归纳分类巧行文

2008-08-11 08:41毛荣富
作文新天地(初中版) 2008年8期
关键词:才学绝壁大街

毛荣富

大千世界里的事物、社会生活中的现象可谓五花八门,林林总总。怎样才能写好它们,使其从无序走向有序,从纷繁复杂走向条理分明呢?有一个重要的方法就是对它们进行归纳分类。

泰山,从谷底到山顶,从山道两旁到绝壁之上,都是松树。有位同学是这样写泰山松树的:

它们有的伫立路边,伸出双臂,正欲给步履艰难地拾级而上的你助一臂之力;有的独上高处,斜着身子张望,像一顶墨绿大伞,支开了等你;有的扎根绝壁缝隙,“吸翠霞而夭矫”,像是和狂风乌云争夺天日;有的横卧飞瀑之旁,自得其乐,显出一副潇洒模样。

这组排比句写得很美,其实,它的诀窍是先按照所处位置来给松树分类,路边、高处、绝壁上和飞瀑旁,然后再写它们各自的神态。布满泰山的松树可谓数不胜数,千姿百态,但经过归纳分类,也就言之有序,有条不紊了。

俗话说,物以类聚,人以群分。观察事物和人群,具有一种把它们分门别类的意识和眼光,是符合客观规律的。这样,写作的内容就能得以深化和细化。一次写“街头一景”这个题目,有位同学写的是大街上的女孩,开始时,由于不懂得分类,写得杂乱无章,后来又按照人体的高矮胖瘦来分类,显得肤浅潦草。最后,她是这样写的:

可能是刚离考场,一群女孩背着书包走在大街上,相互谈论着学校的事,一会儿笑说趣事,一会儿低语秘闻,一会儿动情诉说,一会儿激烈争辩……一路上那串银铃般悦耳的声音,证明她们都是出色的观察家、评论家。如果说这是唧唧喳喳的一群,那边就是推推搡搡的一伙儿。当谈及一个有趣话题,她们有的掏对方的胳肢窝,有的推对方的脊背,有的搂住对方的脖子,一副疯疯癫癫的样子,让身边的路人都有点猝不及防。还有那寻寻觅觅的一群,她们体态稍胖,但仍挡不住美味诱惑,一路上总是暗中留神哪家商铺有玉米棒,哪个拐角有羊肉串,哪里会有时鲜水果出现在肩挑小卖者的箩筐里……

这段文字是以“声音” 、“动作”、“神态”三个方面的特点作为分类标准的。分类,既是对原本分散的个体特征的重新组合,又是对写作意图的分割;分类,既对描写对象有多侧面的勾勒,又不乏生动的细节,它把诸多的生活即景梳理得有条不紊。面对人间万象,初学写作者往往苦于理不出头绪。此文给我们的启发是要找到恰当的分类标准,要根据事物的不同特点来分类。

无独有偶。有篇《长大的女孩》也采用了归纳分类的方法,把女孩“长大”的过程分为三个阶段:懵懂期(言行无忌的童年),羞涩期(因性意识萌发而羞于与异性交往),理性期(在社会交往中自尊而懂礼仪,大方而有分寸)。如果说《大街上的女孩》是横向(按空间顺序)的分类,那么此文则是纵向(按时间顺序)的分类,它是把事物发展过程中的转折点作为分水岭的。

不管是横向,还是纵向,精彩的分类往往缘于观察的独到和思想的明晰。许多生活现象一经科学合理的归纳分类,不仅从芜杂纷繁走向澄明清澈,其内在特征也会立现,从而很容易让人获得思想上的认同与启迪。柳宗元在一篇文章里,谈到人的真才实学时说:“人有有之而耻言之者,有有之而乐言之者,有无之而工言之者,有无之而不言似有之者。”他先把人分为有才学和无才学两大类,有才学的人又分为两类:有的以谈自己的才学为耻,有的则乐意谈及。没有才学的人又分为两类:其中有的很善于表现自己,有的不说而故作深沉,显得好像很有才学。因此,他得出结论:“故曰知之难”。由于这一结论建立在科学分类的基础之上,所以很有说服力。一次写《“难得糊涂”之我见》,一位同学把世人分为四类:大事小事皆清楚者,大事小事皆糊涂者,大事清楚小事糊涂者,大事糊涂小事清楚者。他认为,第一类人也许是天才,但活得太累,他最欣赏的是第三类人,这种人的“糊涂”才是“难得”的。而第二、四种人的“糊涂”不是“难得”,而是万万“要不得”的。由于分类恰当,说理自然也就十分有力。

写作记叙文,需要归纳分类,写作议论文,也同样需要学会归纳分类,因为它是重要的思维方式。

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