攻击性行为
- 喜欢“出手”的顽童
生群体中，攻击性行为经常发生，常表现为打人、言语辱骂、抢占或破坏他人物品，人际孤立等。这些行为既会造成当事人自身发展不良，如人际关系紧张，还会带来班级秩序混乱，家校矛盾。一名二年级小学生经常对同学实施攻击行为，引起同学家长的不满，班主任多次教育不见效果。心理教师主动干预，联系班主任和家长配合，以行为疗法为主，辅助运用表达性心理疗法、家庭疗法加以辅导，引导学生加强自我认识，学会转移宣泄情绪的方式，逐步改善其不良行为。关键词：攻击性行为；人际关系；自我认识；情
中小学心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 大学生容纳性对攻击性行为的关系研究
要：大学生攻击性行为是造成大学生伤害事件的重要原因，攻击性行为的表现形式具有一定的规律，产生的原因则是一个复杂的综合体。为了探讨大学生容纳性与攻击性行为各维度之间的关系，讨论两变量是否存在人口学变量上的差异、两变量间是否存在相关关系以及线性回归关系，文章的实验研究采用王莉容納他人量表、Buss攻击性行为问卷，对佳木斯大学227名在校大学生进行线上问卷调查。研究结果发现大一学生与大二大学生的容纳性存在显著性差异。攻击性行为变量在各年级间均不存在显著性差异。大
大学·教学与教育 2023年3期2023-07-04
- 浅析学前儿童攻击性行为的成因分析及矫正策略
阶段儿童的攻击性行为是在学前期对于幼儿社会发展中的常见心理问题，是大多数都是幼儿在发展历史阶段中必然会经历的现象。攻击性行为会妨碍孩子的身心发育和社会适应能力。大多数人对孩子的攻击性行为还仅仅停留在表面意义的解读上，严重妨碍孩子的身心健康发展。学前期幼儿的攻击性行为也成为幼儿教育研究的一个重要课题。关键词：学前儿童;攻击性行为;成因;策略导语：随着三孩政策的实施，人们逐渐提高了对学前教育的认识，同时也意识到孩子行为问题的重要性。攻击性行为也成为幼儿诸多问题
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 单亲家庭学生大五人格与攻击性关系的实证研究
五人格; 攻击性行为中图分类号： G715 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2022）02-0041-06一、研究背景“人格是个人内在的动力组织及其相应的行为模式的统一体，是一个人区别于另一个人的行为模式的总和，心理学家把人的稳定的、特殊的个性品质称为人格特质。”[1]“在人格特质理论中，人格五因素模型（即“大五人格”，five-factor model，FFM）最具代表性。”[2]“攻击是指个体蓄意致
宁波职业技术学院学报 2022年2期2022-05-30
- 家庭教养方式对幼儿攻击性行为研究
显示，儿童攻击性行为这种在社会化过程中产生的必然现象与父母营造的家庭氛围和教养方式有重要关系，它既會引发儿童的攻击性行为，也会修正这种行为。本文分析了教养方式不同对儿童不同类型攻击行为影响存在的差异，并对可能引发较高水平的攻击的专制型、溺爱型、忽视型教养方式进行研究，最后提出儿童攻击行为的家庭教育建议。关键词：家庭教养方式;儿童;攻击性行为【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（
当代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 运动干预儿童攻击性行为影响研究
要 攻击性行为是儿童时期常见的行为问题，它能对儿童成长过程中身心健康和社会适应能力造成严重影响，且与后续发展阶段的不良行为的出现相关联。随着社会暴力和霸凌行为的频发，攻击性研究成为关注的热点研究范畴。本文综合国内外的相关研究，对攻击性行为进行文献综述，研究运动干预对攻击性行为的影响，目的是了解运动干预是否能有效降低儿童攻击性行为，并为这些方面的研究提供参考和支撑。关键词 儿童 攻击性行为 运动干预儿童行为问题一直是教育界关注的热门话题，2014
体育时空 2022年6期2022-04-23
- 幼儿攻击性行为实录的观察与分析
要：幼儿的攻击性行为在父母看来是孩子小不懂事，属于孩子之间的小打小闹，不能上纲上线，对此没有足够的重视，包括教师在内，也认为这不是什么重要的事情，总认为孩子小，这些长大了就懂了。但是这确实幼儿教育过程中一项比较难以解决的难题。本文通过对幼儿园内一个幼儿的行为实录来分析遇到这种情况我们要如何去做，去改善这个行为的措施。关键词：幼儿;攻击性行为;观察;分析攻击性行为表现为男孩子比较突出，女孩子因为性格的原因并没有那么明显，男孩子收到来自别人的攻击或者面对冲突时
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 家园共育四部曲
——以“攻击性行为”为切入点探索家园共育有效途径
