才学
- 出自儿童的巧对妙联
士毅宋代邱琼从小才学出众。一次，他与同窗为争座位而吵闹不休。塾师便出句让他俩对，谁能续出下联谁先入座。于是，塾师吟道：“细雨肩头滴”，话音刚落，邱琼便不假思索地率先续了下联：“青云足下生”，塾师听罢，赞不绝口，邱琼因此赢得了座。南宋进士李焘幼年时就能与人吟诗对句。一次，他的私塾老师路过池塘，触景生情吟道：“绿水本无忧，因风皱面”，跟随的李焘应声答道：“青山原不老，为雪白头”，上联想象奇特，风使水“皱面”，下联对答巧妙，雪让山“白头”。纵观上下联，联语赋予绿
科教新报 2023年22期2023-06-26
- The Unbearable Heaviness of Knowledge：A Study of Novels of Erudition as Encyclopedic Narratives*
iao shuo才学小说（novels of erudition）to refer to these mid-Qing fictional works which contain a large amount of technical knowledge beyond the narrative thread and an obvious intention to display the author’s scholarly talents，sometim
国际比较文学(中英文) 2022年4期2022-04-10
- “鸡不鸣”何以报主，“狗不盗”怎展抱负
足言士，一不认其才学，二未识其变通，仅以其欺人盗物定夺未免片面。鸡鸣狗盗之徒能否言士还应究其根探其本。才学不拘于学问，卒然临之而不惊。孟尝君三千宾客各有其才，或善学或善武，怎能以学问限人才？庖丁不识学，以解牛惊世人;卖油翁不识学，以斟油惊陈康肃公;张飞不识字，以武力震天下。由此见何以学问拘人才？更何况，徒有学问不过也纸上谈兵，三十六计也不可照搬套用。待临危之时，如赵括般何以言士？相反，鸡鸣狗盗虽方式不宜，但都解了孟尝君之难，在难题前想出实用之策不更能现其才
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 不读哪家书，不知哪家理
问他：“听说爱卿才学出众， 看看这首诗写得怎样？”马绍良不知道这是皇上的诗作，只草草看了一眼，见其中有两句是：“明月上竿叫，黄犬宿花蕊”，就不假思索地说： “此诗不通。明月怎么会上竿叫，黃犬怎么能宿在花蕊中呢？”说完，拿起笔将那两句诗改成“明月上竿照，黄犬宿花荫”。皇帝接过来一看，微微一笑道：“你才学疏浅，所见甚少不配在京为官！”随后，将马绍良官贬三级，发落到福建漳州做太守去了。马绍良怎么也想不明白皇帝为什么要贬他的官。直到数年以后，他才知道闽南有一种黄绒
文萃报·周五版 2021年23期2021-08-06
- 成材与条件
班第一，可见他的才学之高。高中毕业后，他考取清华大学外文系，但是家中无力供养，他只好留在中学教书。”许渊冲讲的另两个同学是吴笃思和毛麟魁：“全班甲等第一名是吴笃思，乙等第一名是毛麟魁，我只是一个丙等学生。后来吴笃思小学还没有毕业，就在五年级时提前考入江西省最好的中学——第二中学;毛麟魁在六年级时考入二职，就是江西財经大学的前身，可见他们在小学时才学就高人一等。但是后来怎么样呢？我考入全国著名的西南联合大学。吴笃思却只考取云南大学，后来也没有惊人的成绩。毛麟
做人与处世 2021年5期2021-06-01
- 木石人心
