统文化是每个人的精神财富，而高中语文教学对于学生的发展起到非常重要的作用，因此日常教学过程中渗透中华优秀传统文化是非常重要的，这样不仅可以丰富学生的知识内涵，还可以让学生获得传统文化熏陶，自觉继承和传播传统文化，促进我国传统文化的可持续发展。一、高中语文教学中传统文化渗透的意义（一）丰富学生的文化内涵高中语文负责传承中华优秀传统文化，向学生展示中华优秀传统文化，因此高中语文教师需要巧妙地渗透传统文化，有效补充语文学科知识体系，
新课程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 浅谈数学文化在小学高年级数学教学中的渗透
;小学数学;渗透方式;能力提升中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0105-02数学学科作为学生们学习生涯之中必不可少的重要学科，对于学生们未来的学习和发展都有着至关重要的作用。而在小学高年级的数学教学中，通过对学生们进行数学文化的渗透教导，不仅可以有效地激发学生们的数学学习兴趣，还可以帮助学生们养成正确的数学学习方法和数学思维习惯，更可以促进学生们素质综合发展。因此，对小学高年级数学教学中数学文化的渗透策略
读写算 2020年28期2020-11-16
- 以人为本的理念在小学教学管理工作中的渗透
;小学教学;渗透方式小学生是我国未来的桥梁，是民族延续和社会发展的希望，开展小学教育的六年时间，是小学生学习知识，实现德智体美劳全面发展的重要时期。因此，小学教育教学管理模式对于培养小学生的正确三观具有关键作用。以人为本管理理念是一种科学、全面、可持续的发展理念，其适应小学生的整体发展，将以人为本的管理模式落实到小学教育教学过程中，能够有效保障学校的管理效率和教学质量。1 概述以人为本理念具有十分复杂的内涵，简单来讲就是“尊重人的价值，一切活动都是为了促进
速读·中旬 2020年8期2020-11-12
- 新时期德育在高中体育中的渗透策略
德育 渗透方式 策略研究高中时期的教育对学生的成长具有较为长远的影响，并且，高中时期树立起来的思想与观念对学生行为影响重大。所以，高中时期的教育应当全面且高效。基于此，德育教育应当得到切实的实施，而不仅仅是一个口号。然现如今德育教学还不像其他学科一样有单独的教材和课时安排，但德育教育刻不容缓。所以，教师可以将德育教育渗透在学科教学中。也即是说，在高中体育教学中，教师需要具备德育教育渗透的意识，并且，需要利用多种途径进行德育教育渗透。需要注意的是，德
学习周报·教与学 2020年38期2020-11-06
- 如何在高中体育中渗透德育教育
德育教育 渗透方式 方法研究纵观学生的整个受教育生涯，高中阶段可以说是一个非常特别的阶段，在这一阶段，学生的学习任务以及学习压力都会增大，情绪起伏也会增大。所以，在这种时期，德育教育至关重要，德育教育可以让学生认清什么是正确的道路，并向着正确的方向努力。基于此，在进行高中阶段的体育教学时，教师应当有意识地进行德育教育的渗透，并且，教师需要不断地提升德育渗透的效果。为此，教师需要研究多种教学方式，将体育课程与德育内容进行有机的融合，让学生在接受体育教学的
学习周报·教与学 2020年25期2020-10-21