育改善幼儿攻击性行为的案例研究》产生的初心，源于老师们的教研活动。一、一个问题（研究背景）基于我园上一个已经结题的课题《幼儿园新入职教师培养的实践研究》探索出的新型研讨模式——“卷入式教研”，老师们的问题聚焦在幼儿行为问题——“攻击性行为”问题上。经过观察，我发现每个孩子的攻击性行为表征各有不同，成因也不尽相似。然而这些现象无一例外困惑着老师，也困扰着家长。老师们尝试在班级一日活动中对幼儿行为进行干预，发现效果甚微。我们感悟到——脱离家长的支持，教师单方面
家教世界 2022年9期2022-04-19
- 做情绪失控学生的“灭火器”
情绪失控;攻击性行为;教育班主任不可替代的价值在于正从班级管理者变为情绪劳动者，我们要关注孩子的情绪表现，深入了解孩子内心想法。做了几十年班主任的我，三年前遇到了学生小K，走路懒筋懒骨，一不注意就会摔上一跤。六年级以来，他被学生冠以“咆哮帝”“暴力君”“攻击者”的称号，一发脾气就要暴力对待他人，十头牛都拉不回来。回想四五年级，除了学习上懒一点，情绪上没有如此大的波动。针对他六年级以来的暴躁行为，我查阅了资料，美国脑神经科学家对11岁左右的青少年（青春期的开
学习报·教育研究 2022年9期2022-03-30
- 借助绘画活动对留守儿童进行心理健康教育案例研究
;潜意识;攻击性行为;心理健康教育一、绘画活动在心理健康教育中的作用绘画活动对于儿童心理的意义。人了解客观世界需要经历三个层次，即感性认识、知性认识、理性认识。童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质是依赖具体内容的逻辑思维。在交流感知的过程中，儿童喜欢通过绘画、动作、声音等可视、可听的方式传达自己的感受。他们在绘画中会将自己笔下的客观事物加上主观色彩，画出来的事物有时会与生活中的事物大相径庭，但却是他们自己心中所思所想所喜的模样。因此对低年级学生来说
黑龙江教育·中学 2022年2期2022-03-25
- 借助绘画活动对留守儿童进行心理健康教育案例研究
;潜意识;攻击性行为;心理健康教育 一、绘画活动在心理健康教育中的作用 绘画活动对于儿童心理的意义。人了解客观世界需要经历三个层次，即感性认识、知性认识、理性认识。童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质是依赖具体内容的逻辑思维。在交流感知的过程中，儿童喜欢通过绘画、动作、声音等可视、可听的方式传达自己的感受。他们在绘画中会将自己笔下的客观事物加上主观色彩，画出来的事物有时会与生活中的事物大相径庭，但却是他们自己心中所思所想所喜的模样。因此对低年级
黑龙江教育·小学 2022年2期2022-03-25
- 自信心训练在防治小学生攻击性行为中的应用
，在小学生攻击性行为的防治中能起到重要的作用。小学教师可以通过正强化小学生的积极行为;运用趣味、丰富的故事情节，榜样示范引领;贴近的生活情景，运用角色扮演，脑力激荡式地引起心灵共鸣;搭建各类游戏、才艺表演的舞台，展示自我;教师积极地期待——“优秀的你”;积极的心理暗示，赋予心理的自信能量等方法，来提高小学生的自信心，预防或减少小学生攻击性行为的发生。【关键词】小学生;自信心训练;攻击性行为;防治近些年，“低龄犯罪”“校园暴力”“欺负弱小”等事件时有发生，这
广东教学报·教育综合 2022年16期2022-02-21
- 浅析大班幼儿攻击性行为策略与改良措施
李林摘要：攻击性行为是学前幼儿发生频率较高的一种不良行为，它对攻击者和被攻击者的身体和心理健康发展有着许多不良影响。从分析幼儿攻击性行为的不同类型，对幼儿攻击性行为进行观察，有针对性地提出纠正幼儿攻击性行为的方法和措施，对幼儿的心理健康和教育都具有一定的积极意义。关键词：大班幼儿;攻击性行为;应对策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-381攻击性行为是一种反社会行为，它不仅会给别人的身心带来危害，同样也给自身心理健康的发展带来很
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 大班幼儿攻击性行为的原因及常规应对方法
健全人格。攻击性行为是大班幼儿常见的问题行为，因此帮助幼儿及时纠正攻击性的不良行为，降低攻击性的发生频率，通过对大班攻击性行为幼儿的原因分析，梳理出常规应对方法，对促进幼儿身心全面和谐发展，人格健全，提高其进入小学乃至社会的良好社会适应能力，具有积极的意义。关键词：大班幼儿;攻击性行为;应对方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-380攻击性行为影响了幼儿社会性程度化的形成，是一种消极的问题行为，它不但会对他人造成伤害，也不利于幼
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 以幼儿攻击性行为为例探析多维度合作教育