多才多艺的隐士，才学渊博，能言善辩，名扬四方。许多人都想请他做官，但都被他婉言谢绝了。一次他到京城洛阳，太尉贾充想利用他的才学和名望来扩大自己的势力，于是就劝他到自己身边来任职，不想也被他婉言谢绝了。贾充不甘心，他调来整齐的军队，装饰上华丽的车马，吹著响亮的号角，从夏统面前走过。贾充对夏统说：“如果你同意到我身边来做官，就可以指挥这些军队，乘坐这样华美的车子，那该多么让人羡慕啊！”夏统对眼前豪华显赫的场面就像没有看见似的，一点也不动心。贾充仍不死心，又招来
阅读与作文（小学高年级版） 2021年2期2021-05-07
- 冬至对联赏趣
一名叫徐积的少年才学不凡。一日，老师出上联欲试其才，上联曰：“冬至冬冬至，每冬先寒节而至。”那少年不假思索，续了下联：“月明月月明，按月以圆时愈明。”老师听罢，赞叹不已。上联指每年冬天的冬至一到，表示最寒冷冬天已经开始。下联相衬，指每个月十五日按时出现圆月，圆月更加明亮。巧在后句将“冬至”“月明”拆开来，恰与时节吻合，更顯其妙。 相传，从前有一个秀才赴福建漳州参加诗钟会，路过一长者在九龙岭下开的汤圆店，那长者得知客人是一位秀才，便直言道：“你要是对得好我出
科教新报 2021年52期2021-01-13
- 非学无以运才
《师友诗传录》『才学』本来是联用的，王渔洋把它分开讨论，却是别具新意。分开讨论后，『才』就是先天的，『学』当然是后天的。那么，严羽的『诗有别才』，即可认为是天赋；王渔洋认为『非学无以运才』，这就充实了严羽后半段的阐述：『然非多读书，多穷理，则不能极其至。』请注意，我们可以从王渔洋挖苦人的两句话中分析出『才』又有两层意思，一是天生丽质，一是本来能干。所以『有才而无学，是绝代佳人唱莲花落』，『有学而无才，是长安乞儿着宫锦袍』。诗人应该才学兼备才是。古代诗人都读
岷峨诗稿 2020年1期2020-11-19
- 七步成诗
不许你仗着自己的才学，不讲君臣的礼节啊！”曹植低着头，小心翼翼地回答道： “是！”曹丕又說：“父亲在世的时候，你常常拿诗歌文章，在别人面前炫耀。我问你，那些诗歌文章是不是请别人代作的？”曹植回答说： “我从来没有请人代作过，都是我自己作的。”曹丕板着面孔说： “好！现在我叫你作一首诗。你在殿上走七步，七步走完了，就必须把诗作出来。如果走了七步，诗还没有作成，要重重地治你的罪！”曹植明知曹丕想借故害他，既伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛，凭着自己的才学，在七步
小学阅读指南·高年级版 2020年1期2020-03-30
- 冬至对联赏趣
一名叫徐积的少年才学不凡。一日，老师出上联欲试其才，上联曰：“冬至冬冬至，每冬先寒节而至。”那少年不假思索，续了下联：“月明月月明，按月以圆时愈明。”老师听罢，赞叹不已。上联指每年冬天的冬至一到，表示最寒冷冬天已经开始。下联相衬，指每个月十五日按时出现圆月，圆月更加明亮。巧在后句将“冬至”“月明”拆开来，恰与时节吻合，更显其妙。相传，从前有一个秀才赴福建漳州参加诗钟会，路过一长者在九龙岭下开的汤圆店，那长者得知客人是一位秀才，便直言道：“你要是对得好我出的
文史博览 2019年12期2019-12-16
- 出自儿童的佳联妙对
已。宋代邱琼从小才学出众。一次，他与同窗为争座位而吵闹。塾师便出句让他俩对，谁能续了上联谁先入座。于是，塾师脱口吟道：“细雨肩头滴。”此时，邱琼不假思索率先续了下联：“青云足下生。”塾师听罢，赞不绝口，邱琼也因此赢得了座位，而那同窗也没话可说了。南宋进士李焘幼年时就能与人吟诗对句，一次他的私塾老师路过池塘，触景生情吟道：“绿水本无忧，因风皱面。”跟随的李焘应声答道：“青山原不老，为雪白头。”上联想象奇特，风使水“皱面”，下联对答巧妙，雪让山“白头”，纵观上