年时期出现攻击性行为是常见现象，但也是最突出的反社会行为，值得引起注意和研究。本文概述了幼儿攻击性行为的发展状况，分析了内外部原因，并以幼儿彤彤的相关情况为案例，试着探索家庭和幼儿园在相应教育范畴可以实际应用的对策。【关键词】幼儿;攻击性行为;原因;对策中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）33-0051-02Exploring Multi-dimensional Cooperative Edu
家长·下 2021年11期2021-12-10
- 教师应对幼儿攻击性行为的策略研究
惯，纠正其攻击性行为。文章结合幼儿攻击性行为的类型与特点，探讨教师应对幼儿攻击性行为的具体策略：善于倾听，根据动机处理攻击性行为，教会幼儿适当的反击技巧，为幼儿搭建解决问题的平台，完善教师干预方法。关键词：幼儿;攻击性行为;教师;策略;教育中图分类号：G42;G61 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）35-0116-02幼儿攻击性行为是幼儿最常见的行为之一，攻击性行为会阻碍幼儿的性格、能力等心理品质正常发展，教育工作者有义务对幼儿攻击性
成才之路 2021年35期2021-11-24
- 幼儿攻击性行为原因分析及应对措施
摘要：幼儿攻击性行为是社会性行为中比较常见一种行为，攻击性行为产生原因有多方面因素，本文从幼儿园、社会、家庭、幼儿自身四个方面对幼儿产生攻击性行为的原因进行具体分析，并提出相对应的解决措施。关键词：幼儿;攻击性行为;原因分析;解决策略一、问题提出幼儿期处于一个人生长发育的键时期，幼儿社会性、情感、心理等方面都具有很大的可塑性。幼儿的攻击性行为在儿童期发生频率很大。据统计，攻击性行为占比率达8.83%～11.9%[1]。幼儿攻击性行为的产生不是一种原因的结果
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 小班幼儿攻击性行为形成原因及对策研究
引起幼儿的攻击性行为，如幼儿的年龄特点、性格特点、不良的家庭教育方式等都会引发幼儿的攻击性行为，尤其小班幼儿是攻击性行为高发的时期，小班幼儿刚进入幼儿园慢慢的要融入幼儿园的集体生活中，是幼儿从一个人“自然人”向“社会人”过渡的时期，幼儿会出现许多的不适应，其中就会出现攻击性行为。攻击性行为对孩子存在着许多的弊端，如果不及时矫正可能会影响以后的生活。本次主要研究小班幼儿攻击性行为形成的原因以及矫正对策，帮助家长和老师能及时发现孩子的不良行为并进行及时的纠正。
江苏广播电视报·新教育 2021年20期2021-10-28
- 浅谈幼儿的攻击性行为
肖青摘要：攻击性行为是幼儿发展过程中表现出的一种不良社会性行为，对幼儿攻击行为的控制与纠正一直是发展心理学研究的重要课题。导致幼儿产生攻击性行为的原因主要有生理因素、心理因素和社会因素三方面，本文从心理学和教育学的视觉出发，提出了相应的矫正对策：正视攻击行为，注意教育艺术;移情换位，引发心理触动;家园齐动，共谋孩子健康成长。关键词： 幼儿 攻击性行为 矫正 移情换位 健康成长一、给孩子充分的安全感。（一）家庭合理教育老师和父母对幼儿的攻击行为，决不能过
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 试论户外区域游戏中幼儿攻击性行为的指导策略
为。表面上攻击性行为不利于幼儿成长，实际上在其行为后对其进行有效指导，可以帮助幼儿提升社会意识。教师需要在幼儿游戏的过程中，对幼儿攻击性行为出现的原因进行分析，并采取有效方法对幼儿情绪进行引导。本文主要对户外区域游戏中幼儿出现的攻击性行为进行分析，针对幼儿的行为加以指导，采取有效方法帮助幼儿提升社会意识。关键词：户外区域游戏;幼儿;攻击性行为;指导策略【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0057-02【
当代家庭教育 2021年21期2021-09-23
- 小学生攻击性行为成因及对策探讨
艳【摘要】攻击性行为是指肆意侵犯、伤害他人的行为，具体表现方式用言语攻击和用身体攻击。由于受各种因素的影响，在小学生群体中存在着攻击性行为，对学生今后的学习和发展带来不利的影响。基于此，本文从分析小学生攻击性行为的成因出发，探究了一番相应的解决对策，以此为促进学生的健康发展提供有力支撑。【关键词】小学生;攻击性行为;成因分析;对策探讨通过观察近年来的新闻报导不难发现，发生在小学生群体中的暴力、欺辱事件日益增加。小学生攻击性行为的产生给社会带来警示，如何对学
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 浅谈幼儿攻击性行为的形成原因及其应对策略
了解决幼儿攻击性行为这一不良现象，本文就将从实际的幼儿教学实践出发，根据幼儿攻击性行为形成的原因分析，提出相应的应对措施。关键词：幼儿;攻击性行为;形成原因;应对策略前言：幼儿的攻击性行为，即幼儿会较为频繁地表现出攻击性，对他人进行身体上的伤害或者言语上的侮辱。幼儿的这一行为是幼儿教师在进行教学时最容易遇到的现象，同时也是较为重要的现象。幼儿的攻击性行为会对其他幼儿的身体和心理健康发育产生极为不良的影响外，还会导致自身的心理发育走向暴力化，在没有及时的干预
科教创新与实践 2021年15期2021-09-10
- 小学生攻击性行为的行动研究
要】小学生攻击性行为是一种常见的不恰当行为，笔者通过行动研究的方法，对小学生攻击性行为问题进行了探究，发现采用移情训练法和角色扮演法，能够有效减少小学生的手段性攻击行为和取乐式攻击性行为;采用情绪宣泄法和认知矫正法能够短期减少模仿性攻击行为和认知性攻击行为。文章的最后还对应对小学生攻击行为问题处理的一般步骤进行了讨论。【关键词】小学生;攻击性行为;行动研究一、问题的提出在日常教学活动中，班主任经常会遇到学生过来找老师“打小报告”的情况。其中，有一大部分是诸
中学生报·教育教学研究 2021年2期2021-09-10
- 温柔地与他人交流
摘要：攻击性行为是小班幼儿最常见的一种行为问题，儿童早期的攻击性行为会持续影响其身心发展。小班幼儿的口语表达和人际交往能力较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。本文从小班幼儿攻击性行为的现状（当今社会的趋势、专家的一些观点）、处理小班幼儿攻击性行为的重要性、小班幼儿个案观察（5个片段、家长、同伴、教师访谈）和如何小班幼儿攻击性行为出发告诉我们该如何更好的去处理小班幼儿的攻击性行为。关键词：小班 幼儿 攻击性行为《指南》健康领域中明确指出：“应培养幼儿健康
教学博览 2021年3期2021-09-10
- 幼儿攻击性行为的归因与教育策略的研究
的关键期，攻击性行为是幼儿期最具突出的反社会行为，攻击性行为指幼儿频繁地运用身体或者武器去攻击他人身体、物品或者运用语言去辱骂他人的行为。幼儿攻击性行为为个体的暴力行为埋下隐患，影响幼儿一生的发展。影响幼儿攻击性行为是多种因素共同的结果，本文从内部因素与外部因素共同探索其归因，并提出相应的教育策略。有的放矢地看待幼儿的攻击性行为，培养幼儿积极健康的亲社会行为。 关键词：幼儿;攻击性行为;归因;一、幼儿攻击性行为归因（一）内部因素生理因素古希腊波克拉特认为人
教学博览 2021年3期2021-09-10
- 多措并举，呵护童心
淋摘 要：攻击性行为，是指某个幼儿欲望得不到满足，故意侵袭其他幼儿的行为。本文通过观察小班幼儿小宇的言语和行为，分析这名幼儿产生攻击性行为的主要原因，探索并采用多种有效的矫正措施，帮助孩子减少不良行为的发生，不断促进幼儿身心健康成长。关键词：幼儿心理;攻击性行为;指导策略小宇是我们教室里最调皮的孩子，平时他的表现就很突出。不知疲倦的他，每天上蹿下跳，一刻也坐不住。上课时，他的小屁股总在椅子上扭来扭去。游戏时，他更是横冲直撞、蛮无约束。这天喝豆浆，小宇突然把
下一代 2021年1期2021-06-28
- 中班幼儿在过渡环节攻击性行为的现状研究
中班幼儿的攻击性行为现状进行分析，了解过度环节攻击性行为的具体表现，从而提出有效的应对策略，减少中班幼儿攻击性行为的出现，支持幼儿的全面发展。【关键词】中班幼儿;攻击性行为;对应策略随着社会经济的不断发展争新的社会环境越来越复杂，幼儿所处的家庭环境也同样发生了相应的变化，这使得儿童问题越发的突出备受关注，其中又以幼儿阶段的攻击性为最为明显，有着较高的出现率，统计数据显示幼儿的攻击行为占比达到8.83%左右。在此背景之下，本文选择中班幼儿过度阶段的攻击性行为
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 简述小学生攻击性行为出现的原因及应对策略
年，小学生攻击性行为频繁发生，在社会上引发了广泛关注。网络上经常报道出某某地方发生学生欺凌事件，在我们的身边也经常遇到小学生出现攻击性行为的现象。小学生的攻击性行为是一种不健康的也不利于小学生身心发展的社会行为。小学生出现攻击性行为的原因是多方面的。本文主要从四个方面进行探讨：家庭教养方式、环境影响、同伴关系、心理与生理因素。根据这些原因，笔者提出了几种解决小学生攻击性行为的方法，以期帮助小学生的身心向着健康的方向发展。【关键词】小学生 攻击性行为 原
南北桥 2021年11期2021-05-24
- 幼儿攻击性行为因素解析
过程中产生攻击性行为。实际上，攻击性行为在幼儿身上是普遍发生的，很多学前教育专家都对这种行为有过研究。结合相关研究资料和具体的教学经历，本文将试图对幼儿的攻击性行为进行原因分析和引导措施分析。关键词：幼儿 攻击性行为 原因幼儿时期是孩子成长的关键时期，它对孩子未来的行为养成和个性塑造都有着十分重大的影响，可以说，幼儿时期的教育在一定程度上决定了孩子的未来。然而，幼儿也常常会产生一些错误的行为，其中尤以攻击性行为最为常见，它不仅不利于幼儿当下的身心发展，还有
成长 2021年6期2021-05-23
- 小刺猬不见了
对减少学生攻击性行为的有效性。〔关键词〕沙盘游戏疗法;攻击性行为;共情;小学生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）10-0050-04一、案例概况小方（化名），男，10岁，小学四年级学生，独子，身高1.6米左右。他的父亲性情暴躁，有打骂妻子和孩子的现象，对孩子的教养不太关心。开学近一个月以来，小方经常与同学发生争执，喜欢用暴力解决问题，对师长的批评教育持无所谓的态度，与同学关系紧张，对学习缺乏兴趣，学习成绩处于