思维与智慧 2019年16期2019-12-13
- 《聊斋志异胭脂》用典探析
。缘事而发，炫示才学和孤愤心理则是蒲松龄在《胭脂》中大量用典的内在动因。关键词：用典;胭脂;才学;蒲松龄中图分类号：I207.419 文献标识码：A用典作为一种修辞手法，类似的表述还有用事、使事、引用典故等。罗积勇先生指出，“为了一定的修辞目的，在自己的言语作品中明引或暗引古代故事或有来历的现成话，这种修辞手法就是用典” [1]2。用典在文章写作中发挥着不可或缺的作用，为历代文论家所重。刘勰《文心雕龙·事类》云：“事类者，盖文章之外，据事以类义，援古
蒲松龄研究 2019年3期2019-11-12
- 出自儿童的佳联妙对
已。宋代邱琼从小才学出众。一次，他与同窗为争座位而吵闹。塾师便出句让他俩对，誰能续了上联谁先入座。于是，塾师脱口吟道：“细雨肩头滴。”此时，邱琼不假思索率先续了下联：“青云足下生。”塾师听罢，赞不绝口，邱琼也因此赢得了座位，而那同窗也没话可说了。南宋进士李焘幼年时就能与人吟诗对句，一次他的私塾老师路过池塘，触景生情吟道：“绿水本无忧，因风皱面。”跟随的李焘应声答道：“青山原不老，为雪白头。”上联想象奇特，风使水“皱面”，下联对答巧妙，雪让山“白头”，纵观上
思维与智慧·下半月 2019年8期2019-09-25
- 《红楼梦》中林黛玉与薛宝钗人物形象的对比
薛宝钗 性格 才学纵观明清诸多小说，最让后人津津乐道的非《红楼梦》莫属，其作者曹雪芹“披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回”才创作了这部传世佳作。这部小说的现实意义深远，在某种程度上预示着封建制度走向灭亡是必然的[1]。《红楼梦》在艺术上的成就主要表现在塑造人物，特别是刻画女性人物上。在整部书中，作者着墨最多的是薛宝钗与林黛玉，这两个女性形象也是塑造得最成功的。作者通过这两个悲剧形象的塑造，将自己对人生的痛苦思索及对理想的执着追求倾注其中。一、黛钗的外
文教资料 2019年3期2019-04-11
- 猪年赏猪联
代才子刘道真自恃才学过人，时常取笑别人。一次,他与一友人进餐,见一妇女领着两个孩子门口路过,得意洋洋地吟道：“一羊引两羔。”那妇女毫不示弱,立即反唇相讥:“两猪共一槽。”刘道真被嘲讽得面红耳赤，惭愧不已。清代张之洞自幼便才学出众,尤善对句。一日,一胡姓老师见院里一头小猪撞倒一斜放着的竹竿,触景生情吟出上联：“小猪拱小竹,小猪一动,小竹一动。”胡老师让张之洞对出下联,聪明的张之洞见老师手把紫砂壶喝茶的情景,不禁信手拈来,续了下联:“胡嘴对壶嘴，胡嘴一撅，壶嘴
老年教育(老年大学) 2019年1期2019-01-17
- 好的基石
”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。过河时，渡船开出不久，便风起浪涌，险象环生。艄公说：“船小负载重，你须丢弃一个背囊方可渡过难关。”看年轻人哪一样都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得”。年轻人思索了一会儿，把“健康”抛进了水里。结果，“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”都随之消失了。因为健康是“1”，其它則是“1”后面的“0”。所以，健康是人生的第一财富。健康的体魄，是个人的财富、家族的财富，也是社会的财富。世界卫生组