中小学心理健康教育 2021年10期2021-04-28
- 青少年暴力视频游戏与攻击性行为的关系
摘要：攻击性行为是指任何一种攻击者意图对他人造成伤害的行为，而他人又努力避免的行为。自视频游戏发布以来，暴力元素越来越充斥其中，且深受青少年的喜爱，导致其发展出一系列的攻击性行为。本研究旨在探索青少年中暴力视频游戏与攻击性行为之间的关系，寻找其可能存在的心理机制，从理论角度解释暴力视频游戏与青少年攻击性之间的关系，并提出目前研究的不足之处，进行展望。关键词：暴力视频游戏;攻击性行为;心理机制;青少年1引言1900年，暴力娱乐媒体开始在新媒体平台，如电影、电
快乐学习报·教师周刊 2021年47期2021-03-07
- 小学生攻击性行为案例分析与干预
要〕小学生攻击性行为较普遍地存在于校园，基于案例，有针对性地对小学生攻击性行为成因进行分析，并从滋生小学生攻击性行为的生理、心理、家庭因素出发，提出矫正小学生攻击性行为的干预措施，对于改善小学生行为，促进小学生健康成长都具有重要的意义。〔关键词〕攻击性行为;案例分析;干预;小学生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）04-0063-04攻击性行为是一种经常有意地伤害或挑衅他人且不为社会规范所许可的行为，属于个体社
中小学心理健康教育 2021年4期2021-02-21
- 小班幼儿攻击性行为的成因及应对策略探究
小班幼儿的攻击性行为的成因及影响因素进行剖析，在此基础上提出对小班幼儿攻击性行为的应对策略，以期为小班幼儿教师及家长在更好地处理该类问题时提供理论参考。关键词：小班幼儿;攻击性行为;对策一、 小班幼儿攻击性行为成因（一）幼儿自身因素1. 心理因素3～4岁幼儿处于個体成长过程中的第一反抗时期，心理发展的状态与水平会影响其今后的个性的健康与发展。幼儿到了3岁以后，开始认识周围的环境，产生好奇，并逐渐区分自己与环境的不同，并有独立行动的需求，当教师的要求与孩子心
考试周刊 2021年102期2021-01-28
- 听障二年级学生A某某攻击性行为的影响因素及矫正的个例研究
生A某某的攻击性行为进行研究，通过对其攻击性行为的观察记录，分析产生攻击性行为的原因，并通过行为矫正技术如消退、强化等策略进行干预。研究结果显示，通过这些策略的实施，该个案的攻击性行为明显减少，使A某某更好地适应校园生活。关键词：攻击性行为;听障学生;个例研究一、问题提出儿童的攻击性行为是一种客观存在的社会行为，也是儿童个性和社会性发展的一个重要内容;其发展状况既影响儿童人格、品德和良好行为的形成和发展，同时也是个体社会化成败的重要指标[1]。大量理论研究
快乐学习报·教师周刊 2021年32期2021-01-04
- 中班幼儿攻击性行为的指导策略
中班幼儿在攻击性行为上的具体表现，于是提出了中班幼儿攻击性行为的指导策略，建议做到科学的纠正幼儿的攻击性行为、培育社会性交往能力、发挥家园共育作用。关键词：中班幼儿;攻击性行为;社会性交往能力;家园共育中班幼儿的思维成熟水平和个体意识水平获得了突飞猛进的成长，这也意味着中班幼儿在人际交往过程当中会呈现出更多的攻击性行为。对于中班幼儿来说，他们在日常活动当中所表现出来的攻击性行为，不外乎对个体需求的维护以及对个人资源的独占，甚至可以说恰恰是由于中班幼儿目前更
快乐学习报·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- 浅谈小班幼儿攻击性行为的原因和预防策略
靓摘 要：攻击性行为是一种指个体用言语和行为对他人进行人格和身体攻击的行为。儿童时期，攻击性行为是反社会行为中最具代表性、最突出的一种行为。幼儿攻击性行为受到生理、家庭、环境和心理等因素的影响。小班幼儿刚从婴儿期步入幼儿期，进园后情绪波动大，容易激动，极易产生攻击性行为。针对这一现象，从各个方面分析其产生的原因，并针对这些原因提出相应的预防及控制策略。关键词：小班幼儿；攻击性行为；原因；策略一、小班幼儿产生攻击性行为的原因3岁以前的婴幼儿都是生活在以“家”
下一代 2020年1期2020-12-29
- 矫正习惯，和谐相处
满【摘要】攻击性行为在很多孩子身上都有不同程度的体现。形成攻击性行为主要缘于家庭教育不当、学业成就挫折、共感能力较差等原因。教师应寻找合适的教育手段，如关爱每一位孩子、减少产生挫折感的机会、重视培养移情能力、纠正不良的家庭教育方式、创造良好班集体等措施，使学生的攻击性行为得以矫正，促使学生更健康地发展。【关键词】小学生；攻击性行为；成因；矫治在几年德育管理中常遇到相似的问题，那就是常有班主任告诉我，其班上有个别男孩子特别爱惹是生非，不是出口骂人，就是出手打
课堂内外·教师版 2020年5期2020-12-21
- 小班幼儿攻击性行为的分析与思考