养生大世界 2018年6期2018-06-19
- “都懂先生”外传
也恰恰证明了他的才学非一般人所能及。李白因才学被赐金放还，孔子因才学而游历诸国，苏轼因才学而被贬他乡，如今又多了位“都懂先生”因才学而志不得伸。一次，班上一位同學带来一个魔方，班上四十余位同学都没法将六个面都拼好。只听一声惊雷炸开：“我知道。”正是“都懂先生”。他一手拿过魔方，左一下，右一下……十分钟过去了，二十分钟过去了……仍没什么眉目。“这魔方有问题，一定是坏的。”“都懂先生”愤愤不平道。“对，对，肯定是坏的。”同学们议论道。这时，只见魔方的主人拿过魔
创新作文·初中版 2017年5期2017-12-07
- 中国人民志愿军“一级英雄”孙占元
。孙占元先是命易才学带两名战士去炸敌地堡，自己用机枪掩护，又令方振文等战士准备打反击。易才学冒着敌人的火力跳过一个个的弹坑和交错着的交通沟，敏捷地摸到了敌人的第一个火力点跟前，顺利地将其炸毁。这时易才学就暴露在敌人的面前，第二个火力點里的敌人向他猛射起来。易才学几次想从弹坑中冲出去，但密集的机枪子弹使他几次都未能抬起头来。他听见左边传过来排长孙占元的声音：“从右边上，我掩护你！”孙占元的机枪猛烈地射击起来，敌人第二个火力点里的火力立刻被吸引到左边去。易才学
时代报告 2017年6期2017-07-05
- 从小说的“才学化”看《镜花缘》的叙事结构
1)从小说的“才学化”看《镜花缘》的叙事结构韩 达(北京大学 人文学部,北京 100871)《镜花缘》的叙事结构受到“以小说见才学”的创作方法的影响，呈现出段落化、碎片化的特点。通过分析现有研究对《镜花缘》叙事结构所作的分类，结合对小说叙事逻辑的推演，可将其叙事动力分为“叙事情节推动”与“才学知识推动”两个类型。小说前半部分主要借鉴了传统章回小说推动情节发展的模式，将才学知识巧妙地嵌入情节推动的关节处；后半部分则表现出对各类小说的模仿，并以大量与人物性格
山西高等学校社会科学学报 2016年11期2016-12-19
- 欣赏他人也是一种美德
论断。对于庞统的才学，诸葛亮是欣赏并推崇的。“赤壁之战”前夕，庞统已经名声在外，但由于相貌丑陋、行为不羁，始终未遇明主，一度怀才不遇。得知这一情况后，诸葛亮不仅向刘备写了荐书，还极力推崇庞统的才学，称赞其“非百里之才，胸中才学，胜亮十倍”。这其中，丝毫看不出诸葛亮对才识过人的庞统的嫉妒与猜忌；反倒是庞统，因为猜忌，最终兵败殒命、英年早丧，让人惋惜不已。掩卷深思，这则故事给我启发最多的，就是人与人之间应带着欣赏的眼光看对方，无论对方才华是高是低、能力是强是弱
政工学刊 2016年1期2016-08-09
- 浅析《谈艺录》对中国古典诗文评体系的探索
音 宋调 性情 才学 神韵正如《谈艺录·序》中所言：“《谈艺录》虽赏析之作，实忧患之书也。”本书作于民国二十八年，即西元1939年。当时，国内正饱受战乱之苦，国力陵夷，声势迫蹙，山河日下。欧风美雨剥蚀下的传统文化、学术在受到质疑的同时，更有日薄西山之势。而作者此时，亦处于颠沛流离之际：“予侍亲率眷，兵罅投生”，势如“危幕之燕巢，枯槐之蚁聚”。在内忧外困之下，《谈艺录》既未抱残守缺，津津乐道故家之乔木；也未亦步亦趋于西洋之说。而是贯通中西、以中为本，对中国古
安徽文学·下半月 2016年6期2016-07-04
- 唐宋、才学之争的消弭——乾隆间性灵诗学引发的焦点话题
蒋 寅唐宋、才学之争的消弭 ——乾隆间性灵诗学引发的焦点话题蒋寅摘要：袁枚性灵诗学整体上颠覆传统诗学的基本观念后，在诗学理论中产生强烈震动，促使学人对传统诗学的一些基本问题重新加以思考。其中与唐宋诗之争、传统和个人才能相关的论争是当时诗坛最关注的问题，许多重要诗人都参与到讨论中来，形成乾隆诗学的焦点话题。由唐宋诗之争入手，分析其诗学话语背后的诗歌史和诗学史背景，以及传统的才学之争在学人之诗、才人之诗和诗人之诗三个理论层面上展开的过程，可以从一个侧面展示了
安徽大学学报（哲学社会科学版） 2016年2期2016-04-09
- 黄庭坚《清明》解读
特色，注重文字、才学和议论。作为宋诗代表作家黄庭坚的诗歌也不可避免地体现了这一主要特征，本文着重从这一角度解读他的诗作《清明》。关键词：以文为诗以才学为诗以议论为诗黄庭坚《清明》自严羽在《沧浪诗话·诗辩》中提出宋人“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗”①的批评以来，“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗”便作为宋诗的一个突出特点得到后世的公认。本文主要从这三个方面分析黄庭坚《清明》一诗。佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余
文学教育 2016年25期2016-04-03
- 清代才学小说价值审视
——以屠绅《蟫史》为例
00048）清代才学小说价值审视 ——以屠绅《蟫史》为例安忆涵（首都师范大学文学院，北京100048）对清代才学小说的评价问题一直为学界所关注。以屠绅《蟫史》为代表的才学小说在小说中融入大量才学因素，提升了小说的文化品位，增加了小说的知识容量。才学小说家们在小说中塑造了鲜明的“第二自我”形象，展现了士人的文化心理。另一方面，大量的才学因素使小说的“故事”与“学问”倒置，出现情节琐碎且设置随意，人物数量众多且性格模糊的局限。小说中大量才学因素的呈现是对以小说
广西民族师范学院学报 2016年5期2016-03-18
- “知多与知少”新材料作文导写及例文
，这恰证明了他的才学非一般人所能及。孔子因才学而游历诸国，李白因才学被赐金放还，苏轼因才学而屡遭贬谪，如今又多了位都懂先生因才学而志不得伸。一次，班上一位同学带来个魔方，班级40余人都没法弄好。只听一声惊雷袭来：“我知道。”只见都懂先生一把拿过魔方，他左一下，右一下……十分钟过去了，二十分钟……仍没什么眉目。同学看不下去了，一把抓过。“这魔方有问题，一定是坏的。”都懂先生愤愤不平道。“对，对，肯定是坏的。”同学们议论道。这时，只见拿魔方的那位同学翻了几下，
作文新天地(高中版) 2016年3期2016-03-18
- 文言与白话
稿，其内容是：“才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。”胡适不无幽默地说：“这份复电写得确实简练，仅用了12个字，但我的白话电报却只用了五个字：‘干不了，谢谢！’”随后，胡适解释说：“‘干不了’即含有才学疏浅、恐难胜任之意；‘谢谢’则既有对友人费心介绍表示感谢的意思，又有暗示拒绝之意。可见，语言的精练与否，不在于白话与文言的差别，而在于恰如其分地选用词语。所以说，与文言文相比，白话文也有可能是省字的。”
视野 2016年2期2016-02-03
- 张之洞考梁启超
。为了考梁启超的才学，张之洞吟出了一付上联：“四水江第一，四时夏第二。老夫居江夏，谁是第一？谁是第二？”这句话的意思是说：“我是天下第一名臣。”面对气势逼人的总督大人，梁启超不紧不慢地对出下联：“三教儒在前，三才人在后。小子本儒人，不敢在前，不敢在后！”他委婉地表达了自己在总督大人面前不敢无礼，但又无所畏惧的自信。张之洞听完大吃一惊，暗暗赞许梁启超的才学非凡，就跟他畅谈起来。