菁摘 要 攻击性行为是人和动物所共有的行为，指的是人在主观意识的控制下对他人身心产生伤害的一种行为。本文对于小班幼儿在园攻击性行为的特殊表现进行了深入分析，并有针对性地提出了幼儿攻击性行为应对策略。关键词 小班幼儿：攻击性行为;自控能力中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0057-02攻击性行为是人和动物所共有的行为，指的是人在主观意识的控制下，对他人身心产生伤害的一种行为。幼儿攻击性行为指幼儿有意識对他人产
读写算 2020年32期2020-12-17
- 浅析幼儿不良行为形成的原因及对策
不良行为;攻击性行为;吮吸手指【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0056-011.常见的幼儿不良行为习惯介绍（1）存在说谎行为说谎是一种发生频率极高并且绝大多数幼儿身上都具有的一种不良行为。幼儿说谎这种不良行为可以分为有意识说谎以及无意识说谎两种。前者指的是一些幼儿为了达到相应的目的主动有意识编造出来用以掩盖事实真相的谎言。而后者指的就是幼儿完全没有目的性，只是向别人陈述了自己幻想中发生的一些事情。（
当代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 家园齐努力，矫正幼儿的攻击性行为
珠【摘要】攻击性行为对幼儿社会性发展具有重要影响，它影响着幼儿的个性、品德和良好行为的形成和发展。幼儿的可塑性很强，年龄越小越明显，家庭教育和学校教育同样重要，家长和教师要加强这一方面的认识，齐努力，采取有效的方法帮助幼儿矫正这不良的行为。【关键词】幼儿;攻击性行为;家园;娇正因受社会发展各种因素的影响，现今出现了不少特殊的儿童，其中具有攻击性行为的幼儿也有相当一部分。什么是攻击性行为？幼儿攻击性行为是指幼儿会较频繁、较严重地侵害他人身体或用言语攻击侮辱他
广东教学报·教育综合 2020年127期2020-11-11
- 论中班幼儿攻击性行为个案分析
析，阐述了攻击性行为的表现以及各方面影响幼儿攻击性行为的因素。笔者结合分析所得内容提出了几点解决策略，希望越来越多的人能关注幼儿攻击性行为。【关键词】攻击性行为;产生原因;解决策略中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）29-0174-02【Absrtact】In this study， the author mainly used the children in middle class "y
家长·中 2020年10期2020-11-09
- 浅谈幼儿的攻击性行为及成因
害。幼儿的攻击性行为对自己以及他人的生理和心理健康发展都具有严重不良影响，只有充分了解幼儿的攻击性行为才能采取有效的措施进行矫正。本文将简要介绍幼儿的攻击性行为及其成因，试图给研究者们提供一定的理论依据。关键词：幼儿；攻击性行为；成因一、引言目前，儿童出现攻击性行为的现象越来越普遍，很多儿童从幼儿时期就产生了攻击性行为，这些攻击性行为可能一直延续到成年时期，甚至最终会走上犯罪的道路。从当前的新闻报道来看，未成年犯罪的儿童越来越多，其中因暴力犯罪的人数占很大
青年时代 2020年22期2020-11-06
- 幼儿“攻击性行为”产生的原因分析及教育策略
的特殊性，攻击性行为是他们成长过程中比较普遍的现象。文章基于此点，对幼儿“攻击性行为”产生原因进行了分析，并提出了教育策略，旨在促进幼儿的健康成长。关键词：幼儿;“攻击性行为”;原因分析;教育策略幼儿的攻击性行为已经成为一种比较普遍的现象，引起了教师和家长的重视。如何减少幼儿攻击性行为的发生，让幼儿学会与他人和平共处，促进幼儿的健康成长，已经成为各大学前教育专家和一线教师研究和探索的方向。一、幼儿“攻击性行为”产生的原因分析1、幼儿自身的性格原因幼兒因为年
科学导报·学术 2020年42期2020-10-30
- 浅析3-4岁小班幼儿攻击性行为的特点
幼儿时期，攻击性行为是最突出的一种行为。是幼儿身心发展过程中一种消极的社会行为表达方式，也是成长过程中普遍存在的现象，对幼儿的身心发展具有严重的影响。幼儿攻击性行为受到个性、环境、家庭等因素的影响。本文主要研究的对象是3-4岁刚入园幼儿的攻击性行为，通过30天的观察记录，了解和认识幼儿的攻击性行为，从而培养针对幼儿自我控制能力的有效策略，以便更好的促进幼儿的社会性发展。关键词：幼儿;攻击性;攻击性行为;个案分析一、引言攻击性行为（侵犯行为）是指当幼儿需求得
科学导报·学术 2020年45期2020-10-28
- 培智儿童攻击性行为即时干预的研究调查
力落后儿童攻击性行为问题出现的原因，对某培智学校有攻击性行为的培智儿童出现攻击行为当时任教老师干预措施的调查研究，并根据得出的结果分析给出一些结论与建议。关键词：培智儿童;攻击性行为;即时干预一、问题的提出攻击性行为指以直接或间接的方式故意伤害他人的心理、身体、物品、权益等，并引起他人痛苦、厌恶等反应的行为[1]。培智儿童的攻击性行为较为普遍，这给教师的教学和课堂管理带来了很大难度，相关研究也较多。闫燕等人通过梳理相关研究文献，对智力落后儿童攻击性行为出现