人生十六七 2015年25期2015-11-19
- 梁启超妙答对联
说要考考梁启超的才学，便吟出了一副上联：“四水江第一，四时夏第二。老夫居江夏，谁是第一？谁是第二？”这句话的意思是说：“我是天下第一名臣。”面对气势逼人的总督大人，梁启超不紧不慢地对出下联：“三教儒在前，三才人在后。小子本儒人，不敢在前，不敢在后！”他委婉地表达了自己在总督大人面前不敢无礼，但又无所畏惧的自信。张之洞听完，大吃一惊。暗暗赞许梁启超的才学非凡，于是跟他畅谈起来。许多人以为见大领导须请客送礼，梁启超见张之洞只递送了一张名片，并无厚礼相送。他妙答
文史月刊 2015年9期2015-10-31
- 以《平山冷燕》中的才子形象为例解析其“尊女”内涵
特点是显扬女子的才学品貌，在志向与品质上对女性进行高度评价。这种模式其实就是一种“对传统女性固有形象及男权话语中心的‘颠覆’”①。在这种模式中，女性形象往往是聪慧的，甚至是天赋异禀的。《平山冷燕》中的山黛和冷绛雪，就是此类佳人形象的典型代表。相比之下，男性形象就显得没有那么突出。《平山冷燕》作为此种模式的开山之作，其特点是比较突出的。从另外一个角度说，这种尤为突出的“佳人模式”其实蕴含了一定的“尊女”思想。《平山冷燕》作为才子佳人小说的代表作品，对后世有着
名作欣赏 2015年23期2015-07-19
- 论《闺秀诗话》女性才德观
时，大力推崇女性才学，用情将才与德连结，形成一种才为德之基础，女性以才为本的才德观，颇为值得关注。闺秀诗话；女性；才德观“女子无才便是德”，最早见于明代陈继儒《安长者言》[1]。在才德关系上，推崇女性德行，认为才是对德的妨碍，进而反对女子读书为学。这种贬低女性才学，重视修养女性德行的观念及至清代更为推崇。章学诚便将女子为学称为“恣为倾邪淫荡之说”[2]，对女子学诗深恶痛绝。对此，众多学者予以反驳，并就女性才德关系提出自己的认识。《闺秀诗话》在称颂女性德行的
淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2015年1期2015-03-27
- 康熙慧眼识人
观人必先心术，次才学。心术不善，纵有才学何用？”三、纳谏招贤。康熙一再声明：“但有确见，即应指陈，其所言可行于否，裁斟自在朝廷……即朕躬有失，亦宜进言，朕决不加责。”他还说：“朕观今世之人，专务逢迎谄媚，鲜能直道而行。” 四、宽以待人。他说：“待臣下须宽容有度，不因细事而黜之。”五、从实考核。康熙主张从实考核官吏政绩，而且要善于从百姓的反应中辨真伪，他说：“果其贤也，问之于民，必极口颂之；如其不贤，问之于民，民必含糊应之。官之贤否，于此立辨矣。”古人云：“
文史月刊 2014年7期2014-10-31
- 学莫大于博行莫大于约
人炫耀夸说自己的才学。11.行道：实行主张。利世：造福社会。12.修身：陶冶身心，涵养德性。进：进仕，做官。【原文释义】“人们看到乡邻亲戚中有优秀者，就叫子弟去仰慕学习，而不知道叫去学习古人，这是多么糊涂啊！……在古代，不管是务农的、做工匠的、经商的、当仆人的、做奴隶的，还是钓鱼的、杀猪的、喂牛牧羊的人们中，都有显达贤明的先辈，可以作为学习的榜样，博学寻求，没有不利于成就事业啊！”“读书做学问，本意在于使心胸开阔使眼睛明亮，以有利于做实事。不知奉养双亲者，
前线 2014年9期2014-10-20
- 意粉求上墙
话费就像编编们的才学一样都献给《意林》了！每次我都是用自己的零花钱买的《意林》，虽然心疼钱，但是没办法，太喜欢《意林》了，编编们，让我上一次墙吧！再不让我上，我只能继续发信息了！头可断，血可流，《意林》不能舍！求上墙！（祝编编们的才学与金钱一样流淌吧）187****0241：求上墙：今早1点做了个噩梦，好可怕，于是一直看《意林》到天亮，《意林》像朋友，在我怕时陪着我，thank you！（纠结于是该放催眠招还是起床号）147****5937：朕乃学渣中的战
意林 2014年12期2014-08-27
- “才学戏剧”牡丹亭
赵纯娴“才学戏剧”牡丹亭赵纯娴（浙江外国语学院，浙江 杭州 310012）虽说“才学”二字最早被用于清代的小说分类中，但早在明朝汤显祖的戏剧《牡丹亭》中，就随处可见以炫耀“学问”为主要特征的才学痕迹。《牡丹亭》兼营诸种文体、庋藏经子学问、包罗华美辞章的特点，已在一定程度上有了明显的才学倾向。才学 戏剧 《牡丹亭》何谓才学?刘勰《文心雕龙》曰:“文章由学，能在天资。才自内发，学以外成，有学饱而才馁，有才富而学贫。学贫者，迍邅于事义;才馁者，劬劳于辞情，此内外
文教资料 2014年10期2014-07-21
- “才学”之解
刘学民冯友兰说：“才，指人的天赋；学，指后天的习得。”孔子的“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”岂非与冯氏的说法相契合？《中庸》开篇即是“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”，其中，“性”犹如“才”，“率性”“修道”犹如后天习得的“学”。顺着人的天性、天赋，后天的不断习得，越来越展现人的本质，也正体现了萨特的“存在先于本质”说。所学，应是一种“自由自觉的实践活动”，体现了马克思的“劳动创造了人本身”理论。如此说来，古今中外的智者们谈论人的本质问题
内蒙古教育·综合版 2014年6期2014-07-16
- 纯洁的心灵盛满乐
，往往不看重他的才学和纯洁的心灵，而是去看他待人接物老成干练的处世经验和拥有的财富，胸有城府当然是生活中一种无可厚非的需求。我认为心灵的纯洁度，决定着一个人才学、品质、修养和对生活的认识境界。城府甚深的人往往心底里不够纯洁干净，就是有才学也决不会具有高尚的品德和快乐，所以一个人在一辈子的生活中，只有永葆心灵的纯洁度与简单度，他的心底里才能经常盛满着快乐。快乐生活和贫穷富裕关系不大，但是和心灵的纯洁有着密切的关联。生活是每个人人生旅途中必经的过程，但是每个人
北方人 2014年5期2014-04-24
- 歪诗
是有点悟性、有点才学的。大体上，和珅是靠才学和勤勉起家的。为讨好乾隆，和珅苦学诗文。在乾隆面前很装，时以“骚人”自居。写诗向着乾隆的口味靠，以讨乾隆喜欢。与和珅同时代的钱泳说：“和珅偶有佳句，很通诗律。”有一点是肯定的：比起今天那些秉性很差、却喜附庸风雅的贪官们，和珅的水平要高很多。和珅不仅写诗很有造诣（他的《嘉乐堂诗集》中有很多是奉乾隆之令写的），书法也不错，今天北京故宫崇敬殿的御制诗匾，据考证，是由和珅代笔的。和珅懂汉、满、藏、蒙好几种语言，比起今人，
杂文选刊 2013年5期2013-05-14
- 来自正规渠道的禽类产品可以放心食用
预防控制中心主任才学鹏介绍，截至目前，阳性样品均来自活禽交易市场，养殖场中目前没有检出阳性样品。来自正规养殖企业、经过严格检疫的家禽产品可以放心食用。才学鹏介绍，截至4月10日，已完成了对重点地区3 175份样品的检测，其中，包括57个养殖场的样品1 635份、19个活禽交易市场的样品1 222份、3处环境样品50份和9处野鸟粪便样品366份。从上述样品中检出34份H7N9禽流感病毒阳性样品，均来自4省市的8个活禽市场，涉及上海20份、安徽1份、江苏11份