新教育时代·学生版 2020年17期2020-10-14
- 大班幼儿攻击性行为探究
丽摘 要 攻击性行为是学前幼儿发生频率较高的一种不良行为，它对攻击者和被攻击者的身体和心理健康发展有着许多不良影响。从分析幼儿攻击性行为的不同类型，对幼儿攻击性行为进行观察，有针对性地提出纠正幼儿攻击性行为的方法和措施，对幼儿的心理健康和教育都具有一定的积极意义。关键词 大班幼儿;攻击性行为;应对策略攻击性行为是一种反社会行为，它不仅会给别人的身心带来危害，同样也给自身心理健康的发展带来很大的障碍。为了更好地促进幼儿发展，作为一个幼儿教育工作者很有必要去研
读写算 2020年7期2020-10-14
- 幼儿攻击性行为的分析与策略
要：幼儿攻击性行为，是指幼儿较频繁，较严重地指向他人或物体或言语的攻击表现。攻击性行为属于幼儿的消极行为问题之一，它不但会给他人或集体等造成一定程度的伤害，而且对行为者本身的心理健康成长也极为不利。欲解决这一问题，要从影响幼儿自身根源问题入手，此时的幼儿正处于年龄特殊性时期，其行为的所属受家庭教育和社会背景等各个环境因素的制约和影响，幼儿行为的约束性、幼儿三观的不确定性，都是值得我们深思和迫切解决的现实问题。关键词：攻击性行为;性格;特点;环境从平时对幼
大众科学·上旬 2020年6期2020-10-14
- 大班幼儿攻击性行为的分析及对策
。共同帮助攻击性行为的幼儿改正不良的行为，通过家园一致的方法让幼儿的教养达成共识，做到家园配合，相互合作、相互沟通。共同培养幼儿的良好行为习惯。在这样的基础之上父母统一教养方式更重要，采取充满爱的、民主的教养方式更易培养幼儿良好的行为习惯。【关键词】攻击性行为;心理;环境;家庭一、问题的提出以表格的方式对其攻击性行为为期一周的观察、记录，发现其攻击性行为主要表现有： 强拉教师的衣服、与同伴争抢玩具、经常有语言攻击、游戏时故意踩同伴的脚、破坏同伴作品。（一）
家庭·育儿 2020年3期2020-10-09
- 浅谈幼儿攻击性行为的形成原因及其应对策略
摘要：幼儿攻击性行为的形成原因非常复杂，它包括了家庭方面的原因和幼儿自身方面的种种原因。教师或者家长想要帮助幼儿改正他的攻击性行为的话，就必须采取各种应对措施和策略，比如帮助幼儿改变他的认知，帮助幼儿树立榜样或是帮助幼儿学会交往技能等，从而促进幼儿身心健康的发展。关键词：攻击性行为、形成原因、应对策略分类号：G617幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁、严重地侵害他人的身体或用言语攻击侮辱他人的表现。幼儿的攻击性行为是教师在教育工作中最常遇见的现象，也是不可忽视的
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 一名视障学生攻击性行为问题的心理辅导
视障学生的攻击性行为进行全面深入的分析，并采用“空椅子”技术、沙盘游戏等综合干预的措施对其进行心理辅导，帮助其在家庭和学校建立新的互动模式，逐步减少其攻击性行为。〔关键词〕攻击性行为;视障学生;辅导个案〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）25-0050-03一、个案概况小威（化名），男，十四岁，小学六年级，视障学生。五岁时，父亲去世，母亲改嫁后，一直与母亲和继父一起生活。在家里与继父关系恶劣，而继父对孩子的管教
中小学心理健康教育 2020年25期2020-09-12
- 儿童攻击性行为干预的个案研究
正常但伴有攻击性行为的问题儿童的辅导案例，心理教师通过全面观察分析攻击行为产生的原因，改变父母的教养态度，实施正强化、自然惩罚等干预措施，矫正他的不良行为习惯，帮助他建立合理认知，习得社会交往技能。〔关键词〕攻击性行为;资源教室;攻击行为;个案研究〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）24-0041-03攻击性行为又称侵犯行为，指以直接或间接的方式故意伤害他人的心理、身体、物品、权益等，引起他人痛苦、厌恶等反应的
中小学心理健康教育 2020年24期2020-09-02
- 浅析家庭暴力对儿童身心发展的影响
扭曲，产生攻击性行为等一系列不良影响。这种现象时常发生，不利于下一代的身心健康成长，阻碍了家庭内部结构和谐，甚至会对社会发展，国家稳定构成严重威胁。所以，本文对如何有效减少家庭暴力提出若干疗法，从而帮助家长转变教育方式，营造一个和谐的家庭氛围，共同关注孩子健康成长。关键词：家庭暴力;儿童身心发展;攻击性行为;角色扮演法一、前言我国自古就有“不打不成才”的古训，许多家长认为打孩子天经地义，针对“家庭体罚子女现象”的调查显示，近2/3的儿童曾经遭受过家庭暴力。
青年时代 2020年13期2020-08-14
- 幼儿“攻击性行为”产生的原因分析及教育策略
。关键词：攻击性行为产生原因教育策略引言：幼儿发生"攻击性行为"基本都是因为在玩耍时抢玩具和其他东西时产生的，最大的特点就是目的性，这都是由于幼儿心智未成熟交流能力较差较难沟通协商加上不能控制自己的情绪导致的，通常也是男孩比女孩多。"攻击性行为"会导致幼儿的社会交流以及与成人之间的交流产生影响，因此教师和家长要做树立正确的育儿观念。一、幼儿"攻击性行为"产生的特点幼儿时期是一个特殊时期，不管是心理还是生理都处于稚嫩萌芽期，尤其是产生"攻击性行为"的旺盛时期
教育周报·教育论坛 2020年24期2020-07-21
- 幼儿攻击性行为产生的原因及对策
：针对幼儿攻击性行为这一现象进行分析以及反思，从中寻找其普遍存在的因素，并对这一现象给予家长和幼儿园宝贵的建议。同时，也应该正确地对待幼儿出现的攻击性行为，采用正确的态度及方式来指导幼儿朝着正确的方向发展，消除攻击性这种处理问题的行为。关键词：幼儿 攻击性行为 建议引言幼儿攻击性行为成为幼儿园、家庭、社会越来越关注的焦点，幼儿园、家庭、社会越来越高度重视幼儿的这一行为，因为幼儿攻击性行为不仅会影响幼儿的道德行为的发生，而且任其发展并延续到青少年时期容易形成
新教育时代·教师版 2020年9期2020-07-06
- 班主任如何教育具有攻击性行为的孩子
、了解孩子攻击性行为的表现、正确认识和分析攻击性行为的性质，寻找成因，以便我们及早采取有效措施，使孩子身心健康、和谐发展。笔者结合多年的幼儿教学经验，对这一问题做出几点思考。关键词：班主任;攻击性行为;孩子孩子们的攻击性行为是后天形成的，其原因主要有以下三个方面：一是环境因素。家庭对独生子女关爱过度，缺乏约束，以致孩子养成独占、独霸的习惯。在家里什么好東西都是他一个人的，容不得别人分享;他要什么，就得给他什么;所以到了幼儿园，他就会跟人家抢东西，不讲道理。
成长 2020年7期2020-06-26
- 小学生攻击性行为的辅导个案
【摘 要】攻击性行为，指的是个体有故意侵害他人的倾向性。小学生由于好动，会有攻击性行为发生，尤其是男生。本文以二年级男生小豪为例，分析其问题行为背后的成因，并有针对性地对其进行行为矫正。【关键词】攻击性行为;行为矫正;情感联络一、问题案例小豪，9岁，二年级学生，个子比同龄的孩子高大健壮，但脾气暴躁。在校经常因小事和同学起冲突，甚至咬人、抓伤人，因此人人畏而远之。一次自习课上，因卷铅笔与同桌发生争执，随手就把同桌的文具盒扔到窗外。另一次，早读课班主任老师离开
新智慧·中旬刊 2020年2期2020-06-03
- 浅谈小学低年级儿童攻击性行为的家庭干预
。促使儿童攻击性行为转变的首要环节是挖掘行为背后的原因。促使儿童攻击性行为转变的家庭干预措施包括：明白行为后果，拒绝暴力示范;传递正能量，激发向善的力量;教之以法，培养良好品质。【关键词】儿童;攻击性行为;家庭干预【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）28-0245-02攻击性行为是小学低年级儿童成长过程中的一个普遍行为。所谓攻击性行为（Aggressive Behaviour）是指基于敌意、憎恨及不满等情
理科爱好者(教育教学版) 2020年5期2020-04-12
- 浅析移情训练对儿童攻击性行为的作用
摘 要：攻击性行为被视为儿童社会性行为发展中的一种不良行为。近年来中外研究者发现，移情作为促进儿童亲社会行为的重要影响因素之一，在抑制儿童的反社会行为和攻击性行为中起到较好的作用。因此探究适宜的移情训练能有效地帮助儿童学习理解和关心他人，从而减少他们的攻击性行为，这对促进儿童的身心健康和形成良好的亲子关系、师幼关系和幼幼关系至关重要。同时，为亲子教育、学校教育、教育心理学教学、儿童心理健康教育等工作提供了理论和事实依据。关键词：儿童;攻击性行为;移情1 移
卷宗 2020年1期2020-03-23
- 幼儿攻击性行为产生原因及对策研究
：现如今，攻击性行为是幼儿行为问题中最为常见的问题之一。而现在大多数家庭有且只有一个孩子，不管是父母还是爷爷奶奶对孩子皆是百依百顺，从而导致孩子受挫力低、占有欲强、交流能力弱等等，这皆属于产生攻击性行为的因素。因而，当幼儿步入幼儿园或者社会则会产生不可避免的不适应现象，对自身以及他人都有一定的影响力。为了避免这一行为的产生需要我们采取相应措施。关键词：攻击性行为;产生原因;措施前言幼儿期是社会性萌芽的时期，幼儿开始喜欢和同伴一起游戏玩耍，[1]幼儿产生攻击
人物画报 2020年28期2020-03-09
- 幼儿攻击性行为产生原因及对策研究
：现如今，攻击性行为是幼儿行为问题中最为常见的问题之一。而现在大多数家庭有且只有一个孩子，不管是父母还是爷爷奶奶对孩子皆是百依百顺，从而导致孩子受挫力低、占有欲强、交流能力弱等等，这皆属于产生攻击性行为的因素。因而，当幼儿步入幼儿园或者社会则会产生不可避免的不适应现象，对自身以及他人都有一定的影响力。为了避免这一行为的产生需要我们采取相应措施。关键词：攻击性行为;产生原因;措施前言幼儿期是社会性萌芽的时期，幼儿开始喜欢和同伴一起游戏玩耍，[1]幼儿产生攻击
人物画报 2020年10期2020-01-05