中国动物检疫 2013年5期2013-01-25
- 《野叟曝言》与清代才学小说
野叟曝言》与清代才学小说·秦川·才学小说是清中叶兴盛的一种小说类型，它具有小说类型的兼具性、艺术手法的多样性、内容情节的奇异性等文体特征。《野叟曝言》是此类小说篇幅最长的作品，因此它所体现的这些特征也就最为典型。《野叟曝言》之类的才学小说在清代如此兴盛，这与当时的政治、社会、思想、文化有着密切的关系，其中最主要的原因在于“八股取士”的科举制度和清代学术风气的影响，以及不幸文人的心态这三个方面。《野叟曝言》才学小说类型特征兴盛原因才学小说是指清代“以小说见才
明清小说研究 2011年1期2011-11-20
- 唐玄宗亲试李泌
弟李泌年方七岁，才学比自己更高。玄宗立刻派人飞马把李泌接来。这时玄宗正与燕公张说对弈，便让张说以象棋为题，试试李泌的才学。张说出一上联：“方若棋盘，圆若棋子，动若棋生，静若棋死。”李泌稍假思索即对：“方若行义，圆若用智，动若骋材，静若得意。”玄宗听后觉得答得别致、寓意深刻，连忙把李泌抱在怀里说：“因为你年纪还小，如果七岁封官，必将不利于才智的发展。”接着又嘱咐李泌的父母要用心教子，使其将来成为国家的栋梁之材。后来，李泌确实不负众望、大展经纶，成为肃宗、代宗
21世纪中学生作文·中考适用 2008年6期2008-08-23
- 归纳分类巧行文
”他先把人分为有才学和无才学两大类，有才学的人又分为两类：有的以谈自己的才学为耻，有的则乐意谈及。没有才学的人又分为两类：其中有的很善于表现自己，有的不说而故作深沉，显得好像很有才学。因此，他得出结论：“故曰知之难”。由于这一结论建立在科学分类的基础之上，所以很有说服力。一次写《“难得糊涂”之我见》，一位同学把世人分为四类：大事小事皆清楚者，大事小事皆糊涂者，大事清楚小事糊涂者，大事糊涂小事清楚者。他认为，第一类人也许是天才，但活得太累，他最欣赏的是第三类
作文新天地(初中版) 2008年8期2008-08-11
- 留下了，还是走出去？（热线一：与其卷土重来，不如反观自身）
康、金钱、地位、才学当然最好了，那他确实是一个幸运又幸福的人。但老实说这样的人你见过几个？我们都是凡人，也就有凡人的欲求，有凡人的欢乐，也有凡人的痛苦；你肯定有所得，但一定也有所失。就像你不能同时拥有稳定与波澜壮阔一样：或者你安安稳稳过你的小日子，或者横下心来计划一个大未来，而这个未来可能会让你一败涂地，也可能会使你飞黄腾达。成了是你的福气，败了是你的命运，谁也埋怨不得。而与其这样不分深浅地卷土重来，倒不如静下心反观自身，看看什么对你来说至关重要。纷繁的人
中国青年 1997年11期1997-09-11
- 不能重角“才高而德不足”的人
迁就那些自以为有才学的人，以便使他们良心发现好为社会主义卖力气。我觉得这种主张是非常错误的。当然，我们建设社会主义是需要具有技术和文化水平的人，但更需要具有无产阶级思想和具有高度社会主义觉悟的人。因此，对那些头脑中还存在着个人主义或其他非无产阶级思想的所谓“才学之士”，党的确是要团结他们；但团结他们是为了更好的改造他们，使他们全心全意为社会主义服务。党不仅要使每个人的才能得到充分发挥，并且还要在思想上帮助他，使他不断的进步和提高。因为“才”只有在党的领导下
中国青年 1957年20期1957-08-16